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河南省郑州市第七中学教育集团2025-2026学年九年级上学期上学期第一次月考化学卷
一、单选题：本大题共14小题，每小题1分，共14分。
1. 下列现象与其他三项有本质区别的是
A. 西瓜榨汁 B. 玉米酿酒 C. 石蜡熔化 D. 压制铝箔
2. 洁净的空气对人类和其他动植物都非常重要。下列说法正确的是
A. 露天焚烧垃圾能有效改善环境质量
B. 空气质量指数越大，空气质量越好
C. 二氧化碳能产生温室效应，是空气污染物之一
D. 为改善空气质量，提倡使用清洁能源
3. 下列实验操作正确的是
A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体
C. 加热液体 D. 量取9.5mL液体
4. 下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是
A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 阿伏伽德罗
5. 某同学在做铁丝燃烧实验时，铁丝没有出现剧烈燃烧的现象，下列原因分析不正确的是
A. 铁丝伸入过慢 B. 氧气不纯
C. 未打磨铁丝 D. 集气瓶底加水
6. 氧气的化学性质比较活泼。下列实验现象描述正确的是
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C. 铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊
7. 下列有关氧气的认识错误的是
A. 氧气液化成液氧，发生了物理变化 B. 氧气具有可燃性，用作火箭发射的燃料
C. 固态和液态的氧气均为淡蓝色 D. 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质反应
8. 正确的操作能保证化学实验的顺利进行。下列操作正确的是（ ）
A. 加热高锰酸钾制备氧气时试管口应略向下倾斜
B. 加热后的试管应该立即用冷水冲洗
C. 酒精灯使用完毕后应用嘴吹灭酒精灯
D. 滴瓶上的滴管使用完毕后应用清水冲洗干净再放回原瓶
9. 下列家庭劳动中不涉及缓慢氧化的是
A. 厨余垃圾制作肥料 B. 大米酿制米酒
C. 白菜腌制泡菜 D. 用天然气做饭
10. 下列关于催化剂的说法正确的是
A. 二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂
B. 不是所有的反应都需要催化剂
C. 使用催化剂能增加生成物的质量
D. 催化剂本身的质量和性质在反应前后均不变
11. 下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是
A. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 B. 硫+氧气二氧化硫
C. 氢气+氧气水 D. 甲烷+氧气水+二氧化碳
12. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是
选项 需区别的物质 选择的试剂或方法
A 二氧化硫和二氧化碳 闻气味
B 空气与氧气 带火星的木条
C 高锰酸钾与二氧化锰 观察颜色
D 氮气与二氧化碳 燃着的木条
A. A B. B C. C D. D
13. 下列对宏观现象或事实解释正确的是
A. 水结成冰是因为温度降低，水分子停止运动
B. 6000L的氧气加压可以装入40L的钢瓶中，是因为氧分子的体积变小
C. 品红在水中的扩散时分子在不断运动的结果
D. 水和过氧化氢化学性质不同，是因为构成两种物质的原子种类不同
14. 下列有关说法正确的是
A. 分子的质量一定比原子的质量大 B. 分子是保持物质性质的最小粒子
C. 分子、原子真实存在，肉眼可见 D. 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分
二、填空题：本大题共6小题，每空1分，共16分。
15. 空气中含量最高的气体是_______；可用于填充探空气球和作保护气的是______；空气中稀有气体的体积分数约为______。
16. 现有下列物质：①红磷②液氮③稀有气体④蜡烛燃烧后生成的物质⑤食盐水⑥冰水混合物⑦高锰酸钾加热后的产物。属于混合物的是______；属于纯净物的是______(均填序号)。
17. 给物质加热是实验室最基本的实验操作。请回答：
（1）不小心碰倒酒精灯，洒出少量酒精在桌面燃烧，应如何处理：______。
（2）加热固体时，试管口略向下的原因是：______。
（3）现需要取50毫升液体进行加热，需要哪些仪器______。
18. 回答下列问题：
（1）1个水分子(H2O)由______构成。
（2）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时，视线要与量筒内液体______保持水平；若该同学俯视读数为48mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则实际倒出水的体积______12mL(填“大于”“小于”或“等于”)。
19. 某小组利用图1装置进行实验测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2体积分数，数据如图2。
（1）实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为_______%。
（2）70s时，甲中氮气的体积分数：_______88.3%(填写“＞”或“＜”或“=”)。
20. A~H八种不同的物质有如图所示的关系(反应条件均已标明)。其中A是暗紫色固体，D能使带有火星的木条复燃，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，反应②发生前后B的质量和化学性质都不变。
（1）反应②的基本类型______。
