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北京一零一中2025－2026学年度第一学期期中考试
高二年级思想政治学科（等级考）
本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学
①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华
③是无产阶级的科学的世界观和方法论 ④实现了实践基础上科学性和革命性的统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”中国化时代化的马克思主义行，是因为它
①做到了马克思主义与中国实际相结合 ②构建了涵盖所有领域的理论体系
③立足时代之基、回答时代之问 ④完成了对当代中国新情况新问题的探索
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．每当鲜花盛开的季节，赏花者纷至沓来。某公园用“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高度”“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”等宣传语，代替“禁止折花”“摘花可耻”等警示语，营造人与自然和谐相处的环境，违规摘花的游客明显减少。该现象反映的哲学道理是
①改变人的思想观念就能变革客观现实
②人的思想观念对人的行为具有导向作用
③思想观念具有能动性，不受制于客观现实
④客观现实的变化会引起人的思想观念的改变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．《尔雅》是由汉初学者编纂的一部术语词典，阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知
①时代的进步推动术语研究发展 ②意识活动具有能动创造性
③生产方式制约着社会生活面貌 ④术语学也是对社会存在的反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．恩格斯说：“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务……自由就在于根据对自然界的必然性的认识来我们支配自己和外部自然”。下列活动与恩格斯所言自由相符的是
①印度早期哲学流派认为人的内心独立于宇宙法则
②美国凯巴伯森林积极消灭狼群保护鹿群繁衍生息
③法国汽车公司根据风阻系数制造节能型车体外壳
④中国嫦娥六号完成人类首次月背采样并顺利返回
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．古诗讲求用雅致凝练的语言实现抒情表义，既有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的自由奔放，也有“会当凌绝顶，一览众山小”的自我砥砺、“欲穷千里目，更上一层楼”的劝人奋进……这些千古流传的诗歌以其意象、哲理和才思击中人心，韵味悠长，滋养着一代又一代人的心灵。古诗
①是诗人对自然现象的直观反映 ②内容是客观的，形式是主观的
③是作者认知、情感、意志的综合表达 ④只有富含哲理才具有强大的生命力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．有无是非，如何分辨是非，历来人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；
众好之，必察焉”即大家厌恶他，一定要去考察：大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出
①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一
② “是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致
③ “是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识
④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
8.1917年，毛泽东在《体育之研究》中提出“文明其精神，野蛮其体魄”,喊出了积贫积弱年代中国青年的梦想。跨越百年，体育之于人民、之于国家，有了更恢宏的图景，承载着国家强盛、民族振兴的梦想。这要求
①学生担起民族复兴重任，在锻炼中增强体质、健全人格、锤炼意志
②学校树立全面育人理念，积极为学生参与体育活动创造客观条件
③家长遵循成长成才规律，把提高学生身体素质作为矛盾的主要方面
④国家优化人才评价体系，推动“文明精神”向“野蛮体魄”的转化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9．《科学》杂志发表中国科研团队的研究论文：玉米基因KRN2和水稻基因OsKRN2受到趋同选择，并通过相似的途径调控玉米和水稻的产量。该团队进一步在全基因组层面阐明了趋同进化的遗传规律。这一成果为其他优异野生植物快速再驯化或从头驯化提供重要理论基础。这反映了
A．科学家发挥主观能动性不断创造新的规律
B．通过科学研究来改造规律，可以造福人类
C．对遗传规律的把握和利用需要发挥主观能动性
D．正确发挥主观能动性是客观规律发挥作用的前提
10．怎样才能突破身体的限制，将意识与万物相连 脑机接口技术通过记录和解读大脑信号，建立大脑与外部设备的直接通信，可以帮助人类实现“心想物来”。近日，我国在脑机接口领域取得新进展，成功帮助四肢截瘫患者实现意念控制电脑光标移动、控制气动手套完成自主喝水等活动。这说明
