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广东省广州市白云区钟落潭2025-2026学年九年级上学期11月期中联考化学试题
一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题设。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。）
1．（2025九上·广州期中）广彩瓷烧制技艺是广州市地方传统手工技艺，也是国家级非物质文化遗产之一。下列广彩制作的四个过程中发生化学变化的是（　　）

A．描线 B．调色 C．彩绘 D．烧制
2．（2025九上·广州期中）下列关于空气和水的说法正确的是（　　）
A．二氧化碳是一种空气污染物
B．氮气约占空气质量的78%
C．工业上可用分离液态空气法制氧气
D．把工业废水直接用来浇花
3．（2025九上·广州期中）安全是第一要素，对化学品的使用要有提醒标志。装运汽油或酒精的运输车上所贴危险化学品标志为（　　）
A．易燃固体 B．毒性物质 C．易燃液体 D．腐蚀性物质
4．（2025九上·广州期中）下列实验操作错误的是 （　　）
选项 A．过滤液体 B．检查装置气密性 C．氢气验纯 D．添加固体
操作
A．A B．B C．C D．D
5．（2025九上·广州期中）下列现象的描述正确的是（　　）
A．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，干冷烧杯内壁出现水雾
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
D．电解水实验负极产生的气体能使带火星的木条复燃
6．（2025九上·广州期中）化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语书写正确的是（　　）
A．硫酸铝：
B．2个氯原子：
C．1个铁离子：
D．氧化镁中镁元素的化合价为价：
7．（2025九上·广州期中）日本福岛核废水中含有大量的氚，氚会对人体产生一定的辐射损害。氕原子和氚原子结构如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．氚原子与氕原子的核外电子数不相同
B．氚原子与氕原子的核电荷数不同
C．氚与氕属于同种元素
D．氚原子与氕原子的质量相同
8．（2025九上·广州期中）宋代名画《千里江山图》历经千年色彩依然。其青色部分来自蓝铜矿颜料，蓝铜矿主要成分可表示为，加热可分解为三种常见化合物，则加热该物质不可能生成的是（　　）
A． B． C． D．
9．（2025九上·广州期中）华为MateX5是一款折叠屏手机，化学物质吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为C3H6N2。下列有关吡唑啉的说法正确的是（　　）
A．吡唑啉是由3种元素组成的化合物
B．吡唑啉中氮元素质量分数最大
C．吡唑啉分子中含有氮分子
D．吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为3：6：2
10．（2025九上·广州期中）“劳动是幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识关联错误的是（　　）
选项 劳动实践 化学知识
A 向鱼缸中通入空气 空气中氧气可供水中的鱼儿呼吸
B 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化
C 用水银温度计测体温，液面上升 原子的体积受热变大
D 炒菜的时候闻到饭菜香味 分子在不断运动
A．A B．B C．C D．D
11．（2025九上·广州期中）生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法正确的是（　　）
A．生命吸管的活性炭过滤层可以吸附颜色和异味
B．经过生命吸管净化后的水属于纯净物
C．生命吸管可以把海水变为淡水
D．生命吸管净水过程中只发生了物理变化
12．（2025九上·广州期中）如图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是（　　）
A．每个分子是由3个氧原子和1个硫原子构成的
B．变化Ⅰ说明分子间有间隔且间隔变化可能受温度影响
C．变化Ⅱ中分子的种类和原子的种类均发生改变
D．变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变
13．（2025九上·广州期中）化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的不对应的是（　　）
选项 A．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B．探究水的组成 C．探究温度对分子运动的影响 D．检验蜡烛燃烧后有二氧化碳生成
操作
A．A B．B C．C D．D
14．（2025九上·广州期中）如图所示，在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间的变化。下列说法中错误的是（　　）
A．由图中温度变化曲线可得出，该反应过程中会释放热量
B．a→b段装置内氮分子的运动速率加快
C．若在b～c段打开止水夹，测定的实验结果将大于五分之一
D．e～f段压强下降，是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，且温度降低至室温
二、非选择题部分
15．（2025九上·广州期中）阅读下面材料，回答问题。
新型灭菌消毒剂——ClO2被广泛使用。在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点-59℃，沸点11℃。在常温下，1 L水中大约能溶解2.9g ClO2。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%的ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液除了可以杀菌消毒，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO2取代氯气(Cl2)对饮用水进行消毒。
（1）ClO2读作　 　，该物质中氯元素的化合价是　 　。
（2）ClO2的相对分子质量是：　 　。
（3）ClO2的化学性质有　 　。(写出一点即可)
（4）下列有关ClO2的说法错误的是____(填字母序号)。
A．在 0℃，常压时，ClO2为黄绿色气体
B．常温下，1 L水中大约能溶解2.9g ClO2
C．ClO2属于氧化物
（5）阅读材料可知，ClO2应　 　保存。
16．（2025九上·广州期中）四种粒子（A、B、C、D）的结构示意图，以及元素周期表中钙元素（E）所在单元格的信息如图。请基于以上信息，回答以下问题。
（1）若为原子，则其原子结构示意图中　 　。
（2）A、B、C三种粒子中，属于离子是　 　（填字母）。
（3）E所示钙原子的核外电子数为　 　，钙元素为　 　（填“金属元素”或“非金属元素”）。
（4）请写出AE两种元素形成化合物的化学式：　 　。
（5）下图是元素锶的原子结构示意图，通过分析可知，锶元素位于元素周期表中第　 　周期，在化学反应中易　 　电子（填“得到”或“失去”），形成锶离子：　 　（填离子符号）。
17．（2025九上·广州期中）水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
Ⅰ、从不同角度认识水。
（1）从宏观角度：水是由　 　组成的。
（2）从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法错误的是____。
A．水的电解属于分解反应
B．水分子是由氢原子和氧原子构成的
C．水的化学性质由氢原子和氧原子保持
D．在化学变化中分子可分，原子不可分
（3）Ⅱ、小兵带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，流程如下图所示：
图1中操作I的名称是　 　，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和　 　；玻璃棒的作用是　 　。
（4）图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，是利用活性炭的　 　性来净化水，待处理的水应从　 　（填“a”或“b”）口通入。
