资源简介

(共22张PPT)
2.2 运动的规律性
2024统编必修四《哲学与文化》新授课课件
建堰 2270多年的都江堰是当今世界上年代久远、唯一留存、以无坝引水为特征的古代水利工程；
被赞为中国水利工程史上的伟大奇迹，世界水利工程的璀璨明珠；
被联合国列入世界文化遗产名录。
当初为什么要修缮都江堰？李冰如何让江河改道造就天府之国？
堪称千年奇迹的都江堰是怎样运行的？它为何能历经千年长盛而不衰？
议题1 为什么要修筑都江堰？
总议题：都江堰为何历千年而不衰？
议题2 李冰如何让江河改道？
议题3 后人如何修缮都江堰？
议题1 为什么要修筑都江堰？
岷江汹涌澎湃，裹挟着砂土碎石，冲出山口，进入平原，经年累月之后冲积出一片广袤的沃土。
多雨季节，水量暴增的岷江在冲出山口之后漫过堤岸、肆意横流，因玉垒山阻挡，江水只能被迫向南，造成了成都平原东旱西涝的情况。
活动任务：
1.材料涉及了哪些运动变化，载体是什么？结合材料，谈谈物质和运动的关系。2.世界上存在不运动的物质吗？为什么？
阅读与思考1
Rural vitalization
《坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧日幡动，议论不已。
慧能进曰:“不是风动，不是幡动，仁者心动！”
德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。
英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动，但只是在概念中运动。
法国哲学家柏格森认为、事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。
活动任务：上述观点的共同特点是什么？能不能把世界
万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？
第一目 规律是客观的
1.何谓运动？
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
运动是物质固有的根本属性和存在方式。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
2.物质和运动的关系
注意：
要坚持运动和物质密不可分的观点。
反对离开运动谈物质的形而上学观点（刻舟求剑、飞矢不动）
和离开物质谈运动的唯心主义观点（仁者心动）。
议题1 为什么要修筑都江堰？
活动任务：
若你是李冰，在修建都江堰时要考虑哪些自然因素？须遵循哪些规律？为什么？
西北高东南低的地理条件、气候变化规律（迎风坡降水较多,背风坡降水较少）
河流地貌规律（江河出山口处特殊的地形、水脉、水势）
第一目 规律是客观的
3.规律：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
4.规律的特点——规律具有客观性和普遍性※
原理1：规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。
方法论1：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。（如拔苗助长）
原理2：规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展的过程都有其固有的规律。
方法论2：人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式
利用规律，改造客观世界，造福于人类。（如水往高处流）
议题2 李冰如何让江河改道？
都江堰充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。
活动任务：
1.李冰在修建都江堰时是如何发挥主观能动性的？
议题2 李冰如何让江河改道？
得蜀则得楚；秦为促进生产的发展，将蜀地建设成可靠的战略基地，势必要兴修水利。
总结前人的治水经验又探查周围地貌和勘测岷江，将位置选在了岷江穿越山地与平原交界的一点。
乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系。
——意识活动具有目的性
——意识活动具有能动创造性
——意识活动具有自觉选择性
人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
议题2 李冰如何让江河改道？
人能够能动地改造世界。通过实践把观点的东西变成现实的东西。
议题2 李冰如何让江河改道？
阅读与思考2
Rural vitalization
《孟子》记载：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人日:“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
人们常说:“水往低处流。”但现代水利设施可以把水从低处引向高处，灌溉农田，供人使用。根据生物学知识，人们可以将一种生物的遗传物质定向地转移到另一种生物体中，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
活动任务：比较上面两则材料，结合自己的经验，
谈谈人们应如何实现自己的目的。
第二目 正确发挥主观能动性——归纳：意识的能动作用原理（重点和难点※）
人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
人能够能动地改造世界。人能够通过实践把观点的东西变成现实的东西。
方法论：要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
