9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共21张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共21张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共21张PPT)
遥想/公瑾/当年, 小乔/初嫁了(liǎo),雄姿/英发。羽扇/纶(guān)巾,谈笑间,樯( qiáng )橹/灰飞烟灭。故国/神游,多情/应笑我,早生/华发。人生/如梦,一尊/还酹(lèi)/江月。
大江/东去,浪/淘尽,千古/风流人物。故垒/西边,人道是,三国/周郎/赤壁。乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。江山/如画,一时/多少/豪杰。
念奴娇·赤壁怀古
赤壁点明了地点。“怀”是感怀,“古”是历史。
词牌名
题目
念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓,歌声婉转悠扬,后来“念奴娇”发展为曲调固定的词牌名。
怀古诗词的特点:
*标志:标题中带有古迹、古人名,或在其前加“咏”,或在其后加“怀古”“咏怀”。
怀古诗词往往是作者由眼中所见之景,引起他对历史人事的联想,进而抒发自己的感慨或抒己之怀。
怀古诗
大江东去,浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
观眼前之景
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”
空间阔大
将眼前之景与历史的风流人物联系在一块儿,缅怀风流人物,并为为下阕英雄出场作铺垫。
时间悠长
深入研读
乱石穿空
乱:写出了岩石的险怪
穿:写出了岩石直冲云霄的姿态
夸张
赤壁之“形”
惊涛拍岸
惊:写出了波涛的声势大
拍:写出了浪涛翻滚的力度之大
拟人
赤壁之“声”
卷起千堆雪。
雪:写出了浪花颜色之白
比喻
卷:浪涛力量大
赤壁之“色”
大江东去,浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
雄奇壮丽
气势磅礴
特点
上阙末句有何作用?
“江山如画,一时多少豪杰。”
承上:“江山如画”是对眼前之景的概括,如画江山,非多情之人,无法领略
启下:“一时多少豪杰”如画的江山,正是英雄建功立业,驰骋征伐之处,引出周瑜
美景如画——英雄如烟
作为赤壁之战的主帅,作者笔下周瑜是怎么样的呢?
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
春风得意
意气风发
儒雅气度
从容不迫、胸有成竹
思古人之事
周瑜
年龄
小乔相伴
雄姿英发
东吴都督
功成名就
苏轼
34
婚姻
外表
职位
际遇
47
丧妻
早生华发
团练副使
功业未就
三国时代人物很多,作者为什么单单要选择周瑜?
对比之中哀叹自我
《自题金山画像》
苏轼
心似已灰之木,身如不系之舟。
问汝平生功业,黄州惠州儋州。
坎坷的一生:
京城—杭州—密州—徐州—湖州—黄州—登州—扬州—定州—惠州—儋州
作者穿越幽幽的岁月,对周瑜无限仰慕,诗人为什么写周瑜?
周瑜身上到底寄托了作者的什么情感呢?
故国神游,多情应笑我,早生华发。
通过对比,哀叹,自嘲自身怀才不遇、壮志难酬
仰慕英雄,暗含着渴望能够建功立业的豪情壮志。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
——失意文人的精神突围
抒一己之怀
三、你认为苏轼此词最后一句“人生如梦,一尊还酹江月”是积极还是消极的?
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
选自苏轼《前赤壁赋》,写于1082年
与创作《念奴娇·赤壁怀古》同一年
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
《定风波》(写于苏轼被贬黄州后第三年)
纵观苏轼一生思想比较复杂,儒、释、道兼而有之,儒家的仁政爱民理想和《易经》中“天行健,君子以自强不息”的观点,是他积极用世,提出一些改革主张的思想动力;苏轼十分喜爱《庄子》,晚年又受到佛学的影响,在他头脑中还有老庄的清净无为、超然物外和佛家的身心皆空、与世无争的思想。这些思想就这样既矛盾而又统一的存在于苏轼的身上。
《儒、释、道三家思想对苏轼创作的影响》
翟晴,《山东大学》2010
资料二
苏轼深受《庄子》的影响,在他的诗文中,从很多方面表现出与《庄子》近似的自然观和生命观。苏轼继承了《庄子》的生命即自然,自然即生命的思想,在苏轼看来,人的生命就应该从最自然的本真的情感出发,不应该有丝毫的世俗功利的考虑,自然的运行完全是自然而然的,人的生命也应该是自然而然的,离开了这种自然而然,就丢失了本心,失去了自由,人的生命也就形存实亡。
三、有人说,苏轼此词最后一句带有浓重的悲彩和消极色彩,你如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?
“人生如梦,一尊还酹江月”,反映了理想与现实的矛盾,是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨,在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。
这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理,貌似“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想,实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想反映。可以说是豪放之中略见苍凉,他的词中虽有消极苍凉的思绪,但终究掩盖不了其豪放旷达的精神本质。
豪迈中见旷达,苍凉中见洒脱

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