（5）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法　 　。
18．（2025九上·广州期中）氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：
Ⅰ．实验室常用以下装置来制取氧气。
（1）写出仪器的名称：a　 　；b　 　。
（2）利用图G检查装置气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是____(填序号)。
A．装置内气体分子的数目增多
B．装置内气体分子的间隔变大
C．装置内气体分子的种类发生变化
D．装置内气体分子的体积变大
（3）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式：　 　，选择的发生装置是　 　(填字母编号)，该装置有一处需要改进的地方：　 　。若要收集一瓶纯净的氧气最好选择的收集装置为　 　(填字母编号)。
（4）选择C和D装置用过氧化氢溶液制取氧气有以下步骤，正确的排序为　 　(填序号)。
①向b中放入二氧化锰 ②检查装置的气密性 ③倒入过氧化氢溶液 ④收集氧气
（5）Ⅱ．化学兴趣小组对便携式制氧器(如图所示)也产生浓厚的兴趣，仔细阅读使用说明书，了解其工作原理和所用的药品。
检验制取气体：用集气瓶收集反应仓中制取的气体，　 　，证明该气体是氧气。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是　 　(填序号)。
①降低氧气温度 ②加快氧气的生成
③加湿氧气，保持氧气的湿润 ④可观察氧气排出的快慢
19．（2025九上·广州期中）科学探究与实践是我们须不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是　 　。
（2）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气。
【提出假设】猜想I：氧气和氯气； 猜想Ⅱ：氢气和氧气； 猜想Ⅲ：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
完成表格：
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想　 　错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为　 　（填化学式），猜想　 　正确
（3）【实验结论】
氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，请写出该反应的文字表达式或符号表达式：　 　。
（4）【反思与评价】
根据以上原理分析，通过电解水实验推断水的组成元素时　 　(填“能”或“不能”)用氯化钠代替氢氧化钠。
20．（2025九上·广州期中）学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，并开展了以下探究。
实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响
【查阅资料】过氧化氢溶液催化分解反应过程中放出热量。
【实验操作】
①在27.8℃，100.7kPa时，如图1所示将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接，取3.0g植物碎末放入具支试管中。
②用量筒量取5mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，取不同种类的植物碎末，重复实验①和②。
③不加入植物碎末，重复实验①和②，
④将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。
（1）实验操作③的目的是　 　。
（2）【实验结论1】
由图2可知，催化效果最好的是　 　。实验操作②结束后，过滤后所得的植物碎末为　 　g。
（3）【交流反思】
上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的主要原因是 　 　 ，200s后曲线略有下降的原因是　 　。
（4）实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响|过氧化氢分解放热，反应结束后，气体质量不变，温度下降，压强减小
【进行实验】在30.2℃，压强100.5kPa时，选择上海青叶碎末用量分别1g、2g、3g，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。
【实验结论2】
由图3可知，在t1秒内，上海青叶用量为　 　g时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，其原因是　 　 。
（5）【拓展延伸】
过氧化氢酶存在于动物的各个组织中，维持细胞内氧化还原平衡。写出过氧化氢在过氧化氢酶催化下分解的文字表达式或符号表达式为　 　。
（6）下图中可用于测量收集的O2体积的装置是　 　(填字母编号)。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、描线只是勾勒图案，没有新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、调色是混合不同颜料改变颜色，无新物质生成，属于物理变化，选项B不符合题意；
C、彩绘是将颜料涂在瓷体上，无新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、烧制过程中，瓷体原料发生复杂化学反应，生成新物质，属于化学变化，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据物理变化的定义(无新物质生成)，描线仅改变外观解答；
B、根据调色的本质(颜料混合)，无新物质生成解答；
C、根据彩绘的操作(颜料涂抹)，不涉及化学变化解答；
D、根据化学变化的定义(有新物质生成)，烧制是瓷体成型的关键化学过程解答。
2．【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；水的性质和应用
【解析】【解答】A、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，选项A不符合题意；
B、氮气约占空气体积的78%，不是质量分数，选项B不符合题意；
C、工业上利用氮气和氧气的沸点不同，用分离液态空气法制氧气，选项C符合题意；
D、工业废水中含有有害物质，直接浇花会污染土壤和植物，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据空气污染物的种类（有害气体、烟尘）解答；
B、根据空气中氮气的体积分数解答；
C、根据工业制氧气的原理（分离液态空气法）解答；
D、根据工业废水的处理要求（需净化后使用）解答。
3．【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、汽油或酒精不是易燃固体，该标志不符合，选项A不符合题意；
B、汽油或酒精无毒，不属于毒性物质，选项B不符合题意；
C、汽油或酒精是易燃液体，对应易燃液体标志，选项C符合题意；
D、汽油或酒精无腐蚀性，不属于腐蚀性物质，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据易燃固体的定义及常见物质解答；
B、根据毒性物质的特征及常见物质解答；
C、根据易燃液体的定义及汽油、酒精的性质解答；
D、根据腐蚀性物质的特征及常见物质解答。
4．【答案】A
【知识点】药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、过滤液体时，没有用玻璃棒引流，且漏斗下端未紧靠烧杯内壁，操作错误，选项A符合题意；
B、检查装置气密性时，导管一端浸入水中，手握试管，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确，选项B不符合题意；
C、氢气验纯时，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰点火，听到轻微爆鸣声说明纯净，操作正确，选项C不符合题意；
D、添加固体时，块状固体先放在试管口，再慢慢竖试管，操作正确（结合图示），选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据过滤操作的注意事项（引流、漏斗下端靠烧杯壁）解答；
