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(共24张PPT)
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
理解性默写
原文回顾
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
　　子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
　　子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
　　夫子哂之。
　　“求！尔何如？”
　　对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
　　
“赤！尔何如？”
　　对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
　　“点！尔何如？”
　　鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
　　子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”(何伤 一作：何妨)
　　曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”(莫 通：暮)
　　
高考题＋模拟题
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
　　三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
　　子曰：“亦各言其志也已矣。”
　　曰：“夫子何哂由也？”
　　曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”
　　“唯求则非邦也与？”
　　“安见方六七十如五六十而非邦也者？”
　　“唯赤则非邦也与？”
　　“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的救学方法，使弟子毫无顾忌地说出各自志向的句子是：_______________，_______________。
2.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的曾皙在谈到自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服和十来人一起“_______________，_______________ ，咏而归”。
3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为“________，________”。
1.以吾一日长乎尔 毋吾以也
2.浴乎沂 风乎舞雩
3.为国以礼 其言不让
4.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“__________，____________”情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。
5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“_________，__________ ”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。
6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为在“____________，___________”的条件下，他可以用三年时间达到富民的目的。
4.莫春者 春服既成
5.加之以师旅 因之以饥馑
6.方六七十 如五六十
7.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想自己去治理国家三年后，取得的成果是“__________，__________”。
8.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有谦虚地表达自己治国能力不足而需君子协助的句子是“__________，__________”。
9.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华表明自己在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面的志向的句子是“__________，__________”。
7.可使有勇 且知方也
8.如其礼乐 以俟君子
9.端章甫 愿为小相焉
10.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子做出假设诱导学生言说志向的句子是：“___________，____________？”
11.孔子间接称赞了公西华但又言其过分谦虚的句子是：“_____________，______________？”
12.《侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。公西华最为谦虚，从呼应冉有的“______________，______________________”两句话可以看出。
10.如或知尔 则何以哉
11. 赤也为之小 孰能为之大
12. 非曰能之 愿学焉
13.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中“ __________，__________ ”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时“_________”又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。
14.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙回答说和其他三个人的志向不同的一句是“______________”，孔子鼓励每个学生说出各自的志向是“______________”
15.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾暂的回答，从“_____________，______________”这句话可以看出来。
13.鼓瑟希，铿尔 舍瑟而作
14.异乎三子者之撰 亦各言其志也已矣
15.夫子喟然叹曰：‘吾与点也！
16.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子评冉有志向的句子是：_____________，______________？
17.《侍坐》中，曾晳的理想社会是在“__________，__________”情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。
18.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“______________，______________”的目的。
16.唯求则非邦也与？
安见方六七十如五六十而非邦也者
17.莫春者，春服既成
18.可使有勇，且知方也
19.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的子路表示对于一个夹在大国之间又“____________，___________”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。
20.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有让他治理“____________，___________”的小国，他可以用三年时间达到富民的目的。
21.在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有谦虚地表达自己治国能力不足而需君子协助的句子是：_____，_____。
19.加之以师旅，因之以饥馑
20.方六七十，如五六十
21.如其礼乐，以俟君子。
22.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙回答说和其他三个人的志向不同的一句是“____________”，孔子鼓励每个学生说出各自的志向是“____________”。
23.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾皙不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：“___________，___________”这显示了孔子善于点拨诱导。
24.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“__________，___________”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。
22.异乎三子者之撰，亦各言其志也已矣
23.何伤乎？亦各言其志也已矣。
24. 加之以师旅，因之以饥馑
25.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的冉有表示，治理一个小国，他用三年时间，“______________”；至于礼乐教化则“______________”。
26.在《论话·先进》中，公西华在谈自己的志向之前，先谦虚的说“__________，____________”。
27.在《论话·先进》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨的说“__________，__________”，可见他对公西华才能的高度肯定。
25.可使足民 以俟君子
26.非曰能之，愿学焉
27. 赤也为之小 孰能为之大

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