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(共69张PPT)
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎？”父曰：“有说，身已贵而骄人者，民去之。位已高而擅权者，君恶之。
孙叔敖担任楚国的令尹，全国的官吏和百姓都来祝贺。(独)有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不知道我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，唯独您最后来慰问，难道是有什么指教吗？”老人说：“有该说的。身份尊贵而傲视他人的人，百姓就会离开他。职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他。
禄已厚而不知足者，患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”
俸禄优厚却不满足的人，祸患就隐伏在那里。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我接受您的指教，还想听听您其他的意见。”老人说：“地位越高，越要想到下面的百姓；官职越大，越要小心谨慎；俸禄越丰厚，越不能索取分外的财物。您谨慎地遵守这三条，就足以把楚国治理好。”
通假字
考情分析
考点解读
古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假
通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。
由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。
被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字“君子生非异也，善假于物也(《劝学》)句中“生”就例如:代表“性”
学习通假字，一方面要积累教材中出现的通假字，另一方面要通假特点来推断语境中的通假字，
考点解读
古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假
通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。
由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。
被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字“君子生非异也，善假于物也(《劝学》)句中“生”就例如:代表“性”
学习通假字，一方面要积累教材中出现的通假字，另一方面要通假特点来推断语境中的通假字，
常见类型
一、同音通假:通假字与本字在读音上相同或相近
1.晋，何厌之有 (《烛之武退秦师》)
“厌”通“餍”，满足
2.旦日不可不蚤自来谢项王。(《鸿门宴》)
“蚤”通“早”，早
3.愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)
“倍”通“背”，违背【希望项伯您详细地向项王说明，我是不敢违背他的恩德的。】
4.匪来贸丝，来即我谋。(《氓》)
“匪”通“非”，不是
常见类型
(二)双声通假:是指通假字与本字的声母相同，韵母不同。
1.毋内诸侯。(《鸿门宴》)
“内”通“纳”，接纳
2.莫春者，春服既成。(《侍坐》)
“莫”通“暮”，迟，晚
3.空自苦亡人之地。《苏武传》
亡”通“无”，没有
常见类型
(三)叠韵通假:是指通假字与本字的韵母相同，声母不同
1.遂散六国之从
从，通“纵”，合纵
2.赢粮而景从。(《过秦论》)
“景”通“影”，像影子一样
常见类型
(四)形近通假:字形相似但发音不同的通假字
1.被发行吟泽畔。(《屈原列传》)
“被”通“披”披散，散开
2.王说，曰:“《诗》云……”(《齐桓晋文之事》)
“说”通“悦”，高兴
3.君子生非异也。(《劝学》)
“生”通“性”，天性
4.则仆偿前辱之责。(《报任安书》)
“责”通“债”，债务【那么我就可以偿还先前遭受的屈辱所欠下的 “债” 了】
教材小练【191页】
(1)悟言一室之内(《兰亭集序》) ______同______，____
(2)愿伯具言臣之不敢倍德也(《鸿门宴》)
______同______，__________
(3)共其乏困(《烛之武退秦师》) ______同______，____
(4)契阔谈讌(《短歌行》) ______同______，____
(5)女之耽兮，不可说也(《氓》) ______同______，__________
“悟”
“晤”
面对
“倍”
“背”
背叛，背弃
“共”
“供”
供给
“讌”
“宴”
宴饮
“说”
“脱”
摆脱、脱身
朱然，字义封。尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后迁山阴令，督五县。权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。会山贼盛起，然平讨，旬月而定。建安二十四年，从讨关羽，(1)别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军，虎威将军吕蒙病笃。权问曰：“卿如不起，谁可代者？”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。”
朱然，字义封。曾经与孙权一同学习，结下深厚的友谊。到了孙权统领事务时，任用朱然担任余姚长官。后来(朱然)升迁为山阴令，监管五个县。孙权对朱然的才能感到非常惊奇，把丹杨划分到临川郡，让朱然担任太守。适逢山贼兴起作乱，朱然讨伐他们，十天就平定了。建安二十四年(219)，(朱然)跟随讨伐关羽，另外和潘璋到临沮抓住了关羽，升迁为昭武将军。虎威将军吕蒙病重。孙权问：“爱卿如果一病不起，谁可代替您？”吕蒙回答说：“朱然胆识不凡，我认为可以接任。”