B、根据装置气密性检查的方法解答；
C、根据氢气验纯的正确操作解答；
D、根据固体药品的添加方法解答。
5．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，干冷烧杯内壁出现水雾，描述正确，选项A符合题意；
B、铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，是实验结论，不是实验现象，选项B不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，选项C不符合题意；
D、电解水实验中，负极产生的是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，正极产生的氧气能，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据氢气燃烧的实验现象解答；
B、根据实验现象与实验结论的区别解答；
C、根据硫在氧气中燃烧的现象解答；
D、根据电解水的产物及气体性质解答。
6．【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、硫酸铝的化学式为Al2(SO4)3，书写正确，选项A符合题意；
B、2个氯原子表示为2Cl，Cl2表示1个氯分子，选项B不符合题意；
C、1个铁离子表示为Fe3+，Fe2+表示1个亚铁离子，选项C不符合题意；
D、氧化镁中镁元素的化合价为+2价，应表示为，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合物化学式的书写规则（正价在前，负价在后，化合价代数和为零）解答；
B、根据原子符号的表示方法（多个原子在元素符号前加数字）解答；
C、根据离子符号的书写规则（铁离子带3个单位正电荷）解答；
D、根据元素化合价的标注方法（标在元素符号正上方，正负号在前，数字在后）解答。
7．【答案】C
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】A、氚原子与氕原子的质子数相同，核外电子数=质子数，故核外电子数相同，选项A不符合题意；
B、核电荷数=质子数，氚原子与氕原子质子数相同，核电荷数相同，选项B不符合题意；
C、氚与氕质子数相同，属于同种元素，选项C符合题意；
D、氚原子比氕原子多2个中子，质量不同，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据原子中核外电子数与质子数的关系解答；
B、根据核电荷数与质子数的关系解答；
C、根据元素的定义（质子数相同的一类原子总称）解答；
D、根据原子质量与质子、中子的关系解答。
8．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、蓝铜矿中含有铜元素和氧元素，加热可能生成CuO，选项A不符合题意；
B、蓝铜矿中含有氢元素和氧元素，加热可能生成H2O，选项B不符合题意；
C、蓝铜矿中含有碳元素和氧元素，加热可能生成CO2，选项C不符合题意；
D、蓝铜矿中不含氯元素，根据质量守恒定律，不可能生成CuCl2，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据质量守恒定律（反应前后元素种类不变）解答；
B、根据蓝铜矿的元素组成及质量守恒定律解答；
C、根据元素守恒判断可能的生成物；
D、根据蓝铜矿中无氯元素，结合质量守恒定律解答。
9．【答案】A
【知识点】相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、吡唑啉（C3H6N2）是由碳、氢、氮3种元素组成的化合物，选项A符合题意；
B、吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为（12×3）：（1×6）：（14×2）=36：6：28，碳元素质量分数最大，选项B不符合题意；
C、吡唑啉分子中含有氮原子，不含氮分子，选项C不符合题意；
D、吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为36：6：28=18：3：14，不是3：6：2（原子个数比），选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化学式判断元素组成及化合物的定义解答；
B、根据元素质量分数的计算方法（相对原子质量×原子个数总和比较）解答；
C、根据分子的构成（含原子，不含其他分子）解答；
D、根据元素质量比与原子个数比的区别解答。
10．【答案】C
【知识点】氧气的化学性质；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性；氧化反应及其应用
【解析】【解答】A、向鱼缸中通入空气，空气中的氧气可供鱼儿呼吸，关联正确，选项A不符合题意；
B、用厨余垃圾自制花肥，厨余垃圾发生缓慢氧化（腐熟），关联正确，选项B不符合题意；
C、用水银温度计测体温，液面上升是因为原子间间隔受热变大，不是原子体积变大，关联错误，选项C符合题意；
D、炒菜时闻到饭菜香味，是因为分子在不断运动，关联正确，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气的用途（供给呼吸）解答；
B、根据缓慢氧化的应用（垃圾腐熟）解答；
C、根据原子的基本性质（间隔随温度变化，体积不变）解答；
D、根据分子的基本性质（不断运动）解答。
11．【答案】A
【知识点】水的净化；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、生命吸管的活性炭过滤层具有吸附性，可以吸附颜色和异味，选项A符合题意；
B、经过生命吸管净化后的水仍含有矿物质等，属于混合物，选项B不符合题意；
C、生命吸管不能除去海水中的盐分，不能把海水变为淡水，选项C不符合题意；
D、生命吸管中加碘树脂杀菌消毒属于化学变化，净水过程中既有物理变化也有化学变化，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据活性炭的吸附性（吸附颜色、异味）解答；
B、根据纯净物与混合物的区别（是否含一种物质）解答；
C、根据海水淡化的原理（除去盐分）解答；
D、根据物理变化与化学变化的区别（杀菌消毒是化学变化）解答。
12．【答案】C
【知识点】化学反应的实质
【解析】【解答】A、由微观示意图可知，每个SO3分子是由3个氧原子和1个硫原子构成的，选项A不符合题意；
B、变化Ⅰ是物质状态变化，说明分子间有间隔，且间隔变化可能受温度影响，选项B不符合题意；
C、变化Ⅱ是化学变化，分子的种类发生改变，但原子的种类不变，选项C符合题意；
D、变化Ⅰ是物理变化（分子不变），变化Ⅱ是化学变化（分子改变），本质区别是分子是否发生改变，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据微观示意图判断分子的构成解答；
B、根据物理变化中分子间隔的变化解答；
C、根据化学变化的本质（分子改变，原子不变）解答；
D、根据物理变化与化学变化的本质区别解答。
13．【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；水的组成；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、木炭在空气和氧气中燃烧剧烈程度不同，可探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，实验方案与目的对应，选项A不符合题意；
B、电解水生成氢气和氧气，可探究水的组成，实验方案与目的对应，选项B不符合题意；
C、不同温度下，浓氨水使酚酞溶液变色的速率不同，可探究温度对分子运动的影响，实验方案与目的对应，选项C不符合题意；
D、检验二氧化碳需用澄清石灰水，硫酸铜溶液用于检验水，不能检验二氧化碳，实验方案与目的不对应，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据控制变量法探究氧气浓度的影响解答；
B、根据电解水实验的目的（探究水的组成）解答；
C、根据温度对分子运动速率的影响实验设计解答；
D、根据二氧化碳的检验方法（澄清石灰水）解答。
14．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、由温度变化曲线可知，反应过程中温度升高，说明该反应释放热量，选项A不符合题意；
B、a→b段温度升高，装置内氮分子的运动速率加快，选项B不符合题意；