A．正确发挥主观能动性，从事物固有联系中把握事物造福人类
B．人们对事物的认识要经历一个从感性认识到理性认识的过程
C．科学实验是基本的实践活动，获得正确认识是其发展的目的
D．人脑与万物互联将是实现人类自由而全面发展的决定性因素
11．改良利用好适宜种植粮食的5亿亩盐碱地，对维护国家粮食安全、端牢中国饭碗具有重要战略保障意义。为克服“洗土法”需要消耗大量水资源的弊端，某科研团队在盐碱地上种植盐角草等优质“吃盐”植物，3年累计降低盐碱地85%到90%的盐分，而消耗的水资源只有“洗土法”的15%。选育“吃盐”植物驱盐化碱
A．体现出人们根据事物的属性，在草、盐、地、粮之间建立新的联系
B．是遵循适度原则、创造条件促进盐碱地向粮田转变的科学方法
C．做到了把严谨的科学态度和改良客观规律相结合，从而改造了自然
D．表明正确的自然观在改造自然的生产实践中发挥了决定性作用
12．从ChatGPT到豆包，再到今年爆火的DeepSeek，人工智能产品的发展为经济社会发展带来新机遇。然而人工智能的快速发展与强大功能提升了人类认识世界和改造世界的能力，也助长了人们的“机巧之心”，出现了技术被误用和滥用的情况，涉及隐私侵犯、算法歧视、科研不端、虚假信息传播等问题。对此认识正确的是
①坚持一分为二的方法，全面分析人工智能发展的利弊得失
②把两点论和重点论相结合，注重把握事物发展的主要矛盾
③尊重客观规律，人工智能才能发挥主观能动作用指导实践
④科技的发展要实现合规律性和合目的性的
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
13．广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统
A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的
B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升
C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印
D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律
14．我国科学工作者在国际上首次成功绘制了六倍体小麦的端粒到端粒（T2T）完整基因组图谱。拥有完整的小麦基因组图谱，就像拥有了一张详细地图，可以清楚解析基因组里的一些复杂区域。利用图谱，研究团队已经注释了14万多个高置信度蛋白编码基因，其中包括许多新发现的抗病基因，为未来的分子设计育种奠定了研究基础。上述材料，最适合用于佐证
A．意识是物质世界在人脑中的主观映象
B．对复杂性事物的认识也是有边界的、可穷尽的
C．对真理性认识的深化能够提高人类实践自由度
D．在不断推翻真理的过程中实现认识的自我超越
15．官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是
①真理是客观的，在真理面前人人平等
②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理
③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程
④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
16．“治国之道，富民为始”。共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。要坚持循序渐进，对共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性有充分估计，鼓励各地因地制宜探索有效路径，总结经验，逐步推开。材料蕴含的哲理是
①辩证否定是联系与发展的环节 ②事物发展是量变与质变的统一
③主次矛盾在一定条件下相互转化 ④矛盾普遍性与特殊性相互联结
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．《哪吒2》太乙真人用“莲藕重塑肉身”，武汉轻工大学食品科学与工程学院的科研团队实现了现实版的“莲藕重塑肉身”。他们把莲藕风干，磨成粉，再把它重塑做成一些格子状的支架，这个定制的莲藕纤维骨支架，随着新生骨头的生长，莲藕部分会慢慢在体内被代谢掉，不需要第二次手术，不会给病人带来第二次伤害。该技术已进入动物试验阶段，未来可大幅降低骨折的治疗成本。这说明
①人们可以根据需要建立新的联系 ②科技改变生活，科技让生活更美好
③人们可以从神话故事中找到创新的灵感 ④创新源于实践的需要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．历史地看，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，不是哪些人、哪些国家人为造出来的。经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力，促进了商品和资本流动、科技和文明进步、各国人民交往。尽管其现在被不少人看作潘多拉的盒子，但是它符合经济规律和各方利益，其大方向是正确的。对待经济全球化，要求我们
①坚持均衡论，一分为二看问题 ②反对一点论，坚持两点论
③分清主流支流，着重把握矛盾的主要方面④抓住事物重点，集中力量解决主要矛盾
