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第一章 让我们走进地理
第二节 我们怎样学地理
【素养目标】
1.区域认知：针对不同区域的地图，学会描述其地理事物或现象的空间分布特征。
2.综合思维：能够在地图上辨别方向、量算距离、识别图例所表示的地理事物或现象。
3.地理实践力：在日常生活中，可以根据不同的需要选择不同的地图，查找所需的信息。
4.人地协调观：树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，养成使用地图的习惯。
【学业要求】
学习本部分内容后，学生能够在地图中判别方向，识别图例，能够阅读和提取地图上的地理信息，并利用地理信息说明和分析地理事物和现象，养成使用地图的习惯。
【自主学习】
<知识点>
1．学会使用地图
地图是信息的载体，是我们日常生活和学习地理必不可少的工具。
下面的右图是根据左图绘制的学校平面图。用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按照一定比例缩小，并用符号画在平面的相对应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。
（1）你知道地图的要素是指什么吗？地图大家族大概分为几种类型？
（2）在地图上如何辨别方向？
（3）什么是比例尺？它有几种表示方式？
（4）请举例说明什么是图例和注记？
2.学会收集地理信息
收集、整理和分析地理信息，是学习地理最为重要的任务之一。你知道在日常生活中我们可以通过哪些途径收集到地理信息吗？
3.学会思考地理问题
地理学习要善于提出各种地理问题，要多角度地观察、认识地理事物和现象，要敢于对某些地理结论提出疑问。
读下面我国不同区域的传统民居景观图，提出几个最关注的问题？想一想，不同的民居与地理环境之间有怎样的关系？
4.在野外旅行中学习地理
地理学习要充分利用周边的环境，走进大自然，欣赏大自然，丰富课余生活。
结合自己的生活体验，请你说一说，地理考察有哪些途径和方式 需要准备哪些用品吗？
【实践活动】
活动一：比较地图的大小
活动资料：
比较两幅地图，思考下面的问题。
活动思考：
（1）两幅图的图幅大小有什么区别？
（2）比例尺大小有什么区别？
（3）表示的范围大小有什么区别？
（4）表示内容的详略有什么区别？
活动二：学会正确使用地图
暑假，玲玲和贝贝参加了北京研学旅游，他们收集了与北京相关的地图。
任务一：选择适用的地图
（1）思考：这次北京之旅，如果要了解北京市的交通线路，应选择什么类型的地图 如果要查找北京市的主要景点，应选择什么类型的地图
任务二：查找位置
（2）查找：这次研学旅行包括参观天安门广场、故官博物院、颐和园、圆明园遗址公园、天坛、国家体育场(鸟巣)等景点，在下图中找出这些景点的位置。
（3）计算：北京中轴线位于北京老城中心，南起永定门，北至钟鼓楼，是我国现存规模最恢宏、保存最完整的传统都城中轴线。根据图中的比例尺，估算北京中轴线的长度。
（4）判断：玲玲和贝贝计划游览完颐和园，再去参观圆明园遗址公园，试帮他们辨别圆明园遗址公园位于颐和园的什么方向。
任务三：设计路线
（5）设计:玲玲和贝贝计划从北京大学西门进入校园，最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。借助电子地图(下图)，设计一条你认为合适的活动路线，并说出理由。
【达标检测】
一、单项选择题
张先生驱车到S市洽谈业务，行程中用到了“车载导航仪”（下图）。据此完成1～3题。
1.据图判断，下列说法正确的是
A.甲图的比例尺比乙图小 B.甲图反映的区域范围比乙图小
C.甲图中的S市城区面积比乙图小 D.甲、乙两图中的道路长度相等
2.“车载导航仪面板示意图”中使用的地图是
A.地形图 B.气候分布图
C.人口分布图 D.电子地图
3.汽车在前方左拐弯向百货大楼行驶时，车头朝向( )
A.东北 B.东南
C.西南 D.西北
家住云南的小明计划暑假到上海游玩，为更好地规划路线，他先后查看了中国政区图、上海交通图等地图。小明坐火车到达上海后，借助滴滴出行APP直奔上海的中共一大会址。据此完成4、5题。
4.下列四幅地图，如果图幅大小相同，比例尺最大的是
A.中国政区图 B.上海市交通图
C.中国铁路分布图 D.中共一大会址导游图
5.滴滴司机为保证准确地把小明送到目的地，通常用的地图类型是
A.电子地图 B.地形图 C.政区图 D.气候分布图
小明在从学校去火车站的路上拍摄了一张照片(图1)，图2示意小明所在学校和火车站周边的道路网。据此完成6、7题。
6.小明拍摄照片的位置最可能位于 ( )
A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
7.下列四幅地图中，比例尺最小的是( )
暑假，小明计划从乐山前往北京游览世界园艺博览园，需要提前做好旅游攻略。下图为北京世界园艺博览园导览图，据此完成8～10题。
8.小明选择乘坐火车去北京，他要查阅乘车路线相关信息，选择合理的地图是( )
A.四川铁路分布图 B.中国铁路分布图
C.中国地形图 D.世界政区图
