资源简介

(共32张PPT)
第二课时
两位数加两位数（进位）
（冀教版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
通过具体的情境和操作活动，让学生感受两位数加两位数进位加法的实际意义，培养学生的数感。
01
02
使学生能够正确、熟练地计算两位数加两位数的进位加法，提高学生的运算能力。
03
让学生在实际问题中运用两位数加两位数进位加法解决问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
温故孕新
1.新龟兔赛跑。
9+5
6+6
4+8
11
12
12
14
11
12
14
14
6+8
5+7
3+8
4+7
温故孕新
2.填一填。
24+31=（ ）
先算： （ ）+（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
再算：（ ）+（ ）=（ ）
20 30 50
4 1 5
50 5 55
55
情境导入
有毛不是鸟，
生来奇又巧，
无翅空中飞，
无脚地上跳。
（打一体育用品）
猜
一
猜
合作探究
探究1
用小方块探究两位数加两位数的进位加法
合作探究
我买 34 个蓝色羽毛球和 28 个白色羽毛球。
34+28=_______
一共买了多少个羽毛球？
提出一个用加法解决的数学问题。
合作探究
34+28等于多少呢？用小方块摆一摆，算一算。
小组活动
合作探究
34+28=_______
最后算：50+12=62
先算：30+20=50
再算：8+4=12
62
合作探究
34+28=_______
先算：34+20=54
再算：54+8=62
62
合作探究
探究2
利用计数器算一算
合作探究
34+28=_______
一共买了多少个羽毛球？
用计数器来算算。
还可以用什么方法来计算？
合作探究
怎么用计数器计算34+28呢？与同伴合作，拿出计数器拨一拨，算一算。
小组活动
十位 个位
个位满十向十位进一
合作探究
先拨一拨、填一填，再和同学说说计算过程。
34 + 20 =
+ 8 =
54
54
62
合作探究
它们有什么相同的地方？
都是从个位加起，个位满十都要向十位进一。
合作探究
计算时一定要注意：个位相加满十要向十位进一，十位千万不要忘记加进位的一。
巩固练习
1.先圈一圈，再说说可以怎样算。
46+24= 46+29=
46+20=66
66+4=70
70
46+20=66
66+9=75
75
巩固练习
2.
12 + 40 =
52 + 8 =
12 + 48 =
35 + 30 =
65 + 8 =
35 + 38 =
63 + 20 =
83 + 7 =
63 + 27 =
52
60
60
65
73
73
83
90
90
巩固练习
3.
26 + 13 = 34 + 52 = 67 + 22 =
26 + 14 = 34 + 58 = 67 + 29 =
39
40
86
92
89
96
巩固练习
4. 先说说得数是几十多，再口算。
36 + 29 = 38 + 54 = 69 + 25 =
49 + 37 = 54 + 14 = 27 + 68 =
六十几
65
八十几
86
九十几
92
六十几
68
九十几
94
九十几
96
巩固练习
5.湖边原来有36条小船，划走一些，还剩13条。划走了多少条小船
36 － 13 = 23（条）
答：划走了23条小船。
巩固练习
6. 要栽60棵树，这些树苗够吗
29 + 28 =57（棵）
57＜60
答：这些树苗够了。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我还知道个位相加满十，向十位进一。
我会计算两位数加两位数的进位加法了。
板书设计
两位数加两位数（进位）
34+28=49
方法一：30+20=50 方法二：34+20=54
4+8=12 54+8=62
50+12=62
分层作业
基础达标：
1.算出每条线上两个数的和。
48 36 ( )
37 28 ( )
（ ） （ ）
84
65
85
64
分层作业
基础达标：
2.小鸡找妈妈。
25+25
13+37
24+37
12+19
26+47
73
50
31
61
分层作业
能力提升：
1.看图列式。
35个 57个
？个
35+57=92（个）
33元 47元
？元
33+47=80（元）
分层作业
能力提升：
2.小朋友们排队，从前面数小红是第16个，她后面还有27个人，这一队一共有多少人
16+27=43（人）
答：这一队一共有43人。
分层作业
拓展迁移：
回家后，和爸爸妈妈一起玩数学游戏，用今天学的知识计算一些两位数加两位数的题目。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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