C、若在b～c段打开止水夹，此时温度较高，瓶内压强较大，进入瓶内的水体积偏少，测定的实验结果将小于五分之一，选项C符合题意；
D、e～f段压强下降，是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，且温度降低至室温，瓶内压强减小，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据温度变化曲线判断反应的热量变化解答；
B、根据温度对分子运动速率的影响解答；
C、根据温度对瓶内压强的影响及实验结果的关系解答；
D、根据红磷燃烧实验中压强变化的原因（氧气消耗、温度变化）解答。
15．【答案】（1）二氧化氯；+4
（2）67.5
（3）见光易分解，具有强氧化性和强腐蚀性
（4）A
（5）避光、阴凉处
【知识点】有关元素化合价的计算；相对原子质量和相对分子质量；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）化合物命名：ClO2读作二氧化氯；化合价计算：氧元素显-2价，设氯元素化合价为x，则x+2×(-2)=0，解得x=+4。
（2）相对分子质量=氯原子相对原子质量+氧原子相对原子质量×2，即35.5+16×2=67.5。
（3）化学性质是物质在化学变化中表现的性质，由材料可知ClO2的化学性质有见光易分解、具有强氧化性等。
（4）A选项：ClO2沸点为11℃，0℃时为液体，故A错误；B、C选项均与材料信息一致，正确。
（5）因ClO2受热或见光易分解，故应避光、阴凉处保存。
【分析】（1）根据化合物命名规则及化合价代数和为零原则解答；
（2）根据相对分子质量的计算方法解答；
（3）根据化学性质的定义及材料信息解答；
（4）根据材料中ClO2的物理性质判断选项；
（5）根据ClO2的化学性质确定保存方法。
16．【答案】（1）8
（2）B
（3）20；金属元素
（4）CaO
（5）5；失去；Sr2+
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）原子中质子数=核外电子数，若为常见原子（如氧原子等），其核外电子数为8。
（2）离子的质子数≠核外电子数，A、B、C中，B粒子质子数11、电子数10，属于离子。
（3）钙原子序数=核外电子数=20；钙元素名称带“钅”字旁，属于金属元素。
（4）A若为氧元素（常见粒子），与钙元素形成化合物为氧化钙，化学式为CaO。
（5）锶原子电子层数为5，位于第五周期；最外层有2个电子，在化学反应中易失去电子，形成带2个单位正电荷的锶离子（Sr2+）。
【分析】（1）根据原子中质子数与电子数的关系解答；
（2）根据离子的定义（质子数≠电子数）判断；
（3）根据原子序数与核外电子数的关系及元素分类标准解答；
（4）根据元素化合价书写化合物化学式解答；
（5）根据原子电子层数与周期数的关系、最外层电子数与化学性质的关系解答。
17．【答案】（1）氢元素和氧元素
（2）C
（3）过滤；漏斗；引流
（4）吸附；b
（5）用洗菜水浇花（合理即可）
【知识点】水的组成；水的净化；保护水资源
【解析】【解答】（1）从宏观角度，水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）A选项：电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，正确；
B选项：水分子由氢原子和氧原子构成，正确；
C选项：水的化学性质由水分子保持，错误；
D选项：化学变化中分子可分、原子不可分，正确。
（3）操作I是分离固体和液体的过滤操作，实验室中需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒的作用是引流。
（4）操作Ⅱ利用活性炭的吸附性净化水，待处理的水从b口通入，可使水与活性炭充分接触，提升吸附效果。
（5）生活中节约用水的做法有很多，如用洗菜水浇花、随手关水龙头等。
【分析】（1）根据水的宏观组成解答；
（2）根据电解水的反应类型、分子构成及化学变化的本质解答；
（3）根据过滤操作的原理、所需仪器及玻璃棒的作用解答；
（4）根据活性炭的性质及水的净化原理解答；
（5）根据生活中节约用水的常见方法解答。
18．【答案】（1）水槽；锥形瓶
（2）B
（3）（或）；A；在试管口加一团棉花；F
（4）②①③④
（5）将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃；①③④
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器a为水槽，仪器b为锥形瓶。
（2）手握试管时，温度升高，装置内气体分子间隔变大，导致导管口有气泡产生，故选B。
（3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；该反应需要加热，选择发生装置A，为防止高锰酸钾粉末进入导管，需在试管口放一团棉花；排水法（装置F）收集的氧气更纯净。
（4）用过氧化氢溶液制取氧气的步骤：先检查装置气密性，再加入二氧化锰，倒入过氧化氢溶液，最后收集氧气，排序为②①③④。
（5）氧气具有助燃性，检验方法为将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃；过滤仓中的水可降低氧气温度、加湿氧气、观察氧气排出快慢，不能加快氧气生成，故选①③④。
【分析】（1）根据常见实验仪器的名称解答；
（2）根据分子的基本性质（间隔随温度变化）解答；
（3）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理、发生装置选择、注意事项及收集方法解答；
（4）根据实验室制取氧气的操作步骤解答；
（5）根据氧气的检验方法及水的作用解答。
19．【答案】（1）增强水的导电性
（2）Ⅱ；H2；Ⅲ
（3）（或）
（4）不能
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】（1）水的导电性较弱，电解水时加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。
（2）①试管a收集到黄绿色气体（氯气），说明生成的气体不是氢气和氧气，故猜想Ⅱ错误；②听到爆鸣声，说明试管b中气体为氢气（H2），结合a中氯气，可知猜想Ⅲ正确。
（3）氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，符号表达式为NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2。
（4）电解氯化钠溶液会生成氯气，干扰水的组成元素探究，故不能用氯化钠代替氢氧化钠。
【分析】（1）根据电解水实验的注意事项解答；
（2）根据氯气的物理性质及氢气的检验方法解答；
（3）根据化学反应原理书写符号表达式解答；
（4）根据电解氯化钠溶液的产物对实验的影响解答。
20．【答案】（1）做对照
（2）上海青叶；3.0
（3）上海青叶加速了过氧化氢的分解速率，产生了大量氧气，放出热量，温度升高，压强快速增大；过氧化氢分解放热，反应结束后，气体质量不变，温度下降，压强减小
（4）2；催化剂只能改变化学反应速率，不会对生成物的质量有影响，参加反应的过氧化氢的质量相同，最终生成氧气的质量也相同
（5）
（6）C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）实验操作③不加入植物碎末，目的是做对照实验，排除其他因素的干扰。
（2）由图2可知，上海青叶作催化剂时，压强变化最大，催化效果最好；催化剂在反应前后质量不变，故过滤后植物碎末质量为3.0g。
（3）200s前，上海青叶加速过氧化氢分解，产生大量氧气，且反应放热，温度升高，导致压强迅速增大；200s后，反应结束，温度下降，气体体积收缩，压强略有下降。
（4）由图3可知，t1秒内，上海青叶用量为2g时，压强变化最快，分解速率最快；三条曲线最终重合，因为催化剂不影响生成物质量，过氧化氢质量相同，生成氧气质量相同。
（5）过氧化氢在过氧化氢酶催化下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为：过氧化氢催化下水+氧气或H2O2 H2O+O2。
（6）测量氧气体积可通过排水法，装置C可通过量筒读取排出水的体积，即为氧气体积，故选C。
【分析】（1）根据对照实验的作用解答；
（2）根据压强变化曲线判断催化效果，结合催化剂的质量守恒解答；
（3）根据过氧化氢分解的反应现象（放热、产生气体）及压强与温度、气体量的关系解答；
（4）根据催化剂的特性（改变化学速率，不影响产量）解答；