意识的能动性受到客观规律的制约。
符合客观规律的正确意识，能指导实践，实现预期目标；
违背客观规律的错误意识，使实践失败，产生阻碍作用。
议题3 后人如何修缮都江堰？
Rural vitalization
顺应天时，以尽地利。乘势利导，因时制宜。
都江堰利用水势和山形巧妙地开展工程布局，达到分洪、排沙、引水的目地；根据季节变化、洪枯不同，开展杩槎截流、竹笼挡水和岁修淘滩等人工活动。根据岷江流量变化趋势、内外江摆动情况、上游浅滩沙丘分布，调整工程布局，增减辅助工程；根据时局不同，调整管理体制和运行机制。
结论：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
活动任务：做事情要达到预期目的，首先要具备什么条件？
议题3 后人如何修缮都江堰？
Rural vitalization
“深淘滩”指岁修时，要淘除飞沙堰坝前堆积的砂石，以保证宝瓶口进水。
“低作堰”指整修飞沙堰，不宜把堰顶筑得太高，高则不利于泄洪排沙；过低则宝瓶口进水不够。淘滩深度和飞沙堰顶高度作为控制内江泄洪、排沙、进水的关键数据，不可轻易更易。
活动任务：结合都江堰的修缮活动，谈谈人们应该如何发挥主观能动性。
第三目 一切从实际出发，实事求是
1.含义：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
2.要求：
①充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探索事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
思维导图
意识对改造客观世界具有指导作用。
第二框 运动的规律性
正确发挥主观能动性※
一切从实际出发，实事求是
规律是客观的
物质和运动的关系
规律的含义
规律具有客观性和普遍性※
人能够能动地认识世界
人能够能动地改造世界
目的性
自觉选择性
主动创造性
尊重客观规律是前提条件。
充分发挥主观能动性，用科学理论武装头脑、指导实践。
两个结合，两个反对。
1．以山海为远，不以风雨为惧。2023年4月15日，第133届中国进出口商品交易会在广州如期举办，共吸引来自220多个国家和地区的境内外采购商前来参展。每届广交会交易的规模、内容、结构都可能会有新变化，但中国对外开放的理念始终不变。下列对材料解读正确的是（ ）
①广州广交会规模、内容、结构的新变化是无条件和绝对的
②担当不变是广州广交会的存在方式和根本属性
③面对复杂背景，广州广交会应坚持变与不变的统一
④发展形势和参展模式的变是运动的一种特殊状态
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
【详解】②：运动是物质的存在方式和根本属性，②排除。
④：发展形势和参展模式的变是绝对运动的，静止是运动的一种特殊状态，④错误。
随堂训练
2．“时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。”6月5日的芒种，是夏季的第三个节气，将“芒”和“种”联系起来，寓意“有芒之谷类作物可种，过此即失效”。芒种节气，是古代农耕文化对于节令的反映。这表明（ ）
①人类能够改变规律，创造新的物质以造福人类
②人能够认识节气规律，认识农业生产发展趋势
③必须立足农耕的成功经验，把握规律的客观性
④应该尊重自然规律，实现人与自然的和谐相处
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
【详解】①：规律具有客观性，人类能够顺应规律，但不能够改变规律，①错误。
③：人类必须立足农耕实际，而不是立足农耕的成功经验，③错误。
随堂训练
3．“世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的”，下列说法能够依次佐证上述哲学观点的是（ ）
①流水不腐，户枢不蠹 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起
③天行有常，不为尧存，不为桀亡 ④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣
A．②→①→③→④ B．②→①→④→③
C．④→①→③→② D．④→③→②→①
B
【详解】②：“天地合而万物生，阴阳接而变化起”意思是，万物都是天地与阴阳变化相互作用的结果，万物的生化是自然而然的，没有意志与目的。这句话体现了“世界是物质的”。“流水不腐，户枢不蠹”指，常流的水不发臭，常转的门轴不遭虫蛀。
随堂训练
随堂训练
4．有这样一副对联描绘长沙的著名景点，上联是“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”，下联是”天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”。下列选项中的词句与对联所蕴含的哲理一致的是( )
①野马飘鼓而不动，日月历天而不周 ②少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂
③两岸青山相对出，孤帆一片日边来 ④卧看满天云不动，不知云与我俱东
A．①② B．①④ C．⑦③ D．③④
D
【详解】题干中的对联体现了运动和静止的辩证关系。
①：强调的是静止，但否认了运动。②：体现绝对运动，但没体现相对静止。
③：强调了运动与静止的辩证关系。④:强调了运动与静止的辩证关系。

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