资源简介

(共55张PPT)
共建美好集体
本单元教材分析：
第二单元 成长的时空
第四课
幸福和睦的家庭
4.1 家的意味
4.2 让家更美好
第六课
友谊之树常青
6.1 友谊的真谛
6.2 交友的智慧
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
答案与解析：本单元的主题是帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不断成长进步。
第五课
和谐的师生关系
5.1 走近老师
5.2 珍惜师生情谊
第七课
在集体中成长
7.1 集体生活成就我
7.2 共建美好集体
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 7.2《共建美好集体》核心素养与学段目标：
【政治认同】增强集体观念，激发集体荣誉感，培养主人翁意识，认识到美好集体的建设需要我们共同参与和努力。（参见2022版 新课标 P11）
【道德修养】学会在集体的建设中勇于担当，积极为建设美好集体作出贡献，发扬集体主义精神。（参见2022版 新课标 P12）
【健全人格】热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感和责任感，能够正确处理合作与竞争的关系；培养合作意识，提高团队合作能力。（参见2022版 新课标 P15）
导入新课
你认为中国女排能屡获佳绩的原因是什么？荣誉是一个人的功劳吗 他们是一个集体,每个人都奉献了,是集体的功劳。我们怎样与集体起共同成长呢 今天让我们一起学习第七课第二框“共建美好集体”。
增强集体观念，激发集体荣誉感，培养主人翁意识，认识到美好集体的建设需要我们共同参与和努力。
学会在集体的建设中勇于担当，积极为建设美好集体作出贡献，发扬集体主义精神。
热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感和责任感，能够正确处理合作与竞争的关系；培养合作意识，提高团队合作能力。
教学
目
标
政治认同
道德修养
健全人格
要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。（3分钟）
美好集体的愿景是什么
A
如何建设美好集体？
B
如何处理个人利益与集体利益的关系？
C
自主学习
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣。
巴黎奥运会上国兵男团给我们留下了深刻印象，他们取得五连冠得益于什么？请你评价一下他们这个集体。
团队协助
技术过硬
心态稳定
美好集体的作用
1.这样的集体生活会给他们带来什么？
2.你有类似的集体生活经历吗，说说它给你带来了什么？
我们的班集体就像一个温馨的大家庭，不论哪个成员遇到了困难、大家都会伸出奉献之手，鼎立互助。
夏雪
我们的班集体体共同走过了无数个充满挑战的日子。我们并肩作战，一起拼搏，为了梦想成真而不懈努力。
夏雪
我们的班集有着坚定的信念，无论付出多大的努力，都会不屈不挠地追求目标，直至取得最后的胜利。
夏雪
感受关爱
凝聚力量
坚定信念
我心目中的美好集体
积极活跃
张弛有度
团结友爱
个性张扬
轻松愉快
互相尊重
纪律严明
相处融洽
共同目标
荣誉感强
和睦融洽
生活观察
我们班的事情都有明确的分工， 大家各负其责。
我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。
我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学
们都能自觉遵守。
你心目中的美好集体是什么样的？
你为建设美好集体做过什么？
生活观察
我为集体做过的事
自我评价
例如，我为班级出了一期黑板报.
为班级加了分，大家都很开心.
……
你回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格。分小组讨论，并由组长汇总在以下的表格中。(讨论时间3分钟)
放学后我帮助值日生打扫卫生.
班级卫生很快打扫完，还收获了
文明班级称号.
