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(共22张PPT)
2025
第三单元 勇担社会责任
第八课 维护公平正义
8.1 坚 守 公 平
2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件
1.政治认同：理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。
2.法治观念：理解“按规则办事”对实现公平的作用，增强运用规则和法律守护公平的意识与思维。
3.道德修养：树立“追求公平”的道德观念，在生活中主动拒绝作弊、插队等破坏公平的行为，践行公平准则。
4.责任意识：树立维护社会公平的意识，在面对利益冲突和不公平行为时，能坚守原则立场，维护公平。
核心素养目标：
教学重点：理解公平的内涵。
教学难点：学会在生活中主动维护公平。
自主学习
要求：阅读教材P66-70，在课本上标记问题要点。（3分钟）
道法
公平的内涵？
01
公平对个人、社会的重要价值、作用？
02
我们如何维护社会公平？
03
如何理解社会规则保障社会公平？
04
什么是公平（内涵）？
思考：两个事件均涉及到共同的一个问题？
6月7日上午，2025年高考首场考试，湖南一名考生在语文科目考试结束铃响后仍继续书写答题卡约38秒，被监考老师当场发现并认定为违规，最终该科目成绩被取消。
此类违规行为将记录在考生诚信档案，伴随终身。引起网友热议。
热点在线 高考作答超时38秒，被认定为重大违规
追求公平！
环节一：关注热点事件，明晰公平内涵
01
课堂笔记—1.如何正确认识公平？P66-67+70①②③
5月10日早上，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因抢救并护送突发心梗的同学就医错过语文考试。山东省教育招生考试院决定启用语文科目副题为姜昭鹏安排考试。
③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
公平
平等
≠
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等。
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。
公开招聘
教育公平
疾病治疗
交通法规
就业机会
学习改变命运
权利公平
规则公平
机会公平
竞技规则
考试规则
教育资助
除了高考中的公平，在我们的生活中还有哪些公平的例子呢？
党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。
同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。
为每个学生提供公平且有质量的教育
请结合国家在促进教育公平中的做法，说说公平对个人而言的重要性。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
公平是个人生存和发展的重要保障。（个人层面）
01
环节二：了解国家政策，知晓公平价值
02
探
2025年，上海市浦东新区人民法院审理了一起劳动者权益纠纷案件：应届毕业生小丽（化名），她发现上海某公司发布的“法务专员/助理”职位与自身条件十分匹配，且公司对求职者的性别未作要求，于是她投递了简历。
令她意想不到的是，根据招聘系统显示，公司浏览简历的3分钟后，就回复称“简历未通过筛选”。她询问原因，公司表示“我们想招一位男同志”。
小丽认为，公司以性别作为筛选条件，属于无正当理由的差别对待，侵犯了她的平等就业权，构成就业歧视，于是诉至法院。公司辩称，该岗位最终录用的是女性，不存在歧视，至于“招男性”的说法，是为了化解小丽未被录用所带来的不适感。
法院经审理后认为，公司筛选求职者时，不应以性别为由拒绝录用女性，或者提高对女性的录用标准，遂对公司的解释不予采信。最终，法院支持了小丽的诉讼请求，判决公司赔偿小丽精神损害赔偿金3000元。
上海浦东法院审结就业权案
1.思考该公司的做法侵犯了小丽的什么权利？
2.谈一谈招聘中这类行为不整治，会对就业者和社会产生哪些负面影响？
平等就业权
会让就业者失去公平竞争的机会，打击求职和工作的积极性，还可能给就业者带来心理伤害（比如产生挫败感、自我否定等），影响职业发展。
会破坏公平公正的就业环境，引发更多就业纠纷与矛盾，影响社会的和谐稳定；还会阻碍人才的合理流动与作用发挥，浪费人才资源，不利于社会整体的发展进步。
公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会层面）
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；
有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
【笔记】2.公平的作用？ P67①②
①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】
②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】
具体表现：
A.公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件
B.能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
具体表现：
A.公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；【稳定】
