资源简介

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2025一2026学年第一学期七年级期中学情抽样调研
生物学
注意事项：
1.木试卷共6页，分为选择题和非选择题.满分50分，考试时间50
超
分钟
2.本试卷上不要答题.请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填
写在容题卡上，答在试卷上的答案无效
选择题（共20小题，20分）
下列每小题列出的四个逸项中，只有一个选项是最符合题目要
求的。请将正确逸项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1.我国云南省素有“动物王国”“植物王国”的美警，拥有从热带到寒
9
温带的多种生态系统。这体现了生物多样性中的
A.物种多样性
B.遗传多样性
C.生态系统多样性
D.生物数量多样性
2.生物学是研究生命现象及生命活动规律的科学。下列不属于生命
现象的是
A.向日葵向光生长
B.机器人跳舞
C.新冠病毒变异
D.馒头发霉
个
3.生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生物的形态、结构、
分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学，最早提出“生物学”这
个科学名词的科学家是
A.林奈
B.克里克
C.达尔文
D.拉马克
4.某同学想要彻底弄清“腐肉生蛆”的真相，决定进行深人探究他所
设计的正确探究步骤是
①提出问题
②制订计划
③实施计划
④作出假设
安
⑤得出结论
A.①②③④⑤
B.④①②③⑤
然
C.④230⑤
D.①④②③⑤
5.生物科学工作者常通过观察、调查，实验等方法研究生物现象，最终
提出并检验假说。下列研究活动中，主要采用“实验法”的是()
A,记录校园内不同种类植物的开花时间
B.用放大镜观察蚯蚓的运动方式
C.在森林中统计不同鸟类的巢穴分布
量
D.探究“水分对鼠妇分布的影响”时设置干燥与潮湿环境
6.小涵在显微镜下观察某种生物组织水久切片，先利用“5×”目镜和
“10×”物镜观察，他看到16个完整细胞布满视野。若将物镜转换
成“40×”再进行观察，他所看到的完整细胞数目将
()
A.增多
B.域少
C.不变
D.无法确定
7.紫甘蓝经高温烹饪后其汤汁颜色会发生改变，主要原因是某种细
然
胞结构被破坏，导致细胞内的色素流出。控制细胞内该物质进出
七年级生物学第1页（共6页）
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的结构是
()
人细胞膜
B.细胞壁
C细胞核
D.叶绿休
8.下图中甲、乙分别代表人口腔上皮编胞与洋葱根尖细胞。图中B
区代表它们共有的细胞结构，分别是
()
乙
①细胞壁
②细胞限
③偏胞核
④液泡
⑤叶绿体
⑥线粒体
⑦编胞质
A.②36
B.①④65⑦
C.①3④⑤
D.②③④6
9.粥新鲜草莓放人冰箱冷冻.解冻后会发现章得变软且源出较多红
色汁液。这些渗出的汁液、主要来自章得细胞结构中的
A.细胞质
B.液泡
C.线粒体
D.细胞核
10.生物实验课上，小组成员在绘制人口腔上皮细胞图时发生了争论
下列学生看法最符合科学绘图要求的是
()
A小刚：“这个细胞边界不太清楚，我们根据课本知识把它画成规
则的圆形吧。”
B.小红：“我视野里有个杂质.画出来会影响美观，我们忽略它，只
画完整的细胞。”
C.小亮：“我看到好几个细胞，它们的细胞核大小略有不同，我们
应该把这种差异表现出来。”
D.小芳：“用铅笔点细点太麻烦了，我们用阴影线快速涂黑来表示
细胞的暗部，效率更高。”
11.草履虫是典型的单细胞生物，能独立完成各项生命活动。下列关
于草履虫的叙述，错误的是
()
A.草履虫依靠体表的纤毛摆动实现运动
B.单个草履虫细胞即可完成呼吸、获取营养等生理功能
C,观黎时在培养液中放少量棉花纤维，可减级草履虫运动便于
观察
D,向草履虫培养液中滴加少量蔗糖溶液，草履虫不会向燕糖处
聚集
12.某校生物小组为探究草履虫的生命活动，设计并进行了一系列实
验。下列相关叙述，正确的是
()
A,为研究其食物消化过程，可在载玻片液滴中加人碘液，观察细
胞内的颜色变化
B.草履虫的收集管和伸缩泡共同调节水分平衡，形态变化可能是
其调节机制的一部分
C.将草履虫与好氧细菌混合，发现细菌主要集中在草履虫周围，
这说明细菌呼吸需要氧气
D.为验证其净化作用，可在清水与草履虫培养液的对比中，观察
两者的浑浊度变化
七年级生物学第2页（共6页）
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2025一2026学年第一学期七年级期中学情抽样调研
生物学参考答案
选择题（共20小题，20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
D
D
D
B
A
B
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
B
D
C
A
C
B
C
B
非选择题（共5小题，30分）】
21.(6分)(1)2粗准焦螺旋反光镜
(2)清水维持细胞正常形态避免产生气泡
(3)②细胞核
22.(5分)(1)细胞器官
(2)新陈代谢
(3)遗传变异
23.(6分)(1)无限长大细胞分化e薄壁
(2)细胞分裂细胞膜
(3)E系统
24.(7分)(1)叶绿体
(2)水二氧化碳化学能
(3)消耗叶片中的营养物质，防止干扰实验结果未遮光淀粉
25.(6分)(1)二氧化碳浓度和温度避免主观因素影响，使样本更具代表性，保证实验的公平性
(2)控制单一变量
(3)高浓度二氧化碳能促进海带生长二氧化碳自然浓度时升高温度会抑制海带生长
(4)同意，因为丁组（高浓度二氧化碳+较高温度）的鲜重增加量是四组中最高的，表明两种因素共同作
用，对海带生长的促进作用最强（或：不同意，因为本实验只设置了两个温度梯度，无法证明在更高温度
下此结论依然成立，需进一步研究)

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