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浙江省绍兴市嵊州市三界片2025-2026学年第一学期七年级期中试卷 科学（1-2章）
1．（2025七上·嵊州期中）下列属于生态系统的是（　　）
A．一片池塘 B．池塘里的鱼
C．池塘中的生物成分 D．池塘中的非生物成分
2．（2025七上·嵊州期中）下列食物链书写正确的是 （　　）
A．玉米←鼠←蛇←猫头鹰 B．阳光→玉米→鼠→蛇→猫头鹰
C．鼠→蛇→猫头鹰 D．玉米→鼠→蛇→猫头鹰
3．（2025七上·嵊州期中）下列仪器中，可以在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）
A． B． C． D．
4．（2025七上·嵊州期中）生物的生存离不开环境，在各种因素的作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。下列描述中，属于生物对环境适应的是（　　）
A．竹节虫的身体与竹节或树枝极为相像
B．温度和湿度会影响霉菌的生长
C．蚯蚓可以改良土壤
D．适时除草可以使庄稼长得更好
5．（2025七上·嵊州期中）下列关于两栖动物的描述，正确的是（　　）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
B．两栖动物的幼体生活在水中，成体可营水陆两栖生活
C．两栖动物的幼体和成体都能生活在水中和陆地上
D．两栖动物在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
6．（2025七上·嵊州期中）一位同学用最小刻度是1mm的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm，则这个物体的测量值应取(　　)
A．8.47 cm B．8.428 cm C．8.43 cm D．8.4275 cm
7．（2025七上·嵊州期中）下列单位换算过程中正确的是（　　）
A．3.4 米=3.4×1000=3400 毫米
B．3.4 米=3.4 米÷1/1000=3400 毫米
C．3.4 米=3.4 米×1000 毫米=3400 毫米
D．3.4 米=3.4×1000 毫米=3400 毫米
8．（2025七上·嵊州期中）用甩过的体温计测量病人甲的体温，示数是38 ℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38 ℃。下列判断正确的是（　　）
A．乙的体温一定等于甲的体温 B．乙的体温不可能等于甲的体温
C．乙的体温不可能高于甲的体温 D．乙的体温一定低于甲的体温
9．（2025七上·嵊州期中）某小组成员尝试对青蛙和蝗虫进行区分时的叙述如下，其中正确的是（　　）
A．按生活环境不同，可分为水生动物和陆生动物
B．按生殖方式不同，可分为胎生动物和卵生动物
C．按营养方式不同，可分为自养动物和异养动物
D．按体内有无脊椎骨，可分为脊椎动物和无脊椎动物
10．（2025七上·嵊州期中）因《中国诗词大会》的火热，某中学也举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有种子的植物”的诗词。图中哪位选手会获胜？（　　）
A． B．
C． D．
11．（2025七上·嵊州期中）测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是（　　）
A．用温度计测出液体的温度 B．用量筒测出液体的体积
C．用放大镜观察蜗牛的触角 D．用刻度尺测量科学书的宽度
12．（2025七上·嵊州期中）用量筒量取一定体积的水，下列有关操作中，错误的是（　　）
A．选择一个量程合适的量筒，放在水平桌面上，并正对着量筒的刻度线
B．先向量筒内倾倒水，当水面接近刻度时，改用胶头滴管向量筒内滴加水
C．读数时，视线与量筒内凹液面的中央最低处保持水平
D．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，可将量筒举起后读数
13．（2025七上·嵊州期中）某科学兴趣小组查阅到干果机的工作原理：采用发热丝加热，通过开关温控器可控制温度在35-70℃之间，同时配带一个风扇， 通过风扇将热风吹出， 将切成片的水果放入干果机内。很快达到风干的效果。由于是通过热风循环抽走食材的水分，所以食材的营养得到了大部分的保留和富集。小科将水果切片时，发现水果流出许多汁液。这些汁液来自细胞结构中的（　　）
A．液泡 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞壁
14．（2025七上·嵊州期中）下列是小科同学整理的实验“错误操作”与所对应的测量结果，其中操作与结果一致的是（　　）
选项 错误操作 测量结果
A 用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得很紧 偏大
B 测量头发直径时，绕在铅笔上的头发相互排列较为松散 偏小
C 测沸水温度时，将温度计移出沸水后读数 偏大
D 刚测过发高烧病人体温的体温计没有甩直接测正常体温 偏大
A．A B．B C．C D．D
15．（2025七上·嵊州期中）下列同学对我国生物物种多样性发表了各自的看法，其中正确的是（　　）
A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用不着保护生物物种多样性。
B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源
C．丙说：要保护生物物种多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用
D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护
16．（2025七上·嵊州期中）如图是“用酒精灯加热水”的实验装置，请回答下列各题：
（1）写出装置中相应序号的实验仪器名称：
A. 　 　 B.　 　
（2）找出图中一处错误：　 　。
（3）图是实验中学生使用酒精灯的四种操作。仔细观察图中的不同操作，其中点燃和熄灭酒精灯的正确操作是____。(填写字母)
A． B．
C． D．
17．（2025七上·嵊州期中）下图是小明同学进行科学测量的一些示意图：
（1）甲中温度计的示数是　 　摄氏度；
（2）乙中液体的体积是　 　毫升；
（3）丙中物块的长度是　 　厘米。
18．（2025七上·嵊州期中）下图是口腔上皮细胞临时装片制作的主要步骤。
（1）滴在洁净载玻片中央的液体a是　 　。
（2）未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时，细胞结构不够清晰，需用稀碘液进行染色。染色后的细胞结构中，着色最深的是　 　，该结构与生物的　 　和变异密切相关。
19．（2025七上·嵊州期中）如图所示是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：
（1）从分类角度看，属于脊椎动物的有　 　(填写字母)。
（2）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是： 　 　。
（3）E动物所属的类群，不仅体温恒定，且还具有　 　、哺乳等生殖发育特点。
（4）C的身体覆盖有　 　，具有保护和支持内部软器官、防止水分蒸发等作用。
20．（2025七上·嵊州期中）石井水库位于上浦镇，如图甲为水库旁的水杉林，大片的水杉笔直挺拔，像一把把收拢好的巨伞插进水里，不时还有野鸭从树林中穿游而过，被誉为现实版的“绿野仙踪”。请用学过的生物知识并根据图乙回答下列问题。
（1）A、B两图中，可能是野鸭体细胞的是图　 　(选填“A”或“B”)。
（2）水杉树之所以长得比较高大，这与细胞结构中的　 　有关。(填结构名称)
（3）水杉有膝状呼吸根，能生出水面，或在陆地土壤中呼吸，故水杉耐水湿。决定这一性状的遗传物质是在细胞的　 　内。(填结构名称)
21．（2025七上·嵊州期中）2023 年 2月，在苕溪余杭、德清流域发现了如图所示的鲤形目鲤科鱲属的鱼类新物种——苕溪鱲(liè)。如表1所示为含苕溪鱲在内的四种生物的二歧分类检索表，如表2 所示为苕溪主要土著鱼类信息表。回答问题：
刀鲚 翘嘴鲌 似鳊
Coilia nasus 鲱形目 鳀科 鲚属 Culter albumus 鲤形目 鲤科 鲌属 Pseudobrama simoni 鲤形目 鲤科 似鳊属
（1）表1中2b的信息为　 　，“苕溪鱲”对应表1中的　 　(选填字母)。
（2）表2中与苕溪鱲共同特征最少的是 　 　 (选填“刀鲚”“翘嘴鲌”或“似鳊”)。
22．（2025七上·嵊州期中）生态浮岛(如图甲所示)是一种水质净化设施，通过植物吸收水中的富营养化物质，降低污染物浓度，具有造价低、运行成本低、处理效果好和营造水上景观等优点。
（1）生态浮岛中的阳光属于生态系统中的　 　因素。
（2）美人蕉是亚热带和热带常用的观花植物，因其特有的观赏价值，常被选种于生态浮岛中。美人蕉属于　 　植物。
（3）图丙表示某河道中部分生物之间的食物关系，图中共有　 　条食物链，请写出其中最短的一条食物链：　 　；
（4）水草与藻类争夺阳光、养料等，说明二者之间存在着　 　关系。
23．（2025七上·嵊州期中）显微镜是初中科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜操作的问题。
（1）在显微镜下观察到的是物体的倒像；若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向(如图甲所示)，则其实际流动的方向应是　 　方向。
（2）在显微镜下要把视野中的物像“E”从图乙 A 转为图乙B 所示的状况，其正确的操作步骤是：首先将玻片往　 　(填方向)移动到合适位置，然后将低倍物镜转换成高倍物镜。
（3）某同学观察蛙脊髓横切面标本时，装上目镜和物镜，放好玻片标本，就开始观察，结果发现视野漆黑一片，可能原因是　 　。
24．（2025七上·嵊州期中）孑孓，蚊子的幼虫，是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段，由蚊卵在水中孵化而成，身体细长，相对头部或腹部而言，胸部较为宽大，游泳时身体屈一伸，俗称跟头虫。孑孓身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，它们的生活是否需要空气呢？小刚设计了一个实验探究：
（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
建立假设：孑孓的生活可能需要空气。
实验设计：①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水。
②如图，取40只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住，另取　 　只孑孓放入乙烧杯中，甲烧杯在本实验中作为 　 　（填“实验组”或“对照组”）。
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中。
