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新课导入
【灾难面前，生命至上】
生命至上
问题思考：
观看视频，我们在救援人员身上感受到了他们对待生命的怎样的态度？
坚持生命至上，尊重生命，敬畏生命，永不言弃。
第八课 生命可贵
—2025-2026部编版七年级上册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
敬
畏
生
命
第三单元 珍爱我们的生命
核心素养目标
核 心 素 养 目 标
政治认同 领悟生命至上理念与国家人民至上价值观的契合，认同保障人民生命是国家重要责任。
道德修养 涵养敬畏生命道德情操，养成关爱他人生命、尊重生命规律的良好道德行为习惯。
法治观念 知晓法律维护生命权益相关规定，树立依法敬畏生命、守护生命的法治思维意识。
健全人格 在敬畏生命学习中，塑造尊重生命、富有同理心、勇敢担当的健全人格特质。
责任意识 明确敬畏生命个人与社会责任，主动践行珍惜自我、关爱他人生命的责任担当。
学习目标
为什么要敬畏生命
如何敬畏生命
如何关爱他人生命
要求：阅读教材P60-63，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1
2
3
怎样做到坚持人民至上、生命至上
4
知识理解
敬 畏
敬畏生命
敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。
畏指谨慎、不懈怠。
敬畏是对一切神圣事物的态度。
对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
问题思考：
观看图片，你对生命有何认识？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
探究与分享
问题思考：
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时。我们对生命又有何感受？
体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究与分享
笔记整理
1.为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究与分享
问题思考：
这启示我们敬畏生命应该如何做？
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
天地之间的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。它体现了古人对生命的敬畏与尊崇，认为天地以其宽广无私的胸怀，赋予万物生存、生长的机会，这种生生不息的力量是天地间最为伟大的德行。同时，这句话也蕴含着一种对生命的礼赞，提醒人们要珍惜生命、尊重生命的自然规律。
探究与分享
问题思考：你从上述情境中发现了那些共同点？
无论给孕妇让座、扶同学上楼梯还是陪伴老人阅读，都体现了对他人生命的关爱。敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。

笔记整理
3.如何关爱他人生命？
既要珍惜自己的生命又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。
阅读感悟
生命重于泰山，生命最宝贵，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
问题思考：
当地震发生时，无数的救援者冒着危险，义无反顾奔赴灾区，用实际行动诠释了他们对待生命的怎样的态度？
笔记整理
4.怎样做到坚持人民至上、生命至上？
①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
笔记整理
2.如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
课堂小结
敬畏生命
敬畏生命的原因
敬畏生命的做法
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
生命是脆弱、艰难的
生命是坚强、崇高和神圣的
课堂练习
1．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是（ ）
A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”
B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。”
C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”
D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命
D
课堂练习
2.“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时,世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”这句话启示我们，拥有对生命的敬畏之心(　　)
①我们会关怀他人的生命
②我们会谨慎处理生命问题
③我们就会珍视它
④能够获得更多的财富
A.①②④　　　　B.①②③　　　　C.②③④　　　　D.①③④
B
课堂练习
3. “天地之大德曰生”告诉我们（ ）
①我们要顺应自然规律，遵循自然界的规律
②我们在任何情况下都不能让生命死亡
③我们要敬畏生命
④生命最宝贵，生命至上
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
D
课堂练习
4.地震来时，争分夺秒向外撤离的郭庆同学，发现身后还有一位行动不便的同学无法自行撤离，便迅速折回，背起同学就往外冲，最终两人都安全撤离。这启示我们要（ ）
A．对自己的生命安全负责
B．尊重并遵循生命存在和发展的规律
C．养成健康的生活方式
D．从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命
D
课堂练习
5.2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，中国各方力量迅速深入西藏定日县地震灾区，争分夺秒全力开展人员搜救，全力救治受伤人员。这体现了（ ）
①生命是脆弱的、艰难的
②生命是宝贵的，生命价值高于一切
③生命是有接续的，人类生命不断发展
④党和政府坚持生命至上，人民至上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B

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