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第四单元 单元行动与思考
第四单元 维护国家利益
（统编版）八年级
上
01
单元回顾
合作探究
学以致用
02
03
目
录
教学目标
单元核心素养目标
政治认同：正确认识国家的核心利益，培养爱国情感和家国情怀；树立维护国家安全的意识，增强对总体国家安全观的认同，初步认识国际形势和人民军队，增强对中国特色外交和国防和军队现代化建设的认同；认同中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。
道德修养：培养爱国主义情感，传承传统美德，弘扬民族精神和时代精神，维护国家利益和荣誉，形成健全的道德认知和道德情感。知道维护国家安全是每个公民的基本义务，用实际行动自觉履行法定义务。增强维护国家安全的能力，为维护国家安全贡献自己的力量。
健全人格：厚植家国情怀，提高自身的爱国意识和能力。理解个人与社会、国家的关系，积极适应社会变化，服务社会，奉献社会。
法治观念：增强法治观念，充分认识国家利益和个人利益的关系，自觉履行维护国家利益的基本义务。学会评述危害国家安全的行为，具有维权意识，懂得依法维护国家安全。
责任意识：培养主人翁意识，具备国家利益高于一切的观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
导入新课
教师过渡：习近平总书记对维护国家安全的论述，对我们学生来说增强对国家利益和国家安全的内涵和重要性的认识，使学生理解每个公民都有责任和义务去捍卫国家利益和国家安全，认识到维护国家利益和国家安全体现在日常生活的方方面面，每个人都可以在不同岗位上为国家的安全稳定作贡献。
【观看视频】：《习言道》，思考：习近平总书记关于维护国家安全的有关论述，告诉了我们什么？
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
维护国家利益
国家利益至上
国家利益
高于一切
对祖国怀有深厚的情感
国家利益的含义和国家核心利益
牢固树立国家利益至上的观念
国家利益与人民利益的关系
确保国家利益和领土完整是一条不可逾越的红线
正确处理国家利益与个人利益的关系
捍卫
国家利益
发扬斗争精神
增强维护国家利益的责任感和使命感
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
维护国家利益
军强才能国安
党和人民信赖
的英雄军队
中国人民解放军的含义、构成和最高军事机关
人民军队的性质
强国必须强军的目标
以高水平治理推动人民军队高质量发展
坚持党对军队的绝对领导
全面推进国防
和军队现代化
加强全民国防教育
如何全面推进
国防和军队现代
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
维护国家利益
树立总体
国家安全观
认识国家安全
国家安全的含义
意义
维护国家安全的原因
是人民幸福安康的前提
是国家生存与发展的重要保障
自觉加强学习，不断增强本领
维护国家安全
维护国家安全的做法
合作探究
学习任务一：情境思考：
★穿军装的边防战士
喀喇昆仑高原的加勒万河谷是我国的西部边睡，一个个卫国戍边英雄的名字从这里传向祖国的每一个角落。2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，某边防团团长祁发宝仅带几名官兵，蹚过齐腰深的河水前往交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。他们与数倍于己的外军展开殊死搏斗。营长陈红军、战士陈样榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻：战士王焯冉拼力救助被冲散的战友脱险，自已却淹没在冰河之中。守边将士们用青春和生命践行着“清澈的爱，只为中国”“我就是祖国移动的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土”的信念。
合作探究
学习任务一：情境思考：
★不穿军装的边防战士
新疆维吾尔自治区塔什库尔干塔吉克自治县与塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦三国接壤。这里位于帕米尔高原的东南部，平均海拔4000米以上，氧气含量只有平原的一半，气温可达零下40多摄氏度。拉齐尼·巴依卡在这里做了十多年的护边员。