蒙卒，权假然节，镇江陵。魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝，时然城中兵多肿病，(2)堪战者裁五千人。郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色，然晏如而无恐意，(3)方厉吏士，伺间隙攻破两屯。江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。垂发，事觉，然治戮泰。(4)郃等不能克，乃彻攻退还。由是然名震于敌国，改封当阳侯。
吕蒙去世，孙权授予朱然节杖，让他镇守江陵。魏国派遣张郃等将进攻江陵，张郃包围了江陵，朱然内外断绝，当时朱然城中士兵有许多得了浮肿病，能够作战的只有五千人。张郃等堆起土山，靠近城池立起楼橹，弓箭如下雨般射入城内，将士都大惊失色，朱然镇定自若无一丝恐惧，激励官吏士兵，趁隙攻破了魏军两座军营。江陵令姚泰带领军队在北门防守，(姚泰)见敌人众多，城中人少，粮食快要没了，于是和敌人勾结，谋划作为内应。将要起事时，事情被发现了，朱然治姚泰的罪，杀了姚泰。张郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回。从此，朱然名震敌国，改封为当阳侯。
指出下列句中的通假字，并解释。
(1)别与潘璋到临沮禽羽_____________________________________
(2)堪战者裁五千人_________________________________________
(3)方厉吏士，伺间隙攻破两屯_______________________________
(4)郃等不能克，乃彻攻退还_________________________________
“禽”同“擒”，捕捉，捉住
“裁”同“才”，仅仅
“厉”同“励”，激励，勉励
“彻”同“撤”，撤退
一词多义
什么是一词多义
一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更善遍，这是学习文言文的一大难题。包括词的本义、引申义，比喻义和假借义。
1、本义:词本来意义,即词产生时的最初根本意思
2、引申义:从本义引申出来的意义，它是造成实词多义的根本原因。
A 本义 B 引申义 例子:本、道
((1)本义:树木的根。
(2)引申义:根本、本来、原本、基本。
本
具体
抽象
3．比喻义
词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它运用比喻的手法，使语言风格特殊，色彩鲜明。如：
比喻义例子：
1.草菅
(1)本义:野草。
(2)比喻义:不值得珍惜的事物
2.手足
(1)本义:手和脚。
(2)比喻义:兄弟、党羽
3.首领
(1)本义:头和颈。
(2)比喻义:某个集团的领导人
4、假借义:
一个汉字被借为别的字而出现的与原义无关的意义。
“甚矣，汝之不惠。”--《愚公移山》
解析:“惠”:借原字“慧”，假借义是“聪明
解释下列加点(红色)的词语。
(1)当
①前辟四窗，垣墙周庭，以当南日(《项脊轩志》) ________
②料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》) ____________
③一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》) __________
④当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》 ____
⑤谋杀单于近臣，当死(《苏武传》
⑥李陵愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵 ____
挡，对着
对等，比得上
占据，把守
应该
判处
率领
解释下列加点(红色)的词语。
(2)除
①爆竹声中一岁除(《元日》) __________
②寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》) ____
③扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)
流逝，过去
授官
宫殿的台阶，一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道
解释下列加点(红色)的词语。
3)负
①颁白者不负戴于道路矣(《齐桓晋文之事》) __
②不明不暗，负屈衔冤(《窦娥冤》) __________
③则胜负之数，存亡之理(《六国论》) ____
④见犯乃死，重负国(《苏武传》) ____________
背
遭受，蒙受
失败
对不起，辜负
一词多义示例 抄在笔记本并完成。
楚人爱( )其子，虽爱( )钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱( )菊，众人爱( )。其高洁，称之。约其茶亭见之，爱( )而不见。
一词多义推断法（教材217）——音形推断法
1.从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳shū”与 有关？
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与有关
3、从“(言)、辶(走)、彳(行)”者与有关
4.贝--
5.毛--
6.旨—
兵器
动物
行为
金钱
毛皮
美味
“农人告余以春及，将有事于西畴”（《归去来兮辞》）
“畴”从“田”，与田地相关，故为“田地”之意。
一词多义具体运用
古今异义
看图猜成语
掌上明珠
比喻接受父母疼爱的儿女，特指女儿
【出处】晋·傅玄《短歌行》:“昔君视我，如掌中珠。何意一朝，弃我沟渠!”
