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(共23张PPT)
第六单元 中华民族的抗日战争
第16课
从九一八事变到西安事变
重点：九一八事变和西安事变
难点：西安事变和平解决
学习目标
了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等基本史实，培养学生的唯物史观和时间观念(唯物史观、时空观念)
运用史料分析九一八事变的原因，认识日本侵华的罪行。(史料实证、历史解释)
通过学习，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，培养学生的爱国主义精神和民族责任感。（历史解释，家国情怀）
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课前导入
材料一：1904年，为争夺中国东北，日、俄两国在中国的土地上爆发战争。日本获胜后控制南满铁路和辽东半岛，在此驻扎军队。1919年，日本在旅顺组建关东军司令部，作为侵略中国东北地区的最高军事指挥机关。
1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的战略方针。
材料二：两年后，世界资本主义经济危机爆发，
为摆脱经济和政治困境，日本军部势力和关东军
下决心要制造事端，武装夺取中国东北。
材料三：从1930年10月开始，国民党反动集团
对中央革命根据地发动了四次大规模军事“围剿”
思考：日本为什么要发动九一八事变？
①日本侵略中国蓄谋已久（根本原因）
②日本为摆脱经济危机加紧侵略中国（直接原因）
③国共内战给日本可乘之机
（一）背景
一、九一八事变
一、九一八事变
时间
地点
借口
策划者
经过
结果
1931年9月18日
沈阳
柳条湖事件
① 制造柳条湖事件；
② 进攻北大营，炮轰沈阳城。
日军占领沈阳
日本关东军
800米
7500米
①为侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。
②柳条湖距离北大营和沈阳很近，可在事件后迅速对北大营和沈阳进行攻击。
日军侵略中国东北，为何先制造柳条湖事件？
日军占领沈阳
（二）概况
（三）扩大
占东北三省：张学良执行国民党政府不抵抗政策，日军相继占领东北三省。
建伪满洲国：1932年，日扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国。
行殖民统治：日本在东北屠杀人民，掠夺资源，推行奴化教育，实施殖民统治。
事变之后，日本扩大侵略
东北三省沦陷
12小时占领沈阳
1星期控制辽宁
4个月占领东北
清末代皇帝爱新觉罗·溥仪
奴化教育
一、九一八事变
共产党
①东北民众与未撤走的东北军
爱国官兵组织抗日义勇军抗日
1936年中国共产党领导的东北抗日联军成立。
中共中央发表宣言，率先提出武装抗日的主张。
影响：成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开世界反法西斯战争的序幕。
②1931年11月，东北军将领马占山指挥抗日，伤亡过大撤退。
③1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等在东北组织抗日游击队，开展抗日战争。
面对日军对东北的侵略，共产党的态度是什么 产生怎样的影响？
1.东北
二、局部抗战开始
“与城偕亡”马占山
杨靖宇
赵尚志
东北抗日队伍抗击日军
东北抗联精神：忠诚于党的坚定信念、勇赴国难的民族大义、血战到底的英雄气概。
民族脊梁
2.上海：一·二八事变
相关史事
日军侵占东北后，为掩盖“伪满洲国”建立的阴谋，蓄意进攻上海。1932年1月28日，日军进攻上海，制造了一·二八事变。蒋光鼐(nài)、蔡廷锴率领驻守上海的国民革命军第十九路军奋勇抵抗。日军被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。
国军革命军第十九军的奋勇抵抗
上海沦为日军势力范围
蒋光鼐 蔡廷锴
国军革命军第十九军总指挥
国军革命军第十九军军长
二、局部抗战开始
你从下面的史料中得到什么历史信息？
1935-1936年，通过“特别移送”制度……华北平民共2000余人送入本部，进行活体细菌实验、冻伤实验、武器效能实验，无一人存活。
——摘选自《731部队档案汇编 核心卷》收录于“侵华日军
第七三一部队细菌战新罪证史料”专题展（2025年9月开放）
1940-1945年间，每年由华北等地移送至731部队的“实验材料”达400-600人，其中至少3000人死于实验。
——伯力审判（1949年）731部队第四部部长川岛清供述
日军侵占东北后，又将侵略魔爪伸向华北。
3.华北
二、局部抗战开始
①喜峰口长城抗战：1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵杀伤大量日军。
②察哈尔抗战：爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作，率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。
由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。
日军将魔爪伸向华北时，爱国将士们抗战的史实有哪些？
3.华北
第二十九军在喜峰口抗战
喜峰口长城抗战纪念碑
二、局部抗战开始
日军侵华步伐
九一八事变，占东三省
1935年策动“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
控制长城一线和冀东
中华民族面临亡国灭种的危险
1、华北危机
九一八事变
日军侵占区
长春
1933年
侵占区
1935年
华北五省
自治区
华北告急！
三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨
一·二八事变，进攻上海
《义勇军进行曲》
共产党
1935年8月，中国共产党在 “八一宣言” 中提出停止内战，集中一切国力抗日救国。
学生
在中国共产党领导下发起
一二·九运动
日本
1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
国民党
国民党政府继续对日采取不抵抗政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
不抵抗,要剿共！
探究：面对亡国灭种的危机，国内各方是如何应对的？