拉齐尼·巴依卡2003年从部队复员后，接过祖父、父亲的接力棒，成为边防部队的义务巡逻向导，守卫神圣国土，捍卫祖国尊严，多次冒着生命危险救助巡逻战士，足迹遍布帕米尔高原边防一线。一家三代人70多年守卫边境的爱国奉献壮举，感动无数军民。2021年1月4日，为解救落入冰窟的儿童，拉齐尼·巴依卡不幸英勇牺牲。“这辈子要一直做一名不穿军装的边防战士，永远守好祖国的边界线。”他把铮铮誓言写在内心深处，以实际行动守卫租国边境。
合作探究
学习任务一：情境思考：
小组合作讨论：结合材料，分析“穿军装的边防战士”与“不穿军装的边防战士”有哪些共同之处，谈谈我们应该如何维护国家利益和国家安全。
分析“穿军装的边防战士”与“不穿军装的边防战士”有哪些共同之处：
祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉和拉齐尼·巴依卡一家三代都是我国边防战士的杰出代表，他们的事迹充分体现了我国边防战士的英勇无畏和忠诚担当。尽管他们的身份有所不同，有的是“穿军装的边防战士”，有的是“不穿军装的边防战士”，但他们在维护国家利益和国家安全方面有着共同之处。
合作探究
学习任务一：情境思考：
小组合作讨论：结合材料，分析“穿军装的边防战士”与“不穿军装的边防战士”有哪些共同之处，谈谈我们应该如何维护国家利益和国家安全。
分析“穿军装的边防战士”与“不穿军装的边防战士”有哪些共同之处：
坚定的信念。他们都有强烈的爱国主义精神和对国家领土完整的信念，都将守护边疆安全视为自己的神圣职责。
无私奉献的精神。他们都付出了巨大的个人牺牲，长期坚守在条件艰苦、环境恶劣的边境地区，舍小家为大家，用实际行动践行保卫祖国的誓言。
合作探究
学习任务一：情境思考：
小组合作讨论：结合材料，分析“穿军装的边防战士”与“不穿军装的边防战士”有哪些共同之处，谈谈我们应该如何维护国家利益和国家安全。
分析“穿军装的边防战士”与“不穿军装的边防战士”有哪些共同之处：
英勇无畏的精神。面对困难和危险时，他们都表现出大无畏的勇气，甚至不惜以生命为代价来捍卫国家的安全和利益。
忠诚担当的精神。军人祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉等严格履行军人职责，拉齐尼·巴依卡一家三代虽非正式军人，但同样承担起护边员的责任，体现了高度的责任心和使命感。
合作探究
学习任务一：情境思考：
小组合作讨论：结合材料，分析“穿军装的边防战士”与“不穿军装的边防战士”有哪些共同之处，谈谈我们应该如何维护国家利益和国家安全。
我们应该从以下几个方面来维护国家利益和国家安全：
增强国防观念，提高国防意识。我们要自觉接受国防教育，更全面地了解国家安全的重要性，树立正确的国防观念，为维护国家利益和国家安全贡献力量。
弘扬爱国主义精神，传播正能量。我们要学习和宣传边防战士的英勇事迹，让更多的人受到感染和鼓舞，为国家的繁荣富强和民族的伟大复兴贡献自己的力量。
积极参与社会治理，维护国家安全。我们要关注社会矛盾和问题，积极参与社会治理，为维护国家安全和社会稳定作出贡献。
合作探究
学习任务二：实践活动：
1.活动一：“维护国家利益，人人都是主角”。
合作探究
学习任务二：实践活动：
1.活动一：“维护国家利益，人人都是主角”。
小组合作讨论：完成上面的内容。
（1）升国旗时：应该严肃对待升国旗仪式，这不仅是对国旗和国家的尊重，也是展示爱国主义情怀的重要表现；全体人员应当庄重肃立，面向国旗行注目礼、唱国歌，以此表达对国家的忠诚和热爱。
（2）发现有人泄露军事机密时：应立即防止进一步扩散，迅速向有关部门报告，如向国家安全机关或公安机关报告；保存相关证据，并记录下事件的时间、地点、涉及人员及具体内容等；提高自身的保密意识，不参与传播或讨论可能涉及国家秘密的信息。
合作探究
学习任务二：实践活动：
1.活动一：“维护国家利益，人人都是主角”。
小组合作讨论：完成上面的内容。
（3）发现外来人侵物种时：首先确保自身的安全，避免直接接触可能带来危害的生物；尽快拍照记录，记录发现地点、时间及生物特征；及时联系当地农业部门、环保部门或林业部门，告知相关信息，由专业机构进行鉴定和处理；向社区居民宣传外来入侵物种的危害，提醒大家不要随意放生或引入不明外来物种。
