资源简介

(共26张PPT)
第一单元
沁园春·长沙
风景谈
荷花淀
1.了解毛泽东青年时期的经历，了解词作的写作背景。
2.了解词这一文学形式的特点。
3.把握词作内容，体会毛泽东昂扬向上的青春激情，感受毛泽东雄视天下的凌云壮志。
4.品味精彩语言，理解词中运用意象抒发感情的艺术手法，掌握鉴赏词的一般方法。
5.有感情地朗读全词，背诵并默写全词。
学习目标
沁园春·长沙
字音字形
重点词语
万类霜天竞自由：万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态。万类，指一切生物。霜天，指深秋。
怅寥廓：面对广阔的宇宙深思且感慨。寥廓，广远空阔。这里用来形容宇宙之大。
百侣：众多同伴，这里指同学。
峥嵘岁月稠：不平常的日子很多。峥嵘，比喻才气、品格等超越寻常，不平凡。稠，多。
挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。挥斥，奔放。方，正。遒，强劲有力。
指点江山，激扬文字：评论国家大事，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明。
知识梳理
作者简介
知识梳理
毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，政治家、军事家、诗人、书法家，毛泽东思想的主要创造者。他的主要作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》等。
知识梳理
《沁园春·长沙》作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从韶山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。
写作背景
文体知识
知识梳理
（1）词：又称长短句，形成于唐代，盛行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。
（2）词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定词体格式的标题。词牌决定词的格式，与词的内容无关。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式等，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式选字用韵，将字填入词调中。
（3）“沁园春”：词牌名。沁园，东汉明帝女儿沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。有人咏其事，词牌“沁园春”由此得名。《沁园春·长沙》中的“长沙”是题目。
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1.给下列加点的字注音。
2.写出下列词语的意思。
指点江山： 百舸争流：
峥嵘岁月： 风华正茂：
挥斥方遒： 激浊扬清：
3.《沁园春·长沙》的体裁是 ， 是词牌名，它决定了词的格式，与词的内容无关。 是题目。词在风格上基本分为 和 两大类。
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4.所谓意象，就是客观事物经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊意义和文学意味的具体形象。初读课文，找一找，这首词中写到了哪些意象？
5.这首词通过描写多种意象，呈现了多幅图景，画面感非常强。请选择让你印象最深刻的一幅，展开想象进行描绘，写出自己的独特感受。注意语言简洁连贯，50字左右。
任务一 明确内容
这首词上下两阕分别写了什么内容？
上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
下阕着重抒情，抒写对青年时代革命斗争生活的回忆，表现了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
质疑问难
名师解惑
《沁园春·长沙》这首词融情于景、情景交融的特点是怎样体现出来的？
本词上阕虽着重写景，却处处寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观憧憬。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒情，自然带出下阕的抒情乐章。
质疑问难
名师解惑
任务二 鉴赏手法
《沁园春·长沙》这首词融情于景、情景交融的特点是怎样体现出来的？
下阕虽着重抒情，但也不乏绘景之笔。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以“峥嵘”形容岁月，将无形的不平凡的岁月，化为一座座有形的峥嵘的山峰，让人体会到巍峨奇丽的崇高美。整首词以情为经线，以景为纬线，由景到情，由实到虚，逐层推进，步步深入，情感得到了淋漓尽致的表达。这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面。词人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。
质疑问难
名师解惑
任务二 鉴赏手法
这首词表达了词人什么样的情感？
词人由物及人，由大自然的勃勃生机、绚丽多姿过渡到民族的命脉及国家的前途，提出了“谁主沉浮”的问题，表达了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀，抒发了昂扬向上的青春激情。同时也昭示人们：要一往无前、奋勇搏击，发扬大无畏的革命精神，只有这样才能实现“主沉浮”的伟大革命理想。
质疑问难
名师解惑
任务三 分析主旨
基础知识
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）。
D
解析 A项，“轮廓”的“廓”应读“kuò”。B项，“峥嵘”的“峥”应读“zhēng”。C项，“斥责”的“斥”应读“chì”。
基础知识
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。
A．漫江碧透 火势蔓延 轻歌慢舞 漫无边际
B．苍茫大地 苍海桑田 满目疮痍 天下苍生
C．百舸争流 苛政如虎 道路坎坷 沉疴痼疾
D．鱼翔浅底 材料翔实 吉祥如意 周密祥尽
C
解析 A项，轻歌慢舞—轻歌曼舞。B项，苍海桑田—沧海桑田。D项，周密祥尽—周密详尽。
基础知识
3.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。
D
解析 “中流”在词中指河流的正中间，河流中最湍急的地方。“到中流击水”比喻立志奋发图强。
基础知识
4.下列句中加点成语的使用，错误的一项是（ ）。
A
解析 A项，风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。不能用来修饰“学习和生活”。B项，指点江山：评论国家大事。句中语境为“预见楼市风云”，使用正确。C项，激浊扬清：抨击恶浊，褒扬清明。句中用来形容“好文章”，使用正确。D项，峥嵘岁月：形容不平凡的年月。句中用来形容经历过艰苦卓绝的长征的“老红军、老党员”，使用正确。
基础知识
5.下列句子有语病的一项是（ ）。
A.本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。
B.毛泽东创作的诗词，大多有他自己的书法手迹留世，这就便于把他的诗词和书法结合在一起来欣赏。
C.读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫触动了我们的心灵。