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。
（2）什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气？　 　。
25．（2025七上·嵊州期中）某兴趣小组开展洋葱表皮临时装片的制作和观察活动。
【制作装片】
（1）图甲是某同学的制作全过程，第⑤步染色所用的试剂是　 　。
（2）为防止④盖片环节产生气泡，正确操作是：用镊子夹取盖玻片，然后　 　。
（3）【观察装片】
用显微镜观察自制装片的操作中，为了在视野中更容易找到细胞，应选用图乙中的镜头组合是　 　。
（4）【记录结果】
图丁是某同学在观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图，请指出该模式图中存在的错误　 　。
26．（2025七上·嵊州期中）警察常常利用罪犯遗留下来的脚印，来得出罪犯所穿鞋的尺码，从而推算出罪犯的身高。人的脚印的长度与身高有什么关系 小金大胆猜测：人的脚印长度和身高存在一定的倍数关系。为了验证自己的猜想，小金测量了家中部分成员的脚印长和身高，并记录在下表中。
成员 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 自己 弟弟
脚印长(cm) 26.5 24.5 26.0 23.5 24.5 19.5
身高(cm) 172.0 162.5 168.5 155.0 164.5 126.0
① 6.5 6.6 6.5 6.6 6.6 6.5
（1）日常生活中我们用码数来表示鞋子大小，其关系可大致表示为：鞋码号(尺码)=脚印长(cm)×2-10，请算出小金同学鞋子大小为　 　码；
（2）请将表格①处用相应文字填写完整　 　；
（3）从上述数据是否支持小金的猜想 　 　(选填“支持”或“不支持”)。表中可得出的实验结论是　 　。
27．（2025七上·嵊州期中）先欣赏散文，再分析问题。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地……
（1）短文中提到的生物有　 　、　 　、　 　、　 　。(写出4个)
（2）请从短文中找出描写生物特征的句子，并指出它说明了生物具有哪一特征
句子①　 　，体现了生物能生长；
句子②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，体现了生物能　 　。
28．（2025七上·嵊州期中）我校七年级学生的第一堂生物课为“认识校园内的植物”.某班学生小科对如下四种植物产生了浓厚的兴趣，并做了简要的记录如下：
①是去体检时在宿舍楼的外墙下面看见的，其它地方没有发现；
②比较高大，叶很漂亮，像一把扇子；
③学校中央大道两旁的一排树上长满一颗颗红色的果实，非常漂亮；
④绿叶婆娑，叶呈心形、排列整齐。
科学老师告诉他，这四种植物的名称分别叫做：井栏凤尾蕨、银杏、红豆杉和紫荆，紫荆是先开花后生叶的植物。
（1）①属于　 　植物，这类植物主要靠　 　繁殖后代。
（2）在以上四种校园植物中，银杏和　 　的亲缘关系最近。
（3）小科同学的记录中有一处错误，请你指出来　 　。
29．（2025七上·嵊州期中）小曙同学尝试自制了一支气体温度计(如图甲)，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。
（1）此温度计是根据　 　的原理制成的；
（2）小曙把该温度计先后放入10℃和 90℃的水中，标出红色液柱右侧到达的位置分别为 A 和 B，如图乙所示(右边装置已省略)，再用该温度计测室内温度，液柱右侧正好移动到C处，则此时的室内温度为　 　℃；
（3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议：　 　。
30．（2025七上·嵊州期中）在学习长度测量后，小科想要用自己的步距和步数测量学校到家的距离。
[步距测量]小科在微湿的泥土地上按照不同方式前进测量步距。
方式1：快跑；方式2：慢走；
（1）请选择合适的前进方式并说明理由：　 　；
（2）选择合适的前进方式后，小科在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是____；
A．
B．
C．
（3）[方法迁移]
小敏也想测量学校到家的距离，但她家离学校较远步行时间过长，需要骑自行车上下学。请写出一种测量方法帮助她完成测量：　 　。
31．（2025七上·嵊州期中）肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积，单位是毫升水(mL)。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。
（1）测量气体的体积也可以吃利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如图所示的 abc三个简易肺活量测量装置，三个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是　 　； (选填a或b或c)
（2）若小科在读取图中的量杯数据时俯视，则会使测量的肺活量　 　(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)；
（3）如果矿泉水瓶未装满水就进行集气，最终在量杯中测得液体体积为150mL，那么实际收集的呼出气体体积　 　150mL (填大于、等于或者小于)；
（4）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气排水速度均匀，则下列能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是____。(选填A或B或C)
A．
B．
C．
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】生态系统的构成要素 —— 必须同时包含生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、水、空气等），二者相互作用形成的统一整体才是生态系统。
【解答】A、一片池塘包含了池塘中的生物成分（鱼、水草、微生物等）和非生物成分（水、阳光、土壤等），生物与环境相互依存、相互影响，构成了统一整体，符合生态系统的定义，所以 A 符合题意；
B、池塘里的鱼仅属于生物成分中的消费者，缺少生产者、分解者以及水、阳光等非生物成分，无法构成生态系统，所以 B 不符合题意；
C、池塘中的生物成分只包含生物部分，缺少非生物成分，不能满足生态系统 “生物与环境统一整体” 的要求，所以 C 不符合题意；
D、池塘中的非生物成分仅为环境部分，缺少生物成分，无法形成完整的生态系统，所以 D 不符合题意；
故答案选 A。
2．【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】食物链起点为生产者、终点为最高级消费者，箭头方向由被捕食者指向捕食者，且不包含非生物成分（如阳光）。
【解答】A、食物链箭头应表示能量流动方向，由被捕食者指向捕食者，该选项箭头方向颠倒（玉米是生产者，应作为起点，箭头指向鼠），所以 A 不符合题意；
B、阳光属于非生物成分，食物链仅包含生物成分中的生产者和消费者，不涉及非生物部分，所以 B 不符合题意；
C、鼠是消费者，食物链起点必须是生产者（如植物），缺少生产者无法构成食物链，所以 C 不符合题意；
D、该选项以生产者玉米为起点，依次经过初级消费者鼠、次级消费者蛇、最高级消费者猫头鹰，箭头方向正确，且仅包含生产者和消费者，符合食物链书写规则，所以 D 符合题意；
故答案选 D。
3．【答案】B
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据实验室常用器材的使用方法判断。
【解答】烧杯、锥形瓶不能直接进行加热，下面要垫上石棉网，故A、C不合题意；
试管可以直接进行加热，故B符合题意；
量筒是测量工具，严禁进行加热或反应，故D不合题意。
故选B。
4．【答案】A
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】（1）生物对环境的适应：生物的形态结构、生理特征或行为方式等与环境相适应，以利于生存和繁殖。
（2）生物对环境的影响：生物的生命活动会改变环境的某些方面。
【解答】A、竹节虫的身体与竹节或树枝极为相像，这是竹节虫通过拟态的方式适应环境，避免被天敌发现，故该选项正确。
B、温度和湿度会影响霉菌的生长，体现的是环境对生物的影响，而非生物对环境的适应，故该选项错误。
C、蚯蚓可以改良土壤，体现的是生物对环境的影响，而非生物对环境的适应，故该选项错误。
D、适时除草可以使庄稼长得更好，体现的是生物（杂草与庄稼）之间的竞争关系及人类活动对生物的影响，而非生物对环境的适应，故该选项错误。
故答案为：A。
5．【答案】B
【知识点】两栖动物的生殖方式；两栖动物的发育过程
【解析】【分析】两栖动物的定义：幼体水生、用鳃呼吸，成体水陆两栖、主要用肺呼吸（兼用皮肤辅助），且幼体到成体需经历变态发育，并非所有 “水陆两栖生活的动物” 都是两栖动物。
【解答】A、既能生活在水中又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物（如乌龟、鸭子分别属于爬行动物、鸟类），该描述未体现两栖动物的幼体发育特征和呼吸特点，所以 A 不符合题意；
B、两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体可在水中或陆地上生活，主要用肺呼吸，符合两栖动物的核心定义，所以 B 符合题意；
C、两栖动物的幼体只能生活在水中，不能在陆地上生存，成体才具备水陆两栖生活的能力，该选项描述错误，所以 C 不符合题意；
D、两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体在陆地上主要用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，并非单纯 “水中用鳃、陆地用肺”，且成体在水中时也可通过皮肤呼吸，所以 D 不符合题意；
故答案选 B。
6．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】多次测量后的取平均值过程，要先剔除错误数据（偏差过大的测量值），再对有效数据求平均值，且结果的分度值需与刻度尺最小刻度一致。
【解答】A、8.47cm 未剔除错误数据，直接计算所有数据的平均值，结果错误，所以 A 不符合题意；
B、8.428cm 保留三位小数，超出刻度尺的精度范围，不符合测量结果的分度值要求，所以 B 不符合题意；
C、8.43cm 剔除了错误数据，平均值四舍五入后与刻度尺精度一致，所以 C 符合题意；
D、8.4275cm 是未四舍五入的平均值，未考虑刻度尺的精度限制，所以 D 不符合题意；
故答案选 C。
7．【答案】D
【知识点】单位换算
【解析】【分析】换算时需保留原单位、正确使用换算进率，且换算过程中单位要参与运算，避免单位重复或遗漏。