9.由于所示导览图“三要素”不全，导致小明无法做到( )
A.辨别场馆方位 B.区分场馆与道路
C.估算场馆之间的距离 D.确定各个场馆的主题
10.从4号门进入，先后游览国际馆、中国馆、植物馆，总体大致方向是( )
A.向西北方向走 B.向正西方向走
C.向东南方向走 D.向西南方向走
二、综合题
11.阅读材料，回答下列问题。
小聪暑假和家人去旅游，在出发前小聪找到他们目的地的城市交通图，做了一个旅游攻略。
（1）在地图上找到宾馆和火车站的位置，说出宾馆在火车站的什么方向？
（2）火车站到宾馆的图上直线距离是3厘米，若上图比例尺为1：50000，算一算宾馆到火车站的实地直线距离是________千米。
（3）第二天小聪一家从宾馆去湖滨公园游玩，先坐________路公交车，再坐________路公交车。
（4）小聪一家在公园湖泊划船，假如那一天刮北风，船从B处划向A处，是顺风还是逆风？
（5）如果小聪想要在地图上找到更详细的信息，需要选择比例尺更________(大或小)的图。
12.阅读材料，回答下列问题。
2024年9月，北京某校同学分小组进行了校园平面图的测绘活动。下表为校园平面图测绘活动的主要步骤。
序号 测绘活动主要步骤
① 根据绘图纸的大小确定图幅大小，根据校园的实际长、宽数据和图幅大小确定比例尺
② 设计主要地理事物的图例，在绘图纸上确定测绘原点位置，利用主要地理事物与测绘原点的图上距离等数据资料，绘制校园平面图
③ 准备测绘活动所需材料：A4纸、4开纸、直尺、铅笔、彩色水笔、橡皮、10米皮尺或卷尺、计算器和指南针等
④ 根据实测数据和比例尺，计算主要地理事物之间或与测绘原点间的图上距离
⑤ 实地测量主要地理事物之间或与测绘原，点间的距离，并记录数据
⑥ 确定测绘原点和需要测绘的主要地理事物：教学楼、操场、花园、道路等
（1）校园平面图测绘活动的主要步骤依次为________________________。
（2）第一小组同学用A4纸(210mm×297mm)制图，第二小组同学用4开纸(389mm×546mm)制图，比较第一小组同学绘制的校园平面图和第二小组同学绘制的校园平面图：
比例尺大小 图上教学楼面积大小 表示的地理事物详略
第一小组
第二小组
第一章 让我们走进地理
第二节 我们怎样学地理˙参考答案
【自主学习】
<知识点>
1．学会使用地图
（1）比例尺、方向、图例和注记是地图的三要素。地图有自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。
（2）在地图上辨別方向常用的方法有三种:
①指向标定向法在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。指向标箫头所指的方向一般是北方。 ②经纬网定向法在有经纬网的地图上，要根据经纬网来确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。③一般定向法在既无指向标，又无经纬网的地图上，通常用“上北下南，左西右东”的原则来判定方向。
（3）比例尺:又叫缩尺，表示图上距离比实际距离缩小的程度。公式为:比例尺=图上距离/
实际距离。它有三种表示方法，即文字式、数字式和线段式。
（4）图例:是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。常用的图例
符号有统一规定。注记:在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。
2.学会收集地理信息
提示:看电视、听广播、看报刊、阅读地理图书、访问互联网、参观和调查活动等。
3.学会思考地理问题
提示:问题一:这些民居分布在哪里 问题二:傣家竹楼为什么要架空修建？问题三：窑洞有什么特点？(合理即可）
4.在野外旅行中学习地理
途径和方式:游园、露营、滑雪、探险、垂钓、海滨休闲、登山观光、水上漂流、定向越野等。
准备物品:地图、指南针、笔记本、望远镜、照相机等。
【实践活动】
活动一：
(1)图幅大小相等。
(2)北京地图比例尺大。
(3)中国地图表示的范围大，
(4)在图幅相同的情况下，地图比例尺越大，要表示的范围越小，内容越详细;反之，地图
比例尺越小，要表示的范围越大，内容越简略。图中北京地图内容详细，中国地图内容简略
活动二：
（1）北京交通图。北京旅游景点分布图。
（2）略
（3）3*2.5=7.5千米
（4）东北方向
（5）进北京大学西门，向东走，到未名湖；沿湖顺时针走半圈，到博雅塔；然后往南走，到图书馆；出图书馆往正东走，到北京大学东门坐地铁返回。
理由：线路较短，且景观北京大学的著名景点未名湖、图书馆等。
【达标检测】
1.A 2.D 3.C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.B 9.C 10.D
11.(1)西南
(2)1.5
(3)4 5
(4)顺风
(5)大
12.(1)③⑥⑤①④②
(2)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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