资源简介

九年级英语 Unit1-7 核心教研资料汇编
本教研资料包含：
一、人教新目标九年级 Unit1-7 复习必备知识
二、中考英语答题技巧（按题型拆解）
三、英语学科学习 / 复习方法）
一、人教新目标九年级 Unit1-7 复习必备知识
（一）重难点单词&易错单词（含变形）
Unit 重难点单词&易错词
1 1.pronunciation(n.)→pronounce(v.) ;2.ability(n.)→able(adj.)3.create(v.)→creative(adj.);4.conversation5.patient(adj.)→patience(n.) 6.grammar7.physics/chemistry8.increase/decrease 9.attention;10.knowledge11.wisely(adj.)→wisdom(n.)12.active(adj.)→actively(adv.)
2 1.relative 2.novel 3.pound→proud(区) 4.folk→fork(区) 5.god/doddess 6.lay→laid→laid 7.lie→lay→lain 8.steal→stole→stolen 9.dessert/desert 10.garden 11.celebration 12.gather 13.express→expression 14.reunion 15.picnic 16.couplet 17.riddle 18.bottom 19.custom→customer→costume(区) 20.mushroom 21.lunar/solar 22.involve 23.dinosaur
3 1.direction(n.)→direct(adj.)2.stamp 3.beside→besides(区) 4.normally/politely/directly 5.Italy/Italian 6.fascinating/inexpensive/uncrowded/central/convenient/polite/impolite 7.address 8.course/subject
4 1.crowd(n.)→crowded(adj.)→uncrowded(adj.) 2.humor/humorous 3.Asia/Asian 4.Europe/European 5.Africa/African 6.require(v.)→requirement(n.) 7.interview(v.)→interviewer / interviewee(n.) 8.seldom 9.influence 10.guard 11.Britain/British 12.dare/daren’t 13.general 14.introduce(v.)→introduction(n.) 15.pride/proud 16.exact/exactly
5 1.chopstick 2.silver 3.widely 4.produce/product 5.leaf/leaves 6.business 7.judge 8.material 9.form→from区) 10.France/French 11.Germany/German 12.punish→punishment 13.avoid 14.process 15.mobile/medal/model 16.surface 17.coin→corn(区) 18.local 19.balloon 20.scissors 21.lively/alive/live 22.compete/competition/competitor/competitive
6 1.invent(v.)→invention/inventor(n.)2. sudden(adj.)→suddenly(adv.)3.scoop 4.electricity/electrical/electronic 5.project 6.style 7.website 8.pioneer 9.doubt 10.pioneer 11. remain 12.national/international 13.translate 14.divide 15.cookie 16.biscuit 17.instrument 18.music/musician/musical 19.Canada/Canadian 20.fridge 21.Olympic 22.crispy 23.warn→warm(区) 24.earthquake 25.low→law(区) 26.ring/rang/rung 27.professional
7 1.safety(n.)→safe(adj.)→safely(adv.)2.choice(n.)→choose(v.)3.chance/challenge/change(区) 4.field 5.regret→regretted 6.hug→hugged 7.teenager/adult 8.pierce 9.poem/poet/poetry 10.educate/education/educational 11.community 12.society/social 13.license
（二）高频短语+必备句子
Unit1（学习方法）
take notes记笔记study for a test 复习备考pay attention to关注connect...with...把... 和... 联系increase reading speed提高速度keep a diary in English 用英语写日记 have conversations with friends和朋友们交谈poor pronunciation 发音不好 written/spoken English书面/口头英语increase to/by 增加到/了...make mistakes in grammar learning habits 学习习惯explain sth. to sb. 向某人解释某事on one’s own 独自 be born with ... 天生具有...have ... in common 有... 共同之处have a wide knowledge of 在某方面知识渊博be stressed out 压力大;紧张的create an interest in...对......产生兴趣 compare…to… 把…比作..whether or not 是否
It’s a piece of cake. 小菜一碟。It serves you right. 你活该。Practice makes perfect. 熟能生巧。
Use it or lose it. 非用即失。Knowledge comes from questioning. 知识源于质疑。
The more you read, the faster you'll be. 你读得越多，就会读得越快。
Everyone is born with the ability to learn. 每个人天生具有学习的能力。
Unit2（节日文化）
put on增加 / 穿上/上演 lay out摆放share sth with sb与某人分享某物 dress up 乔装打扮 be similar to 和...相似 remind sb. of 使某人想起 treat sb. with. 用/以…对待某人in the shape of a full moon 呈现出一轮满月的形状 as a result 因此;结果a symbol of togetherness and happiness in the family 阖家团圆和幸福的象征guess lantern riddles 猜灯谜
count down to midnight倒数到午夜set off fireworks放烟花 be connected with...与...有关联hang couplets挂 / 贴对联
show respect for elders 向长辈表达尊重at the bottom of 在... 底部hold great importance 具有重要意义
be tied to ... 与... 紧密相联
I wonder if it's similar to the water festival of the Dai people in Yunnan. 我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。
The new year is a time for cleaning and washing away bad things. 新年是清扫和洗去晦气的时候。
Mooncakes are in the shape of a full moon on Mid-Autumn night. 月饼呈现出中秋之夜满月的形状。
People started the tradition of admiring the moon and sharing mooncakes with their families.人们开始了赏月和与家人分享月饼的传统。
What fun the Water Festival is! 泼水节多么有趣啊!
