资源简介

(共67张PPT)
集体生活成就我
本单元教材分析：
第二单元 成长的时空
第四课
幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
4.2 让家更美好
第六课
友谊之树常青
6.1 友谊的真谛
6.2 交友的智慧
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
答案与解析：本单元的主题是帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。
第五课
和谐的师生关系
5.1 走近老师
5.2 珍惜师生情谊
第七课
在集体中成长
7.1 集体生活成就我
7.2 共建美好集体
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 7.1 《集体生活成就我》核心素养与学段目标：
【政治认同】增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。（参见2022版 新课标 P11）
【道德修养】感受集体对个人的影响，养成团结友爱的优良品行，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习他人的优点。（参见2022版 新课标 P12）
【健全人格】认同集体对个人成长的意义，愿意主动在集体中展示个性、发展个性，认识和完善自我。（参见2022版 新课标 P15）
没有醒不来的早晨
弄不懂的题目
熬不过的迷茫
今日抽背任务
今日上台背书同学
XXX
交友有哪些智慧？
努力拼搏的人最可爱
（1）交友需要真诚和热情
（2）交友需要慎重选择
（3）交友需要学会关心和尊重对方
（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突
（5）交友需要讲原则
热身小互动
个人离不开集体，我们有过集体生活的情感需要。
2
一个人去食堂？
3
一个人去逛街？
５
一个人完成合唱表演？
４
一个人放学回家？
６
一个人搞定拔河比赛
规则：全班同学起立，老师描述事件，能做到的继续站立，不能做到的就自行坐下。
1
一个人学习？
集体成就了我
“00后”游泳运动员潘展乐勇敢追求理想，不言放弃，突破自我，历经千磨万击，成功打破世界记录。
潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！”
导入新课
导语：巴黎奥运会上，在男子4X100米混合泳接力决赛中，我们看到潘展乐最后一棒逆转，中国队夺金，打破了美国队长达40年的金牌垄断。在这场接力赛中，每一个队员都是英雄，都发挥了至关重要的作用。是他们的默契配合和卓越表现，最终凝聚成了这枚金牌。可以说团队成就了他们，对于游泳队来说这些荣誉不仅属于每一个人，更是属于整个集体的，我们从今天这节课开始学习过集体生活，因为集体生活是我们成长的必由之路。
观看视频：男子混合泳接力决赛中国队夺金
增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
感受集体对个人的影响，养成团结友爱的优良品行，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习他人的优点。
认同集体对个人成长的意义，愿意主动在集体中展示个性、发展个性，认识和完善自我。
教学
目
标
政治认同
道德修养
健全人格
要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。（3分钟）
什么是集体（含义）？
A
如何正确认识集体的温暖？
B
集体生活对个人的影响（作用）？
C
自主学习
集体的内涵
视频导入
看完视频后，你有什么感受？
了不起的军训：
说说这场震撼人心的军训演出取得圆满成功的原因有哪些？
团结一心
听从指挥
刻苦训练
蚂蚁军团！
在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了。
如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了。
如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？
古老的寓言
这正是集体的价值所在！
蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也要退避三舍。
启示一
个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人。
启示二
蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧---这就是由一个人弱小生命构成的集体力量！
启示三
如2000年前管子说过：“一人拼命，百夫难挡，万人必死，横行天下！”
启示四
古老的寓言
从这个古老的寓言中人们可以得到何启示呢
什么是集体？
地铁上的乘客
大街上的人群
超市购物人员
篮球队
中国女排
军队
√
√
√
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
判断：这些是集体吗？为什么？
它们是集体吗？
你来判断
路上的行人
家庭
参观博览会的人
工厂的员工
人民军队
犯罪团伙
×
√
×
√
√
×
你是怎么判断的？
什么是集体？
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
不违法（正义性）
遵守社会规则
底线意识：
简单地聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
稳定性
组织性
纪律性
常见的集体：家庭、国家、军队、学校、班级、兴趣小组、少先队……。
不属于集体:大街上的人群、犯罪团伙、传销组织、路上的行人……。
误区警示
什么是集体？
安全感
在你的生活经历中有过哪些让你印象深刻的集体？
请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
归属感
自豪感
集体荣誉感