原指:特别珍爱的人(多指男子所钟爱的女子)
呆若木鸡
形容一个人因恐惧或惊异而发愣的样子。
【出处】《庄子·达生》:“鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣;其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。
原指:形容一个人镇静自若
古今异义：我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。
1.词义扩大，即今义大于古义。如“江”“河”二字，古代一般专指长江、黄河，现在除了指长江、黄河外，更多用于泛指，指一切江、河。
2.词义缩小，即今义小于古义。如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外，通指自己家庭中的成员，现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员。
3.词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。如“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。
4.感彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，“卑”指地位低下，陆游诗“位卑未敢忘忧国”的“卑”即此义，“鄙”指见识短浅；而现在则是个地道的贬义词，用来形容人的行为品质恶劣。
2．下列句子不含古今异义词的一项是（ ）
A．以其无礼于晋
B．备他盗之出入与非常也
C．行为迟，动刀甚微
D．因其固然
D.固然：古义，本来的结构；今义，诚然，虽然。句意：顺着牛体本来的结构。
句意：因为郑国曾对晋文公无礼
B.非常：古义，不同一般的事，意外的变故；今义，副词，很、非常。句意：防备其它的盗贼进入和意外变故。
C.行为：古义，动作因为；今义，举止行动。句意：动作因此缓慢下来，动起刀来非常轻。
教材小练192古今异义
解释下列词语的古义。
(1)行李之往来，共其乏困。(《烛之武退秦师》)
古义：__________　　 今义：指外出之人随身携带的物品。
(2)至于泰安。(《登泰山记》)
古义：__________ 今义：表示另提一事。
(3)是故弟子不必不如师。(《师说》)
古义：________ 今义：用不着、不需要。
外交使者。
到，到达。
不一定。
教材小练192古今异义
(4)求木之长者，必固其根本。(《谏太宗十思疏》)
古义：__________ 今义：事物的本质。
(5)约为婚姻。(《鸿门宴》)
古义：________________________
今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。
(6)备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
古义：______________ 今义：程度副词。
树木的根。
亲家，有婚姻关系的亲戚。
指意外的变故。
教材小练193古今异义
(7)古之学者必有师。(《师说》)
古义：__________ 今义：特指有专门学问的人。
(8)君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
古义：____________ 今义：指知识、学识的渊博。
(9)故略上报。(《答司马谏议书》)
古义：________ 今义：向上级报告。
求学的人。
广博地学习。
写回信。
积累教材古今异义例子
1.绝境。古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。
2.交通。古义：交错相通。今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。
3.穷。古义：穷尽。今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。
4.鲜美。古义：鲜艳美丽。今义：指(食物)味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。
6.感激。古义：感动振奋。今义：感谢。
7.痛恨。古义：痛心、遗憾。今义：无比憎恨。例句：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
8.可以。古义：可以凭借。今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。
9.开张。古义：扩大。今义：开业(多指商业部门)。例句：诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
