资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版六年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课时围绕 “战争带来的伤害” 展开，通过第二次世界大战、伊拉克战争等案例，展现战争对人类生命、健康、财产、环境及文化遗产的巨大伤害，引导学生认识战争的残酷性，理解和平的珍贵，培养热爱和平、反对战争的意识，为树立正确的和平观奠定基础。
学情分析
六年级学生对战争的认知多来自影视或故事，对战争带来的具体伤害（尤其是对儿童、环境、文化遗产的伤害）理解较浅，且缺乏对战争与和平关系的深层思考。学生具备情感共鸣和小组合作能力，需通过案例剖析、情感体验深化认知，激发对和平的珍视。
核心素养分析
道德素养：培养热爱和平、反对战争的道德品质，树立珍视生命、尊重和平的观念。 健全人格：形成具有和平意识、人文关怀的人格特质，提升对战争伤害的认知和情感共鸣。 责任意识：增强维护和平、反对战争的责任意识，主动传播和平理念，践行和平行为。
教学重点
认识战争对人类生命、健康、财产、环境及文化遗产的多重伤害，理解和平的珍贵。
教学难点
从战争伤害的认知中汲取情感力量，内化为热爱和平、反对战争的坚定信念。
教具准备
希沃课件、战争伤害案例卡片（生命、儿童、环境、文化遗产）、和平倡议模板、希沃游戏模板。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 教师活动：播放视频《战争的伤痕》（时长 3 分钟），呈现二战废墟、战乱中儿童、海湾战争海洋污染等画面，提问：“视频中战争带来了哪些伤害？这些画面让你有什么感受？” 学生活动：观看视频后自由发言，分享对战争伤害的初步感受。 设计意图：通过震撼画面引发情感共鸣，引出 “战争带来的伤害” 话题，激发学习兴趣。
二、讲授新课 二、讲授新课（30 分钟） 环节一：战争伤害多维度（10 分钟） 教师活动：呈现二战伤亡数据、战乱儿童生活、海湾战争海洋污染、东方图书馆被毁等图文资料，组织学生小组讨论 “战争在哪些方面带来了伤害？每个方面的伤害具体表现是什么？” 学生活动：小组讨论后代表发言，从生命、儿童、环境、文化遗产等维度分析战争伤害。 教师活动：总结学生发言，梳理战争对生命、健康、财产、环境、文化遗产的多重伤害。随后发起希沃游戏 “战争伤害大分类”，将伤害案例卡片与对应的维度标签匹配，学生分组竞赛完成，用时最短且准确的小组获胜。 学生活动：积极参与游戏，深化对战争伤害多维度的认识。 设计意图：通过资料分析和游戏，系统认识战争伤害的多样性，建立初步认知体系。 视频素材：《战争伤害多维度解析》短片 环节二：战争伤害深体验（10 分钟） 教师活动：分发战争亲历者故事卡片（如阿里的遭遇），提问：“战争亲历者的故事让你感受到了什么？战争对个人和家庭造成了怎样的毁灭性影响？” 组织学生小组进行 “故事共情分享会”，派代表讲述故事并分享感受。 学生活动：小组合作完成故事分享，如讲述阿里失去双臂和家人的悲惨遭遇，表达对战争残酷性的谴责。 教师活动：点评学生分享，强调战争对个体生命和家庭的毁灭性打击，激发对和平的渴望。 设计意图：通过故事共情，深入感受战争对人的直接伤害，强化情感共鸣。 环节三：和平珍贵我倡议（10 分钟） 教师活动：提问 “了解了战争的伤害，我们应该如何行动来维护和平？” 组织学生小组完成 “和平倡议书”，并在希沃白板上展示分享。 学生活动：小组合作制定倡议书，如 “传播和平理念”“反对暴力冲突”“珍惜和平生活” 等。 教师活动：点评学生作品，鼓励学生将对和平的珍视转化为实际行动，做和平的传播者和守护者。 设计意图：通过实践规划，将战争伤害的认知转化为和平行动的动力，培养责任意识。
三、课堂练习 三、作业练习 选择题 第二次世界大战全世界伤亡人数超过（ ） A. 1 亿 B. 1000 万 C. 5000 万 答案：A 海湾战争中，原油泄漏造成了（ ）污染 A. 海洋 B. 陆地 C. 空气 答案：A 战争伤害不包括（ ） A. 生命损失 B. 促进发展 C. 文化遗产破坏 答案：B 判断题 战争只伤害军人，对平民没有影响。（×） 战争会对环境和文化遗产造成无法弥补的损失。（√） 我们小学生无法为和平做任何事。（×） 实施方式：利用希沃游戏功能，将选择题和判断题设计成 “和平知识大闯关” 游戏，学生分组竞赛。
四、课堂小结 同学们，战争给生命、儿童、环境、文化遗产带来了巨大伤害，和平多么珍贵。让我们铭记战争的惨痛教训，从现在开始，传播和平理念，反对战争，珍惜我们的和平生活，让世界充满和平的阳光。
板书设计
我们爱和平——战争带来的伤害 一、伤害维度 生命健康、儿童生活、环境生态、文化遗产 二、典型案例 二战伤亡、战乱儿童、海湾战争污染、东方图书馆被毁 三、和平倡议 传播理念、反对暴力、珍惜生活
教学反思
本节课通过情感共鸣、案例分析、游戏等形式，有效落实素养目标，学生对战争伤害的认知和和平的珍视较深入。但在引导学生将和平倡议转化为长期行动时，部分学生的规划不够具体，后续可结合校园和平主题活动（如和平海报设计、和平故事分享会），增强教学的实践性和持续性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
让教学更有效
www.21cnjy.com
第四单元 让世界更美好