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
美好集体的作用：
如何建设美好集体
七年级（6）班制定了本班的班规，我和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小军和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。
情景
（1）凝聚力、向心力，积极向上的班级是七年级（8）班的 。
（2）小磊等人开始的做法说明了什么？
共同愿景、
共同目标。
个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标有冲突。
一个班级就是一个“小家”，师生在这里相遇，从最初的陌生，到现在的相识、相熟、相知。每个人身在其中，见证着班集体的变化，共同书写“家里”发生的大大小小的故事，在竞和相融的氛围中共同成长，奔赴未来。
观看视频
如何建设美好集体：
建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
学生自治之问题研究
“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”
第一，学生指全校的同学，有团体的意思；
第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；
第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。
阅读领悟
学校决定进行班级板报评选，夏雪的班开始忙碌起来。
擅长绘画的
字写得好的
文章得好的
结论：建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。
迎检活动人员安排方案
负责插图的事
负责文字的事
负责编辑的事
通过迎接检查的人员安排的活动，你能得到哪些启示？
如何建设美好集体：
①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。
对于集体的事务，应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
探究新知：芳芳老师的日记
第一周值周令我意外，各种劳动工具随意摆放，讲台及各个角落灰尘堆积。于是我着手和他们一起完成卫生打扫。通过一星期的接触，发现班级主要存在两个问题。一是缺乏规范地养成，二是班级缺乏正确的舆论导向，正气不足，凝聚力不强。且班级没有“领头羊”。同时我也认识到要带好这样的班级，必须从常规抓起，抓反复，反复抓，矫正部分同学的不良行为。
半路接到四年级这个班，我接任后发现这个班不仅学习成绩与同年级平衡班差距大，而且后进生面广。这样的状况，令我这个新班主任感觉压力很大。第一天我早早地走进教室，零零碎碎几个孩子在讨论，看到我走进来，他们很不情愿地回到座位上，却转头拿起早餐吃了起来。上课铃声响了，还有五六位同学没到，“砰”的一声，门被撞开，两个孩子打闹着走进教室，似乎没有注意到我，其他同学受他们影响，渐渐地开始讨论起来。
学生规则意识不强，
该如何改善？
制定班规，言传身教。
抓典型，树正气，培养班级“领头羊”。
创设平台，增强班级凝聚力。
经过一学期的实践，基本每个孩子都能很好地约束自己的行为，班风学风渐渐好转，班级逐步走向正轨。
要自觉遵守集体的共同规则
阅读感悟
探究新知
一是，班级上操队伍的第一排某同学，由于微胖跑不动，总是跟不上，导致后面的同学也跟不上，这样整个队伍不整齐，年级学生会已通报多次，导致同学们不满，埋怨、嘲笑那位同学，这样就造成同学们之间的矛盾和摩擦。
另外一件是：班里有两位女同学，课间因小事起冲突，立马就大打出手，骂骂咧咧，在班里造成了不好的影响，为此，决定召开此次班会。
最近班上发生的两起事件
你们觉得这样的摩擦该怎么处理呢？
要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。
6.摆大家风度，不与他人一般见识
1.息怒。不要轻易被人激怒，保持冷静。
2.志存高远。志向越是远大，心胸就越会开阔。
3.归因。找到事情发生的各种原因。
4.心理互换。将心比心，换位思考。
5.充实自我，开拓眼界。对许多意想不到的事情泰然处之。
阅读体会
视频感悟
要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
请不要做欺凌者，不要让自己成为受害者，更不要做一个看客。
（1）机智躲避
（2）勇敢说“不”
（3）锻炼身体
（4）交到朋友
（5）避免触发
对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；
对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；
为对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。
有 序
夏雪对大家如何参与集体生活的期待，你能用两个字概括吗？
夏雪的期待
结论：建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
如何建设美好集体：
①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。
③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
①自觉遵守集体的共同规则。
②积极参与、共同商定集体的事务。
③针对集体中的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。
探究与分享
团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！
个人赛就要开始了，期待与你相遇！
结合情境，说说合作与竞争的关系。
在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？
班级生活变奏曲
班主任布置班长和各科科代表通力合作，为同学们制定学习建议。
各科科代表都认真总结了自己擅长科目的学习方法，最后由班长汇总为《自主学习评价表》。这个评价表帮助大部分同学提高了学习效率，取得了良好效果。
这说明美好集体应该是怎样的？
美好集体是善于合作的
班主任每周班会课都会对优秀的同学进行表彰。部分同学在私底下还进行学习交流、互相鼓励与比较，并进行良性竞争，他们会比比看谁每天学得多或看谁的作业被老师评价为“优秀”的次数多。班级的学习氛围越来越浓厚。
美好集体是善于竞争的
结论：建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。
如何建设美好集体：
①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。
③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
方法与技能
√拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
√正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
√遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
√在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。
√经常自我反思，尝试自我改进。
为了在学校组织的合唱比赛中取得好成绩，夏雪所在班级规定每天下午放学后留下来排练合唱我和我的祖国。
小慧：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。
夏雪：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。
你赞同谁的观点？说说你的理由。
相关链接
个人利益
集体利益
充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
