资源简介

(共23张PPT)
镜观历史现场 · 谛听时代回响
别了，“不列颠尼亚”
周婷 杨兴
学习目标
语言建构与运用
思维发展与提升
审美鉴赏与创造
文化传承与理解
梳理文章结构，能概括新闻要素。
体会文中的新闻事实与背景材料相结合的写作技巧，赏析其表达效果。【重点】
品味本篇新闻意味深长的语言，体会文中蕴含的情感。
理解文中蕴含的民族情感，激发民族自豪感。【难点】
研读背景
初步感知
预学：
分小组完成任务：
①香港回归背景探究。
②根据新闻构成要素对本文进行结构划分。
预学任务：
背景介绍
鸦片战争失败，清政府与英国签署了《南京条约》将香港岛割让给英国
《展拓香港界址专条》，九龙、新界沦为英国殖民地，签订的“专条”中明确“以九十九年为期限”
我国政府与英国政府就香港问题展开谈判，经过两年22轮谈判，在1984年12月签署了《中英联合声明》
1982年
1842年
1898年
1860年
《北京条约》割让九龙司地方一区给英国
1997年
根据声明，香港主权在7月1日0时0分回归中国
【新 闻】
一般是消息的第一句或第一段文字。简明扼要概括新闻事实或目的、结论。
消息的主要部分，导语的具体化。围绕报道的事实展开具体叙述或说明。
事件的历史背景、周围环境等。帮助读者深刻理解新闻的内容和价值。
一般是最后一句话或最后一段文字。提示事实的意义、趋向，或对报道内容作概括小结。
简明、准确地概括消息的主要内容。可分为:主标题、引标题、副标题。
标题
导语
主体
背景
结语
新闻的结构
标题
导语（第1段）
主体（第2—10段）
结语（第11段）
背景
根据新闻（消息）的基本构成要素（标题、导语、主体、背景、结语），将课文划分为相应的层次部分，理清思路。
《别了，“不列颠尼亚”》
香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港
叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式
叙述英国对香港管治的开始与结束
港督府变迁（在第4段插叙）、英国舰长带领士兵占领港岛、英国对香港一个半世纪的殖民统治。四个背景材料，即对港督降旗传统、港督府、英军占领香港的历史和英军占领香港的统治时间的介绍。
题为锁匙
字字珠玑
导学：
活动1：为什么不拟题为《中英香港政权交接仪式在港举行》，而命题为《别了，‘不列颠尼亚’》这一标题有何独到之处？（选取角度）
《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》
——选取中方接管香港事务的角度
《别了，“不列颠尼亚”》
——选取英方撤离香港的角度
标题直接，明确
标题含蓄，耐人寻味
主谓倒装的句式，突出了“别了”这一内容，强调与英国殖民者的告别，英国殖民统治在香港的终结。
1
运用借代，“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。
2
巧用双关，表面含义是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，这是写实的一面，是现实场景。深层含义是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。
3
活动1：为什么不拟题为《中英香港政权交接仪式在刚举行》，而命题为《别了，‘不列颠尼亚’》这一标题有何独到之处？（修辞手法）
我是记者
我来报道
互学：
活动1：化身为新闻小记者，前方传来新闻稿，依据文本，请你找出新闻事实场景和插入的背景材料，并分析其作用。
段落 现实场景（新闻事件） 历史材料（新闻背景）
第一场景 （2-4段）
第二场景 （5-7段）
第三场景 （8-9段）
第四场景 （10-11段）
现场描写与历史回顾相交织
4时30分，港督府告别仪式(港督府的降旗仪式)
晚6时15分至7时45分，添马舰东面广场告别仪式(降英国旗)
子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下，五星红旗冉冉升起。
0时40分，查尔斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港
港督府建成时间，其后的扩建、发展。（表明港督将永远成为历史）
156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始。（象征英国长达150多年的管治结束。）
英国对香港殖民统治长达一个半世纪。
米字旗插上港岛的时间，英国管制香港的精确时间，大英帝国从海上来。
增强文章的表现力。历史和现实的交错出现，增强了历史纵深感更加深刻地体会到仪式本身的现实意义。
3
背景资料的作用/
形成今昔对比，深化文章主旨。体现中国国力的增强，表现民族自豪感。
2
对现实场景起到补充作用，保持了事件的完整性。
1
多重手法抒情
①第二段“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”。
②第六段“此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言……”。
作用：对环境和雨的描写衬托了英国人失落无奈的心情，也有暗示雨过天晴、香港回归后会有灿烂的明天的作用。
活动2：化身为新闻评论员，要对《别了，‘不列颠尼亚’》进行深入的情感剖析，找出其中带有情感性的句子，这些句子就是新闻报道中情感的“信号灯”。（对比、衬托、细节等）
“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。”
多重手法抒情
这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动地写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国。（通过细节描写抒情）
“大英帝国从海上来，又从海上去”
中国有句谚语“从哪里来，就从哪里去”，形成对比，表达对来者的不欢迎。当年从海上耀武扬威地来，今天黯然地从海上离去。此句表达了对英国殖民统治者的痛恨。国人内心是十分自豪的。（通过对比抒情）
多重手法抒情
“停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
“不列颠尼亚”号和巨幅紫荆花图案构成形成鲜明对比，说明英国在香港的统治即将结束，而作为特别行政区象征的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，香港即将回到祖国的怀抱。
英国自称为“日不落帝国”。文中把降港督旗帜的号角声称为“日落余音”，把在添马舰东面举行的告别仪式称为“日落仪式”，一语双关，是最好的讽刺。（一语双关）
担责责任
道路自信
悟学：
活动1：新中国洗刷百年屈辱，再创中华新辉煌！你能想到哪些国之重器呢？
宣言矩阵
今日中国，不再用屈辱的条约丈量国土，而用______（北斗卫星）定位尊严的坐标；
不再让紫荆花在异国旗下飘零，而让______（五星红旗与区旗共舞）谱写新章；
不再借他国航母的阴影遮蔽天空，而借______（福建舰的电磁弹射）划破长空；
今日之尊严，不在港督府的殖民地砖缝里生长，而在______（港珠澳大桥的钢索）上腾飞；
不在不列颠尼亚的甲板上飘散，而在______（十四亿人团结的心跳）中永生！
活动2：请你用想到的“国之重器”补充完整以下宣言。
在众多报道中，为什么这一篇独胜一筹？请根据所学概括本文的写作特色
课堂小结
①标题一语双关独具匠心。
②新闻现场与历史交织的纵深感
③客观陈述中隐含着丰富的情感。
④恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上。
课堂小结/
布置作业
1. 以“九三阅兵仪式”为主题，写一篇200字新闻特写，必须运用对比手法（如：历史影像与现场画面的对比、受阅官兵不同年代装备的对比）。至少包含2处细节描写（如：老兵拭泪的动作、歼-20战机划破长空的特写）。
2.查阅资料，了解香港回归后的发展情况，写一篇短文谈谈自己的感受，思考香港的发展与国家繁荣之间的关系。 必须引用具体案例（如：粤港澳大湾区建设、港珠澳大桥通车）。
示例：
银幕上，1945年受降仪式中羸弱的士兵举着歪斜的步枪；眼前，三军仪仗队正步铿锵，96A式坦克轰鸣而过。93岁的抗战老兵颤抖着抚摸胸前的勋章，浑浊的泪珠滚落在新式军装肩章的金色麦穗上。当七架战鹰拖着七彩烟幕掠过天安门，广场上的少年突然站直身板，学起阅兵式中的敬礼姿势——这或许就是最好的传承。
THANK . YOU
谢谢观看

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