10.1《我们爱和平》
战争带来的伤害
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
道德素养：培养热爱和平、反对战争的道德品质，树立珍视生命、尊重和平的观念。
健全人格：形成具有和平意识、人文关怀的人格特质，提升对战争伤害的认知和情感共鸣。
责任意识：增强维护和平、反对战争的责任意识，主动传播和平理念，践行和平行为。
二战废墟、战乱中儿童、海湾战争海洋污染等画面，“视频中战争带来了哪些伤害？这些画面让你有什么感受？
02
新知导入
战争造成家园毁灭、人民流离失所，还引发环境污染、威胁生命安全。这些画面让人痛心疾首，更让人深知和平的珍贵，愿世界远离战乱，各国友好共处。
环节一：战争伤害多维度
03
新知讲解
我们热爱和平，但战争从未远离。20 世纪前 50 年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。
第二次世界大战及其带来的伤害
第二次世界大战是由德国、日本、意大利等法西斯国家为实行侵略扩张、争夺世界霸权而导致的全球战争。在第二次世界大战中，中国、美国、苏联和英国
等国家奋起反抗，最终打败了侵略者。第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。据不完全统计，全世界伤亡人数超过1亿，其中，中国伤亡人数超过3 500万，苏联死亡人数超过2 700万。经济损失更是难以估量。
在第二次世界大战中，侵略者被彻底打败，正义战胜了邪恶。从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。
环节二：战争伤害深体验
我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。在我12岁那年的一个晚上，我和家人正在家中睡觉，一枚导弹击中了我家的房子。家中十几口人在这次爆炸中丧生，包括已经怀孕五个月的妈妈。我是我们家唯一的幸存者，但永远失去了双臂。
第三组：用数字来说话
根据联合国难民署发布的信息，2019 年底，全球 7 950 万被迫逃亡的难民
中，有3 000万～4 000万是儿童。
你还看过哪些关于战争的书籍或电影？
谈谈你对战争造成伤害的认识。
看过《辛德勒的名单》《战争与和平》。战争不仅夺走生命、摧毁家园，更留下难以愈合的心灵创伤，破坏文明与生态。它让我坚定：和平是发展的前提，需珍惜当下安宁，守护世界和平。
大量海鸟羽毛沾满了油污，因
无法飞行、觅食而死亡。
大面积的海洋污染
1991 年海湾战争期间，伊拉克大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米的油带，许多海洋生物遭遇灭顶之灾。
战时中国图书馆的命运
位于上海的东方图书馆于1926年建成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有若干照片、地图和古画等，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯上海闸北，翌日凌晨对该地区进行狂轰滥炸，当时的商务印书馆被毁。2月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里，东方图书馆除部分宋元珍本存入银行保险库而幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。
随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争，你有什么要说的？
现代武器升级会引发更严重的生态毁灭、文明倒退，甚至核污染与物种危机。战争没有赢家，只会让苦难蔓延，愿各国以对话代替冲突，用合作守护和平，让安宁成为人类共同的底色。
环节三：和平珍贵我倡议
04
课堂练习
选择题
第二次世界大战全世界伤亡人数超过（ ）
A. 1 亿 B. 1000 万 C. 5000 万
海湾战争中，原油泄漏造成了（ ）污染
A. 海洋 B. 陆地 C. 空气
战争伤害不包括（ ）
A. 生命损失 B. 促进发展 C. 文化遗产破坏
A
A
A
B
04
课堂练习
判断题
战争只伤害军人，对平民没有影响。（×）
战争会对环境和文化遗产造成无法弥补的损失。（√）
我们小学生无法为和平做任何事。（×）
总结战争伤害
06
课堂小结
战争带来的伤害深重且长远，它摧毁了家园，让无数人流离失所；它夺走了亲人的生命，让心灵承受无尽的痛苦。同学们，让我们珍惜和平，努力学习，为建设一个没有战争的世界贡献自己的力量。
08
板书设计
10.我们爱和平——战争带来的伤害
一、伤害维度
生命健康、儿童生活、环境生态、文化遗产
二、典型案例
二战伤亡、战乱儿童、海湾战争污染、东方图书馆被毁
三、和平倡议
传播理念、反对暴力、珍惜生活
让教学更有效
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大量高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
下节课，再见！
www.21cnjy.com
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