【解答】A、换算过程中遗漏了 “毫米” 这一目标单位，仅进行了数值运算，不符合单位换算的规范，所以 A 不符合题意；
B、换算时使用 “米 ÷1/1000” 的表述错误，单位换算应是原单位乘以进率得到目标单位，且逻辑关系混乱，所以 B 不符合题意；
C、“米 ×1000 毫米” 存在单位重复运算的问题，正确的进率表述应为 “1000 毫米 / 米”（即 1 米 = 1000 毫米），无需重复写 “米”，所以 C 不符合题意；
D、3.4 米先乘以进率 1000（1 米 = 1000 毫米），明确目标单位 “毫米”，运算过程规范，结果正确，所以 D 符合题意；
故答案选 D。
8．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据体温计的测温特点分析判断。
【解答】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，因此当温度降低水银柱体积缩小时，不能依靠自身重力流回液泡，则当温度升高时，液柱肯定升高，即此时的示数肯定是准确的。当温度降低或不变时，液柱不能下降，此时液柱高度不变，即温度不变，那么此时的示数肯定是不准确的。综上所述，测量甲的体温时示数为38℃，测量乙的体温时还是38℃，即示数不变，那么乙的体温可能等于或低于甲的体温，肯定不能高于乙的体温。
故选C。
9．【答案】D
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】本题考查动物分类的科学依据，核心是明确分类标准需具有唯一性和科学性，且能准确区分青蛙和蝗虫的本质差异（体内有无脊椎骨）。
【解答】A、青蛙幼体水生、成体水陆两栖，蝗虫主要陆生，按生活环境无法清晰区分二者（青蛙跨两种环境），分类标准不适用，所以 A 不符合题意；
B、青蛙和蝗虫均为卵生动物，生殖方式相同，无法通过胎生或卵生的标准区分，所以 B 不符合题意；
C、青蛙和蝗虫都不能自己制造有机物，均属于异养动物，营养方式一致，不能作为区分依据，所以 C 不符合题意；
D、青蛙体内有脊椎骨，属于脊椎动物；蝗虫体内无脊椎骨，属于无脊椎动物，该分类标准能明确区分二者，且分类科学合理，所以 D 符合题意；
故答案选 D。
10．【答案】C
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】对诗句进行分析，确定其中提到的植物种类，根据这些植物的特点分析判断。
【解答】A．“春水绿如染”中提到是藻类植物，藻类植物不结种子，故A不符合题意；
B．“苔痕上阶绿”中提到苔藓植物，苔藓植物不结种子，故B不符合题意；
C．“墙角数枝梅”中提到的梅花属于被子植物，有根茎叶的分化，种子繁殖，故C符合题意。
D．“言采其蕨”中提到蕨类植物，不结种子，故D不合题意。
故选C。
11．【答案】C
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】该题主要考查观察与测量的不同。
【解答】ABD、都是使用仪器测出相对应的数据，属于测量；故ABD不符合；
C、利用放大镜扩大观察范围，从而更清楚的观察被观察的对象，没有得出数据，属于观察；故C符合题意；
故答案为：C。
12．【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取的最小规格的量筒；向量筒中倾倒液体接近刻度线时，改用滴管滴加，读数时，视线与液面最低处保持水平；注意：读数时，量筒要放置在平稳桌面上，据此解答。
【解答】ACD.使用量筒时应尽量选择可以一次性完成量取的量程最小的量筒，量筒读数时将量筒放置在平稳桌面上，视线与凹液面最低处保持水平，不能把量筒举起，故D错误，AC正确；B.向量筒中倾倒液体时，当液体接近刻度线时，改用滴管滴加，以免过量，故B正确。
故选D。
13．【答案】A
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】根据植物细胞的结构和功能分析判断。
【解答】根据题意可知，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣，切水果时会有许多汁液流出，这些汁液来自细胞结构中的液泡，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
14．【答案】D
【知识点】误差分析
【解析】【分析】测量结果的偏差情况是与真实值相比较而言的。
【解答】A、用皮卷尺测量时拉得很紧，会使卷尺刻度间距变大，实际测量的长度被 “拉长”，读取的数值会偏小，而非偏大，所以 A 操作与结果不一致；
B、测量头发直径时，头发排列松散会导致缠绕的总长度偏大，根据 “直径 = 总长度 ÷ 匝数”，计算出的直径会偏大，而非偏小，所以 B 操作与结果不一致；
C、测沸水温度时，温度计移出沸水后，周围环境温度低于沸水，温度计示数会下降，读数会偏小，而非偏大，所以 C 操作与结果不一致；
D、体温计有缩口结构，未甩时水银柱不会自动下降。刚测过高烧病人的体温计（示数偏高），直接测正常体温，水银柱无法下降，读取的仍是高烧时的示数，测量结果偏大，所以 D 操作与结果一致；
故答案选 D。
15．【答案】D
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】本题考查生物物种多样性的保护理念，核心是明确保护与合理利用的辩证关系，反对 “过度利用” 和 “完全禁止开发” 的极端观点，遵循可持续发展原则。
【解答】A、我国生物资源丰富，但并非取之不尽。生物物种多样性面临栖息地破坏、环境污染等威胁，若不保护会导致物种灭绝，影响生态平衡，所以 A 不符合题意；
B、“尽量利用周围自然资源” 可能导致过度开发，破坏生物栖息地和物种多样性，应合理开发、可持续利用，而非无节制利用，所以 B 不符合题意；
C、保护生物物种多样性不是禁止一切开发利用，而是在保护的基础上合理开发（如适度采伐、科学养殖），完全禁止会影响人类正常生产生活，也不利于物种多样性的可持续维护，所以 C 不符合题意；
D、金丝猴是我国特有珍稀动物，就地保护（如建立自然保护区）能保护其栖息地和生存环境，是保护珍稀物种的有效方法，所以 D 符合题意；
故答案选 D。
16．【答案】（1）温度计；烧杯
（2）温度计接触到了烧杯底部
（3）A；C
【知识点】常用仪器的名称；常见实验操作
【解析】【分析】温度计测量液体温度的关键要求：玻璃泡需完全浸没在液体中，且不能接触容器底部或容器壁。
【解答】(1)A 仪器带有刻度，且玻璃泡伸入液体中，用于测量液体温度，因此是温度计；B 仪器为平底、敞口，用于盛放待加热的水，是实验中常用的容器，因此是烧杯。
(2)图中温度计的玻璃泡直接接触到了烧杯底部，会导致测量结果不准确（烧杯底部直接受酒精灯加热，温度高于液体平均温度），因此该操作是错误的。
(3)A、酒精灯需要用火柴点燃，所以A符合题意；
B、不能用一个燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，所以B不符合题意；
C、酒精灯应当用灯帽盖灭，所以C符合题意；
D、不应当用嘴吹灭酒精灯，所以D不符合题意；
故答案选AC。
17．【答案】（1）-8
（2）44
（3）1.88
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）在对温度计进行读数时，要先观察温度计的量程和分度值，并看清液柱最高处是在零上还是在零下；
（2）量筒使用前首先要认清量程和分度值，读数时以凹液面的底为准；
（3）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】（1）家庭和实验室常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质工作的，温度升高，液柱上升，
故由乙图可知液柱在0℃以下，温度计的分度值为1℃，读数为-8℃。
（2）根据乙图可知，量筒的分度值为1mL，则示数为44毫升。
（3）根据丙图可知，刻度尺的分度值为1mm，则物体的长度为3.88cm-2.00cm=1.88cm
（1）家庭和实验室常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质工作的，温度升高，液柱上升，
故由乙图可知液柱在0℃以下，温度计的分度值为1℃，读数为-8℃。
（2）根据乙图可知，量筒的分度值为1mL，则示数为44毫升。
（3）根据丙图可知，刻度尺的分度值为1mm，则物体的长度为
3.88cm-2.00cm=1.88cm
18．【答案】（1）生理盐水
（2）细胞核；遗传
【知识点】观察细胞
【解析】【分析】本题考查口腔上皮细胞临时装片的制作步骤及细胞结构的染色观察，核心是明确制作临时装片时滴加液体的作用（维持细胞形态），以及细胞核的染色特性和功能（与遗传、变异相关）。
【解答】(1) 制作口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，需要在洁净载玻片中央滴加生理盐水，所以液体 a 是生理盐水。
(2) 稀碘液染色后，细胞结构中着色最深的是细胞核。细胞核内含有遗传物质，与生物的遗传和变异密切相关。
19．【答案】（1）DE
（2）A没有真正的根， 吸水能力较弱
（3）胎生
（4）外骨骼
【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】本题综合考查生物分类、植物和动物的结构特征及生殖发育特点，核心是明确脊椎动物与无脊椎动物的区分依据（体内有无脊椎骨）、苔藓植物与被子植物的结构差异、哺乳动物的生殖发育特点，以及节肢动物的体表结构功能。
【解答】(1) 脊椎动物体内有脊椎骨构成的脊柱，图中 D 青蛙（两栖动物）、E 兔（哺乳动物）体内有脊柱，属于脊椎动物；A 苔藓植物、B 被子植物是植物，C 蝗虫（节肢动物）是无脊椎动物。所以属于脊椎动物的有D、E。
(2) A 是苔藓植物，B 是被子植物。苔藓植物植株矮小，原因是没有真正的根，只有假根；茎、叶内无输导组织，无法有效运输水分和营养物质，因此需生活在阴湿环境中。
(3) E 兔属于哺乳动物，哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，且体温恒定。
(4) C 蝗虫属于节肢动物，身体覆盖外骨骼，外骨骼具有保护和支持内部器官、防止体内水分蒸发的作用。
20．【答案】（1）A
（2）细胞壁
（3）细胞核
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】本题核心是明确动植物细胞的结构区别（植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞无）、细胞壁对植物支持作用，以及细胞核是遗传物质的控制中心。
【解答】(1) 野鸭是动物，动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体。图 A 无细胞壁等结构，是动物细胞；图 B 有细胞壁（结构 6）、液泡（结构 4）等，是植物细胞。因此可能是野鸭体细胞的是图A。
(2) 植物细胞的细胞壁具有支持和保护作用，能使植物细胞保持一定形状，从而支撑植物长得高大。水杉树长得高大与细胞结构中的细胞壁有关。