10.涕。古义：泪。今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。
积累教材古今异义例子
11其实。古义：它的果实，是两个词。今义：表示所说的是实际情况。(承上文而含转折)，是一个词。例句：叶徒相似，其实味不同。
12文理。古义：文采和道理。今义：文章内容方面和词句方面的条理。例句：其文理皆有可观者。
13再。古义：第二次。今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。
14何苦。古义：怕什么。今义：不值得做。例句：而山不加增，何苦而不平？
15捐。古义：丢弃。今义：献出。例句：乃捐金于野。
16烈士。古义：有雄心壮志的人。今义：为正义事业而献身的人。例句：烈士暮年，壮心不已。
17居。古义：停留、过了。今义：居住、住所。例句：居十日，扁鹊复见
（1）后秦击赵者再 古义： 今义；表示又一次
（2）故略上报 古义： 今义：向上级汇报
（3）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠，及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也
　管仲，名夷吾，是颖上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸候，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。
课后作业：192、193即时训练
齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其实所用不过三石，以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉！
齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用强弓。实际上他曾经用过的弓都不超过三石(的强度)，把(他用过的弓)给随从看，随从就都试着拉弓，拉弯一半就不再拉了。都说：“此弓(的强度)不少于九石，除非大王，谁能使用它？”宣王的实际情况是，用过的弓都不超过三石，然而(他)终生认为自己能拉九石(的强度)，这岂不是可悲的吗！
-此弓(的强度)不少于九石，除非大王，谁能使用它？
甘罗见张唐曰：“卿之功孰与武安君？”唐曰：“武安君战胜攻取，不知其数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不如武安君也。”甘罗曰：“卿明知功之不如武安君欤？”曰：“知之。”
“应侯之用秦也，孰与文信侯专？”曰：“应侯不如文信侯专。”曰：“卿明知为不如文信侯专欤？”曰：“知之。”
甘罗见到张唐说：“您的功劳与武安君相比谁更大？”张唐说：“武安君战胜攻取，不计其数；攻城占邑也不计其数，我的功劳当然不如武安君。”甘罗说：“您的确知道(自己的)功劳不如武安君吗？”张唐说：“知道。”
甘罗问：“应侯在秦国掌权时，与文信侯相比谁更专权？”张唐说：“应侯不如文信侯专权。”甘罗问：“您的确知道(应侯)不如文信侯专权吗？”张唐说：“知道。”
甘罗曰：“应侯欲伐赵，武安君难之，去咸阳七里，绞而杀之。今文信侯自请卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之处矣。”唐曰：“请因孺子而行！”令库具车，厩具马，府具币，行有日矣。甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”
甘罗说：“(过去)应侯想讨伐赵国，武安君反对他，在离咸阳七里的地方，应侯把他绞死了。如今文信侯亲自请您到燕国任相国，您却不肯去，我不知道您将死在何处。”张唐说：“请允许我通过您的帮助再到燕国去！”甘罗于是命令仓库里准备车子，马厩里准备马匹，府库里准备财货，(张唐)即将启程。甘罗对文信侯说：“借给我五辆兵车，请允许我替张唐先去通报赵国。”
解释下列各句中加点(红色)的词。
(1)伐
(2)去
讨伐
自夸，炫耀
距离
离开
去除
(3)相
(4)具
任相国
诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官
表示动作偏指一方，或从单方面出发，而非互相的关系
准备
器具，器物
全部，详细地
偏义复词
1.什么叫偏义复词
一个词由两个意义相近或相关、相对或相反的语素构成，但是只有其中一个语素表示意义，另一个只起陪衬作用的词
偏义复词分类
1．两个语素意义相对
①“备他盗之出入与非常也。”
(《鸿门宴》)句中的“出入”为偏义复词，用义偏在“入”，不在“出”。
②“昼夜勤作息”
“勤作息”，说“勤苦地劳作”是通的，说“勤苦地劳作、休息”就不通了，即可认定“息”是只能作陪衬而不表示意义的语素。因此，也就可以认定“作息是偏义复词了。
③“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否Zhì fá zāng pǐ，不宜异同。
