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(共59张PPT)
习作：围绕中心意思写
第1课时
第2课时
第3课时
1
交
流
平
台
第1课时
习作要求
习作方法
总
结
中心意思确立后，表达更全面，更充分的方法：
从不同的方面或选取不同的事例。
将重点部分写详细。
2
初
试
身
手
同学们，我们了解了部分习作方法后，一起来列列提纲吧。
题目要求
提示
1
理解提示语的意思。
2
判断提示语和“戏迷”是否有关系？
通过人物描写来体会提示语和“戏迷”是否有关系？
课
时
作
业
1
完成初试身手
2
预习习作例文
拜
拜
3
习
作
例
文
第2课时
检查作业
√
√
√
检查作业后，我们一起来学一学该如何将这些方法运用到作文当中。
First：
爸爸的计划
阅读目标
分析例文
工作职位
罗列计划
生活习惯
具体示例
爸爸帮我定暑假计划
↓
工作职位
罗列计划
生活习惯
具体事例
↓
爱定计划的爸爸
Second.
小站
阅读目标
问题1：课文的思想感情是怎么一步步表达出来的？
﹍﹍﹍﹍
小站的景色
小站的意义
由
景
及
人
问题2：课文所表达的中心意思是什么？
小站虽小，但很精致
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
→
工作人员对工作的热爱。
课文主题：
对结尾的理解
课
时
作
业
1
思考习作思路
2
预习习作
拜
拜
4
习
作
第3课时
习作四大步骤：
审明题意
列好提纲
运用方法
参考范文
First：
审明题意
习作要求
习作范围
写作顺序
标题要求
误
区
提
醒
1
2
本文不仅要写出你对这个中心意思的感悟，还得写出具体事例。
本文只围绕一个中心意思来写，不能分段描述不同的中心意思。
Second：
列好提纲
审明完习作题目后，我们来列列提纲，捋清一下思路吧。
◇并列式安排小题目
中心意思：
小题目1：
◇递进式安排小题目
小题目2：
小题目3：
起因：
经过：
结果：
标题
中心意思
开头
中间
结尾
列好后，可以看一看自己列的提纲与中心意思是否相符。我们看一下示例吧。
提示：
积少成多
积少成多
运用名言，引出主题。
因为穿小一点的鞋子导致甲沟炎。
买错药膏导致病发更加严重。
每天看书让成绩变好。
发出感慨。
大家列提纲后，分别讨论一下：谁的具体事例更能突出中心意思。
Thire：
运用方法
开头
中间
结尾
开头
◎名句引开头
“书是人类进步的阶梯”，的确如此。书给我带来了许多的知识和快乐。
◎哲理引开头
挫折乃是生活的一部分。他给我们带来了痛苦，也带来了希望。最近这一件小事，也令我感悟了许多。
◎排比开头法
书如同风帆，直通彼岸；书如同教师，指点知识；书如同灯塔，照亮未来。书的确给我的人生带来了巨大的转折。
01
结构
中间
◎从不同方面写
不同人物写；
不同地点写；
不同类别写…
→
→
→
爸爸妈妈，弟弟
公园、校园
品种、品质
◎选取不同事例写
运用不同的事例来写，事例越多，中心就业具体。事例可以简单交代，也可以具体描写，只要能突出中心内容即可。
小
贴
士
◇并列式安排事例
中心意思：
示例1：
示例2：
示例3：
示例…
◇递进式安排事例
起因：
经过
结果：
02
细节
最能体现中心意思的内容是习作的重点，要把它写详细、写具体。你可以运用不同的细节描写来将重点部分写详细。
心理描写
动作描写
除此之外还可以用神态描写、语言描写、侧面描写、修辞手法…适当运用可使增添文采。
03
语言
◎先叙后议
今天数学成绩发出来了，我只考了87分。望着那一个个x，我的心都碎了。我沮丧的回到家时，妈妈为我仔细地分析错题，我万分感动。是啊，温暖就藏于每一个行动，每一句语言，只是我们没有用心感受罢了。
叙述
感受
◎设中心句
这句话既点明了时间、人物、特点，又由此句分类描述了夏天的生物。
以16课第1段为例：
特点
人物
时间
夏天是万物迅速生长的季节。
结尾
◎总结全文法
总的来说，等待是一种日常生活的修炼。钓鱼时的等待是快乐的，农田里的等待是欣慰的，遵守交通规则时的等待是生命的保障……等待无处不在，让我们一起学会等待，享受等待的过程和结果吧！"
"生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。"美，就在身边的一景一物中，等待我们去发现。"
"甜"，让我懂得了什么是家庭温暖，什么是师生情，什么是同学情。"甜"难道不是一个让人感受深刻的汉字吗？
◎收获反问法
◎引用名句法
Fourth
参考范文
快快写起来吧！
写完后同桌互相对照，看谁写的更真实可信。
看完对对表，给自己写一些评价吧。

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