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人教大同版小学英语四年级上册
Unit 6 Jobs day
Lesson 1
习题
一、看图片，选单词，填序号。
1．doctor 2．nurse 3．policewoman 4．policeman
5．driver 6．teacher 7．office worker 8．fireman
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择。
（ ）1．What is ______ job
A．he B．his C．she
（ ）2．What is ______ job
A．she B．her C．hers
（ ）3．He ______ our fires.
A．put B．puts C．putting
三、按要求完成句子。
1．He is a doctor.（就划线部分提问）
________________________________________________________________________
2．She is a nurse.（英译汉）
________________________________________________________________________
3．她是一名老师。（汉译英）
________________________________________________________________________
4．他是一名司机。（汉译英）
________________________________________________________________________
【参考答案】
一、看图片，选单词，填序号。
4 2 1 2
6 5 7 8
二、选择。
1-3．B B B
三、按要求完成句子。
1．What is his job
2．What is her job
3．She is a teacher.
4．He is a driver.
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人教大同版 四年级
上
Unit 6 Jobs day
Lesson 1
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．准确听、说、认读并能快速指认8个职业词汇。
2．能够运用句型“-- What is his / her job
-- He / She is a …”和“-- What do they
do -- They …”来询问并回答职业与职责。
1
Lead in
导入环节
3
Practice
知识操练
5
Summary
课堂总结
2
Presentation
新知讲解
4
Production
输出运用
6
Homework
作业设计
01
Lead in
看视频，欣赏歌曲。
02
Presentation
It is Jobs Day at school.
What are the children’s jobs What do they do
看图片，学单词，了解有关职业的词汇。
02
Presentation
看图片，学单词，了解有关职业的词汇。
He is a fireman. He puts out fires.
消防队员
fire - man
fireman
02
Presentation
看图片，学单词，了解有关职业的词汇。
He is a policeman. He helps people.
男警察
police - man
policeman
02
Presentation
看图片，学单词，了解有关职业的词汇。
She is a policewoman. She helps people.
女警察
police - woman
policewoman
02
Presentation
看图片，学单词，了解有关职业的词汇。
He is a doctor. He helps sick people.
医生
doc - tor
doctor
02
Presentation
看图片，学单词，了解有关职业的词汇。
She is a nurse. She helps sick people.
护士
n - ur - se
nurse
02
Presentation
看图片，学单词，了解有关职业的词汇。
She is a teacher. She teaches children.
老师
tea - cher
teacher
02
Presentation
看图片，学单词，了解有关职业的词汇。
He is a driver. He drives people around.
司机
dri - ver
driver
02
Presentation
看图片，学单词，了解有关职业的词汇。
She is an office worker. She works in an office.
办公室
o - ffi - ce
office
工人
wor - ker
worker
office worker
办公室职员
03
Practice 1
看课件，快速说出出现又消失的单词。
fireman
driver
policewoman
policeman
03
Practice 1
看课件，快速说出出现又消失的单词。
doctor
teacher
nurse
office
worker
03
Practice 2
看图片，快速说出图片对应的单词。
03
Practice 3
看图片，读单词，完成连线任务。
policeman
policewoman
nurse
doctor
03
Practice 3
看图片，读单词，完成连线任务。
teacher
fireman
driver
office worker
03
Practice 4
看图片和词汇提示，使用句型，自问自答。
-- What is his / her job
-- He / She is …
-- What do they do
-- They …
Word Bank:
a policeman / policewoman（help people）
a doctor / nurse（help sick people）
a driver（drive people around）
a teacher（teach children）
a fireman（put out fires）
an office worker（work in an office）
04
Production 1
两人一组，指着课本中的图片，谈论人物工作。
What is his / her job
He / She is …
What do they do
They …
Word Bank:
a policeman / policewoman（help people）
a doctor / nurse（help sick people）
a driver（drive people around）
a teacher（teach children）
a fireman（put out fires）
an office worker（work in an office）
05
Summary
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Words：fireman, policeman, policewoman …
Sentences：
-- What is his / her job -- He / She is …
-- What do they do -- They …
思考问题，回答问题。
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P54---55的内容。
2．背诵课本P65的单词给组长听。
拓展作业：
3．录一段小视频：介绍图片中人物的职业与工作职责。
（例：He is a fireman. He puts out fires …）。
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
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教学设计
学科 英语 年级 四年级 课型 新授课
课题 Unit 6 Jobs day Lesson 1 Jobs 课时 Lesson 1
课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的框架下，本课时内容属于“人与社会”主题范畴中的“职业与工作”子主题。教材通过“校园职业体验日”这一真实语境呈现语篇，学生在听、说、读、看等活动中掌握常见职业（doctor, nurse, driver, fireman, teacher, policeman/policewoman, office worker等）的名称、音、形、义及基本用法；在模拟问答与交流的情境中理解并运用句型“What is his / her job ”“He / She is a …”“What do they do ”“They …”等，体验不同职业的社会价值与责任，树立尊重劳动、尊重他人的意识；在合作交流梦想职业、分享父母工作的互动中积极观察、乐于表达，培养用英语询问与回应职业信息的能力，为后续学习更复杂的职业描述、工作场景及跨文化职业礼仪打下良好基础。