（5）根据化学反应原理书写符号表达式解答；
（6）根据氧气体积测量的实验装置选择解答。
1 / 1广东省广州市白云区钟落潭2025-2026学年九年级上学期11月期中联考化学试题
一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题设。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。）
1．（2025九上·广州期中）广彩瓷烧制技艺是广州市地方传统手工技艺，也是国家级非物质文化遗产之一。下列广彩制作的四个过程中发生化学变化的是（　　）

A．描线 B．调色 C．彩绘 D．烧制
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、描线只是勾勒图案，没有新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、调色是混合不同颜料改变颜色，无新物质生成，属于物理变化，选项B不符合题意；
C、彩绘是将颜料涂在瓷体上，无新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、烧制过程中，瓷体原料发生复杂化学反应，生成新物质，属于化学变化，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据物理变化的定义(无新物质生成)，描线仅改变外观解答；
B、根据调色的本质(颜料混合)，无新物质生成解答；
C、根据彩绘的操作(颜料涂抹)，不涉及化学变化解答；
D、根据化学变化的定义(有新物质生成)，烧制是瓷体成型的关键化学过程解答。
2．（2025九上·广州期中）下列关于空气和水的说法正确的是（　　）
A．二氧化碳是一种空气污染物
B．氮气约占空气质量的78%
C．工业上可用分离液态空气法制氧气
D．把工业废水直接用来浇花
【答案】C
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；水的性质和应用
【解析】【解答】A、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，选项A不符合题意；
B、氮气约占空气体积的78%，不是质量分数，选项B不符合题意；
C、工业上利用氮气和氧气的沸点不同，用分离液态空气法制氧气，选项C符合题意；
D、工业废水中含有有害物质，直接浇花会污染土壤和植物，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据空气污染物的种类（有害气体、烟尘）解答；
B、根据空气中氮气的体积分数解答；
C、根据工业制氧气的原理（分离液态空气法）解答；
D、根据工业废水的处理要求（需净化后使用）解答。
3．（2025九上·广州期中）安全是第一要素，对化学品的使用要有提醒标志。装运汽油或酒精的运输车上所贴危险化学品标志为（　　）
A．易燃固体 B．毒性物质 C．易燃液体 D．腐蚀性物质
【答案】C
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、汽油或酒精不是易燃固体，该标志不符合，选项A不符合题意；
B、汽油或酒精无毒，不属于毒性物质，选项B不符合题意；
C、汽油或酒精是易燃液体，对应易燃液体标志，选项C符合题意；
D、汽油或酒精无腐蚀性，不属于腐蚀性物质，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据易燃固体的定义及常见物质解答；
B、根据毒性物质的特征及常见物质解答；
C、根据易燃液体的定义及汽油、酒精的性质解答；
D、根据腐蚀性物质的特征及常见物质解答。
4．（2025九上·广州期中）下列实验操作错误的是 （　　）
选项 A．过滤液体 B．检查装置气密性 C．氢气验纯 D．添加固体
操作
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、过滤液体时，没有用玻璃棒引流，且漏斗下端未紧靠烧杯内壁，操作错误，选项A符合题意；
B、检查装置气密性时，导管一端浸入水中，手握试管，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确，选项B不符合题意；
C、氢气验纯时，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰点火，听到轻微爆鸣声说明纯净，操作正确，选项C不符合题意；
D、添加固体时，块状固体先放在试管口，再慢慢竖试管，操作正确（结合图示），选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据过滤操作的注意事项（引流、漏斗下端靠烧杯壁）解答；
B、根据装置气密性检查的方法解答；
C、根据氢气验纯的正确操作解答；
D、根据固体药品的添加方法解答。
5．（2025九上·广州期中）下列现象的描述正确的是（　　）
A．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，干冷烧杯内壁出现水雾
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
D．电解水实验负极产生的气体能使带火星的木条复燃
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，干冷烧杯内壁出现水雾，描述正确，选项A符合题意；
B、铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，是实验结论，不是实验现象，选项B不符合题意；
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，选项C不符合题意；
D、电解水实验中，负极产生的是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，正极产生的氧气能，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据氢气燃烧的实验现象解答；
B、根据实验现象与实验结论的区别解答；
C、根据硫在氧气中燃烧的现象解答；
D、根据电解水的产物及气体性质解答。
6．（2025九上·广州期中）化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语书写正确的是（　　）
A．硫酸铝：
B．2个氯原子：
C．1个铁离子：
D．氧化镁中镁元素的化合价为价：
【答案】A
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、硫酸铝的化学式为Al2(SO4)3，书写正确，选项A符合题意；
B、2个氯原子表示为2Cl，Cl2表示1个氯分子，选项B不符合题意；
C、1个铁离子表示为Fe3+，Fe2+表示1个亚铁离子，选项C不符合题意；
D、氧化镁中镁元素的化合价为+2价，应表示为，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化合物化学式的书写规则（正价在前，负价在后，化合价代数和为零）解答；
B、根据原子符号的表示方法（多个原子在元素符号前加数字）解答；
C、根据离子符号的书写规则（铁离子带3个单位正电荷）解答；
D、根据元素化合价的标注方法（标在元素符号正上方，正负号在前，数字在后）解答。
7．（2025九上·广州期中）日本福岛核废水中含有大量的氚，氚会对人体产生一定的辐射损害。氕原子和氚原子结构如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．氚原子与氕原子的核外电子数不相同
B．氚原子与氕原子的核电荷数不同
C．氚与氕属于同种元素
D．氚原子与氕原子的质量相同
【答案】C
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】A、氚原子与氕原子的质子数相同，核外电子数=质子数，故核外电子数相同，选项A不符合题意；
B、核电荷数=质子数，氚原子与氕原子质子数相同，核电荷数相同，选项B不符合题意；
C、氚与氕质子数相同，属于同种元素，选项C符合题意；
D、氚原子比氕原子多2个中子，质量不同，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据原子中核外电子数与质子数的关系解答；
B、根据核电荷数与质子数的关系解答；
C、根据元素的定义（质子数相同的一类原子总称）解答；
D、根据原子质量与质子、中子的关系解答。