Unit3（问路指路）
turn left/right左转 / 右转on one's way to在去... 的路上pass by/go past路过ask for help politely 礼貌地求助
depend on 取决于 a very small number of… 极少数的…… be alone 独处give a speech 做演讲in public places 在公共场所similar requests for directions 询问方向的类似的请求a sense of direction 方向感sound much more polite听起来礼貌多了ask for help politely 礼貌地请求帮助ask for directions 问路make requests /a request 提出请求change the way (that) they speak 改变他们说话的方式in different situations 在不同的情况下an English - speaking country 一个讲英语的国家introduce oneself 自我介绍thank sb. for doing sth. 因做某事感激某人look forward to your reply 期待你的答复look forward to (doing) sth. 期望做某事reply to sb. 答复某人on time 按时for the first time 第一次
1. Could you please tell me how to get to the bookstore 你能告诉我如何到达书店吗
2. There's a supermarket in this shopping center.在这个购物中心有一个超市。
Unit4（人物变化）
used to do sth.过去常做某事used to be 以前是;曾经是get/be used to (doing) sth.习惯 (做) 某事
be used for doing sth.=be used to do sth. 被用来做某事use sth. to do /for doing sth.用某物来做某事
a sense of humor 幽默感be afraid of害怕deal with处理in public公开地 in silence 沉默地；安静地
It has been + 一段时间 + since 从句 (一般过去时). 自从… 已经有多长时间了be popular with/among...受某人欢迎daren't do sth. 不敢做某事be careful about... 对… 小心the road to success 成功之路fight on 奋力坚持下去;继续战斗require a lot of talent and hard work 需要很大的天赋和勤奋give a speech in public 当众发表演讲
the number of... 的数量（谓语单数）make it to the top 成功;出人头地in person 亲身;亲自take pride in /be proud of 为… 骄傲give a general self - introduction 做一个简要的自我介绍generally speaking 总的来说；一般来说
be less interested in 对… 不那么感兴趣have a great influence on... 对… 有极大的影响
1.自从最后一次看到我们的小学同学已经过去3年了。
It's been three years since we last saw our primary school classmates.
2.我以前在学校不受欢迎，但是现在无论我到哪里，总是被人关注。
I didn't use to be popular in school, but now I get tons of attention everywhere I go.
3.我以前一直对考试感到紧张。
I used to be nervous about tests all the time.
4.有时他旷课，而且考试不及格。
Sometimes he was absent from classes and failed his examinations.
5.对父母来说，陪在孩子身边是非常重要的。
It's very important for parents to be there for their children.
Unit5（物品材质）
be made of由... 制成;可见原料be made from由... 制成;不可见原料be famous for因... 闻名as far as I know 据我所知avoid doing sth. 避免做某事environmental protection 环境保护everyday thing 日常用品punish sb. for(doing) sth. 因某事而惩罚某人be sent for processing be made up of 由……构成或组成a silver medal 一块银牌protect ... from... 保护...免受...的伤害send out 发出/放出……in trouble 处于困境; 遇到麻烦be covered with/ by 被…覆盖 at a very high heat 在高温下symbols of happiness and good wishes 幸福和美好祝愿的象征be seen/ regarded as被视为rise into the air 升入空中according to 根据
1.最为普通的东西，从纸张到陶土再到竹子，都变成了精美的物品。
The most common things, from paper to clay to bamboo, are turned into objects of beauty.
2.它们被视为幸福和美好祝愿的光明象征。
They are seen as bright symbols of happiness and good wishes.
3.完成所有事情需要几个星期。
It takes several weeks to complete everything.
