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(共20张PPT)
20*青山不老
--致敬课本里的精神丰碑
部编版六年级上册第六单元
课本里的那些精神丰碑
梁衡老师说，他当时对自己的职业要求是：
为无名者立传，
为隐身者传名。
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他，是否有资格入选？
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任务一：
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
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任务二：
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
大环境
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
小环境
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
他觉得种树是命运的选择，午后的青山是生命的归宿。
保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
青山是不会老的。
思辨一：“青山是不会老的。”不老的仅仅是青山吗？
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
思辨二：大家觉得，把一位种树的老人，和山川、日月
这些永恒的事物相提并论，是不是过于夸张了？
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他，是否有资格入选？
他，是一位普通的老人，却……（概述事迹与困境）。
他，展现了……的伟大精神（提炼精神）。
他让我们明白……（阐释“青山不老”的深刻价值）。）
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他，是否有资格入选？
他，是一位普通的老人，却……（概述事迹与困境）。
他，展现了……的伟大精神（提炼精神）。
他让我们明白……（阐释“青山不老”的深刻价值）。）
他已经将自己的生命转化为另一种东西：
是窗外参天的杨柳
是四周绿色的波浪
是树梢卷过的涛声
是叶间粼粼的波光
……

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