（2）反应③的符号表达式：______。
（3）铁丝在D中燃烧的符号表达式：______。
三、简答题：本大题共4小题，共10分。
21. 从分子的角度解释下列现象。
（1）25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中。
（2）湿衣服在阳光下干得快。
（3）液氧和氧气都能使带火星木条复燃。
22. 请根据下列描述书写对应的符号表达式。
（1）某红色固体在空气中燃烧产生大量白烟：______。
（2）某淡黄色粉末在氧气中燃烧产生有刺激性气味的无色气体：______。
（3）某无色液体和黑色固体常温制氧气：______。
23. 如图所示分别是水蒸气液化、水通电分解的微观示意图，回答问题。
（1）从微观角度解释图1和图2所示过程的本质区别。
（2）从微观角度解释图2发生变化的实质。
24. 现有2瓶无色气体，分别为空气、氧气，请用简单的方法进行区分。(写出操作、现象、结论)
四、综合应用题(共10分)。
25. (一)化学课中，最令人难忘的莫过于实验活动课了，因为在学习、实践、探究、推理的过程中，我们在不断地进步和充实！请在相关的实验活动中向我们呈现你的收获。
（1）写出图中标号仪器名称：a______。
（2）写出实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式：______。
（3）用装置A进行实验前需要检查装置的气密性，请简述操作方法______。
（4）若想收集较为纯净的氧气，应选择装置______(填字母)。该方法收集氧气，反应出氧气的什么性质：______。
(二)某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组同学设计了一系列实验：
实验 实验步骤 实验现象
I 取5%的过氧化氢溶液5mL，将带火星的木条伸入试管 木条不复燃
II 取5%过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大)，将带火星的木条伸入试管 木条复燃
III 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管。待试管中又没有现象发生时，重复上述操作 木条复燃
（5）设计实验I的目的是与实验II______。
【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。
【评价改进】
（6）大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的______在化学反应前后是否发生变化。
【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据
IV 20mL 马铃薯05g a
V 20mL 二氧化锰0.5g b
（7）上述实验中“待测数据”指______。
（8）若a＞b则可得出的结论是______。
【实验反思】
（9）实验IV和V最终得到的氧气的体积相同，说明：_____。
答案和解析
一、单选题：本大题共14小题，每小题1分，共14分。
1. 下列现象与其他三项有本质区别的是
A. 西瓜榨汁 B. 玉米酿酒 C. 石蜡熔化 D. 压制铝箔
【答案】B
【解析】
【详解】A、西瓜榨汁过程中，只是物质的分离，没有新物质生成，属于物理变化；
B、玉米酿酒过程中，有新物质生成，属于化学变化；
C、石蜡熔化过程中，只有物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
D、压制铝箔过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选B。
2. 洁净的空气对人类和其他动植物都非常重要。下列说法正确的是
A. 露天焚烧垃圾能有效改善环境质量
B. 空气质量指数越大，空气质量越好
C. 二氧化碳能产生温室效应，是空气污染物之一
D. 为改善空气质量，提倡使用清洁能源
【答案】D
【解析】
【详解】A、露天焚烧垃圾会产生有害气体，污染空气，该选项说法不正确；
B、空气质量指数越大，表示空气质量越差，该选项说法不正确；
C、二氧化碳是温室气体，但不属于空气污染物，该选项说法不正确；
D、使用清洁能源能减少污染物排放，改善空气质量，该选项说法正确。
故选D。
3. 下列实验操作正确的是
A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体
C. 加热液体 D. 量取9.5mL液体
【答案】C
【解析】
【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确。
B、向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口；图中瓶塞未倒放，故图示操作不正确。
C、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，故图示操作正确。
D、量取液体时，量筒应选择量程大于且接近量取的液体体积的量筒，减小误差，所以量取9.5 mL时，应该用量程为10 mL的量筒，故图示操作不正确。
故选C
4. 下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是
A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 阿伏伽德罗
【答案】B
【解析】
【详解】A．拉瓦锡在化学学科中的主要成就，是首次利用天平为化学研究的工具进行定量实验，并首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论；
B．门捷列夫在化学学科中的主要成就，是发现了元素周期律，并首次编制了元素周期表；
C．道尔顿在化学学科中的主要成就，是首先发现了电子，提出了原子论；
D．阿伏伽德罗在化学学科中的主要成就，是提出了分子学说．故选B
