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(共20张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
学
习
目
标
查阅资料，掌握怀古诗的特点。
1
诵读鉴赏，领悟情景交融的意境，提升理解和鉴赏诗词的能力。
2
培养旷达乐观的情怀，增强应对生活中挫折磨难的意识。
3
析标题
题材？
怀古诗
观眼前之景（临古地）
写历史之事（怀古人）
抒一己之怀（抒己志）
临古地——思古人——忆其事——抒己志
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流/人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起/千堆雪↘。江山如画， 一时/多少↘豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/ 初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹/江月。
诵
读
感
知
诵
读
感
知
这首词的上下片内容侧重点有什么不同？
上片——状赤壁之景
下片——怀人抒感慨
分
析
鉴
赏
任务一：临古地——观眼前之景
找出描写赤壁之景的句子，说一说诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？
意象：
图景：
大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪、江山
描绘了一幅雄浑壮美的赤壁美景图。
赤壁美景的特点是：
“雄奇”。
乱：岩石山崖险怪
穿：山崖陡峭高峻
惊：江水之汹涌
拍：惊涛骇浪力度之大
卷：（雪）波涛巨大的力量
渲染雄浑壮阔气势
夸张 、比喻、 拟人
分
析
鉴
赏
形
势
声
色
分析鉴赏
面对大江奇景，词人触景生情，发出深沉的感慨：
江山如画，一时多少豪杰。
明确：承上启下的作用。“江山如画” 承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将江山之胜和怀古之情融为一体。“一时多少豪杰” 既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
分
析
鉴
赏
任务二：怀古人—写历史之事
词中周瑜的形象有什么特点？请结合词中语句分析概括。
小乔初嫁了——
婚姻状况：幸福美满，春风得意
（美女衬英雄）
雄姿英发，羽扇纶巾——
长相装扮：英俊潇洒、儒雅倜傥
谈笑间，强虏灰飞烟灭——
作战能力：指挥若定、非凡战绩
塑造了气宇轩昂、足智多谋、年轻有为、镇定自若的年轻将领的形象。
苏轼21岁中进士，开始为宦生涯。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。
宋神宗元丰二年（1079），苏轼43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ）。1082年，游赤鼻矶，作词抒怀。
怀古人—写历史之事
苏轼和周瑜有哪些人生关联，（被贬）作者和周瑜的连接点在哪？
怀古伤己（对比）：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用。借周瑜的年少有为来感叹自己年华老去、事业无成的愤懑和渴望建功立业的志向。
人物 周瑜 苏轼
年龄
婚姻
外貌
职务
境遇
34
45
幸福美满
爱妻亡故
英俊儒雅
功成名就
东吴都督
团练副使
早生华发
功业未成
交流讨论
任务三：抒己志——抒一己之怀
小组讨论：
“人生如梦，一尊还酹江月” 有人认为此时的苏轼善于自我解脱，自我安慰比较达观，有人认为此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排除只好寄情山水，你认为呢？
交流讨论
任务三：抒己志——抒一己之怀
世界上只有一种英雄主义：就是在认清生活的真相之后依然热爱生活——罗曼罗兰
点拨： 反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷，壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自我安慰的言辞中激荡着一腔追慕英雄，渴望建功立业的豪迈之情和一种超脱旷达的情怀。
任务四：人生为何不快乐？只因未读苏东坡。
当你觉得生活实苦，不妨看看苏轼吧：
看他如何在凄风苦雨的黄州写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”；看他从翰林学士到狱中囚犯，再到东坡躬耕，却仍有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的气魄。
更重要的是，他心怀“小舟从此逝，江海寄余生”的向往，但不曾有一日厌世逃避。他向我们证实了人生最重要的一项能力——无论身处何种境地，都能让自己有追求理想和追求快乐的能力。
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
——苏轼
大千世界，既有晴天丽日、鲜花芳草，也有狂风暴雨、荆棘泥潭。有过失败，但我们愈挫愈勇；有过成功，但我们虚怀若谷。我们要真正做到 “不以物喜，不以己悲”；我们要像苏轼一样以博大的胸怀与坦然的态度去面对，关照人生，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。
题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？
古迹
赤壁
（古战场）
（景-壮丽）
仰慕英雄
古人
周瑜
英雄豪杰
年轻有为
风流倜傥
渴望建功立业
年岁已老，
壮志未酬
借 古
抒 怀
作业
1、背诵这首词。
2、你对苏轼的人生态度有何感悟，请用400字左右谈一谈。
3、根据本节课所学的诗词赏析法，尝试赏析《永遇乐 京口北固亭怀古》。
随堂巩固
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：_______________，_____________，____________。
2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：_______________，_____________，_____________。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。
5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
江山如画，一时多少豪杰
小乔初嫁了
羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰飞烟灭

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