资源简介

2025-2026 学年度
第 一 学 期 期 中素质教育评估试卷
九年级化学
题 号 一 二 三 总 分
得 分
注意事项：1.化学试卷共三大题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2. 可能用到的相对原子质量: Fe=56 Cu=64
一、选择题(共12小题，每小题1分，共12分。每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。)
答 题 栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1.三星堆古遗址是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址，被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一。以下出土文物的制作过程，主要发生化学变化的是()
2.化学实验操作应严谨规范，下列操作符合要求的是 ()
3.下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是 ()
A.科学家与化学成就：张青莲————定量研究空气组成
B.实验现象：铁丝在空气中燃烧————生成黑色固体
C.物质的性质与用途：稀有气体通电发出各种颜色的光————用于霓虹灯
D.实验室安全：洒出的酒精在桌面燃烧起来———立刻用水浇灭
4.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是()
选项 分类 举例
A 氧化反应 食物变质、金属生锈、木炭燃烧
B 大气污染物 粉尘、二氧化硫、二氧化碳
C 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙
D 由分子构成的物质 氢气、水、氯化钠
阅读下列材料，完成5——6题。
安徽是中国茶文化的发源地之一。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“滤水……其格以生铜铸之。”
5.下列说法错误的是( )
A.纯水一定是软水
B.火能煮水说明燃烧过程伴随能量变化
C.“飚”(即风)可支持燃烧，可作燃料
D.“漉水襄”可将茶叶与茶水分离，其作用与滤纸相似
6.如图是铜元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是()
A.符号“2Cu”可表示两个铜元素
B. x的数值为17
C.铜的相对原子质量为63.55g
D. 1个 Cu 中含有 27个电子
7.在点燃条件下， A和B反应生成C和D，反应前后微粒的关系如图所示，下列说法正确的是( )
A. D对应的物质是分子构成的
B.反应前后原子的种类发生了改变
C.参加反应的A 与B的微粒数目比为1：2
D.一个A分子中由2个原子构成
8.推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是()
A.由同种分子构成的物质属于纯净物，所以纯净物都是由同种分子构成的
B.阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子
C.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
D.原子不显电性，所以不显电性的微粒一定是原子
9.下列实验能达到相应目的的是()
A.测量氧气体积 B.验证分子在不断运动 C.验证蜡烛燃烧产物有 和 D.获取纯净的水
10. “宏微结合”是化学科独特的认识视角。对下列事实微观解释正确的是()
A.木炭在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈————单位体积内氧分子的数目不同
B.液氧和氧气的颜色不同———构成它们的分子种类不同
C.稀有气体常用作保护气————原子最外层都达到8电子的稳定结构
D.用打气筒给篮球加气————分子个数增多，分子体积变大
11.下列图像能正确反映对应变化关系的是 ()
A.①表示测定空气中氧气的含量
B.②表示加热高锰酸钾制取氧气
C.③表示给冰块加热至水变为气态，b→c的过程中水发生了分解
D.④表示电解水
12.比较法是初中化学学习中的一种重要方法。下列各项比较中正确的是()
A.核电荷数： B.空气中气体含量比较：稀有气体
C. 地壳中元素含量: O> Al> Si> Fe D.等质量金属中含原子个数：铁原子>铜原子
二、非选择题(本大题包括5小题，附加分3分，共31分)
13.(6分)博物馆中常能看到禁止使用闪光灯的标志，强闪光灯会加快光敏性文物(如纺织品、动植物标本、漆器、壁画、书画等)的老化、褪色等。闪光灯使用时会产生紫外线，可能发生如图所示的反应。
(1)文物保存中为了防止文物被氧化，有时候需要在文物周围填充某些气体起到保护作用，在空气中含量最多且能做保护气的成分是 (填化学式)。
(2)请在如图方框中填上合适的模型图 。
(3)写出示意图中对应的文字表达式： (可不标出反应条件)；基本反应类型为 反应。
(4)保持水化学性质的最小粒子是 (填名称)。
14.(7分)实验室制取气体，请结合下图回答问题。
(1)写出图中带标号仪器的名称；① 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式是 。
(3)若要收集较纯净的氧气，应从A——E装置中选用 装置，当观察到 时表明氧气已收集满。
(4)探究“过氧化氢分解制取氧气中二氧化锰的作用”实验中，不需要标记的图标是()