5. 某同学在做铁丝燃烧实验时，铁丝没有出现剧烈燃烧的现象，下列原因分析不正确的是
A. 铁丝伸入过慢 B. 氧气不纯
C. 未打磨铁丝 D. 集气瓶底加水
【答案】D
【解析】
【详解】A、铁丝伸入过慢，氧气逸出，会使氧气浓度降低，火柴未能有效引燃铁丝，从而使得铁丝不燃烧，导致实验失败，故选项原因分析正确。
B、氧气不纯，浓度过低，可能使铁丝无法燃烧，导致实验失败，故选项原因分析正确。
C、没将细铁丝打磨，表面有铁锈，可能造成铁丝不能与氧气接触，导致实验失败，故选项原因分析正确。
D、集气瓶底部放少量水，是为了防止高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底，与铁丝在氧气中是否能够燃烧无关，故选项原因分析不正确。
故选D。
6. 氧气的化学性质比较活泼。下列实验现象描述正确的是
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C. 铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊
【答案】D
【解析】
【详解】A、红磷燃烧产生白色烟（五氧化二磷固体），不是烟雾，该选项描述不正确；
B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，该选项描述不正确；
C、铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中燃烧，该选项描述不正确；
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊，该选项描述正确。
故选D。
7. 下列有关氧气的认识错误的是
A. 氧气液化成液氧，发生了物理变化 B. 氧气具有可燃性，用作火箭发射的燃料
C. 固态和液态的氧气均为淡蓝色 D. 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质反应
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气液化成液氧，只是状态发生改变，没有生成新的物质，发生了物理变化，故正确；
B、氧气不具有可燃性，而是支持燃烧，常用作助燃剂而非燃料，故错误；
C、固态和液态氧气均为淡蓝色，故正确；
D、氧气化学性质比较活泼，能与许多物质反应，故正确。
故选B。
8. 正确的操作能保证化学实验的顺利进行。下列操作正确的是（ ）
A. 加热高锰酸钾制备氧气时试管口应略向下倾斜
B. 加热后的试管应该立即用冷水冲洗
C. 酒精灯使用完毕后应用嘴吹灭酒精灯
D. 滴瓶上的滴管使用完毕后应用清水冲洗干净再放回原瓶
【答案】A
【解析】
【详解】A、固体加热时试管口应略向下倾斜，正确；
B、加热后的试管应该冷却后用冷水冲洗，错误；
C、酒精灯使用完毕后应用灯帽盖灭酒精灯，错误；
D、滴瓶上的滴管专瓶专用，不需要洗，错误；
故选A 。
9. 下列家庭劳动中不涉及缓慢氧化的是
A. 厨余垃圾制作肥料 B. 大米酿制米酒
C. 白菜腌制泡菜 D. 用天然气做饭
【答案】D
【解析】
【详解】A、厨余垃圾制作肥料涉及有机物分解，是物质与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，属于缓慢氧化，该选项不符合题意；
B、酿酒是物质与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，属于缓慢氧化，该选项不符合题意；
C、腌制泡菜是物质与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，属于缓慢氧化，该选项不符合题意；
D、天然气燃烧为剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，该选项符合题意。
故选D。
10. 下列关于催化剂的说法正确的是
A. 二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂
B. 不是所有的反应都需要催化剂
C. 使用催化剂能增加生成物的质量
D. 催化剂本身的质量和性质在反应前后均不变
【答案】B
【解析】
【详解】A、二氧化锰是过氧化氢制氧气中的催化剂，但二氧化锰不是在任何化学反应中都是催化剂，如在高锰酸钾的分解反应中是生成物，故选项说法不正确。
B、不是所有的反应都需要催化剂，许多反应（如燃烧）无需催化剂，故选项说法正确。
C、催化剂能改变化学反应速率，不改变生成物质量，故选项说法不正确。
D、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，但物理性质可能改变，故选项说法不正确。
故选B。
11. 下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是
A. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 B. 硫+氧气二氧化硫
C. 氢气+氧气水 D. 甲烷+氧气水+二氧化碳
【答案】D
【解析】
【详解】A、该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应。该反应是一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应，不属于化合反应。此选项错误。
B、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。此选项错误。
C、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。此选项错误。
D、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是两种物质生成两种物质的反应，不属于化合反应。此选项正确。
12. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是