冲突时
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
大河有水小河满 小河无水大河干
个人利益
集体利益
在本质上是一致的！
原则
结论：当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个利人益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
精神
集体主义
集体主义
如何建设美好集体：
①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。
③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。
⑤建设美好集体，需要我们坚持 集体主义原则，发扬集体主义精神。
课堂总结
笔记梳理
美好集体的愿景是什么
拥有共同的梦想,向往美好的未来,承担共同的使命,认同正确的价值观形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。
笔记梳理
共同愿景有什么作用
(1)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
(2)共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
笔记梳理
如何建设美好集体
(1)共同参与和努力。
(2)确定共同的愿景。
(3)树立主人翁意识。我们应主动作为,各负其责、各尽其能。
(4)营造和谐有序的集体环境。
(5)树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。
(6)坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
笔记梳理
我们应如何坚持集体主义原则
(1)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。
(2)要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展。
结合主席的讲话，你打算在集体生活中如何拿到属于自己人生的“金牌”？
树立远大理想
树立主人翁意识
正确处理竞争与合作的关系
树立规则意识
坚持集体主义原则
共建美好集体
原因
要求
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
确定共同的愿景。
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
树立主人翁意识。
营造和谐有序的集体环境。
树立正确的合作与竞争观念。
坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
课堂小结
1.一个优秀的集体需要每个成员团结一心、互相帮助，需要每个同学发挥所长，奉献集体，更重要的是需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景（ ）。
①是集体的精神动力之源。
②引领集体成员团结一致，开拓进取。
③一定可以保证每个集体成员都走向成功。
④是推动集体发展的内驱力。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
随
堂
演
练
B
2.七年级要举办篮球赛。(1)班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的(1)班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这个班级获得冠军说明了（ ）。
①实力超强，所以能击败其他班级。
②共同的愿景是集体的精神动力之源。
③同学们能各负其责、各尽其能，自觉承担集体责任。
④每个人都是集体的主人，需要我们树立主人翁意识。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
随
堂
演
练
C
3.七年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（ ）。
①有竞争就难以合作。
②我们要树立正确的合作与竞争观念。
③既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作。
④竞争会使我们心情过分紧张。
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
随
堂
演
练
B
4.七年级学生小涛勤奋学习，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策，得到大家一致好评。大家赞赏他是因为（ ）。
①主动参与集体建设，勇于承担责任 。
②他积极分担集体事务，乐于服务集体。
③在集体中处理好竞争与合作的关系。
④尽其所能地为班集体建设贡献力量。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
随
堂
演
练
C
5.2026年1月10日，是北斗卫星立项整整32年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（ ）。
①集体生活为我们个人的成长搭建起新的平台。
②集体中的成员应识大体、顾大局。
③集体的力量来源于成员共同的愿景和团结协作。
④要坚持集体主义放弃个人利益。
A．①③ B．②③ C．①④ D.③④
随
堂
演
练
B
6.湖北大学有一个班级 37 人，其中有 29 人报考研究生，最后有 24 人考上研究生。班主任对记者说:“平时，班上的同学会经常在一起研讨学习问题，彼此分享经验和信息，遇到困难也会一起商量，共同克服。”由此可看出，这个班级的同学（ ）。
A.共同商定了集体的规则与制度内容。 B.共同创造了良好的集体氛围。
C.用一切机会炫耀自己的能力。 D.重个人利益，轻集体利益。
随
堂
演
练
B
7.集体的愿景包括（ ）。
①共同的梦想、美好的前景。 ②个人美好的梦想。
③小明的期末考目标。 ④共同的使命、正确的价值观。
A.①② B.②④ C.①④ D.③④
随
堂
演
练
C
8.有什么样的目标，就有什么样的人生，美好集体也需要共同的愿景，因为愿景是（ ）.
①集体的精神动力之源。 ②推动集体发展的内驱力。
③美好集体形成的重中之重。 ④引领集体成员团结一致，开拓进取。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
随
堂
演
练
B
9.每个人心中都要有一个美好集体。因为美好集体（ ）.
①能让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。 ②能让我们感受集体的关爱和吸引。
③我们要为美好集体建设出一份力量 。④是我们共同学习、共同生活的精神家园。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
随
堂
演
练
B
10.某中学举行校园义卖活动，九（1）班同学为了筹集善款，大家齐心协力；有的发动宣传，有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明，美好集体（ ）。
①有共同的愿景 ②不存在个性差异 ③是善于合作的是 ④远离竞争的
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
随
堂
演
练
C
心灵收获
通过本节课的学习：
我知道了：_______________
我懂得了：_______________
我打算：_________________
感谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
部编版七年级上册道德与法治

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