《义勇军进行曲》
词：田汉；曲：聂耳
三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨
2、一二·九运动
时间
主力
领导
口号
性质
影响
反动军警镇压
北平爱国学生
北大学生黄敬
在电车上演讲
1935年12月9日
北平学生
中国共产党
“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等
青年学生的爱国救亡运动
揭露了日本侵略者阴谋
打击了国民党政府对日妥协政策
促进了中华民族的觉醒
标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来
三、一二·九运动与抗日救亡运动的高涨
3、抗日救亡运动的高涨
（1）瓦窑堡会议：
1935年底瓦窑堡会议
①时间：
1935年底
②内容：
确定建立抗日民族统一战线的方针
会后，毛泽东作《论反对日本帝国主义的策略》的报告
政治形势基本特点：日本帝国主义要变中国为它的殖民地
主要矛盾：中日民族矛盾上升为主要矛盾
党的任务：建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线
（2）傅作义百灵庙大捷
1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日伪军进攻，共歼敌2000余人，取得百灵庙大捷。
（二）概况
四、西安事变
1.背景：
材料一 1935年8月，中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北“国剿”红军的国民觉将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石联共抗日。但蒋介石顽固坚持“接外必先安内”的政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军。张学良诚挚地表示：“东北沦陷我有责任，先父坟墓还在东北，国难家仇集于一身，抗日救国义不容辞。东北青年、东北军、东北人民应团结起来，准备打回老家去。”
——《中国历史》八年级上册
材料二 瓦窑堡会议后，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
——《中国历史》八年级上册
③民族危机不断加深，中日矛盾上升为主要矛盾；
②蒋介石一直坚持妥协政策，引起包括国民党爱国将领在内的社会各方面的不满；
①抗日民族统一战线的提出。
根据材料，概括西安事变爆发的背景。
四、西安事变
（二）概况
何应钦
宋美玲
日本
美国
放蒋维权
杀蒋夺权
和平 解决
蒋介石
中共
经过中国共产党和各方面的协商努力，蒋介石口头承诺接受“停止'剿共'政策，联合红军抗日”等六项条件后被释放
材料一:“张学良、杨虎城劫最高统帅，目无党纪国法，形同叛逆，不“讨伐”不足以张法纪!(亲日派何应钦、国民党实权派)
材料二:将对何应钦的行动“不惜给予援助”。(日本)
材料三:“若使用武力，倘处置失当，即酿成民国以来空前之战祸实关系全民族最重大之问题。 (亲英美派宋美龄)
材料四:“蒋介石将军，虽已失去自由，但中国政局仍为彼所操持。(英美)
材料五:党内红军指战员，许多人希望杀死蒋介石，中共中央指出这不利于中国的抗战。 (中共)
四、西安事变
（二）概况
时间
目的
人物
经过
中共 态度
结果
1936年12月12日
停止内战，一致抗日（逼蒋抗日）
张学良、杨虎城
张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求
停止内战，联共抗日。
西安事变发生后,中国共产党从全民族的利益出发,
主张和平解决,联蒋抗日,派周恩来到西安参加谈判,
与各方面进行协商。
蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。
西安事变和平解决。
四、西安事变
（三）意义
1.西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键 ；
2.十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。抗日民族统一战线初步形成
西安事变谈判旧址
秦邦宪、叶剑英、周恩来
四、西安事变
西安事变成为国民党转变的关键……西安事变的力量使国民党结束了十年的错误政策，这是客观上包含了这一意义。就内战来说，十年的内战，以什么来结束内战？就是西安事变。”
——毛泽东《1936年12月27日中共中央政治局扩大会议上的讲话》
西安事变和平解决后，张学良一到南京，蒋介石就将他软禁。直到1990年6月，张学良才结束了长达54年的幽禁生活。1995年，他定居夏威夷檀香山。2001年10月15日，张学良将军在檀香山溢然长逝，享年101岁。
杨虎城将军于1937年6月被迫“出洋考察”，11月回国后被囚禁。全国解放前夕，他在重庆惨遭国民党特务杀害，同时遇害的还有他的家人。
西安事变后，张学良、杨虎城的命运发生了怎样的变化？
从九一八事变到西安事变
九一八事变
局部抗战开始
概况：1931年9月18日、沈阳等
原因：日本转嫁经济危机、日俄战争争夺势力范围
结果：日军相继占领东北三省。
课堂小结
一二 · 九运动与抗日救亡运动的高涨
西安
事变
抗日义勇军、抗日游击队、东北抗日联军等。
一二 · 九运动：1935年12月9日，北平，学生
华北自治运动：1935年下半年，国民党政府采取不抵抗政策
概况：1936年12月12日 张学良、杨虎城 和平解决
意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，从此，十年内战基本结束。
讲练结合
1．下表列举了我国近代青年学生的一些重要活动。据此可知，他们（ ）
A．伸张正义，乐于助人 B．关心时局，勇担使命
C．积极行动，投身改革 D．勤于学习，追求真理
B
时间 重要活动
1919年5月4日 北京3000多名学生汇集在天安门前，提出“外争主权，内除国贼”等口号
1931年9月26日 上海各大学51名学生代表赴南京请愿，要求驱逐日军
1935年12月9日 北平数千名学生在新华门前请愿，高呼“停止内战，一致对外”等口号
2．“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（ ）
A．新文化运动的兴起 B．北伐的胜利进军
C．日本加紧侵略中国 D．解放战争胜利前夕
C

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