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．关于AI作品是否拥有著作权引发了广泛讨论。支持者认为：AI作品凝聚了研发者的智慧投入，应受著作权保护；反对者则指出：AI缺乏人类独有的情感、意识，其作品不等同于人类创作成果，不应赋予著作权。这一争论体现了
A．对“AI著作权”的真理性认识可以有多个
B．在争论中才能正确把握事物发展的主要矛盾
C．对“AI著作权”的看法往往因人而异，具有主体差异性
D．对“AI著作权”的争论既对立又统一，没有判定正误的标准
20.每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法
①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性
②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境
③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念
④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
21.元素的发现经历了漫长的过程。最初出现在化学元素周期表上的元素只有63种，人们按照元素有规律的变化推论，世界上应该还有更多的元素，因而在周期表上给还未找到的元素留下了它们各自的“空位”。后来，空位上的元素先后被发现。到目前为止，化学元素周期表上已经有118种元素，其中有一些元素是人工制造的放射性元素。下列说法正确的是
A. 人们可以通过建立自在事物的联系制造放射性元素
B. 人们能够基于元素周期律发现和制造更多化学元素
C. 元素的发现说明发挥主观能动性就能创造新的物质
D. 发现化学元素所经历的漫长历程是不断超越真理的过程
22.1814年，世界上最早的蒸汽机车研制出来，它丑陋笨重，走得很吃力，有人驾着马车与它赛跑，并讥笑说：“火车怎么还没有马车快呀？”火车饱受世人嘲讽。200多年后，马车仍按原速转动着它的轮子，火车却在飞速前进着……今天，时速达350千米、安全快捷、平稳舒适的高速列车已经成为人们出行的重要交通工具。上述火车不平凡的发展历程说明
①社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程
②新事物代替旧事物需要具备一定条件
③困难越多、挫折越大，越有利于新事物的成长
④新事物总是在不断克服困难与挫折中发展进步
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
23.下图漫画《生命是一场马拉松,并非每一段路都比拼速度》给我们的启示是
①矛盾具有特殊性,要始终坚持具体问题具体分析
②任何事物都有利弊两面,看问题要坚持一分为二
③联系具有多样性,要以时间、地点、条件为转移
④事物发展道路是曲折的,要勇敢面对挫折、考验
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
24.手机已成为现代人生活中必不可少的工具。它提供信息、方便沟通、提高办事效率、刷新娱乐方式，为我们带来便利和乐趣。但若过度使用，则会导致手指损伤变形、颈部疲劳不适、精力不集中等，更严重的是对眼睛的损伤。这主要表明
A. 矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥B. 矛盾具有同一性，把握条件趋利避害
C. 矛盾具有普遍性，贯穿事物发展始终D. 矛盾具有特殊性，事物发展因时而变
问答题，6题，共52分。
25.中国共产党的二十大报告中明确指出：实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。
我们党自成立以来，不断推动马克思主义中国化时代化，其成果如下图：
理论 名称 历史时期 核心主题 关键内容 历史地位
毛泽东思想 新民主主义革命时期—社会主义革命和建设时期（1921-1978年） 什么是新民主主义革命、怎样进行新民主主义革命，如何进行社会主义革命和建设 农村包围城市道路、“一化三改”总路线、人民战争思想、统一战线、党的建设理论（着重从思想上建党） 马克思主义中国化第一次历史性飞跃，中国革命和建设的科学指南
邓小平理论 改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978-2002年） 什么是社会主义、怎样建设社会主义 社会主义初级阶段理论、改革开放、社会主义市场经济体制、“三个有利于”标准、“一国两制”构想 中国特色社会主义理论体系开篇之作，马克思主义中国化重要成果
“三个代表”重要思想 改革开放和社会主义现代化建设新时期（2002-2012年） 建设什么样的党、怎样建设党 党要始终代表先进生产力、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益，推进党的建设新的伟大工程 中国特色社会主义理论体系重要组成部分，继承和发展邓小平理论
科学发展观 改革开放和社会主义现代化建设新时期（2012年以前） 实现什么样的发展、怎样发展 以人为本，全面协调可持续发展，统筹兼顾，构建社会主义和谐社会 中国特色社会主义理论体系重要组成部分，继承和发展邓小平理论、“三个代表”重要思想
习近平新时代中国特色社会主义思想 中国特色社会主义新时代（2012年至今） 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”，“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享） 马克思主义中国化时代化第三次飞跃，新时代的行动纲领，继承和发展中国特色社会主义理论体系