4.Don't judge a book by its cover.不要以貌取人。
Unit6（发明创造）
be used for被用于come up with想出by accident偶然by mistake错误地take place发生can't afford （to do ）sth. 不能负担得起（做）某事的费用have a point 有道理With pleasure! 乐意效劳!（回应请求）My pleasure! 不客气!（回应感谢）point out 指出 run on electricity 靠电力运行out of style 过时的in style 流行的 all of a sudden 突然; 猛地millions of 数以百万计divide ... into 把……分开stop/ keep/ prevent sb. from doing sth. 阻止某人做某事
achieve / realize one's dream =make one’ s dream come true 实现某人的梦想lead to 导致; 通往the popularity of ……的普及without doubt 毫无疑问 There is no doubt that +从句 毫无疑问It's said that 据说It's believed that 人们认为It's reported that 据报道translate ... into ... 把......翻译成......all of a sudden 突然; 猛地
at a low / high temperature 以低/高温
Unit7（规则建议）
be allowed to do被允许做某事、make a choice做选择regret to do sth/doingsth遗憾去做/后悔做过keep sb away from使......远离.....get one’s ears pierced 打耳洞
stay by one’s side 待在某人身边
make one’s own decisions 自己做决定
be encouraged to do sth 被鼓励做某事
educate sb. to do sth. 教育某人做某事
manage to do sth. 设法做某事
have a chance to do sth.有机会做某事
be strict with sb. 对某人要求严格
get in the way of 挡住……的路；妨碍
be serious about (doing) sth. =take sth. seriously 对（做）某事认真/严肃
1.我认为16岁的青少年不应该被允许开车。
I don't think sixteen-year-olds should be allowed to drive.
2.我后悔顶嘴，没有听妈妈的话。
I regret talking back, not listening to Mom.
3.他们的父母认为他们应该从小就被教育来照顾自己。
Their parents believe that they should be educated to take care of themselves from a young age.
1.父母不应该对青少年太严格。
Parents should not be too strict with teenagers.
2.只有那样我才会有机会实现我的梦想。
Only then will I have a chance to achieve my dream.
3.无论我们遇到多少困难，我相信所有的问题最后都能被解决。
No matter how many difficulties we have, I believe all problems can be solved in the end.
（三）重难点语法知识
宾语从句（Unit1/3）
三要素：引导词（that/if/whether/ 特殊疑问词）、语序（陈述语序）、时态（主从一致）
例句：I wonder if he will come tomorrow.（不可说 “if will he come”）
被动语态（Unit5/6/7）
结构：am/is/are+done（一般现在时）；was/were+done（一般过去时）情态动词+be+done
易错：不及物动词（如 happen）无被动语态
（四）易错知识点
词义辨析
“spend/take/cost/pay”：人作主语用 spend/pay，物作主语用 cost，it 作形式主语用 take
时态混用
看到 “since + 过去时间点” 用现在完成时（如：He has lived here since 2010.）
介词搭配
“be good at”（擅长）vs “be good for”（对... 有益）vs “be good with”（善于应付）
中考英语答题技巧（按题型拆解）
一、听说应用
听力考查核心是 “快速抓取有效信息并准确判断”，需针对不同题型精准破题，同时遵循“听前 - 听中 - 听后” 的完整流程。
1. 分题型突破技巧
题型 核心特征 关键策略
直接信息题 答案可直接获取，干扰项易混淆 1. 听前圈画题干中的 “男 / 女角色”“时间 / 地点” 等限定词；2. 听时聚焦问题指向的内容，忽略无关干扰信息。
间接信息题 需转化 / 归纳信息，涉及场景、关系、数字等 - 场景推断：抓场景高频词（如 restaurant 对应 menu、bill）；人物关系：关注称呼（如 Mr./Ms.）和职业相关词（如 doctor 对应 patient）；数字计算：记录关键数字，区分- teen/-ty 发音，注意“now/in/before”等时间限定。
推理与主旨题 需理解隐含意图或概括核心内容 1.推理题：重点听 “but/however” 等转折词，以及一般疑问句的肯定 / 否定回答；2. 主旨题：抓对话开头 / 结尾的总结句，归纳双方核心谈论话题。