选项 需区别的物质 选择的试剂或方法
A 二氧化硫和二氧化碳 闻气味
B 空气与氧气 带火星的木条
C 高锰酸钾与二氧化锰 观察颜色
D 氮气与二氧化碳 燃着的木条
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
【详解】A、二氧化硫有刺激性气味，二氧化碳无味，闻气味可区分，该选项正确；
B、氧气能使带火星木条复燃，空气不能，可区分，该选项正确；
C、高锰酸钾为紫黑色，二氧化锰为黑色，观察颜色可区分，该选项正确；
D、氮气和二氧化碳均不支持燃烧，燃着木条均熄灭，无法区分，该选项不正确。
故选D。
13. 下列对宏观现象或事实解释正确的是
A. 水结成冰是因为温度降低，水分子停止运动
B. 6000L的氧气加压可以装入40L的钢瓶中，是因为氧分子的体积变小
C. 品红在水中的扩散时分子在不断运动的结果
D. 水和过氧化氢化学性质不同，是因为构成两种物质的原子种类不同
【答案】C
【解析】
【详解】A、水结成冰后，分子仍然是在不断运动的，只是温度降低，分子的运动速率减慢，故选项解释不正确。
B、6000L的氧气加压可以装入40L的钢瓶中，是因为加压后，氧分子间的间隔变小，而氧分子体积不变，故选项解释不正确。
C、分子在不断运动，将品红放入水中，随着分子的运动，品红在水中扩散，故选项解释正确。
D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成，过氧化氢是由过氧化氢分子构成，由于分子构成不同，因此它们的化学性质不同，故选项解释不正确。
故选C。
14. 下列有关说法正确的是
A. 分子的质量一定比原子的质量大 B. 分子是保持物质性质的最小粒子
C. 分子、原子真实存在，肉眼可见 D. 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分
【答案】D
【解析】
【详解】A、分子比组成它的原子质量大，但不是所有分子都比原子质量大，如氢分子的质量小于铁原子质量，故选项说法不正确。
B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，而不是所有性质，如水和冰都是由水分子构成的，但是它们的物理性质不同，故选项说法不正确。
C、分子、原子真实存在，但分子、原子微小，肉眼不可见，故选项说法不正确。
D、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，因此在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分，故选项说法正确。
故选D。
二、填空题：本大题共6小题，每空1分，共16分。
15. 空气中含量最高的气体是_______；可用于填充探空气球和作保护气的是______；空气中稀有气体的体积分数约为______。
【答案】 ①.
氮气##N2 ②.
氦气##He ③.
0.94%
【解析】
【详解】空气中含量最高的气体为氮气，约占空气体积的78%；
氦气密度比空气小，且化学性质稳定，可用于填充探空气球和作保护气；
稀有气体约占空气体积的0.94%。
16. 现有下列物质：①红磷②液氮③稀有气体④蜡烛燃烧后生成的物质⑤食盐水⑥冰水混合物⑦高锰酸钾加热后的产物。属于混合物的是______；属于纯净物的是______(均填序号)。
【答案】 ①.
③④⑤⑦ ②.
①②⑥
【解析】
【详解】混合物：由不同物质混合而成，各成分保持原有性质（如食盐水、空气），纯净物：由同一种物质组成（如氧气、蒸馏水）。
①红磷：只由红磷一种物质组成，属于纯净物；
②液氮：液氮是液态的氮气，只由氮气一种物质组成，属于纯净物；
③稀有气体：包括氦、氖、多种气体，属于混合物；
④蜡烛燃烧后生成的物质：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等多种物质，属于混合物；
⑤食盐水：由氯化钠和水混合而成，属于混合物；
⑥冰水混合物：冰和水只是状态不同，都是由水分子构成的，属于纯净物；
⑦高锰酸钾加热后的产物：高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，产物有多种，属于混合物；
故属于混合物的是③④⑤⑦；属于纯净物的是①②⑥。
17. 给物质加热是实验室最基本的实验操作。请回答：
（1）不小心碰倒酒精灯，洒出少量酒精在桌面燃烧，应如何处理：______。
（2）加热固体时，试管口略向下的原因是：______。
（3）现需要取50毫升液体进行加热，需要哪些仪器______。
【答案】（1）
用湿抹布盖灭 （2）
防止冷凝水倒流，炸裂试管
（3）
50mL的量筒、胶头滴管、烧杯、酒精灯、陶土网、铁架台（带铁圈）
【解析】
【小问1详解】
不小心碰倒酒精灯，洒出少量酒精在桌面燃烧，应用湿抹布盖灭，不能用水浇灭，因为水的流动性可能使酒精蔓延，扩大火势；
【小问2详解】
加热固体时，试管口略向下的原因是：防止冷凝水倒流，炸裂试管；
【小问3详解】
现需要取50毫升液体进行加热。量筒通常用于量取一定体积的液体，量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故需要50mL的量筒，同时还需要胶头滴管，液体的体积较大，需要放在烧杯中加热，加热需要酒精灯，烧杯不能直接加热，需要垫上陶土网，同时还需要铁架台支撑，故所需的仪器是：50mL的量筒、胶头滴管、烧杯、酒精灯、陶土网、铁架台（带铁圈）。
18. 回答下列问题：
（1）1个水分子(H2O)由______构成。
（2）某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时，视线要与量筒内液体______保持水平；若该同学俯视读数为48mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则实际倒出水的体积______12mL(填“大于”“小于”或“等于”)。
【答案】（1）
2个氢原子和1个氧原子
（2） ①.