(3) 细胞核是遗传信息库，控制生物的性状，决定水杉耐水湿性状的遗传物质位于细胞的细胞核内。
21．【答案】（1）体温不恒定；S
（2）刀鲚
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】本题考查生物分类的二歧分类检索表应用，核心是理解检索表的分类逻辑（通过一对对立特征逐步区分生物），以及生物分类等级与共同特征的关系（分类等级越远，共同特征越少）。
【解答】(1) 二歧分类检索表中，“2a 体温恒定” 的对立特征是 “2b 体温不恒定”（用于区分恒温动物和变温动物）；苕溪鱲是鱼类，属于卵生、变温动物，且鱼类的受精方式多为体外受精。根据检索表逻辑：1b 卵生→进入 2；2b 体温不恒定→进入 3；3b 体外受精→对应S。因此，表 1 中 2b 的信息为体温不恒定，“苕溪鱲” 对应表 1 中的S。
(2) 生物分类等级从大到小为界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越远，共同特征越少。苕溪鱲属于鲤形目、鲤科；刀鲚属于鲱形目、鳀科；翘嘴鲌和似鳊均属于鲤形目、鲤科。刀鲚与苕溪鱲的目、科均不同，分类等级最远，因此共同特征最少。
22．【答案】（1）非生物
（2）被子
（3）4；水草→水生昆虫→白鹭(藻类→虾→白鹭)
（4）竞争
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】本题围绕生态浮岛和河道生物食物关系展开，考查生态系统的组成成分、植物类型、食物链计数及生物间关系，核心是明确非生物因素的范畴、被子植物的特征、食物链的书写规则（起点为生产者，终点为最高级消费者），以及种间竞争关系的判断。
【解答】(1) 生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，阳光属于非生物因素。
(2) 美人蕉能开花结果，属于被子植物（被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官）。
(3) 数食物链时从生产者开始，沿着箭头方向数到最高级消费者。图中的食物链有：水草→水生昆虫→鱼→白鹭；水草→鱼→白鹭；藻类→虾→鱼→白鹭共3条。其中最短的一条是水草→鱼→白鹭（环节最少）。
(4) 水草与藻类争夺阳光、养料等资源，二者之间存在竞争关系。
23．【答案】（1）逆时针
（2）左下方
（3）物镜或光圈没有对准通光孔或反光镜没有朝向光源
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】本题考查显微镜的成像特点、物像移动规律及使用时的常见问题排查，核心是理解显微镜的倒像原理（上下、左右均颠倒，但旋转方向不变）、物像移动与玻片移动的反向关系，以及显微镜使用时对光环节的重要性。
【解答】(1) 显微镜下的倒像只是上下、左右颠倒，旋转方向不变。因此，若显微镜下观察到细胞质流动方向是逆时针，其实际流动方向也是逆时针。
(2) 显微镜下物像移动方向与玻片移动方向相反。图乙 A 中 “E” 在视野左下方，要移到视野中央（图乙 B 的位置），需将玻片往左下方移动，使物像向右上方移动到视野中央，再转换高倍物镜。
(3) 视野漆黑一片，可能是未对光（如遮光器未打开、反光镜未对准光源，导致光线无法进入镜筒），或物镜未对准通光孔等，其中最常见的原因是未进行对光操作。
24．【答案】（1）40；实验组
（2）甲组孑孓几乎全部死亡，乙组孑孓正常生活。
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）②为了控制唯一变量，甲乙两烧杯中的孑孓数量应该相同，都是40只。甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活，甲烧杯在本实验中作为实验组。
（2）观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活，因此可以证明孑孓的生活需要空气。
25．【答案】（1）碘液
（2）使盖玻片一侧接触水滴，然后缓缓放下
（3）④①
（4）没有画细胞壁，该细胞是没有叶绿体的
【知识点】观察细胞
【解析】【分析】本题围绕洋葱表皮临时装片的制作、显微镜观察及细胞结构绘制展开，核心是掌握临时装片制作的染色试剂、盖片操作要点，显微镜镜头的搭配逻辑（低倍镜找细胞），以及洋葱表皮细胞的真实结构（无叶绿体）。
【解答】(1) 洋葱表皮临时装片染色所用的试剂是碘液，可使细胞核着色更清晰，便于观察。
(2) 盖盖玻片时，为防止产生气泡，正确操作是：用镊子夹取盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
(3) 图乙中，①②有螺纹是物镜（物镜越长放大倍数越大），③④无螺纹是目镜（目镜越短放大倍数越大）。为了更容易找到细胞，应选用低倍镜组合，即①（低倍物镜）和④（低倍目镜）（低倍镜视野范围大，易找到细胞）。
(4) 洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，但内表皮细胞无叶绿体（叶绿体主要存在于植物的叶肉细胞等绿色部分），因此模式图中多画了叶绿体，这是错误的。
26．【答案】（1）9
（2）身高与脚印长之比
（3）支持；身高与脚印长存在一定的倍数关系，大约为6.5倍
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本题围绕脚印长度与身高的关系探究展开，核心是进行数据计算、表格补充，以及根据实验数据验证猜想并得出结论，关键是明确表格中比值的含义和数据规律的分析。
【解答】(1) 已知鞋码号 = 脚印长 (cm)×2-10，小金的脚印长为 24.5cm，代入公式得：24.5×2 - 10 = 39（码），所以小金同学鞋子大小为39码。
(2) 表格中①列的数值是身高与脚印长的比值（如 172.0÷26.5≈6.5），因此①处应填写身高与脚印长的比值。
(3) 小金的猜想是 “人的脚印长度和身高存在一定的倍数关系”，表中 6 位成员的身高与脚印长的比值均在 6.5-6.6 之间，波动范围小，说明二者存在稳定的倍数关系，因此支持小金的猜想。实验结论是：人的身高与脚印长的比值约为 6.5-6.6，即身高大致是脚印长的 6.5-6.6 倍。
27．【答案】（1）小草；桃树；杏树；梨树 (蜜蜂、蝴蝶 )
（2）小草偷偷从土里钻出来了；繁殖
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题考查生物的识别及生物的基本特征，核心是从散文描述中区分生物与非生物，结合句子含义对应生物的生长、繁殖等特征。
【解答】(1) 生物是具有生命现象的物体，短文中提到的生物有：小草、桃树、杏树、梨树。
(2) 句子①需体现生物能生长，对应短文中 “小草偷偷从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的”，描述小草从土壤中萌发、生长的过程，体现生物能生长；句子②“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，开花是植物繁殖后代的前提，体现了生物能繁殖。
28．【答案】（1）蕨类；孢子
（2）红豆杉
（3）③红豆杉是裸子植物，没有果实
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】本题考查植物类群的分类、繁殖方式、亲缘关系判断及植物特征辨析，核心是明确蕨类植物、裸子植物、被子植物的分类依据，以及同类别植物的亲缘关系特点。
【解答】(1) ①井栏凤尾蕨属于蕨类植物。蕨类植物不产生种子，主要靠孢子繁殖后代，且多生活在阴湿环境中，与 “宿舍楼外墙下面” 的生长环境相符。
(2) 银杏和红豆杉均属于裸子植物（种子裸露，无果皮包被）；井栏凤尾蕨是蕨类植物，紫荆是被子植物（种子有果皮包被）。同分类等级（裸子植物）的生物亲缘关系最近，因此银杏和红豆杉的亲缘关系最近。
(3) 红豆杉的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物，不会结出 “红色的果实”（果实是被子植物特有的器官，由果皮和种子组成）。因此错误记录是：③中描述的 “长满一颗颗红色的果实”（红豆杉无果实，红色部分实际是种子的种皮）。
29．【答案】（1）气体热胀冷缩
（2）30
（3）换用更细的玻璃管或换用容积更大的瓶子
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】实验室温度计的工作原理是利用物质的热胀冷缩性质。
【解答】(1) 气体温度计是根据气体的热胀冷缩原理制成的（温度升高，气体膨胀，液柱移动；温度降低，气体收缩，液柱反向移动）。
(2) 首先确定 10℃对应 A 点（8.0cm），90℃对应 B 点（4.0cm），温度变化量为80℃，液柱长度变化量为8.0cm 4.0cm=4.0cm，则每 1cm 液柱长度变化对应的温度变化为20℃。室内温度对应 C 点（7.0cm），与 A 点（8.0cm）的长度差为8.0cm 7.0cm=1.0cm，则温度降低20℃，因此室内温度为30℃。
(3) 液柱移动不明显，可通过换用更细的玻璃管（相同体积变化下，细管中液柱长度变化更明显）或增大烧瓶容积（温度变化时，气体体积变化更显著）来提高测量精确度。
30．【答案】（1）慢走，湿土地上快跑易滑倒
（2）A
（3）先测出自行车的周长L，推着自行车从学校到家，数出滚动的圈数n ， 距离S=n×L
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】本题考查长度测量在生活中的实际应用，核心是选择稳定的步距测量方式、掌握步距测量的正确操作，以及通过 “化整为零” 的思路迁移测量方法，解决远距离或特殊出行方式的距离测量问题。
【解答】(1) 快跑时身体姿态不稳定，步幅会忽大忽小，导致步距测量误差大；慢走时步幅均匀、节奏稳定，能保证步距的一致性，提高测量准确性。
(2) 步距的定义是连续两步中同一对应点的距离（如前一步脚尖到后一步脚尖，或前一步脚跟到后一步脚跟），所以A符合题意。
(3) 第一步：用刻度尺测量自行车车轮的直径 d，根据公式 L=πd 计算出车轮周长 L；第二步：骑自行车从学校匀速骑到家，记录车轮转动的总圈数 n（可在车轮上做标记，通过计数标记经过地面的次数得到）；第三步：计算距离，学校到家的距离 s = n×L（总圈数乘以车轮周长，即总路程）。
31．【答案】（1）C
（2）偏大
（3）等于
（4）C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】量杯的形状下细上粗，使得液面上升相同体积时，上升的高度越往上越小，即刻度上密下疏。
【解答】(1)排水法测量气体体积时，气体应从短导管进入瓶内，将水从长导管压入量杯，因此合理的测量装置是c。
(2)俯视量杯读数时，视线斜向下，读取的数值会偏大（实际液面低于读取的刻度），因此测量的肺活量偏大。
(3) 若矿泉水瓶未装满水，瓶内原有空气会占据部分空间，但呼出多少的气体就有多少的水排出，所以呼出气体体积等于150mL。