(5)氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体。某同学用加热氯化铵和碱石灰的固体混合物制取氨气，该同学应选择的发生和收集装置组合为 (填字母)。
15.(5分)目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示。
(1)图1中步骤①对水中的异味和色素有 作用。
(2)图1中步骤②超滤膜的原理如图2所示，它的作用相当于实验室 操作。
(3)图1中步骤③的作用是 ，属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，它们以离子的形式存在于水中，镁离子的符号是 。
16.(6分+3分)小明同学跑步时腿部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，医生解释是人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢(H2O2)分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。
【查阅资料】温度过高、过氧化氢酶的活性反而会降低。
【实验步骤】
①连接好装置如图1，检查装置的气密性。
②取1.5毫克过氧化氢酶和8mL蒸馏水加入容器中，搅拌后塞紧橡皮塞。
③用注射器A从容器中抽出2mL气体，用注射器B将2mL一定浓度的H O 溶液注入容器中，采集数据，直至反应结束。
④再用3.1毫克、5.6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验，获取数据如图2和图3。
【讨论交流】
(1)步骤①检查装置气密性时，用注射器A 向锥形瓶内注入1mL 空气，若注射器B的活塞 则表明装置气密性良好。
(2)写出图2对应反应的文字表达式 。
(3)对比图2和图3中的曲线可知，过氧化氢酶催化能力比二氧化锰 (填“强”或“弱”)。
(4)由图2和图3中的曲线可知，催化剂对最终产生氧气的量 (填“有”或“无”)影响。
(5)分析图3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与 有关。
附加分：若正确回答下列小题，将获得3分的奖励，但化学试卷总分不超过40分。
(6)步骤③将注射器B中的2mLH2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先从容器中抽出2mL气体，其目的是 。
(7)小明在实验过程中发现过氧化氢酶质量过大，导致过氧化氢分解突然变慢，可能的原因是 。
(8)小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中加入等量的5%的过氧化氢溶液, 分别加入0.2g、0.4g和0.6g的二氧化锰固体，产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。若向d试管中加入等量10%的过氧化氢溶液，加入0.6g二氧化锰固体，请在图中画出d 试管产生氧气的曲线。
三、计算题。(4分)
17.(4分)某兴趣小组设计使用暖宝宝贴来测定某“氧吧”空气中氧气的含量。已知暖宝宝贴(主要成分是铁粉)的热量来源于铁粉的缓慢氧化(即铁与氧气、水发生反应生锈)，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中倒吸入集气瓶(容积为250ml)中的水的体积为47ml(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。
(1)暖宝贴中使用铁粉不用铁块(或丝)的原因是 。
(2)关于该实验，下列说法中错误的是
A.如果装置漏气，会使测量结果偏大
B.实验过程中，温度计的示数先升高后降低至室温
C.等温度计的读数恢复至室温后才能记录量筒内剩余的体积
D.实验中暖宝宝贴(主要成分是铁粉)使用的多少与测量结果无关
(3)通过该实验测得空气样品中氧气的体积分数为 (写出计算过程，结果精确到0.1%) 。
2025-2026学年度第一学期期中素质教育评估试卷
化学试卷参考答案
一、选择题(共12题，每题 1分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A D C A C D A C B A B D
二、填空题(本大题包括5小题，附加分3分，共31分)
13. (6分) (1) N (2) ;
(3)水+氧气→过氧化氢(2分) 化合 (4)水分子
14. (7分) (1) 锥形瓶 (2)高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2分)
(3)E 气泡从瓶口逸出 (4) C
(5) BC
15. (5分) (1) 吸附 (2) 过滤
(3)杀菌消毒 化学变化 (4) Mg
16. (6分+3分附加分) (1) 向外移动1mL (2)过氧化氢 过氧化氢酶 水+氧气(2分)
(3) 强 (4) 无
(5)二氧化锰的质量
附加分3分
(6)使装置内压强在反应前保持不变
(7)过氧化氢酶质量过大，导致过氧化氢分解速率过快，单位时间内放热太多，温度过高，过氧化氢酶的活性降低，使实验过程中过氧化氢溶液分解速率突然变慢。
(8)
17. (4分)
(1)增大铁与氧气的接触面积，使反应更充分(或更快)
(2) AD
(2分)

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