（4）发现有人偷偷拍摄军事基地照片时：立即制止并要求其销毁拍摄内容；向国家安全机关进行举报；等等。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.活动二：“开展‘国家利益在我心中’宣传活动”。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.活动二：“开展‘国家利益在我心中’宣传活动”。
合作讨论提示：
（1）围绕政治、经济、文化、社会、生态等领域收集相关数据和具体案例，分析其对国家利益的影响，以及问题的解决办法。
（2）共同设计宣传手册的布局和样式，考虑如何能够有效地吸引读者的注意力并引起读者共鸣，随后进行内容创作，内容可以包括相关背景、关键数据、成功案例和小组观点等。
（3）走进社区，开展“国家利益在我心中”宣传活动，向社区居民宣传手册内容和国家利益的重要性。
（4）总结，回顾整个探究活动的过程和收获。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.活动二：“开展‘国家利益在我心中’宣传活动”。
合作讨论提示：
（5）注意事项：
手册内容必须严格遵循国家法律法规，尤其是《中华人民共和国国家安全法》及相关保密法规，确保信息准确无误、合法合规；突出案例分析，通过实际案例阐述危害国家利益和国家安全的行为及其后果，增强宣传效果。手册设计应易于理解，图文并茂，使用通俗易懂的语言介绍国家利益和国家安全相关知识，增强社区居民对国家安全的认知和保护意识。宣传活动可以与相关部门进行合作，整合资源，形成联动效应，共同推进国家安全宣传教育工作。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.活动二：“开展‘国家利益在我心中’宣传活动”。
示例：（1）结合所学，搜集身边维护国家利益的案例。
政治领域：两名在校生察觉被伪装成公益组织的间谍利用，拍摄军事禁区相关内容，随即向检察机关自首举报，避免了国家军事机密泄露。
经济领域：王某、刘某非法窃取我国机密，致使国内钢铁企业遭受7000多亿元损失，相关部门依法追责，遏制危害国家经济安全的行为。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.活动二：“开展‘国家利益在我心中’宣传活动”。
示例：（1）结合所学，搜集身边维护国家利益的案例。
文化领域：2024年上海普陀区检察院推动整改，助力英雄金笔厂完成62万余张图纸档案整理，挽救民族工业遗产，守护国家文化记忆。
社会领域 ：瞿某某售卖亵渎董存瑞、黄继光的贴画，西湖区检察院提起公益诉讼，法院判令其销毁库存并公开赔礼道歉，捍卫英烈名誉与国家精神利益。
生态领域：我国构建世界最大清洁能源走廊，“十四五”期间可再生能源装机达21亿千瓦，大量淘汰高排放车辆，守护生态环境并推动绿色发展。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.活动二：“开展‘国家利益在我心中’宣传活动”。
示例：（2）制作“维护国家利益”宣传手册。
一、宗旨与作用
本手册以“凝聚全民共识，共护国家利益”为宗旨，系统解读国家利益的核心内涵，通过真实案例具象化维护国家利益的实践路径，引导公众树立“国家利益高于一切”的理念，激发主动担当意识，推动形成人人守护、事事践行的社会风尚。
二、案例分析与行动倡议
（一）案例启示
政治领域的反间谍举报、经济领域的反泄密追责、文化领域的遗产守护、社会领域的英烈名誉捍卫、生态领域的绿色发展实践，均印证：国家利益贯穿各领域，既关乎大国安全，也与个体命运紧密相连，维护国家利益是每个公民的法定义务与责任担当。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.活动二：“开展‘国家利益在我心中’宣传活动”。
示例：（2）制作“维护国家利益”宣传手册。
二、案例分析与行动倡议
（二）行动倡议
①政治安全上，严守国家机密，警惕境外渗透，发现可疑行为及时举报，筑牢国家安全防线；
②经济领域中，坚守职业操守，拒绝窃取或泄露商业机密，助力营造安全稳定的经济环境；
③文化传承里，珍视民族遗产，抵制历史虚无主义，主动传播优秀传统文化；
④社会生活中，捍卫英烈名誉，遵守公序良俗，维护社会和谐稳定；
