河北省石家庄实验中学2025-2026学年高二上学期期中考试生物试题(图片版,含答案)

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河北省石家庄实验中学2025-2026学年高二上学期期中考试生物试题(图片版,含答案)

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石家庄实验中学2025-2026-1学期高二期中考试
生物试卷
一、单选题(每小题2分,共26分,下列每道小题均只有一个正确选项)
1、下列关于组成人体的细胞及其生活的内环境的叙述,正确的是()
A、体液的绝大部分由血浆、组织液、淋巴液等细胞外液构成
B.肌细胞中的O2浓度>组织液中的O2浓度>血浆中的O:浓度
C.毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境不完全相同
D、内环境是细胞代谢的主要场所,其失调会造成细胞代谢素乱
2.下列生理过程可发生在内环境中的是
A.葡萄糖氧化分解释放能量
B.氨基酸脱水缩合形成蛋白质
C.HCO3与代谢产生的酸性物质反应
D.ATP水解为小肠上皮细胞吸收氨基酸提供能量
3.科研人员给小鼠持续注射可卡因,获得毒品成瘾模型鼠。停止可卡因注射后,分别检测不同
小鼠大脑皮层运动区部分神经元的突触数量,结果如下图所示。下列相关分析错误的是()
树突一
fY Y
正常小赢
毒品成瘾模型鼠毒品成瘾模型鼠
进行慢跑训练
A.突触前神经元需要借助化学信号向树突传递信息
B.兴奋在反射弧中神经纤维上双向传导,突触处单向传递
C.毒品成瘾后要维持大脑兴奋需摄入的可卡因将增多
D、慢跑训练可能通过恢复突触新生来减弱对毒品的依赖
4.斯他林提出:如果一种物质被称为激素,那么它需要满足两个原则,第一,移除这种物质的
分泌腺一定会引发疾病或死亡:第二,如果把健康个体的分泌腺移植到受损个体身上,后者的病
情将得到缓解。很多激素的发现都离不开科学家们孜孜不倦的探索,下列叙述错误的是(
A.斯他林的观点体现了科学实验中的“减法原理”和“加法原理?
B.公鸡率丸的摘除和重新移植实验证明了是雄性激素率酮影响了公鸡的雄性特征
C.手术摘除成年狗的甲状腺,狗出现行动果笨迟缓、精神娄痱等症状,证明甲状腺与神经系
统的兴奋性有关
D.通过抑制胰蛋白酶的活性,直接提取了正常胰腺中的胰岛素,并用于对糖尿病患者的治疗
5.胃肠道又被称为人体的“第二大脑”,原因是胃肠道中存在着一套由大量神经元构成的相对独
立的内在神经系统。研究表明正常情况下人体的自主神经对胃肠道的内在神经系统具有调节作
用,但是在切除自主神经后,内在神经系统依然可以独立调节胃肠道的运动、分泌等功能,下列
说法错误的是()
A.副交感神经兴奋时,可以引起胃肠蠕动和消化液分泌加强,进而提高消化吸收速率
B.神经冲动沿神经元的轴突传递时,膜内局部电流的方向是从兴奋部位流向未兴奋部位
C.切除自主神经后,内在神经系统独立调节肠道运动的过程是一种反射活动
D.自主神经系统属于传出神经,它们的活动可以受到大脑皮层的调控
6.俗话说“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,从神经系统组成和功能的角度分析,下列理解正确的是
()
A.被蛇咬伤后对蛇产生的记忆可能与脑内突触形态的改变有关
B.对蛇和井绳产生的恐惧情绪属于人脑特有的高级功能
C.逃离时腿部的运动与大脑皮层中央前回下部的兴奋有关
D.若经常看到绳子导致恐惧反应消退,该过程无需大脑皮层参与
7.人类的排尿现象是由逼尿肌主动收缩造成的。正常成年人能控制憋尿和排尿,婴儿或某些大
脑受伤的成年人可能出现尿床的现象。据此分析,下列叙述错误的是()
A.当交感神经兴奋时,机体能够调节肌肉收缩而使膀胱缩小
B.膀胱既含排尿反射的感受器,又含排尿反射的效应器1C 2C 3B 4B 5C 6A 7A 8C 9B 10B 11D 12B 13B
14ABD 15BCD 16ABC 17ABC 18AB
19(1) TRPV1 中央后回 单向 糖皮质激素 机体的耐受力和抵抗力
(2)体温调节 下丘脑-垂体-甲状腺 分级、反馈 A 水盐 下丘脑
20(1) 肝糖原 胰岛素受体/受体 增加
(2) 交感 微量、高效 激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了
(3)促进与胰岛素受体结合的酪氨酸激酶的活化,进而增强胰岛素信号转导(2分) (4)较高
21(1) 免疫细胞 一 非特异性免疫
(2) 糖蛋白 细胞免疫 细胞毒性T细胞 识别并裂解(被HPV感染的)靶细胞(或诱导靶细胞凋亡)
(3)刺激机体免疫系统产生更多的记忆细胞和抗体 抗原
(4)被HPV侵染的细胞表面的HLA分子表达水平下降,无法有效呈递抗原信息,从而逃避免疫监视(2分)
22.(1) 外周 迷走神经末梢及其支配的肾上腺 兴奋在神经纤维上以电信号形式传导,当兴奋通过突触传递,需要通过电信号→化学信号→电信号的转换 (2分)
(2) 大脑皮层 分级 非条件 (3)Prokr2神经元(或相应的感受器)
(4) 正电位 TNF-α
(5) 破坏Prokr2神经元 (2分) 对两组小鼠用脂多糖诱发炎症(2分)
B组小鼠的抗炎症反应明显强于A组(2分)
23(1) 色氨酸 主动运输
(2) 10-4 抑制生长 不同器官对生长素的敏感程度不同
(3) 乙烯浓度和根的生长情况(2分) 含等量蔗糖和蒸馏水但不含生长素的培养液中(2分) 高浓度生长素诱导根细胞合成了更多乙烯,乙烯抑制根近地侧的生长(2分)

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