(4) 吹气排水速度均匀，说明单位时间内排出的水的体积（即量杯内液面上升的体积）是恒定的，根据量杯刻度上密下疏的特点，液面升高会先快后慢，对应图像C（。
1 / 1浙江省绍兴市嵊州市三界片2025-2026学年第一学期七年级期中试卷 科学（1-2章）
1．（2025七上·嵊州期中）下列属于生态系统的是（　　）
A．一片池塘 B．池塘里的鱼
C．池塘中的生物成分 D．池塘中的非生物成分
【答案】A
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】生态系统的构成要素 —— 必须同时包含生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、水、空气等），二者相互作用形成的统一整体才是生态系统。
【解答】A、一片池塘包含了池塘中的生物成分（鱼、水草、微生物等）和非生物成分（水、阳光、土壤等），生物与环境相互依存、相互影响，构成了统一整体，符合生态系统的定义，所以 A 符合题意；
B、池塘里的鱼仅属于生物成分中的消费者，缺少生产者、分解者以及水、阳光等非生物成分，无法构成生态系统，所以 B 不符合题意；
C、池塘中的生物成分只包含生物部分，缺少非生物成分，不能满足生态系统 “生物与环境统一整体” 的要求，所以 C 不符合题意；
D、池塘中的非生物成分仅为环境部分，缺少生物成分，无法形成完整的生态系统，所以 D 不符合题意；
故答案选 A。
2．（2025七上·嵊州期中）下列食物链书写正确的是 （　　）
A．玉米←鼠←蛇←猫头鹰 B．阳光→玉米→鼠→蛇→猫头鹰
C．鼠→蛇→猫头鹰 D．玉米→鼠→蛇→猫头鹰
【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】食物链起点为生产者、终点为最高级消费者，箭头方向由被捕食者指向捕食者，且不包含非生物成分（如阳光）。
【解答】A、食物链箭头应表示能量流动方向，由被捕食者指向捕食者，该选项箭头方向颠倒（玉米是生产者，应作为起点，箭头指向鼠），所以 A 不符合题意；
B、阳光属于非生物成分，食物链仅包含生物成分中的生产者和消费者，不涉及非生物部分，所以 B 不符合题意；
C、鼠是消费者，食物链起点必须是生产者（如植物），缺少生产者无法构成食物链，所以 C 不符合题意；
D、该选项以生产者玉米为起点，依次经过初级消费者鼠、次级消费者蛇、最高级消费者猫头鹰，箭头方向正确，且仅包含生产者和消费者，符合食物链书写规则，所以 D 符合题意；
故答案选 D。
3．（2025七上·嵊州期中）下列仪器中，可以在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】根据实验室常用器材的使用方法判断。
【解答】烧杯、锥形瓶不能直接进行加热，下面要垫上石棉网，故A、C不合题意；
试管可以直接进行加热，故B符合题意；
量筒是测量工具，严禁进行加热或反应，故D不合题意。
故选B。
4．（2025七上·嵊州期中）生物的生存离不开环境，在各种因素的作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。下列描述中，属于生物对环境适应的是（　　）
A．竹节虫的身体与竹节或树枝极为相像
B．温度和湿度会影响霉菌的生长
C．蚯蚓可以改良土壤
D．适时除草可以使庄稼长得更好
【答案】A
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】（1）生物对环境的适应：生物的形态结构、生理特征或行为方式等与环境相适应，以利于生存和繁殖。
（2）生物对环境的影响：生物的生命活动会改变环境的某些方面。
【解答】A、竹节虫的身体与竹节或树枝极为相像，这是竹节虫通过拟态的方式适应环境，避免被天敌发现，故该选项正确。
B、温度和湿度会影响霉菌的生长，体现的是环境对生物的影响，而非生物对环境的适应，故该选项错误。
C、蚯蚓可以改良土壤，体现的是生物对环境的影响，而非生物对环境的适应，故该选项错误。
D、适时除草可以使庄稼长得更好，体现的是生物（杂草与庄稼）之间的竞争关系及人类活动对生物的影响，而非生物对环境的适应，故该选项错误。
故答案为：A。
5．（2025七上·嵊州期中）下列关于两栖动物的描述，正确的是（　　）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
B．两栖动物的幼体生活在水中，成体可营水陆两栖生活
C．两栖动物的幼体和成体都能生活在水中和陆地上
D．两栖动物在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
【答案】B
【知识点】两栖动物的生殖方式；两栖动物的发育过程
【解析】【分析】两栖动物的定义：幼体水生、用鳃呼吸，成体水陆两栖、主要用肺呼吸（兼用皮肤辅助），且幼体到成体需经历变态发育，并非所有 “水陆两栖生活的动物” 都是两栖动物。
【解答】A、既能生活在水中又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物（如乌龟、鸭子分别属于爬行动物、鸟类），该描述未体现两栖动物的幼体发育特征和呼吸特点，所以 A 不符合题意；
B、两栖动物的幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体可在水中或陆地上生活，主要用肺呼吸，符合两栖动物的核心定义，所以 B 符合题意；
C、两栖动物的幼体只能生活在水中，不能在陆地上生存，成体才具备水陆两栖生活的能力，该选项描述错误，所以 C 不符合题意；
D、两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体在陆地上主要用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，并非单纯 “水中用鳃、陆地用肺”，且成体在水中时也可通过皮肤呼吸，所以 D 不符合题意；
故答案选 B。
6．（2025七上·嵊州期中）一位同学用最小刻度是1mm的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为8.42cm、8.43cm、8.42cm、8.44cm、8.64cm，则这个物体的测量值应取(　　)
A．8.47 cm B．8.428 cm C．8.43 cm D．8.4275 cm
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】多次测量后的取平均值过程，要先剔除错误数据（偏差过大的测量值），再对有效数据求平均值，且结果的分度值需与刻度尺最小刻度一致。
【解答】A、8.47cm 未剔除错误数据，直接计算所有数据的平均值，结果错误，所以 A 不符合题意；
B、8.428cm 保留三位小数，超出刻度尺的精度范围，不符合测量结果的分度值要求，所以 B 不符合题意；
C、8.43cm 剔除了错误数据，平均值四舍五入后与刻度尺精度一致，所以 C 符合题意；
D、8.4275cm 是未四舍五入的平均值，未考虑刻度尺的精度限制，所以 D 不符合题意；
故答案选 C。
7．（2025七上·嵊州期中）下列单位换算过程中正确的是（　　）
A．3.4 米=3.4×1000=3400 毫米
B．3.4 米=3.4 米÷1/1000=3400 毫米
C．3.4 米=3.4 米×1000 毫米=3400 毫米
D．3.4 米=3.4×1000 毫米=3400 毫米
【答案】D
【知识点】单位换算
【解析】【分析】换算时需保留原单位、正确使用换算进率，且换算过程中单位要参与运算，避免单位重复或遗漏。
【解答】A、换算过程中遗漏了 “毫米” 这一目标单位，仅进行了数值运算，不符合单位换算的规范，所以 A 不符合题意；
B、换算时使用 “米 ÷1/1000” 的表述错误，单位换算应是原单位乘以进率得到目标单位，且逻辑关系混乱，所以 B 不符合题意；
C、“米 ×1000 毫米” 存在单位重复运算的问题，正确的进率表述应为 “1000 毫米 / 米”（即 1 米 = 1000 毫米），无需重复写 “米”，所以 C 不符合题意；
D、3.4 米先乘以进率 1000（1 米 = 1000 毫米），明确目标单位 “毫米”，运算过程规范，结果正确，所以 D 符合题意；
故答案选 D。
8．（2025七上·嵊州期中）用甩过的体温计测量病人甲的体温，示数是38 ℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38 ℃。下列判断正确的是（　　）
A．乙的体温一定等于甲的体温 B．乙的体温不可能等于甲的体温
C．乙的体温不可能高于甲的体温 D．乙的体温一定低于甲的体温
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据体温计的测温特点分析判断。
【解答】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，因此当温度降低水银柱体积缩小时，不能依靠自身重力流回液泡，则当温度升高时，液柱肯定升高，即此时的示数肯定是准确的。当温度降低或不变时，液柱不能下降，此时液柱高度不变，即温度不变，那么此时的示数肯定是不准确的。综上所述，测量甲的体温时示数为38℃，测量乙的体温时还是38℃，即示数不变，那么乙的体温可能等于或低于甲的体温，肯定不能高于乙的体温。
故选C。
9．（2025七上·嵊州期中）某小组成员尝试对青蛙和蝗虫进行区分时的叙述如下，其中正确的是（　　）
A．按生活环境不同，可分为水生动物和陆生动物
B．按生殖方式不同，可分为胎生动物和卵生动物
C．按营养方式不同，可分为自养动物和异养动物
D．按体内有无脊椎骨，可分为脊椎动物和无脊椎动物
【答案】D
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】本题考查动物分类的科学依据，核心是明确分类标准需具有唯一性和科学性，且能准确区分青蛙和蝗虫的本质差异（体内有无脊椎骨）。
【解答】A、青蛙幼体水生、成体水陆两栖，蝗虫主要陆生，按生活环境无法清晰区分二者（青蛙跨两种环境），分类标准不适用，所以 A 不符合题意；
B、青蛙和蝗虫均为卵生动物，生殖方式相同，无法通过胎生或卵生的标准区分，所以 B 不符合题意；
C、青蛙和蝗虫都不能自己制造有机物，均属于异养动物，营养方式一致，不能作为区分依据，所以 C 不符合题意；
D、青蛙体内有脊椎骨，属于脊椎动物；蝗虫体内无脊椎骨，属于无脊椎动物，该分类标准能明确区分二者，且分类科学合理，所以 D 符合题意；
故答案选 D。
10．（2025七上·嵊州期中）因《中国诗词大会》的火热，某中学也举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有种子的植物”的诗词。图中哪位选手会获胜？（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】对诗句进行分析，确定其中提到的植物种类，根据这些植物的特点分析判断。
【解答】A．“春水绿如染”中提到是藻类植物，藻类植物不结种子，故A不符合题意；
B．“苔痕上阶绿”中提到苔藓植物，苔藓植物不结种子，故B不符合题意；
C．“墙角数枝梅”中提到的梅花属于被子植物，有根茎叶的分化，种子繁殖，故C符合题意。
