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(2)患者虽无法收缩肌肉，但能感知外界刺激，说明受损的是神经系统中的
(填
“中枢部分”或“周围部分的传出神经”)，其一（填“有”或“没有”）触觉。
(3)图丙中科研人员将脑机接口的体内机植入患者的颅骨内，负责收集大脑皮质神经细
胞产生的
，然后通过体外机将其传送到电脑或者手机上，实现脑机接口通信，
再通过脑电活动驱动气动手套，使惠者实现自主喝水。其中，电脑或手机相当于反射烈中
的
,气动手套相当于
(4)脑机接口不但对治疗高位截瘫、渐冻症等多种疾病有着巨大潜力，还有望实现脑机
融合智能，拓展人脑信息处理能力，具有广泛的应用前景，你认为在该技术推广应用之前，
还需要关注的问题是
(2分)
33.(10分)甲流是由甲型流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。甲流有许多种分型，
常见的有甲型H1N1流感，中国疾病预防控制中心的监测数据显示，2025年流感季主流毒
株为甲型32，而非H1N1。甲流症状一般表现为急性起病、发热（都分病例可出现高热，
达39一40℃)伴畏寒、寒颤、头痛、肌肉和关节酸痛和极度乏力等症状。除甲型流感病毒
外，还有新冠病毒、甲肝病毒、狂犬病病毒等很多种类，对于病毒感染的防范，对于自身
免疫力的锻炼，是我们一直要重视的问题。
(1)从传染病的角度看，甲型流感病毒是引发流感的
甲型流感病毒随空气
进入人体呼吸道，呼吸道黏膜会通过
(填“非特异性免疫”或“特异性免疫”)
阻挡病毒。
(2)从传染病的预防措施来看，让患甲型流感的学生居家治疗属于
在室内
喷洒消毒液属于
,让来患病者接种甲型流感疫苗属于
(3)人门通过注射甲型流感疫苗来预防甲流，从免疫的角度看，甲流疫苗属于
接种疫苗后人体会获得消灭甲型流感病毒的
，它属于人体免疫的第
道防线。
(4)我们的免疫系统时刻在和入侵的病毒、病菌积极战斗，守护着我们的健康。那么我
们又能为免疫系统做点什么呢？请你写出日常生活中增强人体免疫力的两种做法
八年级生物阶段质量检测第6页共8页
34.(10分)经过政府多年的修复，我区某个公园的生态日益完美，成为人们休闲娱乐的
打卡地，也吸引了生态保护社团的同学前来实践和探究，社团同学调查了该公园某一条河
的部分生物，用表格记录了它们之间的捕食关系（用“√”表示）；绘制了生态系统碳循
环示意图（如图），甲、乙、丙、丁表示组成成分，①④表示生理过程，
捕食者
被捕食者
负
饲钢
自
水
④
每鱼
池塘水
河虾
塘泥
围一
田二
(1)流入生态系统的能量最终来源于
公园中空气清新，含氧量高，与之有
关的生理活动是图中的
(填图一中代号)，生态系统中的生物主要通过
(填一种生理过程)使有机物中的碳元素回到无机环境中。碳在生物与无机环境之间循环
的主要形式是
(2)根据捕食关系记录表可绘制出食物网，其中共包含
条食物链：既有辅食
关系，又有竞争关系的生物有
组。若要构成完整的生态系统，还需要补充的生
物部分是
(填图一中代号)。
(3)生态系统的两大基本功能是」
和
(4)下列有利于生态瓶能较长时间维持平衡的做法是
(多选)
①选择透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置
②对加入的河水、河泥进行消毒
③加入适量的水生动植物
O所选动植物要能形成食物链
生态瓶放在适宜的温度和光照条件下
35.(10分)激素在人体生命活动中起着重要的调节作用。为探究甲状腺激素的作用，技
术人员进行了如下实验。请回答下列问题，
(1)与睡液腺、汗腺不同，甲状膝没有
其分瓷物能够直接进入腺体内
的
,并随着血液循环输送到全身各处，下表为四个人血液中甲状腺激素的浓度，
八年级生物阶段质量检测第7页共8页

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