教材 分析 本课时选自人教大同版四年级上册 Unit 6 Jobs day P64----65的内容。接下来从What、Why、How三个维度进行分析。 What：该语篇是一段关于“校园职业体验日”的图文情境，通过呈现学生扮演不同职业角色并互相介绍“He is a fireman. He puts out fires.”“She is a nurse. She helps doctors.”等对话，融入核心职业词汇doctor、nurse、driver、fireman、teacher、policeman/policewoman、office worker以及核心句型“What is his / her job ”“He / She is a …”“What do they do ”“They …”来询问与回应职业信息，展示真实生活中的职业分工与社会责任。 Why：通过该语篇的学习，学生能够掌握常见职业的英文表达及其与第三人称单数动词的搭配用法，并能用目标句型主动询问与介绍自己及他人的职业与职责；同时树立“尊重劳动、尊重他人”的意识，培养乐于观察、关注社区工作者的学习态度。 How：该语篇围绕“Jobs Day”主题展开，内容贴近学生校园角色体验经验，易于激发兴趣与共鸣。配图生动呈现不同职业场景与工作内容，学生在听、说、读、看等活动中自然习得词汇与句型。学习过程中，学生还能在“Listen —— Ask —— Say —— Role-play”任务链中体验“听介绍、问职业、说职责、演角色”的乐趣，提升用英语完成职业信息交流与角色体验的综合语言运用能力。
学情 分析 一、知识基础 词汇基础：学生在三年级已接触过father、mother、teacher、doctor等家庭成员与常见职业词汇，并初步掌握he / she、is、helps、puts out等第三人称单数动词搭配，为理解“职业体验”话题奠定语义网络。 语法基础：学生已会用“He / She is …”介绍他人身份，能用“What does he / she do ”询问他人行为，具备将一般现在时迁移到“What is his / her job ”“He / She is a …”进行职业问答的能力。 二、学习与生活经验 四年级学生普遍参加过“家长进课堂”“职业体验日”等活动，对“穿白大褂的医生、拿水枪的消防员、指挥交通的警察”等场景熟悉且充满模仿欲；他们乐于评比“谁的梦想职业最酷”。教师可借助职业卡片、道具服饰与“Jobs Lucky Wheel”等操作活动，让学生在“听一听、穿一穿、转一转、说一说”的动态任务中自然习得并灵活运用职业词汇与句型，同时深化对不同社会角色的尊重与理解。
核心素养目标 一、学习理解 1．能够通过观察校园职业体验日场景及教材插图，理解doctor、nurse、driver、fireman、teacher、policeman/policewoman、office worker等常见职业的英文名称、社会责任与劳动价值，感知“看服装——识职业——说职责”在社会交往中的意义。 二、应用实践 1．能够听、说、认读上述7种职业词汇，并正确运用第三人称单数动词搭配描述其典型职责。 2．能够运用句型“What is his / her job ”“He / She is a …”“What do they do ”“They …”在真实或模拟职业体验、采访父母工作的情境中进行信息询问与回答。 三、行为习惯 1．通过本课时的学习，学生能树立“尊重劳动、尊重他人”的职业意识，养成在校园内外主动问候、感谢社区工作者、遵守公共秩序、爱护公共财物的良好行为习惯。
教学重点 1．正确听、说、认读八个核心职业词doctor, nurse, driver, fireman, teacher, policeman, policewoman, office worker。 2．熟练运用“-- What is his / her job – He / She is a …”和“-- What do they do -- They …”进行职业信息问答。
教学难点 1．第三人称单数动词变化：在描述职业职责时，正确搭配“puts out, helps, teaches, drives”等动词第三人称单数形式。 2．真实情境迁移：能在角色扮演、校园采访等真实任务中，迅速调取并准确使用职业词汇与句型完成连续对话。
教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 学生看视频，欣赏歌曲。 借助歌曲，进行热身，引出话题。
Presentation Look and learn 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 T：It is Jobs Day at school. What are the children’s jobs What do they do 学生看图片，学单词，了解有关职业的词汇。 能够在情境中，借助图片和自然拼读，学习新词。
Practice 1 Quick response 教师播放课件，呈现任务要求、星星和单词。 T：Now, please look at the PPT, read the word you see. 学生看课件，快速说出出现又消失的单词。 见词说词，在游戏中巩固词汇，锻炼反应能力。
Practice 2 Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Now, please look at the pictures and say out the words. 学生看图片，快速说出图片对应的单词。 见图说词，在游戏中巩固词汇，锻炼反应能力。
Practice 3 Look, read and match 教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词。 T：Now, please look at the pictures, read the words and then match them correctly. 学生看图片，读单词，完成连线任务。 正确听、说、认读8个职业词汇。
Practice 4 Look, ask and answer 教师播放课件，呈现任务要求、句型、提示和图片。 T：Now, please look at the pictures, use the sentences to talk about the jobs. 学生看图片和词汇提示，使用句型，自问自答。 交流职业与职业职责，为下一个学习活动做好准备。
Production Let’s talk 教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片。 T：Now, two students in a group, point to the picture on Page 65. Try to talk about the jobs and their duties. 学生两人一组，指着课本中的图片，谈论人物工作。 熟练运用“-- What is his / her job – He / She is a …”和“-- What do they do -- They …”进行职业信息问答。
Summary Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P64---65的内容。 2．背诵课本P65的单词给组长听。 拓展作业： 3．录一段小视频：介绍图片中人物的职业与工作职责。 （例：He is a fireman. He puts out fires …）。
板书设计 Unit 6 Jobs day Lesson 1 Jobs -- What is his / her job -- He / She is … -- What do they do -- They … Word Bank: a policeman / policewoman（help people） a doctor / nurse（help sick people） a driver（drive people around） a teacher（teach children） a fireman（put out fires） an office worker（work in an office）
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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