资源简介

《社会主义市场经济体制的基本特征》
【教学目标】
1.准确阐述社会主义市场经济体制的三大基本特征；深刻理解“有效市场”和“有为政府”的辩证统一关系。
2.通过启发性提问与典型案例分析，引导学生构建知识模型，培养辩证思维能力。
3.增强对中国特色社会主义经济体制的政治认同与制度自信。
【教学重难点】
重点：社会主义市场经济体制的三大基本特征。
难点：“有效市场”与“有为政府”如何有机结合。
【教学过程】
(一) 导入新课：悬念设问，直击核心
教师语言：“同学们，一个经济奇迹值得深思：中国，既拥有了媲美西方的高速增长与市场活力，又成功避免了其固有的周期性危机与社会撕裂。这背后，难道只是一只‘看不见的手’在指挥吗？还是有更独特的‘中国密码’？今天，就让我们一同解码第二框—— 《我国的社会主义市场经济体制》。”
(二) 新课讲授：模型建构，层层深入
1. 特征一：党的领导 —— 大厦之基
讲授：“探究中国模式，首先要抓住其最本质的特征。请阅读课本，找到这个定盘星。”（预设学生回答）
教师升华：“对，是 ‘坚持党的领导’ 。这并非一句空话。请大家想象，我们要建造一座名为‘中国经济发展’的摩天大楼。如果没有最坚实、最稳定的地基，大楼会如何？（预设：坍塌）党的领导，就是这样一种存在。它通过制定‘五年规划’这样的宏伟蓝图，协调各方利益，确保我们整个国家朝着一个共同目标前进，这就是‘总揽全局、协调各方’。它决定了我们这座大厦要建多高、为何而建。”
2. 特征二：基本经济制度 —— 核心框架 (3分钟)
过渡与讲授：“有了坚实的地基，我们需要立起大厦的承重结构与功能空间。这就是我们的第二个特征—— ‘公有制为主体、多种所有制经济共同发展’。”
教师阐释：“这里的‘公有制为主体’，就像大厦的承重墙与核心筒（如钢铁、电力、交通），它们坚固无比，关系国家安全与命脉，确保大厦整体稳固不倒。而‘多种所有制经济’，则像大厦里灵活多样的办公间、商业区、创意工坊，它们充满活力，是创新与就业的主力军。二者共同构成了我国社会主义市场经济的 ‘制度根基’。”
3. 特征三与难点突破：共同富裕与两只手 —— 宏伟穹顶与平衡系统 (5分钟)
过渡与讲授：“大厦建起来，是为了什么？是为了少数人拥有顶层豪宅吗？（预设：不是）对，是为了让全体居民共享美好生活，这就是第三个特征—— ‘促进共同富裕’。”
教师设问：“但市场本身追求效率，会自发地实现共同富裕吗？（预设：不会）那怎么办？这就必须请出中国经济大厦最精妙的‘平衡系统’：‘有效市场’与‘有为政府’的有机结合。”
案例突破：“以新冠疫情初期的口罩为例。‘市场’这只‘看不见的手’迅速反应，企业转产、价格信号引导，解决了效率问题，这是‘有效市场’在发挥决定性作用。但同时，‘政府’这只‘看得见的手’在做什么？它在严厉打击囤积居奇、统一调度保障重点地区、组织科研攻关。这就是‘有为政府’在弥补市场失灵，维护社会公平与稳定，发挥更好作用。”
总结升华：“所以，中国的成功，秘诀就在于让市场的‘无形之手’与政府的‘有形之手’各展其长、相辅相成，共同托举起‘共同富裕’的宏伟目标。”
(三) 课堂总结与价值升华
教师语言：（面向黑板，手势指引完整板书）“同学们，至此，一座‘中国特色社会主义市场经济大厦’已巍然屹立在我们面前。它告诉我们：
党的领导，是它屹立不倒的根基；
基本经济制度，是它坚实稳固的框架；
而市场与政府的协同发力，则是它高效运行的平衡系统；
最终，这一切都指向了那座最辉煌的穹顶——全体人民的共同富裕！
这座大厦，为中国经济发展遮风挡雨，也为我们坚定了‘四个自信’的底气！这就是我们今天解码的‘中国奇迹’的密码。”
【布置作业：】“课后请大家思考：在‘构建高水平社会主义市场经济体制’的新征程中，这座‘大厦’还可以进行哪些‘升级改造’？”
【板书设计】
↗共同富裕（根本目标）↖
/ \
/ （无形之手） （有形之手） \
/ 有 效 市 场 有 为 政 府 \
/ （决定性作用） （更好作用） \
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| [多种所有制] [公有制] (主体) |
| (活力空间) (承重墙/核心筒) |
| 制度根基：公有制为主体、 |
| 多种所有制经济共同发展 |
|--------------------------------------|
| 【党的领导】 |
| （根本保证） |
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