集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。
组织性
纪律性
稳定性
正义性（不违法）
什么是集体？
集体的温暖
我爱我班：我眼中的16班
你觉得16班好不好？好在哪里？同学们在16班可以收获什么？
真挚的友谊
踏实的努力
美好的未来
思考：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？这些事情对你有什么影响？
生活观察
点拨：合唱比赛、军训汇演等。
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我们充分感受到集体的力量。
集体生活带给温暖，促进了我进步。
笔记梳理
过集体生活的意义
集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
马斯洛需求层次理论
安全感
归属感
亲情、友情、爱情
每个人都害怕孤独和寂寞，希望加入某个组织或团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
个人认同自己属于集体中的一员，被集体中的其他人接受、认同，有价值感并与集体成为整体，这种感受就是归属感。
集体对成员的重要性
成员间相互关联的程度
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
01
02
05
成员间的默契程度
集体存在的时间长短
03
06
影响集体联结度的因素？（了解）
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多。
相关链接
04
如何正确认识集体的温暖？
3.我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
4.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互支持配合，最终我们的班级获得了冠军，我兴奋的跳起来。
2.真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起踢球。
1.从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。在新集体。我的新同学们主动跟我打招呼，我很开心。
探究：感知“集体”生活
如果你生活在这样的集体中，你有什么感受？
提示：集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
集体生活情境 正确的态度和做法
①亮亮是回族，不吃猪肉。
②关于班级管理，晓晓跟我的意见不同。
③同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。
④小刚学习差，爱搞怪，扰乱班级纪律。
表示理解和尊重
认真倾听她的意见，合理的要采纳，觉得不合理要委婉沟通。
宽容，说一声“没关系”。
提醒他，帮助他改正错误。
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
假设你是情境中的当事人，你会如何沟通？
合
作
探
究
笔记梳理
集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
成长小故事
元元经常逃避集体劳动，为了锻炼元元的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。
思考交流：元元的态度发生了什么转变？
为什么会有这样的转变？
集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
承担职责（对职责的体验） →
责任感
探究与分享
班里几位同学经常在一起，渐渐地他们说话的语气、口头禅、甚至捋头发的动作都越来越像。
升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。
某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。
（1）以上情景说明集体还有怎样的力量？
（2）这些力量都是正面的么？请举例说明。
众说纷纭话集体
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
(1)李黎是一个负责任的班长吗？从哪看出来的？
(2)负责任的李黎为什么被画成“大魔头”？
·部分同学知道自己违纪是错误的，害怕被惩罚，也不敢为自己的错误而承担责任，所以下意识地认为是因为班长管得太多，甚至是针对自己才导致自己被惩罚，本质上是一种缺乏责任意识的表现。
·班长负责任是没有错的，不过也许方式方法可以有所改进。
(3)你能给李黎和米小圈提出一些建议吗？
人际交往的态度和能力
在集体中不断磨合，李黎和米小圈还能收获什么？
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，彼此友好相处。
笔记梳理
集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活对个人的影响
集体生活有助于我们学会与人交往
▲ 集体生活为我们搭建交往的平台。
▲ 每个人有着不同的生活经历和性格特点
▲ 学会接纳和尊重，学会理解和包容， 彼此友好相处。
集体生活对个人的影响（作用）？
思考：
1.班级管理，只是班主任一个人的事情吗？
2.在班集体中，如何认真履行职责、扮演好自己的角色？
管理班级，全靠班主任吗？
班长
课代表
体育委员
普通同学
说一说你在班级中扮演的角色，以及相应的责任？
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的责任。
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活有助于培养我们的责任感
集体生活对个人的影响（作用）？
（一）
请描述你们某一同学的个性特点，如性格、爱好、特长、行为方式等，并由其他同学猜测。
（温馨提示：描述应客观、真诚）
（ 二 ）
被描述的同学，来说说你们班上其他同学有哪些值得你学习的优点？（或者说说TA擅长什么）