凹液面最低处 ②.
小于
【解析】
【小问1详解】
结合化学式可知，一个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子。
【小问2详解】
量取液体时，视线应与量筒内液体的凹液面最低处保持水平；
开始时俯视读数，会导致读数偏大，实际液体体积小于48mL，倒出部分液体后仰视读数，会导致读数偏小，实际液体体积大于36mL，则倒出的水的体积小于48mL 36mL=12mL。
19. 某小组利用图1装置进行实验测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2。
（1）实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为_______%。
（2）70s时，甲中氮气的体积分数：_______88.3%(填写“＞”或“＜”或“=”)。
【答案】（1）21 （2）＜
【解析】
【小问1详解】
空气中氧气体积分数约为21%，实验开始时集气瓶内是空气，因此O2的体积分数约为21%。
【小问2详解】
空气中氮气的体积分数约为78%。70s时，甲中氧气的体积分数为11.7%，集气瓶内除氮气、氧气外还含有其它气体（如稀有气体），所以氮气的体积分数小于。
20. A~H八种不同的物质有如图所示的关系(反应条件均已标明)。其中A是暗紫色固体，D能使带有火星的木条复燃，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，反应②发生前后B的质量和化学性质都不变。
（1）反应②的基本类型______。
（2）反应③的符号表达式：______。
（3）铁丝在D中燃烧的符号表达式：______。
【答案】（1）分解反应
（2）
（3）
【解析】
【分析】A是一种暗紫色固体，则A是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下，发生分解反应生成锰酸钾、黑色的二氧化锰、氧气，D能使带火星的木条复燃，D是氧气，在②的反应前后B的质量和化学性质都不变，可推出B是二氧化锰，C是锰酸钾。H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，H是二氧化碳，G是木炭。E加入二氧化锰，能生成氧气和F，则E是过氧化氢溶液，F是水。将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，推断正确。
【小问1详解】
根据分析可知，反应②是过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，反应②的基本反应类型是分解反应。
小问2详解】
木炭燃烧生成二氧化碳，故反应③的符号表达式为：。
【小问3详解】
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其符号表达式为：。
三、简答题：本大题共4小题，共10分。
21. 从分子的角度解释下列现象。
（1）25m3石油气加压后可装入容积为0.024m3的钢瓶中。
（2）湿衣服在阳光下干得快。
（3）液氧和氧气都能使带火星木条复燃。
【答案】（1）
分子之间存在间隔，加压后间隔变小。
（2）
温度升高，分子运动速率加快。
（3）
同种分子化学性质相同。
【解析】
【小问1详解】
分子之间存在间隔，且气体分子间隔较大。石油气为气体，分子间间隔大。加压时，分子间隔被压缩变小，导致体积大幅减小，因此25m3石油气可装入0.024m3钢瓶。
【小问2详解】
阳光下温度升高，水分子吸收能量，运动速率加快，更快脱离衣服表面进入空气，因此蒸发加快。
【小问3详解】
液氧和氧气均由O2分子构成，虽然状态不同，但分子种类相同，因此化学性质相同，均能支持燃烧，使带火星木条复燃。
22. 请根据下列描述书写对应的符号表达式。
（1）某红色固体在空气中燃烧产生大量白烟：______。
（2）某淡黄色粉末在氧气中燃烧产生有刺激性气味的无色气体：______。
（3）某无色液体和黑色固体常温制氧气：______。
【答案】（1）
（2）
S + O2SO2
（3）
H2O2H2O + O2
【解析】
【小问1详解】
红色固体是红磷，燃烧时与氧气反应生成五氧化二磷，现象为大量白烟。符号表达式为。
【小问2详解】
淡黄色粉末是硫，在氧气中燃烧生成二氧化硫，刺激性气味来自SO2，符号表达式为。
【小问3详解】
无色液体是过氧化氢，黑色固体是二氧化锰（作催化剂），过氧化氢常温下分解生成水和氧气，符号表达式为。
。
23. 如图所示分别是水蒸气液化、水通电分解的微观示意图，回答问题。
（1）从微观角度解释图1和图2所示过程的本质区别。
（2）从微观角度解释图2发生变化的实质。
【答案】（1）分子种类是否改变
（2）该变化中，水分子分为氢原子和氧原子，氢原子重新结合为氢分子，氧原子重新结合为氧分子
【解析】
【小问1详解】