⑤生态保护方面，践行绿色低碳理念，节约资源、减少污染，守护共同家园。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.活动二：“开展‘国家利益在我心中’宣传活动”。
示例：（2）制作“维护国家利益”宣传手册。
三、收获与感悟
国家利益是民族生存发展的根基，是人民幸福安康的保障。从案例中我们看到，维护国家利益无需惊天动地，平凡岗位上的坚守、日常行为中的自律，都是对国家利益的守护。每个人都是国家利益的受益者，更应是守护者。唯有全民同心、同向发力，以点滴行动汇聚磅礴力量，才能让国家更加强盛，让人民的美好生活更有保障。让我们以行动践行担当，做国家利益的坚定捍卫者！
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.“没有国家的界碑，没有边防官兵，哪里有我们的牛羊？哪里有我们安定幸福的家？”新疆牧民凯力迪别克·迪力达尔一家三代人为边防连巡逻队义务当向导，共同守边护边。这表明（ ）
A.公民享有维护国家利益的权利
B.国家利益与个人利益是完全一致的
C.维护国家利益必须放弃个人利益
D.公民应当维护国家主权和领土完整
D
2.图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列图示中概念关系表示正确的是（ ）
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
A
B
C
D
3.某中学开展“维护国家利益”主题教育活动。下列做法符合这一活动主题的有（ ）
①购买盗版外国电子产品 ②参与“反间谍”知识竞赛
③举报危害国家安全行为 ④积极主动学习国防知识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.“有一种安全叫祖国接你回家。”当战火纷飞、灾难突袭，或是异国他乡陷入动荡，祖国的军舰、飞机总会穿越风雨，第一时间出现在同胞身边。当看到飘扬的五星红旗时，千言万语都浓缩成一句“强大的祖国是我们坚强的后盾”。这说明（ ）
①个人命运与国家命运息息相关 ②国家利益是人民利益的集中体现
③国家利益与个人利益完全一致 ④人民利益比国家利益更重要
A. ①② B. ①④ C. ②③ D.③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，9时40分,西藏军区某团第一支救援力量抵达震区，与定日县民兵一起展开排查。在搜救一线、在医疗站、在供应点，处处可以听到震区百姓一句句“金珠玛米亚古都(解放军好)”。这诠释了（ ）
①人民军队始终站在人民的立场上　②人民军队值得党和人民完全信赖　③人民军队攻无不克、战无不胜的性质　④人民军队保卫人民生命财产安全
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。为实现这一目标，加强军队建设要（ ）
①坚持党对人民军队的绝对领导 ②坚决维护国家的尊严、荣誉和利益
③以高水平治理推动人民军队高质量发展 ④加强全民国防教育
A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
7．每一位新时代革命军人心中，都铺展着一张清晰的路线图:“2027年实现建军一百年奋斗目标”“2035年基本实现国防和军队现代化”“2050年全面建成世界一流军队”。由此可见，全面推进国防和军队现代化（ ）
A．是实现中华民族伟大复兴的重要战略支撑
B．必须坚持国家利益至上，履行公民的职责
C．要制定军队现代化新的“三步走”战略安排
D．要以高水平治理推动人民军队高质量发展
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
8.2025年5月12日，国务院新闻办公室发布《新时代的中国国家安全》白皮书，强调在发展中固安全,在安全中谋发展。这是因为（ ）
①国家安全是国家生存与发展的重要保障　②要坚持走中国特色国家安全道路　③威胁我国国家安全的内外因素依然存在　④维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
9.下列事件与涉及的国家安全内容匹配正确的有（ ）
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
序号 事件 涉及的国家安全内容
① 使用过期原料生产食品 人民安全
