资源简介

人教版七年级下册英语 Unit 1 Animal Friends 词性转换+语法重点
一、必掌握
词性转换（教材关联+实用细节+配套练习）
（一）核心词性转换清单（附教材关联标注）
1. fox（ n. 狐狸）foxes（pl. 复数）foxy（adj. 狡猾的）
教材 Unit 1 词汇表核心词，动物类名词复数变化重点
以 x 结尾的可数名词变复数加 es ，同类词如 box → boxes（教材同步
考点）
教材例句：That small fox hides near the zoo's fence, and its foxy look makes it standout（教材 P6 动物描述场景改编）
核心搭配：a group of foxes（一群狐狸）、foxy smile（狡诈的笑容）
2. wolf（n. 狼）wolves（pl. 复数）
教材 P8 阅读 passage 原词，复数变化特殊考点
以 f/fe 结尾的名词变复数， 先变 f/fe 为 v 再加 es ， 同类词如 knife → knives
教材例句：In the wildlife documentary, wolves usually hunt together in cold winters（教材 P8 阅读改编）
核心搭配：wild wolves（野狼）、a pack of wolves（一群狼）
3. care（n. 关心/v. 照料）careful（adj. 小心的）carefully（adv. 小心地）careless （adj. 粗心的）carelessly（adv. 粗心地）carelessness（ n. 粗心）
教材 P10 语法拓展板块重点，多词性转换核心词
加
ful 变“具有某种性质”（careful“细心的”），加
less 变“缺乏某种性质”（careless“粗心的”），形容词加 ly 变副词（carefully/carelessly）
教材例句：We should care for our class pets and finish homework carefully（教 材 P10 语法例句改编）
核心搭配：care for animals（照料动物）、careful observation（细心观察）、 avoid carelessness（避免粗心）
4. scary（adj. 吓人的）scare（v. 使受惊）scared（adj. 感到害怕的）
教材 P7 对话原句核心词，情感类形容词转换考点
scary 形容事物“令人害怕”，scared 形容人“感到害怕”，scare 为及物 动词“使某人害怕”
教材例句：That big dog looks scary, but it doesn't scare my deskmate—she isn't scared of it（教材 P7 对话改编）
核心搭配：scary animal（吓人的动物）、scare the birds（吓跑小鸟）、be scared of dogs（害怕狗）
5. dangerous（adj. 危险的）danger（ n. 危险）endangered（adj. 濒危的）
教材 P9 保护动物主题重点词，环保话题核心词汇
形容词 dangerous 加后缀
ness 变名词 danger，加前缀 en 变 endangered（表“处于…状态”）
教材例句：It's dangerous to get close to wild animals; we must stay away from danger and protect endangered species（教材 P9 保护动物倡议改编）核心搭配：dangerous situation（危险的情况）、in danger（处于危险中）、 endangered animals（濒危动物）
6. luck（n. 运气）lucky（adj. 幸运的）luckily（adv. 幸运地）unlucky（adj. 不 幸的）unluckily（adv. 不幸地）
教材 P11 写作范文核心词，情感表达类词性转换
名词 luck 加 y 变形容词 lucky，加前缀 un
表否定，形容词加 ly 变副词
教材例句 ：Luckily, I saw a cute rabbit in the school garden; my friend was unlucky—she missed it（教材 P11 写作场景改编）
核心搭配：goodluck（好运）、lucky chance（幸运的机会）、unluckily for him （对他来说不幸的是）
（二）词性转换配套练习 基础题（考用法）
1. 用 fox 的适当形式填空：There are three ______（狐狸）in the zoo's new area. （答案：foxes）
解析：本题考数以 x 结尾的名词复数变化，对应教材 Unit 1 名词复数核心考点。 易错原因：容易直接加 s 写成 foxs，忽略 x 结尾需加 es 的规则。
2. 用 care 的适当形式填空：She is a （细心的）student and she always does her homework （细心地）.
（答案：careful ；carefully）
解析：本题考 care 的词性转换及形容词、副词用法，对应教材 P10 语法重点。 易错原因： 混淆形容词（修饰名词）和副词（修饰动词） 的用法， 误写为 carefully；careful。
变式题（考易错点）
1. 选择填空：That movie is so （scary/scared）that many students feel （scary/scared）.