【个性】可以是一个人的观念、性格、能力、兴趣、品质等。
探：小组分享会
一般而言，个性是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，每个人都是有个性的，个性的形成与发展离不开个人与周围环境的相互影响。
个性：
思考：在集体生活如何发扬个性？
西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务。
他们是如何做到的呢？
《西游记》——唐僧师徒4人取经队
优点
缺点 迂腐、过于苛刻。 狂妄自大，好争好斗、爱慕虚名。 好吃懒做、搬弄是非、耍小聪明说谎。 缺乏主见。
心地善良、崇信佛法、立场坚定。
有能力、有勇有谋、爱憎分明，疾恶如仇。
憨厚淳朴、作战时比较勇敢。
态度随和、任劳任怨、负职尽责。
每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
探
究
无
限
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
这启示我们：人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己。
谁也不能舍弃，每个人都有自己优势。
你认为师徒四人当中，可以舍弃一个人吗？
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
校运动会
在集体为我们搭建的平台上，我们要勇于展示自己的个性，不断完善自我！
集体生活为我们搭建了哪些展现自我的平台，在这个平台你有何收获？
尽管个性不同，但是他们是一个team。
在集体这个平台上，他们展示着自己，发展自己，在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
人际交往小技巧
1、有了误会及时说明
2、有了意见直接提出
3、有了矛盾互相认错
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
2、对于班级集体活动，我们应该怎么做？
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
探究与分享
集体生活有助于我们发展个性
集体生活对个人的影响（作用）？
集体生活是我们共同成长的园地
其实这四人取经的故事，就是一个团队为了实现一个宏伟的目标，克服种种艰难险阻而不懈努力的过程。
战胜困难的过程，就是战胜自我的过程，就是融入团队的过程，也就是个性发展的过程。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
集体目标实现与个人发展有什么关系？这给我们发展个性什么启示？
集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
在集体中能发展个性的原因
在集体中发展个性的做法
（1）集体生活能带给我们温暖
（2）集体生活有助于我们学会与人交往
（3）集体生活有助于培养我们的责任感
（4）集体生活有助于我们发展个性
（5）集体生活是我们共同成长的园地
集体生活对个人的影响（作用）？
班级就像一个大家庭
班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。
——著名教育改革家魏书生
班级就像一个大家庭
我 们
同学们，我们一定要早点团结在一起，我们是一个大家庭，需要相互关心也彼此的照顾，才能茁壮成长。
1、众人拾柴火焰高。
2、人心齐，泰山移。
3、独行快，众行远。
4、一根筷子易折断，一把筷子难折断。
5、能用众力，则无敌于天下矣；
能用众智，则无畏于圣人矣。
6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
谚语知多少
集体力量
课堂小结
集体生活成就我
集体的
含义
过集体生活的
重要意义
能带给我们温暖
有助于我们学会与人交往
人们联合起来的有组织的整体
有助于培养我们的责任感
有助于我们发展个性
1.（黑龙江牡丹江·中考真题）2025年5月20日，在羽毛球苏迪曼杯半决赛中，中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中战胜韩国队，第十三次捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（ ）。
A．团结的集体可以战胜一切对手
B．集体的胜利要凭天赋和运气
C．优秀的集体需要牺牲个人利益
D．集体的力量来源于团结协作
D
课堂练习
2.（吉林·中考真题）我们在集体中经历成长。小吉同学回忆起学校拔河比赛时同心协力的场景，更加感受到集体的力量来源于（ ）。
A．人与人之间的相互礼让包容
B．人际交往的基本态度和能力
C．每个人个性的不断丰富发展
D．成员共同的目标和团结协作
D
3.（江西·中考真题）中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见（ ）。
①个人的力量微不足道 ②集体中既有协作也有冲突
③集体的力量是强大的 ④集体荣誉需你我共同奋斗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
4.（福建泉州·模拟预测）“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”，下列名句与之蕴含的道理相近的是（ ）。
①自信人生二百年，会当水击三千里。
②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
③不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
④千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
感谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
部编版七年级上册道德与法治

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