由图可知，图1过程中分子种类不变，只是分子之间的间隔发生了改变，图2过程中分子种类发生了改变，故图1和图2所示过程的本质区别：分子种类是否改变；
【小问2详解】
从微观角度解释图2发生变化实质：该变化中，水分子分为氢原子和氧原子，氢原子重新结合为氢分子，氧原子重新结合为氧分子。
24. 现有2瓶无色气体，分别为空气、氧气，请用简单的方法进行区分。(写出操作、现象、结论)
【答案】将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，能使带火星木条复燃的气体是氧气，不能使带火星木条复燃的气体是空气
【解析】
【详解】氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气中氧气含量低，不能使带火星的木条复燃，故将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，能使带火星木条复燃的气体是氧气，不能使带火星木条复燃的气体是空气。
四、综合应用题(共10分)。
25. (一)化学课中，最令人难忘的莫过于实验活动课了，因为在学习、实践、探究、推理的过程中，我们在不断地进步和充实！请在相关的实验活动中向我们呈现你的收获。
（1）写出图中标号仪器名称：a______。
（2）写出实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式：______。
（3）用装置A进行实验前需要检查装置的气密性，请简述操作方法______。
（4）若想收集较为纯净的氧气，应选择装置______(填字母)。该方法收集氧气，反应出氧气的什么性质：______。
(二)某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
实验 实验步骤 实验现象
I 取5%的过氧化氢溶液5mL，将带火星的木条伸入试管 木条不复燃
II 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大)，将带火星的木条伸入试管 木条复燃
III 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管。待试管中又没有现象发生时，重复上述操作 木条复燃
（5）设计实验I的目的是与实验II______。
【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。
【评价改进】
（6）大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的______在化学反应前后是否发生变化。
【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据
IV 20mL 马铃薯0.5g a
V 20mL 二氧化锰0.5g b
（7）上述实验中“待测数据”是指______。
（8）若a＞b则可得出的结论是______。
【实验反思】
（9）实验IV和V最终得到的氧气的体积相同，说明：_____。
【答案】（1）分液漏斗
（2）
（3）先将导管放入水中，用手紧握试管，若观察到导管口有气泡冒出，说明装置不漏气
（4） ①. C ②. 氧气难溶于水，且不与水反应 （5）形成对照
（6）质量 （7）收集25mL氧气所需的时间
（8）在其他条件相同时，二氧化锰比马铃薯的催化效果好
（9）催化剂不影响生成氧气的质量
【解析】
【小问1详解】
仪器a是分液漏斗；
【小问2详解】
高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故反应的符号表达式为：；
【小问3详解】
用装置A进行实验前需要检查装置的气密性，其方法是先将导管放入水中，用手紧握试管，若观察到导管口有气泡冒出，说明装置不漏气；
【小问4详解】
用排水法收集氧气比较纯净，故选C，这体现了氧气难溶于水，且不与水反应的性质；
【小问5详解】
设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ形式对照，说明马铃薯可以加速过氧化氢分解；
【小问6详解】
根据催化剂的定义：在化学反应里能改变反应物化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质，故还应探究马铃薯的质量在化学反应前后是否发生变化；
【小问7详解】
所示装置对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，分析实验方案可知，“待测数据”是指收集25mL氧气所需的时间；
【小问8详解】
若a >b，说明过氧化氢在二氧化锰催化作用下产生气体速度快，则可得出的结论是在其他条件相同时，二氧化锰比马铃薯的催化效果好；
【小问9详解】
实验IV和V最终得到的氧气的体积相同，说明催化剂不影响生成氧气的质量。
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