8．（2025九上·广州期中）宋代名画《千里江山图》历经千年色彩依然。其青色部分来自蓝铜矿颜料，蓝铜矿主要成分可表示为，加热可分解为三种常见化合物，则加热该物质不可能生成的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、蓝铜矿中含有铜元素和氧元素，加热可能生成CuO，选项A不符合题意；
B、蓝铜矿中含有氢元素和氧元素，加热可能生成H2O，选项B不符合题意；
C、蓝铜矿中含有碳元素和氧元素，加热可能生成CO2，选项C不符合题意；
D、蓝铜矿中不含氯元素，根据质量守恒定律，不可能生成CuCl2，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据质量守恒定律（反应前后元素种类不变）解答；
B、根据蓝铜矿的元素组成及质量守恒定律解答；
C、根据元素守恒判断可能的生成物；
D、根据蓝铜矿中无氯元素，结合质量守恒定律解答。
9．（2025九上·广州期中）华为MateX5是一款折叠屏手机，化学物质吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为C3H6N2。下列有关吡唑啉的说法正确的是（　　）
A．吡唑啉是由3种元素组成的化合物
B．吡唑啉中氮元素质量分数最大
C．吡唑啉分子中含有氮分子
D．吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为3：6：2
【答案】A
【知识点】相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A、吡唑啉（C3H6N2）是由碳、氢、氮3种元素组成的化合物，选项A符合题意；
B、吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为（12×3）：（1×6）：（14×2）=36：6：28，碳元素质量分数最大，选项B不符合题意；
C、吡唑啉分子中含有氮原子，不含氮分子，选项C不符合题意；
D、吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为36：6：28=18：3：14，不是3：6：2（原子个数比），选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据化学式判断元素组成及化合物的定义解答；
B、根据元素质量分数的计算方法（相对原子质量×原子个数总和比较）解答；
C、根据分子的构成（含原子，不含其他分子）解答；
D、根据元素质量比与原子个数比的区别解答。
10．（2025九上·广州期中）“劳动是幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识关联错误的是（　　）
选项 劳动实践 化学知识
A 向鱼缸中通入空气 空气中氧气可供水中的鱼儿呼吸
B 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化
C 用水银温度计测体温，液面上升 原子的体积受热变大
D 炒菜的时候闻到饭菜香味 分子在不断运动
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】氧气的化学性质；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性；氧化反应及其应用
【解析】【解答】A、向鱼缸中通入空气，空气中的氧气可供鱼儿呼吸，关联正确，选项A不符合题意；
B、用厨余垃圾自制花肥，厨余垃圾发生缓慢氧化（腐熟），关联正确，选项B不符合题意；
C、用水银温度计测体温，液面上升是因为原子间间隔受热变大，不是原子体积变大，关联错误，选项C符合题意；
D、炒菜时闻到饭菜香味，是因为分子在不断运动，关联正确，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气的用途（供给呼吸）解答；
B、根据缓慢氧化的应用（垃圾腐熟）解答；
C、根据原子的基本性质（间隔随温度变化，体积不变）解答；
D、根据分子的基本性质（不断运动）解答。
11．（2025九上·广州期中）生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法正确的是（　　）
A．生命吸管的活性炭过滤层可以吸附颜色和异味
B．经过生命吸管净化后的水属于纯净物
C．生命吸管可以把海水变为淡水
D．生命吸管净水过程中只发生了物理变化
【答案】A
【知识点】水的净化；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、生命吸管的活性炭过滤层具有吸附性，可以吸附颜色和异味，选项A符合题意；
B、经过生命吸管净化后的水仍含有矿物质等，属于混合物，选项B不符合题意；
C、生命吸管不能除去海水中的盐分，不能把海水变为淡水，选项C不符合题意；
D、生命吸管中加碘树脂杀菌消毒属于化学变化，净水过程中既有物理变化也有化学变化，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据活性炭的吸附性（吸附颜色、异味）解答；
B、根据纯净物与混合物的区别（是否含一种物质）解答；
C、根据海水淡化的原理（除去盐分）解答；
D、根据物理变化与化学变化的区别（杀菌消毒是化学变化）解答。
12．（2025九上·广州期中）如图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是（　　）
A．每个分子是由3个氧原子和1个硫原子构成的
B．变化Ⅰ说明分子间有间隔且间隔变化可能受温度影响
C．变化Ⅱ中分子的种类和原子的种类均发生改变
D．变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变
【答案】C
【知识点】化学反应的实质
【解析】【解答】A、由微观示意图可知，每个SO3分子是由3个氧原子和1个硫原子构成的，选项A不符合题意；
B、变化Ⅰ是物质状态变化，说明分子间有间隔，且间隔变化可能受温度影响，选项B不符合题意；
C、变化Ⅱ是化学变化，分子的种类发生改变，但原子的种类不变，选项C符合题意；
D、变化Ⅰ是物理变化（分子不变），变化Ⅱ是化学变化（分子改变），本质区别是分子是否发生改变，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据微观示意图判断分子的构成解答；
B、根据物理变化中分子间隔的变化解答；
C、根据化学变化的本质（分子改变，原子不变）解答；
D、根据物理变化与化学变化的本质区别解答。
13．（2025九上·广州期中）化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的不对应的是（　　）
选项 A．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B．探究水的组成 C．探究温度对分子运动的影响 D．检验蜡烛燃烧后有二氧化碳生成
操作
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；水的组成；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、木炭在空气和氧气中燃烧剧烈程度不同，可探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，实验方案与目的对应，选项A不符合题意；
B、电解水生成氢气和氧气，可探究水的组成，实验方案与目的对应，选项B不符合题意；
C、不同温度下，浓氨水使酚酞溶液变色的速率不同，可探究温度对分子运动的影响，实验方案与目的对应，选项C不符合题意；
D、检验二氧化碳需用澄清石灰水，硫酸铜溶液用于检验水，不能检验二氧化碳，实验方案与目的不对应，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据控制变量法探究氧气浓度的影响解答；
B、根据电解水实验的目的（探究水的组成）解答；
C、根据温度对分子运动速率的影响实验设计解答；
D、根据二氧化碳的检验方法（澄清石灰水）解答。
14．（2025九上·广州期中）如图所示，在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间的变化。下列说法中错误的是（　　）
A．由图中温度变化曲线可得出，该反应过程中会释放热量
B．a→b段装置内氮分子的运动速率加快
C．若在b～c段打开止水夹，测定的实验结果将大于五分之一
D．e～f段压强下降，是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，且温度降低至室温