全句是说，不管是“宫中”(指皇宫)的人员，还是“府中”(指丞相府)的人员，都是一样的，在提升、惩处、表彰、批评方面，不应该有所不同。即句中体现的“不宜异”，那么“异同”一词中，只取“异”的意义，而“同就只作陪衬了。
④去来江口守空船
偏义在：去 ；陪衬：来
⑤山下皆石穴罅,不知其浅深
偏义在：“深(深度)”，“浅”是衬字。
2．两个语素意义相近
如：“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”(《墨子·非攻》)“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方，在句中只有“园”这个语素意义，“圃”只作陪衬。
找出下列句子中的偏义复词，并加以解释。
(1)先帝创业未半而中道崩殂。(《出师表》)
__________________________________________________________________________________________________________________
(2)此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
________________________________________________________
教材小练
崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”。指帝王之死。
存亡：偏义在“亡”。意为“灭亡”。
教材小练
(3)我有亲父兄，性行暴如雷。(《孔雀东南飞并序》)
__________________________________________________________
(4)便可白公姥，及时相遣归。(《孔雀东南飞并序》)
__________________________________________________________
(5)孰与君少长？(《鸿门宴》)
__________________________________________________________
(6)缘溪行，忘路之远近。(《桃花源记》)
__________________________________________________________

父兄：偏义在“兄”。指哥哥。
公姥：偏义在“姥”。指婆婆。
少长：偏义在“长”。意为“年龄大”。
远近：偏义在“远”。意为“远”。
同义复词
同义复词指的是意思相同的两个(或两个以上)词连用，表示同一个意思的复合词。古人称之为“重言“复言”“连言”“连语”
①李白乘舟将欲行——《赠汪伦》
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。——《邹忌讽齐王纳谏》
③《孔雀东南飞并序》中，“举动自专由”“会不相从许”。“专由”，就是说“自专”或“自由”，“从许”即是“相从”“相许”，此为同义复词。
实词推断【218】
一、语法分析法——适用判断词类活用
句子的结构是固定的，组合是有规律可循的，如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。语法与意义是一个整体，我们可以依据词语所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
范、中行氏【皆众人遇】我，我故众人报之。
主
宾
谓
一、语法分析法——适用判断词类活用【超实用】
况吾与子渔樵于江渚之上
主
宾
谓
词义推断：句中“渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”为名词活用为动词，可译为“捕鱼砍柴”。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点(红色)的字。
(1)(2024·济宁三模)齐桓公出游于野，见亡国故城郭氏之墟，问于野人曰：“是为何墟？”野人曰：“是为郭氏之墟。”桓公曰：“郭氏者曷为墟？”野人曰：“郭氏者善善而恶恶。”桓公曰：“善善而恶恶，人之善行也，其所以为墟者何也？”野人曰：“善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。”
(节选自刘向《新序·杂事第四》)
翻译： 赞扬好人而憎恶坏人，是人很好的行为，郭氏之城变成废墟的原因是什么呢？
3(2)(2024·沈阳三模)(桓公)乃令从者毋以兵。管仲曰：“不可。诸侯加忌于君，君如是以退可。君果弱鲁君，诸侯又加贪于君，后有事，小国弥坚，大国设备，非齐国之利也。”桓公不听。
您真的削弱了鲁国，各诸侯国又会把贪名加在您头上，以后有战事，小国愈加顽抗，大国也组织防备。
“弱”后面直接跟人名“鲁君”，应是一个动词，可翻译为“削弱”。“设备”是古今异义词，跟在主语“大国”后面，不能当作一个名词，应是一个动词，可翻译为“组织设备”。