② 组织非法外汇贸易 经济安全
③ 路边的照明设施被打坏 社会安全
④ 一家工厂偷排工业废水 资源安全
10.市民李先生工作中经常接触到一些涉及国家安全机密的信息。某日，一名陌生人与李先生联系,试图高价套取这些信息。李先生果断拒绝并立即向有关部门报告此事，协助破获间谍案。这告诉我们（ ）
A．增强防范意识，保障自身信息安全
B．捍卫国家利益，放弃个人正当利益
C．维护国家安全是公民的神圣职责
D．金钱诱惑难抵挡，善于识别各伪装
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
11．为了让学生激发学习兴趣,养成关心时事的习惯，增强责任意识,张老师组织开展了课前“时政播报”活动，以下是小江搜集的图片。请你推断此次时政播报的主题是（ ）
A．总体国家安全观
B．全面依法治国
C．推进军队现代化
D．保护自然环境
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
12.“你拍下的是美丽的风景，别人关注的是哨所定位……”同学们观看公益宣传片《藏在照片里的秘密》后，才知道朋友圈里分享的随手拍照片，可能会无意间泄露国家秘密。这启示我们（ ）
A.为防止国家秘密被泄露，不要在网络平台发言
B.要树立总体国家安全观，自觉维护国家安全
C.只有人民军队才是真正维护国家安全的主角
D.我们要增强居安思危的忧患意识
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
二、探究分析
学以致用
1.【保家卫国　捍卫利益】
　　一家三代，为国守疆四十余年。1979年，坐落在广西大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生，陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。1982年，陆兰廷接过父亲手中的枪，成为第二任哨长。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。2003年，陆兰军的侄子陆永兴来到哨所，成为陆家的第三代哨兵。
二、探究分析
学以致用
（1）结合材料，说说一家三代为国守疆四十余年的事迹蕴含了哪些道理。
①国家利益高于一切或国家利益至上。
②捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责。
③家风潜移默化地影响家庭成员的价值观念、道德修养和行为习惯等。
1.【保家卫国　捍卫利益】
二、探究分析
学以致用
（2）运用“捍卫国家利益”的知识,谈谈在新时代我们应如何向陆之方一家学习。
①牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
②增强维护国家利益的责任感和使命感。
③正确处理国家利益与个人利益的关系。
④发扬斗争精神等。
1.【保家卫国　捍卫利益】
二、探究分析
学以致用
2.【聚焦人民军队　建设钢铁长城】
　　某中学为增强学生的国防意识，开展了以“军强国安”为主题的校园活动。活动中，同学们通过知识学习、案例分析等环节，深入了解我国国防和军队建设的相关知识。
【知识学习】在知识学习环节，道德与法治老师布置了以下任务：
任务一：每个人自主梳理中国人民解放军的构成。
任务二：小组合作分析人民军队的使命任务体现在哪些方面。
二、探究分析
学以致用
（1）请探究道德与法治老师布置上述任务的意图。
①帮助学生全面认识、深入理解人民军队。
②增强学生对人民军队的崇敬与热爱之情。
③培养学生团队协作能力,提升学生的合作交流技巧等。
2.【聚焦人民军队　建设钢铁长城】
二、探究分析
学以致用
2.【聚焦人民军队　建设钢铁长城】
　　某中学为增强学生的国防意识，开展了以“军强国安”为主题的校园活动。活动中，同学们通过知识学习、案例分析等环节，深入了解我国国防和军队建设的相关知识。
【案例分析】同学们了解到这样一则新闻：在某次边境冲突中，中国人民解放军战士面对外军的蓄意挑衅和暴力攻击,坚决贯彻党中央和中央军委指令,毫不畏惧、英勇战斗，展现出了钢铁般的意志、顽强的战斗精神和严守作战命令的铁军风范，坚决捍卫了国家主权和领土完整。
二、探究分析
学以致用
（2）结合案例,运用所学知识，分析人民军队具备怎样的特质。
