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(共33张PPT)
三黑和土地
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语文 六年级 上册
农民以前是没有土地的，只能给地主种地，被地主剥削；在中华人民共和国成立前夕，解放区进行了土地改革，农民重新获得了土地。
资料链接
文中的三黑深爱着自己脚下的这片土地，当他真正拥有这片土地的时候是如何做的呢？今天，让我们感受翻身做主人的农民对土地的情思。
自由读诗歌，读准字音，读通句子。
初读课文
点击图标，
听范读
耙地 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女
pá
guī
qiáo
guō
tāng
我会读
这首诗歌可以分为几部分？分别写了什么？
农民得到土地后的喜悦
三黑有了土地之后做的事情
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根据“学习提示”，明确本节课的学习任务吧。
互动课堂
默读诗歌第1—3节，农民们怎样看待土地的？请圈画关键词句，并作简单批注。
自主学习
比喻
口语化的语言，十分接地气
夸张
表现农民对土地的重视，以及拥有土地后的喜悦和激动。
思考：诗歌的题目是《三黑和土地》，为什么开篇要先写农民对待土地的态度，然后再写三黑？
三黑是众多农民中的一位，所有的农民都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好生活。
读一读
默读诗歌第4—15节，概括三黑都做了什么。
自主学习
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三黑翻地、耙地
三黑回忆逮蝈蝈儿
三黑展望新生活
三黑内心感到幸福
你从哪里可以感受到三黑有了土地后的喜悦和兴奋？阅读第4—9节，感受三黑对土地的热爱。请圈画关键词，并作简单批注。
三黑翻地、耙地
专注、细致
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比喻
平整
柔软
三黑对土地的热爱
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三黑对待麦籽儿像对孩子一般地呵护
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想象
三黑想到荞麦开花无比幸福
三黑回忆逮蝈蝈儿
阅读第10—12节，思考：三黑的生活有了什么变化？你从中感受到了什么？请圈画关键词句，并作简单批注。
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今昔对比
农民有了自己的土地感到由衷幸福
不幸
幸福
三黑展望新生活
阅读第13、14节，思考：三黑有什么新打算？请圈画关键词句，并作简单批注。
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翻身后的农民对未来充满希望
三黑内心感到幸福
齐读第15节，想一想：三黑的心理感受是怎样的？
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三黑的心里是甜的，亿万获得土地的农民的心里是甜的，未来的生活更是甜的。
如果把“三黑和土地”中的“和”换个词，你会换什么？
爱
珍惜
热爱
痴迷
……
读一读
齐读本诗，读出农民获得土地后的喜悦、热爱与憧憬之情。
对照“阅读链接”，听歌曲《在希望的田野上》，用横线画出农民对土地情感的句子。
交流：在歌曲中，听到 ，我感受到......
听一听
课文和“阅读链接”中的内容，让你有对脚下的土地有了什么新的感受？
我们的理想和未来都建立在这片土地上，我们的一切希望都离不开土地的滋养，要珍惜、爱护脚下的土地。
三黑和土地
喜悦
热爱
憧憬
翻地、耙地
回忆逮蝈蝈儿
展望新生活
内心感到幸福
结构梳理
这首诗讲 运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。诗人通过 翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于 的憧憬表现出来。
土地改革
三黑
幸福生活
主题概括
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
拓展延伸
1.抄写本诗中你喜欢的句子。
2.寻找作者苏金伞的其他诗歌读一读。
课后作业

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