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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：阐明免疫系统结构与功能相适应的生物学观点（如皮肤物理屏障→抗体精准识别）。 科学探究：设计模拟实验验证洗手对减少病原体传播的作用。 科学思维：分析比较非特异性免疫与特异性免疫的异同；推理疫苗接种对个体和社会的保护机制。 社会责任：认同国家免疫规划的科学性与必要性；主动宣传疫苗知识，抵制伪科学谣言。
学习重点 人体三道免疫防线的组成及功能；疫苗的免疫原理。
学习难点 特异性免疫中抗原与抗体的关系；疫苗接种与群体免疫的关联性。
【课前预习】
1、人体抵御病原体入侵的结构和功能称为________。
2、人体的第一道防线由________和________组成。
3、呼吸道黏膜上的纤毛能________，属于第________道防线。
4、体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞构成人体的第________道防线。
5、免疫细胞主要指________（如淋巴细胞），它们分布在________、淋巴结等处。
6、第三道防线具有________性，只针对特定的病原体或异物起作用。
7、抗原是指能引起人体产生________的物质（如病毒、细菌等）。
8、抗体是由________分泌的、能与抗原特异性结合的________。
9、人体通过产生________消灭病原体，属于________免疫（填“特异性”或“非特异性”）。
10、接种疫苗使人体在不患病的情况下获得________，属于________免疫。
11、我国实施________规划，由政府免费提供疫苗，预防特定传染病。
12、计划免疫的目的是________传染病发病率，保护________健康。
13、免疫的功能包括________、防御感染、________（保持内部稳定）。
14、疫苗通常是用________的病原体制成的生物制品。
15、免疫监视功能能识别和清除体内产生的________细胞（如癌细胞）。
【课中研学】
问题：皮肤不慎划破后，局部红肿疼痛，说明哪几道防线正在发挥作用？
问题：为什么得过水痘的人一般不会再次感染？这属于哪种免疫类型？
模型分析：抗原入侵→B淋巴细胞增殖分化→浆细胞→产生抗体→抗原抗体结合→被吞噬细胞清除。
问题：抗体能否用于治疗多种传染病？为什么？
问题：我国为什么实施国家免疫规划？列举两种计划免疫中的疫苗。
【课堂总结】
免疫三道防线：
① 物理/化学屏障（皮肤、黏膜）
② 非特异性免疫（吞噬细胞、炎症反应）
③ 特异性免疫（抗体、记忆细胞 → 专一性）
疫苗的核心价值：
模拟病原体 → 激活第三道防线 → 产生记忆细胞（板书用红框突出）
国家免疫规划目的：建立群体免疫屏障，保护弱势群体。
科学看待疫苗接种： 疫苗是防控传染病最经济有效的手段。
【课堂练习】
1、下列属于人体第二道防线的是（ ）
A. 鼻腔黏液吸附病菌
B. 胃酸杀死食物中的细菌
C. 吞噬细胞吞噬病原体
D. 接种乙肝疫苗产生抗体
2、特异性免疫的特点是（ ）
A. 生来就有，作用范围广
B. 针对特定病原体起作用
C. 通过皮肤、黏膜实现
D. 强度与接触病原体次数无关
3、关于疫苗的叙述正确的是（ ）
A. 疫苗是治疗传染病的药物
B. 疫苗属于抗原，能直接杀死病原体
C. 接种疫苗属于非特异性免疫
D. 国家免疫规划可预防重大传染病
4、人体清除衰老、死亡细胞的功能属于免疫的（ ）
A. 防御感染
B. 免疫监视
C. 自身稳定
D. 抵抗疾病
5、溶菌酶能溶解细菌细胞壁，它主要分布在（ ）
A. 唾液、泪液
B. 血浆中
C. 淋巴结内
D. 皮肤表面
【分层作业】
1、人体第三道防线包括（ ）
A. 皮肤和黏膜
B. 体液中的杀菌物质
C. 免疫器官和免疫细胞
D. 消化道黏液
2、下列属于非特异性免疫的是（ ）
A. 患麻疹后不再感染
B. 唾液溶菌酶杀菌
C. 接种卡介苗防结核
D. 注射抗蛇毒血清
3、判断题：疫苗是抗体，直接用于预防传染病。（ ）
4、综合题：简述皮肤划伤后红肿疼痛的免疫过程。
5、被毒蛇咬伤后需立即注射抗蛇毒血清，是因为该血清（ ）
A. 含疫苗，可长期免疫
B. 含抗体，能特异性中和蛇毒
C. 属于非特异性免疫
D. 含有吞噬细胞
6、患过水痘的人体内存留“记忆细胞”，这类细胞的作用是（ ）
A. 分泌溶菌酶
B. 再次接触水痘病毒时迅速产生抗体
C. 吞噬病原体
D. 促进皮肤修复
7、艾滋病病毒破坏人体免疫系统，主要影响（ ）
A. 第一道防线
B. 第二道防线
C. 第三道防线
D. 消化道黏膜
8、综合题：分析流感的免疫过程：
(1) 流感病毒突破呼吸道黏膜属于突破第____道防线。
(2) 免疫系统产生抗体对抗病毒属于____免疫。
(3) 接种流感疫苗预防流感的原理是________。
【参考答案】
【课前预习】
免疫功能
2、皮肤、黏膜
3、清扫异物、一
4、二
5、白细胞、骨髓
6、特异
7、抗体
8、淋巴细胞、蛋白质
9、抗体、特异性
10、免疫力、特异性
11、国家免疫
12、降低、易感人群
13、抵抗疾病、免疫监视
14、灭活或减毒
15、异常
【课中研学】
探究点一答案
问题：第一道防线（皮肤破损）、第二道防线（吞噬细胞清除病菌引发炎症）。
探究点二答案
问题：第三道防线产生记忆细胞，对水痘病毒产生特异性免疫；属于特异性免疫。
探究点三答案
问题：不能。抗体具有特异性，一种抗体只针对一种抗原起作用。
探究点四答案
问题：目的：①降低传染病发病率；②保护儿童健康；③提高全民免疫水平。
疫苗举例：卡介苗（结核病）、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗。
【课堂练习】
1、C ；2、B ；3、D ；4、C； 5、A
【分层作业】
基础练习答案
1、C ；2、B ；3、×；4、第一道防线破损→病菌入侵→第二道防线中吞噬细胞聚集清除病原体→释放炎症物质→局部红肿热痛
能力提升答案
5、B ；6、B ；7、C ；
8、(1) 一 (2) 特异性 (3) 刺激机体产生抗体和记忆细胞。
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