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、由温度变化曲线可知，反应过程中温度升高，说明该反应释放热量，选项A不符合题意；
B、a→b段温度升高，装置内氮分子的运动速率加快，选项B不符合题意；
C、若在b～c段打开止水夹，此时温度较高，瓶内压强较大，进入瓶内的水体积偏少，测定的实验结果将小于五分之一，选项C符合题意；
D、e～f段压强下降，是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，且温度降低至室温，瓶内压强减小，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据温度变化曲线判断反应的热量变化解答；
B、根据温度对分子运动速率的影响解答；
C、根据温度对瓶内压强的影响及实验结果的关系解答；
D、根据红磷燃烧实验中压强变化的原因（氧气消耗、温度变化）解答。
二、非选择题部分
15．（2025九上·广州期中）阅读下面材料，回答问题。
新型灭菌消毒剂——ClO2被广泛使用。在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点-59℃，沸点11℃。在常温下，1 L水中大约能溶解2.9g ClO2。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%的ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液除了可以杀菌消毒，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO2取代氯气(Cl2)对饮用水进行消毒。
（1）ClO2读作　 　，该物质中氯元素的化合价是　 　。
（2）ClO2的相对分子质量是：　 　。
（3）ClO2的化学性质有　 　。(写出一点即可)
（4）下列有关ClO2的说法错误的是____(填字母序号)。
A．在 0℃，常压时，ClO2为黄绿色气体
B．常温下，1 L水中大约能溶解2.9g ClO2
C．ClO2属于氧化物
（5）阅读材料可知，ClO2应　 　保存。
【答案】（1）二氧化氯；+4
（2）67.5
（3）见光易分解，具有强氧化性和强腐蚀性
（4）A
（5）避光、阴凉处
【知识点】有关元素化合价的计算；相对原子质量和相对分子质量；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）化合物命名：ClO2读作二氧化氯；化合价计算：氧元素显-2价，设氯元素化合价为x，则x+2×(-2)=0，解得x=+4。
（2）相对分子质量=氯原子相对原子质量+氧原子相对原子质量×2，即35.5+16×2=67.5。
（3）化学性质是物质在化学变化中表现的性质，由材料可知ClO2的化学性质有见光易分解、具有强氧化性等。
（4）A选项：ClO2沸点为11℃，0℃时为液体，故A错误；B、C选项均与材料信息一致，正确。
（5）因ClO2受热或见光易分解，故应避光、阴凉处保存。
【分析】（1）根据化合物命名规则及化合价代数和为零原则解答；
（2）根据相对分子质量的计算方法解答；
（3）根据化学性质的定义及材料信息解答；
（4）根据材料中ClO2的物理性质判断选项；
（5）根据ClO2的化学性质确定保存方法。
16．（2025九上·广州期中）四种粒子（A、B、C、D）的结构示意图，以及元素周期表中钙元素（E）所在单元格的信息如图。请基于以上信息，回答以下问题。
（1）若为原子，则其原子结构示意图中　 　。
（2）A、B、C三种粒子中，属于离子是　 　（填字母）。
（3）E所示钙原子的核外电子数为　 　，钙元素为　 　（填“金属元素”或“非金属元素”）。
（4）请写出AE两种元素形成化合物的化学式：　 　。
（5）下图是元素锶的原子结构示意图，通过分析可知，锶元素位于元素周期表中第　 　周期，在化学反应中易　 　电子（填“得到”或“失去”），形成锶离子：　 　（填离子符号）。
【答案】（1）8
（2）B
（3）20；金属元素
（4）CaO
（5）5；失去；Sr2+
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）原子中质子数=核外电子数，若为常见原子（如氧原子等），其核外电子数为8。
（2）离子的质子数≠核外电子数，A、B、C中，B粒子质子数11、电子数10，属于离子。
（3）钙原子序数=核外电子数=20；钙元素名称带“钅”字旁，属于金属元素。
（4）A若为氧元素（常见粒子），与钙元素形成化合物为氧化钙，化学式为CaO。
（5）锶原子电子层数为5，位于第五周期；最外层有2个电子，在化学反应中易失去电子，形成带2个单位正电荷的锶离子（Sr2+）。
【分析】（1）根据原子中质子数与电子数的关系解答；
（2）根据离子的定义（质子数≠电子数）判断；
（3）根据原子序数与核外电子数的关系及元素分类标准解答；
（4）根据元素化合价书写化合物化学式解答；
（5）根据原子电子层数与周期数的关系、最外层电子数与化学性质的关系解答。
17．（2025九上·广州期中）水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
Ⅰ、从不同角度认识水。
（1）从宏观角度：水是由　 　组成的。
（2）从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法错误的是____。
A．水的电解属于分解反应
B．水分子是由氢原子和氧原子构成的
C．水的化学性质由氢原子和氧原子保持
D．在化学变化中分子可分，原子不可分
（3）Ⅱ、小兵带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，流程如下图所示：
图1中操作I的名称是　 　，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和　 　；玻璃棒的作用是　 　。
（4）图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，是利用活性炭的　 　性来净化水，待处理的水应从　 　（填“a”或“b”）口通入。
（5）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法　 　。
【答案】（1）氢元素和氧元素
（2）C
（3）过滤；漏斗；引流
（4）吸附；b
（5）用洗菜水浇花（合理即可）
【知识点】水的组成；水的净化；保护水资源
【解析】【解答】（1）从宏观角度，水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）A选项：电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，正确；
B选项：水分子由氢原子和氧原子构成，正确；
C选项：水的化学性质由水分子保持，错误；
D选项：化学变化中分子可分、原子不可分，正确。
（3）操作I是分离固体和液体的过滤操作，实验室中需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒的作用是引流。
（4）操作Ⅱ利用活性炭的吸附性净化水，待处理的水从b口通入，可使水与活性炭充分接触，提升吸附效果。
（5）生活中节约用水的做法有很多，如用洗菜水浇花、随手关水龙头等。
【分析】（1）根据水的宏观组成解答；
（2）根据电解水的反应类型、分子构成及化学变化的本质解答；
（3）根据过滤操作的原理、所需仪器及玻璃棒的作用解答；
（4）根据活性炭的性质及水的净化原理解答；
（5）根据生活中节约用水的常见方法解答。
18．（2025九上·广州期中）氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：
Ⅰ．实验室常用以下装置来制取氧气。
（1）写出仪器的名称：a　 　；b　 　。
（2）利用图G检查装置气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是____(填序号)。
A．装置内气体分子的数目增多
B．装置内气体分子的间隔变大
C．装置内气体分子的种类发生变化
D．装置内气体分子的体积变大
（3）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式：　 　，选择的发生装置是　 　(填字母编号)，该装置有一处需要改进的地方：　 　。若要收集一瓶纯净的氧气最好选择的收集装置为　 　(填字母编号)。
（4）选择C和D装置用过氧化氢溶液制取氧气有以下步骤，正确的排序为　 　(填序号)。