B.有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。【进步】
2025年6月，国家禁毒办联合体育总局启动禁毒与反兴奋剂公益宣传，潘展乐等奥运冠军拍摄系列宣传片全网发布。樊振东担任禁毒形象大使，呼吁青少年拒绝毒品 "违规动作"。张雨霏等运动员借 "公平竞赛日" 发声，以榜样力量号召坚守纯洁体育，筑牢全民抵制兴奋剂与毒品的防线。
探究分享
反兴奋剂宣传给我们怎样的启示？
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
2025年4月22日，北京地铁 5 号线上，一名农民工因衣着朴素遭61岁男子辱骂 "像乞丐"。面对满车厢沉默，山东姑娘杨晓旭果断起身表示 "我愿意和他挨着坐"，并全程冷静对峙。
“地铁是大家的公共资源，每个人都有公平享有的权利，凭什么用衣着划分高低？”
此事引发全网热议，人民日报评价其为“现代社会的良心坐标”。杨晓旭事后淡然表示“这是每个人该做的”，其父则坦言”山东人见不得不公平”。
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
探究分享
小组讨论
结合奥运冠军抵制“兴奋剂”以及山东姑娘杨晓旭的挺身而出，谈谈日常生活中应该如何维护公平？
①自己先守规矩：考试不作弊、班级比赛不耍小手段，不搞歪门邪道破坏公平；
②遇到不公时，别当“沉默的看客”， 比如看到同学被欺负、有人插队占公共资源，能站出来说句公道话，或者告诉老师，不让不公平继续。
探究分享
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
法条链接：《中华人民共和国刑法》
第 286 条第 2 款规定： “对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，后果严重”，构成破坏计算机信息系统罪。”
法官说法：非法修改他人志愿破坏公平竞争，败坏社会风气，具有严重的社会危害性。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会层面）
2023年新疆哈密市某校学生罗书龙登录7名同学账号并修改第一志愿。罗书龙因犯破坏计算机信息系统罪，被法院判处有期徒刑一年六个月。
被改志愿的学生，有的因此失学，有的被录取到了末尾志愿院校。他们基本来自农民或者基层打工者家庭，对他们个人和家庭来讲，他们失去了人生中比较好的选择。
环节三：身临“考场现场”，学会维护公平
03
（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
做法how：
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
做法how：
通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
【笔记】3.如何维护/坚守公平？
本课小结
8.1坚守公平
公平的内涵
公平的价值
个人生存和发展的重要保障。
一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。（公平是相对的）
社会稳定和进步的重要基础。
每个人努力追求公平、捍卫公平。
充分发挥规则的保障作用。
维护公平
课堂练习
1．（ 2025·全国课后作业）公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求。下列能够体现公平正义要求的是 （ ）
①教育部开展2024年义务教育阳光招生专项行动，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象
②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，强化困难群众兜底保障
③消费者在网购后为了得到卖家的感谢回馈，不管产品质量优劣总是给卖家五星好评
④国家医保局实行每年医保药品目录动态调整，为患者减轻用药负担
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
消费者为蝇头小利做虚假评价，属于非正义行为。
课堂练习
2. （2025·全国课后作业）考生李某在公务员面试时，发现面试官中有其大学导师，随即提出回避申请。考试组织方临时更换了面试官并重新安排面试。李某（ ）
①秉持公正之心，坚守公平底线
②坚守自律品质，维护程序正义
③错失导师助力，行事过于刻板
④纯属制造麻烦，扰乱面试秩序
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
回避制度本身是保障公平的必要措施，不村子“刻板”问题。
考试组织方按规定更换面试官，说明李某的行为未扰乱秩序，反而是制度正常运行的体现。
课堂练习
3．（ 2025·全国课后作业）为了减少同学们的迟到现象，班级制定了“组员迟到一次给所在小组扣一分”的规定，并由班长负责记录。有一次班长迟到了，他却没有给自己所在的小组扣分。班长的这种做法是不对的，因为（ ）
①班长迟到应该加倍扣分
②这是不诚信的行为
③班级里的每个人必须按规则办事，没有人可以例外
④此举违背公平，不利于班集体的健康发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
加倍扣分违背了公平的原则。
谢谢观看

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