①中国人民解放军坚决贯彻党中央和中央军委指令，体现了人民军队对党忠诚、听党指挥。
②中国人民解放军毫不畏惧、英勇战斗，捍卫了国家利益，体现了人民军队攻无不克、战无不胜。
③中国人民解放军严守作战命令，捍卫国家利益，体现了人民军队纪律严明、作风优良。
2.【聚焦人民军队　建设钢铁长城】
二、探究分析
学以致用
2.【聚焦人民军队　建设钢铁长城】
　　某中学为增强学生的国防意识，开展了以“军强国安”为主题的校园活动。活动中，同学们通过知识学习、案例分析等环节，深入了解我国国防和军队建设的相关知识。
【反思总结】活动最后，同学们深刻认识到国防建设与每个人息息相关，纷纷坚定“关心国防,从我做起”的决心。
二、探究分析
学以致用
（3）中学生如何为国防建设助力
①主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当。
②在日常生活中，积极向身边人宣传国防建设的重要性，将关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防作为思想共识和自觉行动。
2.【聚焦人民军队　建设钢铁长城】
二、探究分析
学以致用
3.【认识国家安全　共筑国安防线】
为增强同学们的国家安全意识，某班学习小组举办了以“国家安全,人人有责”为主题的项目式学习活动，请你参与其中。
阶段一:聚焦任务,搜集资料
学习小组准备制作一份介绍总体国家安全观的手抄报，以便帮助同学们形成初步的认识。
二、探究分析
学以致用
3.【认识国家安全　共筑国安防线】
（1）请你帮忙搜集资料并运用所学知识,完成手抄报内容。
总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念,涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域(或贯彻总体国家安全观,要坚持以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托,统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全,统筹维护和塑造国家安全)。
二、探究分析
学以致用
3.【认识国家安全　共筑国安防线】
为增强同学们的国家安全意识，某班学习小组举办了以“国家安全,人人有责”为主题的项目式学习活动，请你参与其中。
阶段二：学习交流,分析原因
信息一：近年来,我国加强对生态环境的保护，严厉打击非法捕猎野生动物、破坏生态平衡等行为,维护生态安全。
信息二：随着数字化时代的发展，一些企业因网络安全防护不到位，导致用户信息泄露，给国家和个人带来潜在风险。
二、探究分析
学以致用
3.【认识国家安全　共筑国安防线】
(2)结合上述信息，谈谈我们为什么要树立总体国家安全观。
①进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。
②国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基。
③国家安全是人民幸福安康的前提。
二、探究分析
学以致用
3.【认识国家安全　共筑国安防线】
为增强同学们的国家安全意识，某班学习小组举办了以“国家安全,人人有责”为主题的项目式学习活动，请你参与其中。
阶段三：发起倡议，积极行动
　　活动结束后,学习小组决定向全班同学发出“维护国家安全,从自身做起”的倡议。
二、探究分析
学以致用
3.【认识国家安全　共筑国安防线】
(3)请你将倡议书补充完整。
倡议书
亲爱的同学们：
　　维护国家安全不仅是国家的责任,也是每个公民的义务。特此向大家发出具体行动倡议:
①__________________________________________
②__________________________________________
倡议人:××学习小组
×年×月×日
①自觉接受国家安全教育,增强维护国家安全的意识和能力。
②认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度。
③检举、制止危害国家安全的行为。
④为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策等。
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