资源简介

(共25张PPT)
综合实践.4
畅谈年月日
（北师大版）
三年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
07
课堂小结
08
作业布置
板书设计
09
课堂练习
01
教学目标
明确年、月、日之间的关系，掌握平年、闰年的天数，大月、小月的具体月份及天数，建立系统的时间认知体系。
01
02
通过小组成果分享与互动评价，提升倾听、交流与评价能力，学会清晰表达自己的观点与发现。
03
能用思维导图等方式整理年、月、日知识，能运用所学知识解决生活中的简单时间问题，如计算特定时间段天数等。
02
新知导入
我们生活中经常会用到年、月、日，比如生日、节日，谁能分享一下你印象深刻的一个日期，以及它对应的年、月、日呢？
03
任务一
学习任务一
小组分享成果
03
任务一
小 组 合 作
小组内分享自己关于年、月、日的故事，这个故事发生在平年还是闰年，而后每组派 1-2 名代表，用 5 分钟左右时间展示分享成果，其他同学认真倾听并记录亮点。
03
任务一
认识
年、月、日
24时计时法
认识平年、闰年
认识24时计时法
认识大月、小月
年、月、日
两种计时法的转化
04
任务二
学习任务二
谈收获，说改进
03
任务二
你喜欢哪些小组的分享？对你们小组改进成果有什么帮助？
小组名称/编号 内容准确性（10分） 表达清晰度（10分） 创意性 （10分） 总分
（30分）
小组1 ________ ________ ________ ________
小组2 ________ ________ ________ ________
小组3 ________ ________ ________ ________
小组4 ________ ________ ________ ________
小组5 ________ ________ ________ ________
…… ________ ________ ________ ________
03
任务二
年、月、日之间有什么关系？如何把它们的关系体现在成果里？
年 ___个月。平年 天，闰年 天。
月 31 日： 各月
30 日： 各月
28 日：__________月
29 日：__________月
日 ____时
12
365
366
1、3、5、7、8、10、12
4、6、9、11
平年2
闰年2
24
03
任务二
用思维导图的方式整理，很有创意！
年、月、日之间有什么关系？如何把它们的关系体现在成果里？
05
任务三
学习任务三
梳理总结
05
任务三
关于年、月、日，你有哪些收获？还想探索什么问题？
特殊月(28天或29天)：2月(1个)。
大月(31天)：1、3、5、7、8、10、12月(7个)。
小月(30天)：4、6、9、11月(4个)。
一年
(12个月)
平年28天，闰年29天。
05
任务三
关于年、月、日，你有哪些收获？还想探索什么问题？
去掉时间限制词。
24时
计时法
12时
计时法
直接加上“凌晨、上午、中午”等时间限制词。
凌晨0时~
中午12时
中午12时以后
12时以后
整时加12，去掉时间限制词。
整时减12，再加上时间限制词。
0时~12时
05
任务三
关于年、月、日，你有哪些收获？还想探索什么问题？
我想了解中国农历历法的起源和制定。
我想研究如何计算经过的时间。
知道年、月、日之间的关系
能用24时计时法表示时间
能选择合适的单位表达时间
能认真倾听同伴反馈，在小组合作中主动交流
05
任务三
在活动中，你的表现怎么样？评一评。
06
课堂练习
1. 填空题。
(1) 5月1日是( )节，到6月1日儿童节有( )天。
(2) 2016年有( )个星期零( )天。
(3) 一场电影90分钟，乐乐走出影院时是21:00，电影是
( )时( )分开始。
5月是大月，有31天。
31
劳动
2016是4的倍数，2016年是闰年，全年366天。
52
2
21:00-1小时30分=19:30
90分=1小时30分
19
30
366÷7＝52……2
06
课堂练习
2. 选择题。
(1)下列年份不是闰年的是( )。
A.1800年 B. 2000年 C. 2016年 D.2020年
(2)赵老师今年49岁了，可他只过了12个生日，他的生日是( )。
A.2月28日 B. 2月29日 C. 不能确定
看是不是4的倍数，整百年份要看是不是400的倍数。
B
A
每4年一个闰年，闰年2月29天。
06
课堂练习
3. 连一连。
起床 12:00 上午7时40分
上学 20:50 晚上8时50分
吃午饭 7:00 中午12时
睡觉 7:40 早上7时
06
课堂练习
4. 换一种计时法。(填一填)
13:00
下午1时
7:00
早上7时
下午5时
23:00
17:00
晚上11:00时
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我弄清楚了年、月、日的关系，平年闰年、大月小月的知识。
回忆了两种计时方法，学会了它们之间的转化方法。
08
作业布置
【综合实践类作业】
收集生活中运用年、月、日知识的案例（如日历、节日安排等），制作一份“生活中的年月日” 手抄报。
09
板书设计
畅谈年月日
12时计时法
24时计时法
加12，去掉限制词
减12，加上限制词
1、3、5、7、8、10、12月——31天(大月)
4、6、9、11月——30天(小月)
平年
闰年
28天
29天
2月
是4或400的倍数
不是4的倍数
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