（答案：scary；scared）
解析：本题考 scary 和scared 的用法区别，对应教材 P7 对话考点。易错原因： 混淆“形容事物”和“形容人” 的形容词用法，误将 scared 用于修饰事物。
2. 改错：We should help the danger animals and keep them away from danger. （答案：danger →endangered）
解析：本题考 dangerous/endangered 的词性及含义区分，对应教材 P9 保护动 物主题考点。易错原因：混淆名词 danger 和形容词endangered 的用法，需用 形容词修饰 animals。
三、必掌握
重点短语及搭配（教材关联+实用细节+配套练习）
（一）核心短语清单（附教材关联标注）
1. be from = come from（来自）
教材 P5 对话原句：“Where do you come from ”（改编）
动词短语，be from 为“be 动词+介词” 结构，come from 为“ 实义动 词+介词”结构，否定句和疑问句需注意动词形式
教材例句：Where do our class pets come from Most of them are from the local animal shelter（教材 P5 对话场景改编）
核心搭配：be from China（来自中国）、come from a small town（来自一个 小镇）
2. play with sb./sth.（和某人/某物一起玩）
教材 P7 活动句型：“Do you like to play with animals ”（改编）
动词+介词结构，with 后接名词或代词宾格，表“和…一起”
教材例句：After class, we can play with the class rabbit in the classroom corner （教材 P7 活动场景改编）
核心搭配：play with friends（和朋友玩）、play with a toy animal（玩动物玩 具）
3. care for（照顾；喜欢）
教材 P10 阅读原句：“We need to care for animals.”（改编）
动词+介词结构，后接名词或代词，可表示“ 照料”或“喜爱” ，与 take care of 同义
教材例句：When our teacher is away, we should care for the class fish carefully （教材 P10 阅读场景改编）
核心搭配：care for sick animals（照顾生病的动物）、care for reading about animals（喜欢读关于动物的书）
4. take care of = look after（照顾）
教材 P8 练习原句：“Can you take care of my pet ”（改编）
take care of 为“动词+名词+介词”结构，look after 为“动词+介词”结 构，可互换，take good care of 强调“细心照料”
教材例句：Could you help take care of the class parrot when we have a school trip（教材 P8 练习场景改编）
核心搭配：take care of a baby animal（照顾幼崽）、look after the pet carefully （细心照料宠物）
5. pay attention to（注意）
教材 P9 安全提示句： “Pay attention to the animals in the
zoo.”（改编）
动词+名词+介词结构，to 为介词，后接名词、代词或动名词
教材例句：Please pay attention to the animal pictures in the textbook when we learn new words（教材 P9 词汇学习场景改编）
核心搭配：pay attention to details（注意细节）、pay attention to the teacher's explanation（注意老师的讲解）
6. cut down（砍伐）
教材 P11 环保主题原句： “People shouldn't cut down trees.”
（改编）
动词+副词结构，宾语为名词时可放中间或后面，宾语为代词时必
须放中间
教材例句：We should tell our families not to cut down trees because they are homes for animals（教材 P11 环保主题改编）
核心搭配：cut down too many trees（砍伐太多树木）、cut them down（把 它们砍倒）
7. be friendly to（对…友好）
教材 P6 描述动物原句：“The dog is friendly to people.”（改编）
be 动词+形容词+介词结构，后接名词或代词宾格，否定形式为be unfriendly to
教材例句：Our new class pet is friendly to every student; no one is afraid of it （教材 P6 动物描述场景改编）
核心搭配：be friendly to new classmates（对新同学友好）、be friendly to small
animals（对小动物友好）
8. be good for（对…有益）/ be bad for（对…有害）
教材 P12 健康提示句：“Vegetables are good for you.”（改编）
be 动词+形容词+介词结构，为反义短语，后接名词或代词
教材例句：Feeding the right food is good for the class pet; giving it candy is bad for its health（教材 P12 喂养提示改编）
核心搭配：be good for health（对健康有益）、be bad for eyes（对眼睛有害）
（二）短语搭配配套练习
基础题（考用法）
1. 填空：My classmate （来自）Shanghai, and she often tells us about her hometown.
（答案：is from/comes from）
解析：本题考 be from 和 come from 的用法，对应教材 P5 对话核心考点。易 错原因：第三人称单数作主语时，come 需加 s ，容易遗漏变形。
2. 选择填空：We should （care for/look after）the class pet well when the teacher is not in the classroom.
（答案：care for/look after）
解析：本题考同义短语辨析及用法，对应教材 P8 练习考点。易错原因：忽略 well 需放在 look after 之后、take care of 中间，本题无宾语干扰，两者均可。
变式题（考易错点）
1. 改错：He is friendly for all his classmates and they all like him. （答案：for →to）
解析：本题考 be friendlyto 的固定搭配，对应教材 P6 短语考点。易错原因： 混淆介词 to 和for 的用法，固定短语需用介词 to。
2. 填空 ： People shouldn't cut （ down it/it down ） because trees are important for animals.