运用哲学知识阐述中国共产党为什么要不断推进马克思主义中国化时代化？（9分）
26.作为防控传染病最有效的手段之一，疫苗从诞生之日起就承担着“人类健康的保护者”的职责。
材料：人类进化的历史，也是一部与疾病斗争的历史。为了解决传染病的困扰，人类努力了上千年。
据史料记载，在我国宋代，民间就开始尝试用“人痘接种法”预防天花。17至18世纪，“人痘接种法”先后传到俄国、朝鲜、日本、土耳其、英国等地，还被英国皇家医学院列入教学课程。但是此方法具有一定风险，有些健康人会因接种人痘而死亡。
18世纪后期，英国医生爱德华 詹纳通过观察发现，挤牛奶的女工一般会感染牛痘，但通常不会感染天花，就此推测，牛痘和天花似乎存在某种联系，人体感染牛痘痊愈后，会对天花产生免疫力。
牛痘疫苗弥补了人痘疫苗的不足，并可以被大量生产，最终成为首个有效预防传染病的疫苗，开创了现代疫苗的先河。疫苗的问世是公共卫生领域最重要的成就之一，是迄今为止最具成本效益的健康保护手段。
结合材料一，运用哲学相关知识，说明疫苗何以最终成为“人类健康的保护者”。（9分）
27.京郊的鹿叫村遗址，生物资源丰富，是各种野生动植物的栖息地。
上世纪80年代，因为取水问题鹿叫村整体搬迁，村落遗址内保留着较多废弃水井和地窖，时常有动物掉入，对区域野生动物造成极大威胁。2024年，延庆区自然保护地管理处在水井内建造了攀爬台阶，并营造了5处雨水收集池，便于不同体型的动物们自由取水。 近日，工作人员在饮水设施周边发现了多种野生动物活动痕迹，经分析采集到的影像资料，确认有勺鸡、貉、雕鸮、狍子、野猪、岩松鼠、红嘴蓝鹊等十余种野生动物在此饮水觅食，这里已经成为多个物种的栖息地。
废弃水井变成了动物乐园，请说明背后的哲学智慧。（8分）
28.在历史上，永动机一直被人们讨论和研究，但制造永动机的尝试无一例外都以失败告终。1775 年法国科学院宣布“不再审查有关永动机的一切设计”。这使人们的头脑冷静下来，开始在更深层次寻找失败的原因，去研究各种能量形式相互转化的规律。人类对此的科学认识经历了一个由浅入深、由含糊到清晰的过程。从 18世纪末到 19 世纪中叶，焦耳、亥姆霍兹、迈尔等不同领域的科学家从不同角度都提出过能量守恒的思想，最终促成了能量守恒定律的发现。能量守恒定律的发现是科学史上的重大事件。它是自然科学长期发展和进步的结果，是普遍、和谐、可靠的自然规律之一。恩格斯把它与细胞学说、生物进化论一起列为 19 世纪自然科学的三大发现。有学者指出，除了要为焦耳、亥姆霍兹和迈尔这些作出杰出贡献的科学家树碑立传外，还应建立一个无名英雄纪念碑，其上最合适的铭文将是“纪念为实现永动机奋斗而失败的人们”
从哲学角度，谈谈为何要纪念为实现永动机奋斗而失败的人们。(8分)
29.大自然的造化力量，创造了一个千变万化的世界。“化”也体现在我们的生活中，处理问题时的“化繁为简”，人际关系中的“化干戈为玉帛”，艺术创作上的“化腐朽为神奇”，社会发展中的工业化、城市化、信息化、现代化，等等。 “化”，甲骨文写作（如右图所示），左边为头朝下倒立的人，右边为头朝上站立的人。一个“化”字，包含着深厚的文化底蕴和思想智慧，《周易》中说： “观乎人文，以化成天下”……
运用所学哲学知识，谈谈如何理解“化”的智慧。（8分）
30.科技与人的关系是一个历久弥新，引人深思的话题。
材 料 由于技术正在变得强大而廉价——而且更加无处不在，所以越来越多的个人手中都已经掌握了这种力量。掌握这些力量的个人并不都是理智的，意图良好的。如基因组测序领域的突破能够治愈疾病，也能用于生产天花病毒的攻击性版本。
（摘自《第二次机器革命》）
不管是在当今还是在未来，科技都可能造成破坏。但我们的生活受惠于科技变得更好了，这也是真真切切的事实。我想环境可能是个很好的例子。伦敦现在的天气说不上纯净无暇，但也比50年代爆发煤炭烟雾事件那会儿强太多了。人类文明的进步需要依靠持续的技术革新，没有科技，我不认为我们能解决气候变化和贫困问题。
（摘自《人与机器共同进化》） 这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福
却那么少呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。
如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。 在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点！
（摘自《爱因斯坦文集》“对加利福尼亚理工学院学生的讲话”）
阅读上述材料，围绕“科技与人的关系”这一主题，自选角度，自拟题目，运用所学哲学相关知识，写一篇200~300字的短文。（10分）
要求：观点鲜明；可以全面论述，也可以就某一点深入分析；知识运用准确、贴切；论述合乎逻辑，条理清晰。北京一零一中2025-2026学年上学期高二期中考试
高二思想政治等级考参考答案
一、本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C D D C D A C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A D A D D C C C B
题号 21 22 23 24
答案 B C B B
问答题，6题，共52分。
25.（9分）
可从马哲的特征，尊重规律、正确发挥主观能动性、矛盾普特关系，具体问题具体分析、实践与认识的关系等角度作答。
等级水平 等 级 描 述
水平4 （7~9分） 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学展开论述，逻辑严密，条理清晰