①向b中放入二氧化锰 ②检查装置的气密性 ③倒入过氧化氢溶液 ④收集氧气
（5）Ⅱ．化学兴趣小组对便携式制氧器(如图所示)也产生浓厚的兴趣，仔细阅读使用说明书，了解其工作原理和所用的药品。
检验制取气体：用集气瓶收集反应仓中制取的气体，　 　，证明该气体是氧气。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是　 　(填序号)。
①降低氧气温度 ②加快氧气的生成
③加湿氧气，保持氧气的湿润 ④可观察氧气排出的快慢
【答案】（1）水槽；锥形瓶
（2）B
（3）（或）；A；在试管口加一团棉花；F
（4）②①③④
（5）将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃；①③④
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）由图可知，仪器a为水槽，仪器b为锥形瓶。
（2）手握试管时，温度升高，装置内气体分子间隔变大，导致导管口有气泡产生，故选B。
（3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；该反应需要加热，选择发生装置A，为防止高锰酸钾粉末进入导管，需在试管口放一团棉花；排水法（装置F）收集的氧气更纯净。
（4）用过氧化氢溶液制取氧气的步骤：先检查装置气密性，再加入二氧化锰，倒入过氧化氢溶液，最后收集氧气，排序为②①③④。
（5）氧气具有助燃性，检验方法为将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃；过滤仓中的水可降低氧气温度、加湿氧气、观察氧气排出快慢，不能加快氧气生成，故选①③④。
【分析】（1）根据常见实验仪器的名称解答；
（2）根据分子的基本性质（间隔随温度变化）解答；
（3）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理、发生装置选择、注意事项及收集方法解答；
（4）根据实验室制取氧气的操作步骤解答；
（5）根据氧气的检验方法及水的作用解答。
19．（2025九上·广州期中）科学探究与实践是我们须不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是　 　。
（2）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气。
【提出假设】猜想I：氧气和氯气； 猜想Ⅱ：氢气和氧气； 猜想Ⅲ：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
完成表格：
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想　 　错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为　 　（填化学式），猜想　 　正确
（3）【实验结论】
氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，请写出该反应的文字表达式或符号表达式：　 　。
（4）【反思与评价】
根据以上原理分析，通过电解水实验推断水的组成元素时　 　(填“能”或“不能”)用氯化钠代替氢氧化钠。
【答案】（1）增强水的导电性
（2）Ⅱ；H2；Ⅲ
（3）（或）
（4）不能
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】（1）水的导电性较弱，电解水时加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。
（2）①试管a收集到黄绿色气体（氯气），说明生成的气体不是氢气和氧气，故猜想Ⅱ错误；②听到爆鸣声，说明试管b中气体为氢气（H2），结合a中氯气，可知猜想Ⅲ正确。
（3）氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，符号表达式为NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2。
（4）电解氯化钠溶液会生成氯气，干扰水的组成元素探究，故不能用氯化钠代替氢氧化钠。
【分析】（1）根据电解水实验的注意事项解答；
（2）根据氯气的物理性质及氢气的检验方法解答；
（3）根据化学反应原理书写符号表达式解答；
（4）根据电解氯化钠溶液的产物对实验的影响解答。
20．（2025九上·广州期中）学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，并开展了以下探究。
实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响
【查阅资料】过氧化氢溶液催化分解反应过程中放出热量。
【实验操作】
①在27.8℃，100.7kPa时，如图1所示将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接，取3.0g植物碎末放入具支试管中。
②用量筒量取5mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，取不同种类的植物碎末，重复实验①和②。
③不加入植物碎末，重复实验①和②，
④将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。
（1）实验操作③的目的是　 　。
（2）【实验结论1】
由图2可知，催化效果最好的是　 　。实验操作②结束后，过滤后所得的植物碎末为　 　g。
（3）【交流反思】
上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的主要原因是 　 　 ，200s后曲线略有下降的原因是　 　。
（4）实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响|过氧化氢分解放热，反应结束后，气体质量不变，温度下降，压强减小
【进行实验】在30.2℃，压强100.5kPa时，选择上海青叶碎末用量分别1g、2g、3g，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。
【实验结论2】
由图3可知，在t1秒内，上海青叶用量为　 　g时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，其原因是　 　 。
（5）【拓展延伸】
过氧化氢酶存在于动物的各个组织中，维持细胞内氧化还原平衡。写出过氧化氢在过氧化氢酶催化下分解的文字表达式或符号表达式为　 　。
（6）下图中可用于测量收集的O2体积的装置是　 　(填字母编号)。
【答案】（1）做对照
（2）上海青叶；3.0
（3）上海青叶加速了过氧化氢的分解速率，产生了大量氧气，放出热量，温度升高，压强快速增大；过氧化氢分解放热，反应结束后，气体质量不变，温度下降，压强减小
（4）2；催化剂只能改变化学反应速率，不会对生成物的质量有影响，参加反应的过氧化氢的质量相同，最终生成氧气的质量也相同
（5）
（6）C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）实验操作③不加入植物碎末，目的是做对照实验，排除其他因素的干扰。
（2）由图2可知，上海青叶作催化剂时，压强变化最大，催化效果最好；催化剂在反应前后质量不变，故过滤后植物碎末质量为3.0g。
（3）200s前，上海青叶加速过氧化氢分解，产生大量氧气，且反应放热，温度升高，导致压强迅速增大；200s后，反应结束，温度下降，气体体积收缩，压强略有下降。
（4）由图3可知，t1秒内，上海青叶用量为2g时，压强变化最快，分解速率最快；三条曲线最终重合，因为催化剂不影响生成物质量，过氧化氢质量相同，生成氧气质量相同。
（5）过氧化氢在过氧化氢酶催化下分解生成水和氧气，文字或符号表达式为：过氧化氢催化下水+氧气或H2O2 H2O+O2。
（6）测量氧气体积可通过排水法，装置C可通过量筒读取排出水的体积，即为氧气体积，故选C。
【分析】（1）根据对照实验的作用解答；
（2）根据压强变化曲线判断催化效果，结合催化剂的质量守恒解答；
（3）根据过氧化氢分解的反应现象（放热、产生气体）及压强与温度、气体量的关系解答；
（4）根据催化剂的特性（改变化学速率，不影响产量）解答；
（5）根据化学反应原理书写符号表达式解答；
（6）根据氧气体积测量的实验装置选择解答。
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