（答案：it down）
解析：本题考动词+副词短语的代词位置，对应教材 P11 语法重点。易错原因：
不清楚代词需放在动词和副词中间，误写为 down it。
四、必掌握
重点语法（教材关联+实用细节+配套练习）
（一）核心语法清单（附教材关联标注）
1. 名词复数特殊变化
教材 P6 词汇板块重点：fox →foxes、wolf →wolves（改编）
简化规则：一般名词加 s ；以 x 、s 、sh 、ch 结尾加 es ；以 f/fe 结尾变 v 加 es； 特殊变化需记忆（如 mouse → mice）
易错点：忽略 x/f/fe 结尾的特殊变化，直接加 s；混淆可数名词和不可数名词的 复数用法
教材场景例句 ：There are two mice in the classroom's storage room; they might be looking for food（教材 P6 动物复数场景改编）
2. 形容词和副词的用法区别
教材 P10 语法板块原句：“Be careful! Drive carefully.”（改编）
简化规则：形容词修饰名词（放在名词前），副词修饰动词、形容词或整个句 子（多在动词后）
易错点：混淆形容词和副词的形式（如用 careful 修饰动词）；忘记副词的 ly 后缀
教材场景例句：The careful student observes the animal carefully and writes
down its habits（教材 P10 观察活动场景改编）
3. 特殊疑问句（Why/Where/What 引导）
教材 P5
P7 对话核心句型：“Where are they from ”“Why do you like them ”（改编）
简化规则：Why 引导用 Because 回答；Where 引导询问地点，用“be from/come from+地点” 回答；What 引导询问事物，直接回答具体内容
易错点：疑问句语序错误（如 Why you don't like it ）；be 动词和实义动词混 淆使用
教材场景例句：
Why do you like the class pet so much
Because it's very lovely（教材 P7 对话场景改编）
4. 祈使句的否定形式（Don't+动词原形）
教材 P9 安全提示原句：“Don't touch the animals.”（改编）
简化规则：表示“不要做某事”，直接在动词原形前加 Don't，用于提醒或警告 易错点：遗漏 Don't 中的 not；后面接动词 ing 形式（如 Don't touching）
教材场景例句：Don't feed the class pet too much food—it's bad for its health
（教材 P9 喂养提示改编）
（二）语法配套练习
基础题（考用法）
1. 对划线部分提问：I like pandas because they are cute. （答案：Why do you like pandas ）
解析：本题考 Why 引导的特殊疑问句，对应教材 P7 对话考点。易错原因：疑 问句语序错误，容易写成 Why you like pandas
2. 改写为祈使句否定形式：Touch the class rabbit with your dirty hands. （答案：Don't touch the class rabbit with your dirty hands.）
解析：本题考祈使句否定形式，对应教材 P9 安全提示考点。易错原因：忘记 加 Don't，或误写为 Not touch。
变式题（考易错点）
1. 改错：There are three wolfs in the picture; they look very strong. （答案：wolfs →wolves）
解析：本题考以 f 结尾的名词复数变化，对应教材 P6 词汇考点。易错原因： 直 接加 s，忽略变 f 为 v 加 es 的规则。
2. 选择填空：She does her homework （careful/carefully）and she is a （careful/carefully）student.
（答案：carefully；careful）
解析：本题考形容词和副词的用法区别，对应教材 P10 语法考点。易错原因：
混淆修饰动词和名词的词性，误将 careful 用于修饰动词 does。
五、综合练习（教材考点全覆盖）
（一）基础综合题
1. 用所给词的适当形式填空：
Many （fox）live in the forest; their （foxy）eyes help them find food. （答案：foxes；foxy）
We should （ care ）for the （endanger）animals and avoid （careless）.
（答案：care ；endangered ；carelessness）
2. 完成句子（用本单元短语）：
这只小猫来自农村，对每个人都很友好。The little cat the countryside and everyone.
（答案：is from/comes from ；is friendly to）
不要砍伐树木，它们对动物有益。 trees because they animals.
（答案：Don't cut down ；are good for）
（二）变式综合题
1. 句型转换：
They are from Sichuan.（改为特殊疑问句） they from
（答案：Where are）
He likes dogs because they are loyal. （改为否定句 ）He dogs
because they are loyal. （答案：doesn't like）
2. 改错（每句一处错误）：
What does the animal looks like （答案：looks → look）
It's dangerous play with wild animals alone. （答案：play →to play）
六、拓展内容
七、
（一）同义短语替换（课标内）
1. look after = take care of（照顾）
例句：We take turns to look after the class pet in turn（教材 P8 活动改编）
2. a lot = very much（非常）例句：I like the class rabbit a lot; it's very lovely（教材 P7 对话改编）
3. keep away from = stay away from（远离）
例句：Stay away from the cage; the bird might be scared（教材 P9 安全提示改 编）
（二）校园场景拓展例句
1. 课 堂场 景 ：Our English teacher often asks us to talk about our favorite animals in class（教材 P7 讨论活动改编）
2. 课 外 活 动 ：We organize a "Protect Animals" speech contest and invite students to share ideas（教材 P11 环保主题改编）
七、考点总结（教材核心要求）
1. 词性转换重点：fox/wolf 等名词的复数特殊变化；care/luck 相关的多词性转 换；scary/scared 的含义区分。
2. 短语搭配重点：be from/come from 的用法及转换；动词+副词短语（如 cut down）的代词位置；be friendly to/be good for 的固定介词搭配。
3. 语法重点：特殊疑问句（Why/Where/What）的正确语序；祈使句否定形式
（Don't+动词原形）；形容词和副词的用法区别。

展开更多......

收起↑