D．“言采其蕨”中提到蕨类植物，不结种子，故D不合题意。
故选C。
11．（2025七上·嵊州期中）测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是（　　）
A．用温度计测出液体的温度 B．用量筒测出液体的体积
C．用放大镜观察蜗牛的触角 D．用刻度尺测量科学书的宽度
【答案】C
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】该题主要考查观察与测量的不同。
【解答】ABD、都是使用仪器测出相对应的数据，属于测量；故ABD不符合；
C、利用放大镜扩大观察范围，从而更清楚的观察被观察的对象，没有得出数据，属于观察；故C符合题意；
故答案为：C。
12．（2025七上·嵊州期中）用量筒量取一定体积的水，下列有关操作中，错误的是（　　）
A．选择一个量程合适的量筒，放在水平桌面上，并正对着量筒的刻度线
B．先向量筒内倾倒水，当水面接近刻度时，改用胶头滴管向量筒内滴加水
C．读数时，视线与量筒内凹液面的中央最低处保持水平
D．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，可将量筒举起后读数
【答案】D
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取的最小规格的量筒；向量筒中倾倒液体接近刻度线时，改用滴管滴加，读数时，视线与液面最低处保持水平；注意：读数时，量筒要放置在平稳桌面上，据此解答。
【解答】ACD.使用量筒时应尽量选择可以一次性完成量取的量程最小的量筒，量筒读数时将量筒放置在平稳桌面上，视线与凹液面最低处保持水平，不能把量筒举起，故D错误，AC正确；B.向量筒中倾倒液体时，当液体接近刻度线时，改用滴管滴加，以免过量，故B正确。
故选D。
13．（2025七上·嵊州期中）某科学兴趣小组查阅到干果机的工作原理：采用发热丝加热，通过开关温控器可控制温度在35-70℃之间，同时配带一个风扇， 通过风扇将热风吹出， 将切成片的水果放入干果机内。很快达到风干的效果。由于是通过热风循环抽走食材的水分，所以食材的营养得到了大部分的保留和富集。小科将水果切片时，发现水果流出许多汁液。这些汁液来自细胞结构中的（　　）
A．液泡 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞壁
【答案】A
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】根据植物细胞的结构和功能分析判断。
【解答】根据题意可知，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣，切水果时会有许多汁液流出，这些汁液来自细胞结构中的液泡，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
14．（2025七上·嵊州期中）下列是小科同学整理的实验“错误操作”与所对应的测量结果，其中操作与结果一致的是（　　）
选项 错误操作 测量结果
A 用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得很紧 偏大
B 测量头发直径时，绕在铅笔上的头发相互排列较为松散 偏小
C 测沸水温度时，将温度计移出沸水后读数 偏大
D 刚测过发高烧病人体温的体温计没有甩直接测正常体温 偏大
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】误差分析
【解析】【分析】测量结果的偏差情况是与真实值相比较而言的。
【解答】A、用皮卷尺测量时拉得很紧，会使卷尺刻度间距变大，实际测量的长度被 “拉长”，读取的数值会偏小，而非偏大，所以 A 操作与结果不一致；
B、测量头发直径时，头发排列松散会导致缠绕的总长度偏大，根据 “直径 = 总长度 ÷ 匝数”，计算出的直径会偏大，而非偏小，所以 B 操作与结果不一致；
C、测沸水温度时，温度计移出沸水后，周围环境温度低于沸水，温度计示数会下降，读数会偏小，而非偏大，所以 C 操作与结果不一致；
D、体温计有缩口结构，未甩时水银柱不会自动下降。刚测过高烧病人的体温计（示数偏高），直接测正常体温，水银柱无法下降，读取的仍是高烧时的示数，测量结果偏大，所以 D 操作与结果一致；
故答案选 D。
15．（2025七上·嵊州期中）下列同学对我国生物物种多样性发表了各自的看法，其中正确的是（　　）
A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用不着保护生物物种多样性。
B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源
C．丙说：要保护生物物种多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用
D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护
【答案】D
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】本题考查生物物种多样性的保护理念，核心是明确保护与合理利用的辩证关系，反对 “过度利用” 和 “完全禁止开发” 的极端观点，遵循可持续发展原则。
【解答】A、我国生物资源丰富，但并非取之不尽。生物物种多样性面临栖息地破坏、环境污染等威胁，若不保护会导致物种灭绝，影响生态平衡，所以 A 不符合题意；
B、“尽量利用周围自然资源” 可能导致过度开发，破坏生物栖息地和物种多样性，应合理开发、可持续利用，而非无节制利用，所以 B 不符合题意；
C、保护生物物种多样性不是禁止一切开发利用，而是在保护的基础上合理开发（如适度采伐、科学养殖），完全禁止会影响人类正常生产生活，也不利于物种多样性的可持续维护，所以 C 不符合题意；
D、金丝猴是我国特有珍稀动物，就地保护（如建立自然保护区）能保护其栖息地和生存环境，是保护珍稀物种的有效方法，所以 D 符合题意；
故答案选 D。
16．（2025七上·嵊州期中）如图是“用酒精灯加热水”的实验装置，请回答下列各题：
（1）写出装置中相应序号的实验仪器名称：
A. 　 　 B.　 　
（2）找出图中一处错误：　 　。
（3）图是实验中学生使用酒精灯的四种操作。仔细观察图中的不同操作，其中点燃和熄灭酒精灯的正确操作是____。(填写字母)
A． B．
C． D．
【答案】（1）温度计；烧杯
（2）温度计接触到了烧杯底部
（3）A；C
【知识点】常用仪器的名称；常见实验操作
【解析】【分析】温度计测量液体温度的关键要求：玻璃泡需完全浸没在液体中，且不能接触容器底部或容器壁。
【解答】(1)A 仪器带有刻度，且玻璃泡伸入液体中，用于测量液体温度，因此是温度计；B 仪器为平底、敞口，用于盛放待加热的水，是实验中常用的容器，因此是烧杯。
(2)图中温度计的玻璃泡直接接触到了烧杯底部，会导致测量结果不准确（烧杯底部直接受酒精灯加热，温度高于液体平均温度），因此该操作是错误的。
(3)A、酒精灯需要用火柴点燃，所以A符合题意；
B、不能用一个燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，所以B不符合题意；
C、酒精灯应当用灯帽盖灭，所以C符合题意；
D、不应当用嘴吹灭酒精灯，所以D不符合题意；
故答案选AC。
17．（2025七上·嵊州期中）下图是小明同学进行科学测量的一些示意图：
（1）甲中温度计的示数是　 　摄氏度；
（2）乙中液体的体积是　 　毫升；
（3）丙中物块的长度是　 　厘米。
【答案】（1）-8
（2）44
（3）1.88
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）在对温度计进行读数时，要先观察温度计的量程和分度值，并看清液柱最高处是在零上还是在零下；
（2）量筒使用前首先要认清量程和分度值，读数时以凹液面的底为准；
（3）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】（1）家庭和实验室常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质工作的，温度升高，液柱上升，
故由乙图可知液柱在0℃以下，温度计的分度值为1℃，读数为-8℃。
（2）根据乙图可知，量筒的分度值为1mL，则示数为44毫升。
（3）根据丙图可知，刻度尺的分度值为1mm，则物体的长度为3.88cm-2.00cm=1.88cm
（1）家庭和实验室常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质工作的，温度升高，液柱上升，
故由乙图可知液柱在0℃以下，温度计的分度值为1℃，读数为-8℃。
（2）根据乙图可知，量筒的分度值为1mL，则示数为44毫升。
（3）根据丙图可知，刻度尺的分度值为1mm，则物体的长度为
3.88cm-2.00cm=1.88cm
18．（2025七上·嵊州期中）下图是口腔上皮细胞临时装片制作的主要步骤。
（1）滴在洁净载玻片中央的液体a是　 　。
（2）未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时，细胞结构不够清晰，需用稀碘液进行染色。染色后的细胞结构中，着色最深的是　 　，该结构与生物的　 　和变异密切相关。
【答案】（1）生理盐水
（2）细胞核；遗传
【知识点】观察细胞
【解析】【分析】本题考查口腔上皮细胞临时装片的制作步骤及细胞结构的染色观察，核心是明确制作临时装片时滴加液体的作用（维持细胞形态），以及细胞核的染色特性和功能（与遗传、变异相关）。
【解答】(1) 制作口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，需要在洁净载玻片中央滴加生理盐水，所以液体 a 是生理盐水。
(2) 稀碘液染色后，细胞结构中着色最深的是细胞核。细胞核内含有遗传物质，与生物的遗传和变异密切相关。
19．（2025七上·嵊州期中）如图所示是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：
（1）从分类角度看，属于脊椎动物的有　 　(填写字母)。
（2）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是： 　 　。
（3）E动物所属的类群，不仅体温恒定，且还具有　 　、哺乳等生殖发育特点。
（4）C的身体覆盖有　 　，具有保护和支持内部软器官、防止水分蒸发等作用。
【答案】（1）DE
（2）A没有真正的根， 吸水能力较弱
（3）胎生
（4）外骨骼
【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】本题综合考查生物分类、植物和动物的结构特征及生殖发育特点，核心是明确脊椎动物与无脊椎动物的区分依据（体内有无脊椎骨）、苔藓植物与被子植物的结构差异、哺乳动物的生殖发育特点，以及节肢动物的体表结构功能。
【解答】(1) 脊椎动物体内有脊椎骨构成的脊柱，图中 D 青蛙（两栖动物）、E 兔（哺乳动物）体内有脊柱，属于脊椎动物；A 苔藓植物、B 被子植物是植物，C 蝗虫（节肢动物）是无脊椎动物。所以属于脊椎动物的有D、E。