D.《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。
C
解析 搭配不当，应将“豪情”和“浪漫”位置互换。
基础知识
6.下列关于文学文化常识的解说不正确的一项是（ ）。
A.词基本分为婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物有苏轼、李清照等；豪放派的代表人物有辛弃疾等。
B.词一般分上、下两阕。其中，上阕又叫上片，下阕又叫下片。
C.词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总字数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。“沁园春”就是词牌名。
D.一般按字数将词分为小令、中调和长调三种。58字（含）以内为小令，59到90字为中调，91字（含）以上为长调。
A
解析 苏轼是豪放派的代表人物。
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（一）
阅读课文毛泽东的《沁园春·长沙》，回答问题。
7.《沁园春·长沙》上阕以写景为主，内容丰富，视野开阔，层次清晰，意象鲜明。词人“独立”橘子洲头，远眺 ，近看 ；仰望 ，俯瞰 。色彩绚烂的,有红叶，有 ；生机盎然的，有 ，有 。
万山 湘江水 长空 浅底 碧水 鹰 鱼
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8.下面是对《沁园春·长沙》的赏析，分析不当的一项是（ ）。
A．毛泽东的诗词往往以古典诗词的形式来反映现实生活、时代气息和革命情怀，《沁园春·长沙》就体现了这一特色。
B．这首词诗画结合，词中依次展现了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。
C．《沁园春·长沙》是以情为经线，景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进的信心和力量。
D．本词通过“立”“看”等词写江山的壮丽和“万类”的自由自在，这些都是明写；通过“怅”“问”等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的灾难深重，由此转入写游泳，激起革命者的历史责任感。
D 解析 错在“由此转入写游泳”。原文是“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”，应为“由此回忆起曾一起战斗的战友”。
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9.这首词的上阕中，“看”字引出的意象有哪些
10.下阕中的“同学少年”这个群体形象有怎样的特点？表达了词人怎样的思想感情
11.这首词描写了很多景物，这些景物总体特点是什么？
万山、层林、江、舸、鹰、鱼。
“同学少年”这个群体形象的特点是年轻，有才华；奔放热情、慷慨激昂；他们关心国家命运，蔑视反动军阀，敢于斗争；他们代表着主宰世界的新生力量。表现了词人和战友为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。
色彩绚丽、生机勃勃。
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（二）
阅读毛泽东的《忆秦娥·娄山关①》，回答问题。
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道②真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
【注】①娄山关：在贵州遵义北的大娄山上，位于娄山山脉的最高峰，历来为兵家必争之地。1935年1月，中央红军在长征中占领遵义，并举行了遵义会议。1935年2月，经过激战，红军夺取娄山关，这首词即作于此时。②漫道：不要说。
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12.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）。
A.词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全篇没有从正面描写战争。
B.“西风烈，长空雁叫霜晨月”，这两句极为精练传神，不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境，而且营造了一种壮烈的抒情氛围。
C.“马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明了马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。
D.这是一首悲壮的革命战争的赞歌，凝重与雄劲豪放相统一，气氛悲壮，但又蕴含着勃勃生机，赞颂了红军的豪迈气概和英勇精神。
C 解析 词中“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”大意是“霜花满地，残月在天。天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声沉郁低回”，可见暗示的是战斗的激烈，并非“表现了战士们内心的悲凉”。
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13.请简要赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句，从修辞手法和思想感情两个角度考虑。
①“雄关漫道真如铁”使用了比喻的手法，暗示了夺取娄山关的艰难；②这两句词体现了红军夺取娄山关后的豪迈之情，表现了革命队伍踏平艰难险阻的决心和勇气。
综合实践
14.毛泽东的诗词脍炙人口，其思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示。某班在学习了毛泽东的《沁园春·长沙》后，举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：①至少引用一处《沁园春·长沙》中的句子；②语言连贯且富有激情；③不少于50字。
（示例）毛泽东诗词是中国诗歌森林中矗立的一棵参天大树，是描绘中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略了毛泽东诗词的雄伟气魄，感受到了“风华正茂”的青年面对“万类霜天竞自由”的喜悦。“数风流人物，还看今朝！”同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕。”
写作训练
15.《沁园春·长沙》向我们展示了20世纪二三十年代进步青年的特点，他们以天下为己任，豪情满怀，壮志凌云，肩负着历史的重任，指点着祖国的江山，主宰着民族的命运。习近平认为“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”，对当代年轻人提出过“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”，也提出过“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的“十六字诀”。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变成现实。你对“新时代新青年”有着怎样的思考？请联系课文写一写你的感想，200字左右。

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