通用解题步骤
听前预测：利用试音和题目间隙，标记题干关键词，预测对话 / 短文主题；表格填空题需预判空格词性（名词 / 动词 / 形容词）。
听中专注：优先抓开头结尾的主题信息，用缩写（如 “3pm”“$50”）快速记录关键信息；表格题第一遍通听大意，第二、三遍补全空格。
听后检查：将表格答案代入原文，核对时态（如过去式）、单复数（如名词 s 结尾）、大小写（如句首字母）是否正确。
二、语法选择
1.快速通读全文，掌握短文主旨。
通篇浏览短文，掌握文中时间、地点、人物以及事件等关键信息。特别要注意认真阅读短文的开头句，因为开头句一般不设置空格，为考生提供某种语境或提供主题信息。通读全文时，不要拘泥于一词一义的理解，对个别不认识的单词、短语，只要不影响理解全文就可以不管它。
2.识别短语、句型，注意固定搭配。
语法选择的短文中一定会出现一些常用的固定搭配或句型。如动词短语: laugh at, take care of, give up, agree with等;介词短语: in surprise, at the age of等;句型: it is… for sb. to do sth., it takes sb. some time to do sth.等。同学们平时注意常用短语和句型的整体记忆，掌握它们的搭配规律，做题时就能得心应手，减少失误，提高准确率。
3.运用语法规则，理顺搭配关系。
语法知识是指导解答该题的法宝，因为词汇要根据语法规则确定各自的位置。有了语法规则，文章才能有条不紊，顺理成章。如介词后面的代词一定用宾格，物质名词一般不用复数(大部分是不可数名词)，修饰不定代词的形容词放在不定代词的后面，情态动词后面用动词原形，非谓语动词的考查，定语从句的考查等。
4.遇到难题，反复默念。
考生有时会遇到难选的题目，如果时间允许，不要轻易放弃，可先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，很可能缺的就是连词 and，副词then, always, sometimes, never, often, hardly等，但要注意把这些词代进去，看哪个意思符合。如果还未选出，应反复默念几遍，这时有些词就会悄然而至，从记忆中浮现出来。
5.细心检查，避免疏漏。
选项填完后，再次通读短文，从整体上检查短文的结构、语义以及逻辑意义是否一致，上下文衔接是否合理。
三、完形填空
完形填空的核心是 “通过语境逻辑补全文章”，需避免孤立看空，注重上下文关联。
口诀技巧：研究首尾找主题→上下联系寻信息→左顾右盼找搭配→代入验证求合理
解题 3 步法
1.首遍通读（无空格阅读）：不看选项，快速读全文，把握文章主旨（如故事类的情节、说明类的主题）和情感基调，标记可能影响逻辑的关联词（如 but/so）。
2.二遍精读（边读边填）：遵循 “先易后难” 原则，对有把握的空直接选择，不确定的空做记号；填空时需兼顾：
语法正确性（如时态、主谓一致、固定搭配）；
语境合理性（如上下文是否连贯、情感是否匹配）。
3.三遍复核（全文验证）：将所有选项代入原文，通读检查：
逻辑是否通顺（如转折、因果关系是否合理）；
语义是否完整（无断层、无矛盾）；
避免 “语法正确但语义不符” 的选项。
四、阅读理解（5 大题型 + 4 步解题流程）
阅读理解考查 “信息提取与深度理解”，需针对不同题型用不同策略，同时遵循标准化解题流程。
通用技巧：
1.A/C 篇（简单题）
题干关键词定位原文，直接找答案（注意同义转换，如 opposite→across from）
2.B 篇（较难题）
推理题用 “排除法”，避免选原文原句；词义猜测结合上下文语境
4 步基础解题流程
速读定体裁：读首尾段和每段首句，确定文章是记叙文、说明文、议论文还是应用文，明确核心主题。
题干锁关键词：圈画题干中的人名、时间、地点等定位词，避免盲目通读。
细读找依据：根据关键词定位到原文段落，对比选项与原文表述，排除干扰项。
复读验答案：通读全文，检查答案是否符合文章主旨，逻辑是否一致。
分题型技巧
细节理解题：答案多为原文同义替换，需警惕 “张冠李戴”“无中生有” 的干扰项；是非题需逐一核对选项与原文。
主旨大意题：找主题句（多在段首 / 段末），避免选择 “以偏概全” 的细节选项；标题题需简洁且涵盖全文核心。
词义猜测题：通过 “因果关系（because/so）”“同义词（and/or）”“构词法（dis - 否定前缀）”“上下文描述” 推断词义，不依赖词典义。
推理判断题：答案需 “基于原文推断”，不主观臆断；作者态度题关注形容词、副词等情感词（如 positive/negative）。
选句填空题（E 篇）：首段空多为总起句，中间空需衔接上下文逻辑（如转折 / 递进），尾段空多为总结或祝愿句；代入后检查语义是否连贯。
五、短文填词（4 步解题法）
短文填词核心是 “语境 + 语法双匹配”，需保证所填单词意义准确、形式正确。
1.速读预判词性：快速读全文，根据空格前后的词（如冠词 a/an 后接名词）预判空格词性（名词 / 动词 / 形容词等）。
2.通读定词义：结合上下文语境，猜测空格含义，优先考虑课标词汇（如看到 “every day” 可联想到 “daily”）。
3.填词顾语法：注意 “瞻前顾后”，如动词需考虑时态（过去式 /ing 形式）、名词需考虑单复数、形容词需考虑比较级。
4.复核查细节：通读全文，检查单词拼写、语法形式（如动词第三人称单数）、大小写是否正确，确保行文连贯。
六、回答问题
1.明确设题形式
设题形式可归为两大类：特殊疑问句和开放性试题。
(1)特殊疑问句
回答特殊疑问句，要根据具体的特殊疑问词(组)来确定答案内容，具体如下：
特殊疑问词(组) 内容 答题规范
What 问动作 必须用完整句子回答
问看法 adj./主语+ be 动词+ adj.