(2) A 是苔藓植物，B 是被子植物。苔藓植物植株矮小，原因是没有真正的根，只有假根；茎、叶内无输导组织，无法有效运输水分和营养物质，因此需生活在阴湿环境中。
(3) E 兔属于哺乳动物，哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，且体温恒定。
(4) C 蝗虫属于节肢动物，身体覆盖外骨骼，外骨骼具有保护和支持内部器官、防止体内水分蒸发的作用。
20．（2025七上·嵊州期中）石井水库位于上浦镇，如图甲为水库旁的水杉林，大片的水杉笔直挺拔，像一把把收拢好的巨伞插进水里，不时还有野鸭从树林中穿游而过，被誉为现实版的“绿野仙踪”。请用学过的生物知识并根据图乙回答下列问题。
（1）A、B两图中，可能是野鸭体细胞的是图　 　(选填“A”或“B”)。
（2）水杉树之所以长得比较高大，这与细胞结构中的　 　有关。(填结构名称)
（3）水杉有膝状呼吸根，能生出水面，或在陆地土壤中呼吸，故水杉耐水湿。决定这一性状的遗传物质是在细胞的　 　内。(填结构名称)
【答案】（1）A
（2）细胞壁
（3）细胞核
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】本题核心是明确动植物细胞的结构区别（植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞无）、细胞壁对植物支持作用，以及细胞核是遗传物质的控制中心。
【解答】(1) 野鸭是动物，动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体。图 A 无细胞壁等结构，是动物细胞；图 B 有细胞壁（结构 6）、液泡（结构 4）等，是植物细胞。因此可能是野鸭体细胞的是图A。
(2) 植物细胞的细胞壁具有支持和保护作用，能使植物细胞保持一定形状，从而支撑植物长得高大。水杉树长得高大与细胞结构中的细胞壁有关。
(3) 细胞核是遗传信息库，控制生物的性状，决定水杉耐水湿性状的遗传物质位于细胞的细胞核内。
21．（2025七上·嵊州期中）2023 年 2月，在苕溪余杭、德清流域发现了如图所示的鲤形目鲤科鱲属的鱼类新物种——苕溪鱲(liè)。如表1所示为含苕溪鱲在内的四种生物的二歧分类检索表，如表2 所示为苕溪主要土著鱼类信息表。回答问题：
刀鲚 翘嘴鲌 似鳊
Coilia nasus 鲱形目 鳀科 鲚属 Culter albumus 鲤形目 鲤科 鲌属 Pseudobrama simoni 鲤形目 鲤科 似鳊属
（1）表1中2b的信息为　 　，“苕溪鱲”对应表1中的　 　(选填字母)。
（2）表2中与苕溪鱲共同特征最少的是 　 　 (选填“刀鲚”“翘嘴鲌”或“似鳊”)。
【答案】（1）体温不恒定；S
（2）刀鲚
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】本题考查生物分类的二歧分类检索表应用，核心是理解检索表的分类逻辑（通过一对对立特征逐步区分生物），以及生物分类等级与共同特征的关系（分类等级越远，共同特征越少）。
【解答】(1) 二歧分类检索表中，“2a 体温恒定” 的对立特征是 “2b 体温不恒定”（用于区分恒温动物和变温动物）；苕溪鱲是鱼类，属于卵生、变温动物，且鱼类的受精方式多为体外受精。根据检索表逻辑：1b 卵生→进入 2；2b 体温不恒定→进入 3；3b 体外受精→对应S。因此，表 1 中 2b 的信息为体温不恒定，“苕溪鱲” 对应表 1 中的S。
(2) 生物分类等级从大到小为界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越远，共同特征越少。苕溪鱲属于鲤形目、鲤科；刀鲚属于鲱形目、鳀科；翘嘴鲌和似鳊均属于鲤形目、鲤科。刀鲚与苕溪鱲的目、科均不同，分类等级最远，因此共同特征最少。
22．（2025七上·嵊州期中）生态浮岛(如图甲所示)是一种水质净化设施，通过植物吸收水中的富营养化物质，降低污染物浓度，具有造价低、运行成本低、处理效果好和营造水上景观等优点。
（1）生态浮岛中的阳光属于生态系统中的　 　因素。
（2）美人蕉是亚热带和热带常用的观花植物，因其特有的观赏价值，常被选种于生态浮岛中。美人蕉属于　 　植物。
（3）图丙表示某河道中部分生物之间的食物关系，图中共有　 　条食物链，请写出其中最短的一条食物链：　 　；
（4）水草与藻类争夺阳光、养料等，说明二者之间存在着　 　关系。
【答案】（1）非生物
（2）被子
（3）4；水草→水生昆虫→白鹭(藻类→虾→白鹭)
（4）竞争
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】本题围绕生态浮岛和河道生物食物关系展开，考查生态系统的组成成分、植物类型、食物链计数及生物间关系，核心是明确非生物因素的范畴、被子植物的特征、食物链的书写规则（起点为生产者，终点为最高级消费者），以及种间竞争关系的判断。
【解答】(1) 生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，阳光属于非生物因素。
(2) 美人蕉能开花结果，属于被子植物（被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官）。
(3) 数食物链时从生产者开始，沿着箭头方向数到最高级消费者。图中的食物链有：水草→水生昆虫→鱼→白鹭；水草→鱼→白鹭；藻类→虾→鱼→白鹭共3条。其中最短的一条是水草→鱼→白鹭（环节最少）。
(4) 水草与藻类争夺阳光、养料等资源，二者之间存在竞争关系。
23．（2025七上·嵊州期中）显微镜是初中科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜操作的问题。
（1）在显微镜下观察到的是物体的倒像；若在显微镜下观察到黑藻叶细胞中细胞质的流动方向是逆时针方向(如图甲所示)，则其实际流动的方向应是　 　方向。
（2）在显微镜下要把视野中的物像“E”从图乙 A 转为图乙B 所示的状况，其正确的操作步骤是：首先将玻片往　 　(填方向)移动到合适位置，然后将低倍物镜转换成高倍物镜。
（3）某同学观察蛙脊髓横切面标本时，装上目镜和物镜，放好玻片标本，就开始观察，结果发现视野漆黑一片，可能原因是　 　。
【答案】（1）逆时针
（2）左下方
（3）物镜或光圈没有对准通光孔或反光镜没有朝向光源
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】本题考查显微镜的成像特点、物像移动规律及使用时的常见问题排查，核心是理解显微镜的倒像原理（上下、左右均颠倒，但旋转方向不变）、物像移动与玻片移动的反向关系，以及显微镜使用时对光环节的重要性。
【解答】(1) 显微镜下的倒像只是上下、左右颠倒，旋转方向不变。因此，若显微镜下观察到细胞质流动方向是逆时针，其实际流动方向也是逆时针。
(2) 显微镜下物像移动方向与玻片移动方向相反。图乙 A 中 “E” 在视野左下方，要移到视野中央（图乙 B 的位置），需将玻片往左下方移动，使物像向右上方移动到视野中央，再转换高倍物镜。
(3) 视野漆黑一片，可能是未对光（如遮光器未打开、反光镜未对准光源，导致光线无法进入镜筒），或物镜未对准通光孔等，其中最常见的原因是未进行对光操作。
24．（2025七上·嵊州期中）孑孓，蚊子的幼虫，是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段，由蚊卵在水中孵化而成，身体细长，相对头部或腹部而言，胸部较为宽大，游泳时身体屈一伸，俗称跟头虫。孑孓身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，它们的生活是否需要空气呢？小刚设计了一个实验探究：
（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
建立假设：孑孓的生活可能需要空气。
实验设计：①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水。
②如图，取40只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住，另取　 　只孑孓放入乙烧杯中，甲烧杯在本实验中作为 　 　（填“实验组”或“对照组”）。
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中。
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况。
（2）什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气？　 　。
【答案】（1）40；实验组
（2）甲组孑孓几乎全部死亡，乙组孑孓正常生活。
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】（1）②为了控制唯一变量，甲乙两烧杯中的孑孓数量应该相同，都是40只。甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活，甲烧杯在本实验中作为实验组。
（2）观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活，因此可以证明孑孓的生活需要空气。
25．（2025七上·嵊州期中）某兴趣小组开展洋葱表皮临时装片的制作和观察活动。
【制作装片】
（1）图甲是某同学的制作全过程，第⑤步染色所用的试剂是　 　。
（2）为防止④盖片环节产生气泡，正确操作是：用镊子夹取盖玻片，然后　 　。
（3）【观察装片】
用显微镜观察自制装片的操作中，为了在视野中更容易找到细胞，应选用图乙中的镜头组合是　 　。
（4）【记录结果】
图丁是某同学在观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图，请指出该模式图中存在的错误　 　。
【答案】（1）碘液
（2）使盖玻片一侧接触水滴，然后缓缓放下
（3）④①
（4）没有画细胞壁，该细胞是没有叶绿体的
【知识点】观察细胞
【解析】【分析】本题围绕洋葱表皮临时装片的制作、显微镜观察及细胞结构绘制展开，核心是掌握临时装片制作的染色试剂、盖片操作要点，显微镜镜头的搭配逻辑（低倍镜找细胞），以及洋葱表皮细胞的真实结构（无叶绿体）。
【解答】(1) 洋葱表皮临时装片染色所用的试剂是碘液，可使细胞核着色更清晰，便于观察。
(2) 盖盖玻片时，为防止产生气泡，正确操作是：用镊子夹取盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
(3) 图乙中，①②有螺纹是物镜（物镜越长放大倍数越大），③④无螺纹是目镜（目镜越短放大倍数越大）。为了更容易找到细胞，应选用低倍镜组合，即①（低倍物镜）和④（低倍目镜）（低倍镜视野范围大，易找到细胞）。
(4) 洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，但内表皮细胞无叶绿体（叶绿体主要存在于植物的叶肉细胞等绿色部分），因此模式图中多画了叶绿体，这是错误的。