水平3 （4~6分） 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确，逻辑性较强，有条理
水平2 （1~3分） 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差
水平1 （0分） 应答与试题无关；或重复试题内容，或没有应答
（9分）
人类在解决疫病与防疫的矛盾过程中，把握规律，成功研制出疫苗，使之成为抵御疾病侵害、追求人类的生命健康的有效手段。
在实践的基础上，形成、发展并检验对疫苗的有关认识，并运用于疾病防治中，提升了人类抵御疾病的能力。
认识指导实践，在各国日益紧密的联系与交往中，防疫技术得以传播并不断发展和完善，提升了人们的防疫能力。
（其他观点，言之成理可酌情给分）
27.（8分）可从尊重规律、正确发挥主观能动性、具体问题具体分析、树立正确的生态价值观等角度作答。
等级水平 等 级 描 述
水平4 （7~8分） 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学展开论述，逻辑严密，条理清晰
水平3 （4~6分） 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确，逻辑性较强，有条理
水平2 （1~3分） 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差
水平1 （0分） 应答与试题无关；或重复试题内容，或没有应答
如：角度1：把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。规律是客观的，人们正确发挥意识的能动作用，认识和把握自然规律，有效地指导生态保护的实践，把废弃水井变成了动物乐园。
角度2：具体问题具体分析。在矛盾普遍性原理的指导下，分析矛盾的特殊性，找到解决问题的办法。管理处工作人员充分利用村落遗址的条件，具体分析不同体型动物的需求特点，营造攀爬台阶和蓄水池，化不利为有利，实现了生态保护的目的。
角度3：发挥价值观的导向作用。价值观对人们认识改造世界的活动有重要的导向作用，影响人们对事物的评价和行为选择。工作人员树立了人与自然和谐的生态价值观，尊重自然、保护自然，有效保护了生物多样性。
其他合理角度，言之有理，参照以上标准。
28.(8分)
可从发展的观点、对立统一的观点、追求真理是一个过程等角度作答。
等级水平 等级描述
水平4 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；逻辑严密，条理清晰。
水平3 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理。
水平2 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差。
水平1 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答。
29.（8分）
可以从变化发展的观点、联系的观点、矛盾的观点、主观能动性的发挥、实践（仅限于实践的主体性）、人是社会历史的主体（突出人的主体性作用）等角度回答。
等级水平 等 级 描 述
水平4 （7～8分） 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，深入分析；知识运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰
水平3 （4～6分） 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理
水平2 （1～3分） 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差
水平1 （0分） 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答
①回答与本题相关性不高、或运用知识不贴切，但仍然与本题化的主题相关，酌情给1-3分。
②单纯列举知识点的关键词，但未能完整成句，酌情给1-3分。
③能够从1个角度作答，无分析，或分析不够清晰，4分；
④能够从2个角度作答，无分析，或分析不够清晰，5分；
⑤能够从1-2个角度作答，能够展开适当的分析，6分；
⑥能够从3个角度作答，无分析；或从2个角度作答，有较清晰的逻辑分析；或从1个角度有较好的逻辑分析，7分；
⑦能够从3个角度作答，有适度的分析；或从1-2个角度作答，能够有清晰的逻辑论证，8分；
⑧能够从3个角度作答，有较好的逻辑分析；或从1-2个角度作答，能够有充分的论证与分析，9分。
30.（10分）可从对立统一的观点、发展的观点、实践与认识辩证关系等角度作答。
等级水平 等级描述
水平4 （9-10） 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；逻辑严密，条理清晰。
水平3 （6-8） 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理。
水平2 （3-5分） 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差。
水平1 （1-2分） 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答。

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