桓公于是命令随员不带兵器。管仲说：“不行。各诸侯国对您都很忌恨，您还是就此告退为好。您真的削弱了鲁国，各诸侯国又会把贪名加在您头上，以后有战事，小国愈加顽抗，大国也组织防备，对齐国都不利。”桓公没有听从他的建议。
二、语境定义法——适用判断一词多用
大部分文言实词是有多个义项的，词义是不固定的，而语句的上下文之间存在照应、解释或暗示等关系，可结合语境来判定实词的含义。
①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。
②而渔工水师虽知而不能言。
“叙述”之意
“言”应理解为“记载”
二、语境定义法——适用判断一词多用
管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
占便宜
怨言
4．(2024·荆州5月模拟)把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点(红色)的字。
此二君知能见贤，而皆不能用，故宋殇公以杀死，鲁庄公以贼嗣。使宋殇蚤任孔父，鲁庄素用季子，乃将靖邻国，而况自存乎！
假使宋殇公早就任用了孔父，鲁庄公向来重用季子，就能安定邻国，更何况是保全自身呢！
这两位国君的智慧能够发现贤臣，但都不能在生前任用贤臣，因此宋殇公被臣下杀死，鲁庄公害了他的继承人。假使宋殇公早就任用了孔父，鲁庄公向来重用季子，就能安定邻国，更何况是保全自身呢！
小结：语境推断法——根据句子本身的语境，以及上下文之间存在的照应，解释或暗示关系。
三、结构推断法【超实用】
与现代汉语相比，文言文在结构上更具整齐美，排比句、对偶句、并列词句等语言现象很多。在一些并列句中，位置对应的词语一般词性相同、词义相近或相反。由此，我们可以借助已知词性、词义的词语来推知未知词语的词性、词义
1.简能而任之，择善而从之。(《谏太宗十思疏》)
利用上下文的对称结构，可据易推难。“择”易于理解，意为“选择”“挑选”，“简”与其相对，也是“选择”“选拔”的意思。
2.卖儿鬻女
三、结构推断法【超实用】
3.饮酒茹素 茹:_____
4.忠不必用兮，贤不必以。 以：____
5.戴珠缨宝饰,腰白玉之环。腰：_____
吃
“任用、举荐”
在腰间佩戴
把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点(红色)的字。
(1)(2024·石家庄三检)世能知善，虽贱犹显；不能别白，虽尊犹辱。处卑与尊齐操，位贱与贵比德，斯可矣。
(节选自《论衡·自纪篇》)
译文：身处低位和身处高位时操行一样，身份低贱和身份尊贵时品德相同，这样就可以了。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点(红色)的字。
(1)(2024·石家庄三检)世能知善，虽贱犹显；不能别白，虽尊犹辱。处卑与尊齐操，位贱与贵比德，斯可矣。
(节选自《论衡·自纪篇》)
小结：结构对称推断法：位置对称的词语一般词性相同、词义相同、相近或相反，运用这种方法，由已知推出未知，由易到难，
一、解释加点词意思。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠shēn。一人偶冲道，缚至府，问曰：‘汝何业？’曰：‘卖卜。’岑曰：‘我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？’其人不识所谓，漫应之曰：‘璋也弄，瓦也弄。’怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。” （冯梦龙《古今谭概》）
弄璋：
弄瓦:
采用了（ ）推断法
绍兴岑郡侯的夫人正怀着身孕，一天，郡侯出行，有一人来不及闪避，挡了道，被绑到府内。岑郡侯问他道：“你是干什么的？”那人答：“算命的。”郡侯说：“我的夫人有了身孕，请你看看，弄璋乎，弄瓦乎？”（是生男孩还是生女孩）那人不明白“弄璋弄瓦”指的是什么，便随口说道：“璋也要弄，瓦也要弄。” 郡侯听了，认为他是信口胡说，狠狠骂了算命的一顿。可是没多久，郡侯夫人果然生下一男一女双胞胎，算卦的因此名声大振，被誉为“神算”。
(2)(2024·唐山二模)先王之治，顺天之道，设地之宜，官民之德，而正名治物，立国辨职，以爵分禄。诸侯说怀，海外来服，狱弭而兵寝，圣德之治也。
译文：诸侯都心悦诚服，海外各国也向往归附，诉讼和战争也都没有了，这就是圣明君主用仁德治理天下的结果。
从前的君王治理天下，顺应自然规律，因地制宜，任用民众中德行优秀的人为官，教导他们公正廉洁各司其职，并且分封诸侯，区分等级，按照爵位高低发放俸禄。诸侯都心悦诚服，海外各国也向往归附，诉讼和战争也都没有了，这就是圣明君主用仁德治理天下的结果。

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