26．（2025七上·嵊州期中）警察常常利用罪犯遗留下来的脚印，来得出罪犯所穿鞋的尺码，从而推算出罪犯的身高。人的脚印的长度与身高有什么关系 小金大胆猜测：人的脚印长度和身高存在一定的倍数关系。为了验证自己的猜想，小金测量了家中部分成员的脚印长和身高，并记录在下表中。
成员 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 自己 弟弟
脚印长(cm) 26.5 24.5 26.0 23.5 24.5 19.5
身高(cm) 172.0 162.5 168.5 155.0 164.5 126.0
① 6.5 6.6 6.5 6.6 6.6 6.5
（1）日常生活中我们用码数来表示鞋子大小，其关系可大致表示为：鞋码号(尺码)=脚印长(cm)×2-10，请算出小金同学鞋子大小为　 　码；
（2）请将表格①处用相应文字填写完整　 　；
（3）从上述数据是否支持小金的猜想 　 　(选填“支持”或“不支持”)。表中可得出的实验结论是　 　。
【答案】（1）9
（2）身高与脚印长之比
（3）支持；身高与脚印长存在一定的倍数关系，大约为6.5倍
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本题围绕脚印长度与身高的关系探究展开，核心是进行数据计算、表格补充，以及根据实验数据验证猜想并得出结论，关键是明确表格中比值的含义和数据规律的分析。
【解答】(1) 已知鞋码号 = 脚印长 (cm)×2-10，小金的脚印长为 24.5cm，代入公式得：24.5×2 - 10 = 39（码），所以小金同学鞋子大小为39码。
(2) 表格中①列的数值是身高与脚印长的比值（如 172.0÷26.5≈6.5），因此①处应填写身高与脚印长的比值。
(3) 小金的猜想是 “人的脚印长度和身高存在一定的倍数关系”，表中 6 位成员的身高与脚印长的比值均在 6.5-6.6 之间，波动范围小，说明二者存在稳定的倍数关系，因此支持小金的猜想。实验结论是：人的身高与脚印长的比值约为 6.5-6.6，即身高大致是脚印长的 6.5-6.6 倍。
27．（2025七上·嵊州期中）先欣赏散文，再分析问题。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地……
（1）短文中提到的生物有　 　、　 　、　 　、　 　。(写出4个)
（2）请从短文中找出描写生物特征的句子，并指出它说明了生物具有哪一特征
句子①　 　，体现了生物能生长；
句子②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，体现了生物能　 　。
【答案】（1）小草；桃树；杏树；梨树 (蜜蜂、蝴蝶 )
（2）小草偷偷从土里钻出来了；繁殖
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题考查生物的识别及生物的基本特征，核心是从散文描述中区分生物与非生物，结合句子含义对应生物的生长、繁殖等特征。
【解答】(1) 生物是具有生命现象的物体，短文中提到的生物有：小草、桃树、杏树、梨树。
(2) 句子①需体现生物能生长，对应短文中 “小草偷偷从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的”，描述小草从土壤中萌发、生长的过程，体现生物能生长；句子②“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，开花是植物繁殖后代的前提，体现了生物能繁殖。
28．（2025七上·嵊州期中）我校七年级学生的第一堂生物课为“认识校园内的植物”.某班学生小科对如下四种植物产生了浓厚的兴趣，并做了简要的记录如下：
①是去体检时在宿舍楼的外墙下面看见的，其它地方没有发现；
②比较高大，叶很漂亮，像一把扇子；
③学校中央大道两旁的一排树上长满一颗颗红色的果实，非常漂亮；
④绿叶婆娑，叶呈心形、排列整齐。
科学老师告诉他，这四种植物的名称分别叫做：井栏凤尾蕨、银杏、红豆杉和紫荆，紫荆是先开花后生叶的植物。
（1）①属于　 　植物，这类植物主要靠　 　繁殖后代。
（2）在以上四种校园植物中，银杏和　 　的亲缘关系最近。
（3）小科同学的记录中有一处错误，请你指出来　 　。
【答案】（1）蕨类；孢子
（2）红豆杉
（3）③红豆杉是裸子植物，没有果实
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】本题考查植物类群的分类、繁殖方式、亲缘关系判断及植物特征辨析，核心是明确蕨类植物、裸子植物、被子植物的分类依据，以及同类别植物的亲缘关系特点。
【解答】(1) ①井栏凤尾蕨属于蕨类植物。蕨类植物不产生种子，主要靠孢子繁殖后代，且多生活在阴湿环境中，与 “宿舍楼外墙下面” 的生长环境相符。
(2) 银杏和红豆杉均属于裸子植物（种子裸露，无果皮包被）；井栏凤尾蕨是蕨类植物，紫荆是被子植物（种子有果皮包被）。同分类等级（裸子植物）的生物亲缘关系最近，因此银杏和红豆杉的亲缘关系最近。
(3) 红豆杉的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物，不会结出 “红色的果实”（果实是被子植物特有的器官，由果皮和种子组成）。因此错误记录是：③中描述的 “长满一颗颗红色的果实”（红豆杉无果实，红色部分实际是种子的种皮）。
29．（2025七上·嵊州期中）小曙同学尝试自制了一支气体温度计(如图甲)，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。
（1）此温度计是根据　 　的原理制成的；
（2）小曙把该温度计先后放入10℃和 90℃的水中，标出红色液柱右侧到达的位置分别为 A 和 B，如图乙所示(右边装置已省略)，再用该温度计测室内温度，液柱右侧正好移动到C处，则此时的室内温度为　 　℃；
（3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议：　 　。
【答案】（1）气体热胀冷缩
（2）30
（3）换用更细的玻璃管或换用容积更大的瓶子
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】实验室温度计的工作原理是利用物质的热胀冷缩性质。
【解答】(1) 气体温度计是根据气体的热胀冷缩原理制成的（温度升高，气体膨胀，液柱移动；温度降低，气体收缩，液柱反向移动）。
(2) 首先确定 10℃对应 A 点（8.0cm），90℃对应 B 点（4.0cm），温度变化量为80℃，液柱长度变化量为8.0cm 4.0cm=4.0cm，则每 1cm 液柱长度变化对应的温度变化为20℃。室内温度对应 C 点（7.0cm），与 A 点（8.0cm）的长度差为8.0cm 7.0cm=1.0cm，则温度降低20℃，因此室内温度为30℃。
(3) 液柱移动不明显，可通过换用更细的玻璃管（相同体积变化下，细管中液柱长度变化更明显）或增大烧瓶容积（温度变化时，气体体积变化更显著）来提高测量精确度。
30．（2025七上·嵊州期中）在学习长度测量后，小科想要用自己的步距和步数测量学校到家的距离。
[步距测量]小科在微湿的泥土地上按照不同方式前进测量步距。
方式1：快跑；方式2：慢走；
（1）请选择合适的前进方式并说明理由：　 　；
（2）选择合适的前进方式后，小科在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是____；
A．
B．
C．
（3）[方法迁移]
小敏也想测量学校到家的距离，但她家离学校较远步行时间过长，需要骑自行车上下学。请写出一种测量方法帮助她完成测量：　 　。
【答案】（1）慢走，湿土地上快跑易滑倒
（2）A
（3）先测出自行车的周长L，推着自行车从学校到家，数出滚动的圈数n ， 距离S=n×L
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】本题考查长度测量在生活中的实际应用，核心是选择稳定的步距测量方式、掌握步距测量的正确操作，以及通过 “化整为零” 的思路迁移测量方法，解决远距离或特殊出行方式的距离测量问题。
【解答】(1) 快跑时身体姿态不稳定，步幅会忽大忽小，导致步距测量误差大；慢走时步幅均匀、节奏稳定，能保证步距的一致性，提高测量准确性。
(2) 步距的定义是连续两步中同一对应点的距离（如前一步脚尖到后一步脚尖，或前一步脚跟到后一步脚跟），所以A符合题意。
(3) 第一步：用刻度尺测量自行车车轮的直径 d，根据公式 L=πd 计算出车轮周长 L；第二步：骑自行车从学校匀速骑到家，记录车轮转动的总圈数 n（可在车轮上做标记，通过计数标记经过地面的次数得到）；第三步：计算距离，学校到家的距离 s = n×L（总圈数乘以车轮周长，即总路程）。
31．（2025七上·嵊州期中）肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积，单位是毫升水(mL)。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。
（1）测量气体的体积也可以吃利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如图所示的 abc三个简易肺活量测量装置，三个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是　 　； (选填a或b或c)
（2）若小科在读取图中的量杯数据时俯视，则会使测量的肺活量　 　(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)；
（3）如果矿泉水瓶未装满水就进行集气，最终在量杯中测得液体体积为150mL，那么实际收集的呼出气体体积　 　150mL (填大于、等于或者小于)；
（4）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气排水速度均匀，则下列能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是____。(选填A或B或C)
A．
B．
C．
【答案】（1）C
（2）偏大
（3）等于
（4）C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】量杯的形状下细上粗，使得液面上升相同体积时，上升的高度越往上越小，即刻度上密下疏。
【解答】(1)排水法测量气体体积时，气体应从短导管进入瓶内，将水从长导管压入量杯，因此合理的测量装置是c。
(2)俯视量杯读数时，视线斜向下，读取的数值会偏大（实际液面低于读取的刻度），因此测量的肺活量偏大。
(3) 若矿泉水瓶未装满水，瓶内原有空气会占据部分空间，但呼出多少的气体就有多少的水排出，所以呼出气体体积等于150mL。
(4) 吹气排水速度均匀，说明单位时间内排出的水的体积（即量杯内液面上升的体积）是恒定的，根据量杯刻度上密下疏的特点，液面升高会先快后慢，对应图像C（。
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