Who 问人物(主语/宾语) 可直接简要回答，问什么答什么，直奔主题
When 问时间 考虑时间之前是否加介词
Where 问地点 可直接答地点，除地点副词可直接回答外，其余情况都需要用介词/介词短语+地点名词来回答
How 问出行方式 by bus/ bike/ plane/ train...
问感受 sb. feel/ felt excited/ happy/surprised/ upset/ bored...
问方法 by do ng sth./用含方式的完整句回答
Why 问原因 Because+从句/ Because of+名词短语/动词不定式短语
How many 问数量 数字准确，直接回答。注意在数字之前是否有 nearly，about, more/ less than 等词(组)，往往数字之后要加上合适的数量单位
How long 问时间长短 for+限定词+一段时间
问长度 限定词(about, more than , lessthan等)+数字+计量单位
【解题技巧】
①准确理解疑问句句意，重点把握特殊疑问词在原文中
所指代的内容；
②询问动作必须用完整句回答，直接用动词原形或过去
式回答都是错的；
③注意答语单复数代词的应用，确保与原文单复数名词
保持一致，不可数名词一律用 it替代；
④To+动词原形既能表目的也能表原因；
⑤作答时注意根据题干转化人称和时态，如题干为人
名，根据文章内容判断为男名还是女名，答案使用对应
人称代词；
⑥注意答案写完统一用英语句号“.”。
(2)开放性试题
针对开放性试题，其答题思路具体如下图：
七、书面表达（4 步拿高分）
书面表达需 “审题准、结构清、语言优、书写规范”，分步骤优化文章质量。
1.审题抓核心：
明确体裁（书信、通知、演讲稿等）、人称（第一 / 第三人称）、时态（一般现在时 / 过去时）；
划分要点，确保不遗漏（如图表、提示中的所有信息），标记 “必须包含” 的内容。
2.谋篇定结构：
说明文 / 书信常用 “总 - 分 - 总” 结构：开头引入主题，中间分点阐述（如原因、建议），结尾总结或表达祝愿；
3.列简单提纲，如 “开头：介绍活动→中间：活动时间 / 内容→结尾：邀请参与”。
优化提文采：
4.句子优化：用 “not only...but also...”“it’s + adj. + to do” 等句式替换简单句，避免重复用词；
5.巧用过渡词：开头用 “First of all”，递进用 “What’s more”，总结用 “In a word”；
6.避免中国式英语：如 “open the light” 改为 “turn on the light”。
7.复核保规范：
8.检查语法（时态、单复数、标点）、词数（符合要求，不超太多或太少）；
9.规范书写：字母大小写正确，字迹清晰，无涂改，保证卷面整洁。
三、英语学科学习 / 复习方法
词汇：紧扣课标词，结合课本、真题语境记忆，多积累课外高频词汇。
听力：每天听力训练，精听课本录音抓细节，泛听中考话题材料，大力练听感。
阅读：多做阅读训练，积累话题好词；练速读和抓段落主旨，大力培养语感。
写作：多积累高级句型和好的表达，多背多默优秀作文，多进行主题写作训练，学会根据作文范文仿写。
语法：结合例句理解规则（如时态、从句），不死记；错题按 “词汇 / 语法 / 理解偏差” 分类。
（四）考前复习法
一轮复习（单元扫盲）
用 “知识清单 + 专项练” 覆盖 单词、短语、语法（参考）
二轮复习（题型突破）
针对中考题型集中训练，重点练语法填空、书面表达
三轮复习（真题模拟）
每周 1 套中考真题，复盘错题，回归教材查漏补缺。

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