资源简介 第五单元 居民与文化 发展与合作基础对点练考点一 人口与人种 (2025苏州)据联合国公布,2023年4月底,印度总人口超过中国,成为世界人口第一大国。下图为中、印两国人口数量变化图。读图,完成1~2题。1.1951-2021年间( )A.中国人口增长速度加快B.两国人口增长速度一致C.印度人口数量持续增加D.两国人口数量差异增大2.目前,印度面临的人口问题主要是( )A.国防兵力不足B.人口流失较严重C.劳动力较短缺D.资源、环境压力大 读北半球人口分布图,完成3~4题。3.语文课上,老师让进行人物描写,小丽对小花的描写是这样的:“小花肤色淡黄,头发黑而且直,眼珠黑,脸形扁平。”和小花具有同样特征的人种主要分布在( )A.A地区 B.B地区C.C地区 D.D地区4.下列描述不符合A、B、C、D四个人口分布区共同特征的是( )A.位于中低纬度地区B.气候温和C.降水适中D.开发晚考点二 城镇与乡村 城乡融合发展(如图)可以消除城镇和乡村之间的交流沟通障碍,实现城乡要素平等交换与合理配置。小城镇是城乡资源要素双向流动的重要载体,有利于促成城乡互促、共生共存的城乡融合发展新格局。读图,完成5~7题。5.形成乡村与城镇景观差异的主要原因是( )A.人口数量不同B.房屋建筑风格不同C.道路密度不同D.生产生活方式不同6.与大城市相比,小城镇在吸引乡村人口方面具有的优势有( )①距离近,可兼顾农事 ②工厂多,就业机会多 ③消费低,生活成本低 ④人口多,劳动力廉价A.①② B.②③ C.①③ D.③④7.在城乡融合发展过程中,乡村最可能出现的变化有( )A.人口不断增多 B.农田面积扩大C.建筑风格多样 D.基础设施改善考点三 多样的文化 孔子学院是中国国家汉语国际推广办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化的机构,全球多所孔子学院进一步推动了“中文教育热”。结合所学知识,完成8~10题。8.汉语( )A.是联合国的工作语言之一B.主要分布在亚洲西部C.是世界上使用范围最广的语言D.主要分布在非洲南部9.位于东南亚的泰国有多所孔子学院,孔子学院的老师在泰国见到的宗教建筑多是( )A BC D10.孔子学院落户世界各地,其意义不包括( )A.文化之间碰撞融合B.推广汉语C.纪念孔子D.传承与推广中国文化考点四 发展与合作 H公司是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。除了深圳总部之外,目前H公司在中国、法国、美国、日本、印度等地区设立了多个研发中心。读H公司智能手机的研发中心分布示意图,完成11~13题。11.H公司设立的智能手机研发中心,所选取的地区( )A.均位于发展中国家B.主要位于内陆地区C.人口密集,人才集中D.通用语言为阿拉伯语12.下列特征,不符合发达国家实际状况的是( )A.交通拥堵,人口增长快B.科技发达,经济水平较高C.工农业发达,生产水平高D.居民受教育程度高,生活质量好13.H公司在世界多地设立研发中心,这说明了( )A.国家间没有“南北差距”B.“南北对话”的复杂性C.世界需要加强国际合作D.“南南合作”的重要性素养综合练 人种是具有共同遗传体质特征的人类群体。语言是人类用来交流的一种工具。各宗教人数虽不同,但是各个宗教的信徒都是平等的,可以相互交流文化。读图,完成14~15题。非洲主要语言分布图非洲人种分布图非洲宗教分布图14.下列关于非洲人种分布的叙述,正确的是( )A.白种人主要分布在非洲的北部B.黑种人主要分布在岛屿上C.黄种人主要分布在非洲的南部D.混血种人主要分布在非洲的西部15.非洲北部主要是阿拉伯人居住区,下列相关叙述,正确的是( )A.主要居住在赤道附近B.以混血种人为主C.主要说英语D.主要信仰伊斯兰教16.主题探究 阅读图文材料,完成问题探究。探究主题:港口村的变迁。 港口村位于江西省某山区,建于河流交汇处的低地,历史悠久。随着人口增加,住宅用地扩大,良田被逐渐侵占。近几十年来,由于泥沙淤积,河床抬高等,洪涝灾害加剧。2017年党的十九大提出乡村振兴战略。在党和政府的关怀下,港口村整体搬迁,在附近荒山上建成了新村。搬迁后,港口村发生了巨大的变化,人民的生产和生活条件得到了极大的改善。下图示意港口村的变迁。(1)探究一:港口古村落形成的自然条件。(2)探究二:整体搬迁前港口村易发生洪涝灾害的原因。(3)探究三:港口新村选址的合理性。(提示:可从防洪、农田保护、土地利用类型等方面考虑)(4)探究四:有人提出目前港口新村的生活用水输水线路(线路①)不合理,并提出新的输水线路(线路②)。你认为哪条线路合理 说明理由。(提示:可从线路长短、输水成本等方面考虑)第五单元 居民与文化 发展与合作基础对点练考点一 人口与人种 (2025苏州)据联合国公布,2023年4月底,印度总人口超过中国,成为世界人口第一大国。下图为中、印两国人口数量变化图。读图,完成1~2题。1.1951-2021年间(C)A.中国人口增长速度加快B.两国人口增长速度一致C.印度人口数量持续增加D.两国人口数量差异增大2.目前,印度面临的人口问题主要是(D)A.国防兵力不足B.人口流失较严重C.劳动力较短缺D.资源、环境压力大 读北半球人口分布图,完成3~4题。3.语文课上,老师让进行人物描写,小丽对小花的描写是这样的:“小花肤色淡黄,头发黑而且直,眼珠黑,脸形扁平。”和小花具有同样特征的人种主要分布在(C)A.A地区 B.B地区C.C地区 D.D地区4.下列描述不符合A、B、C、D四个人口分布区共同特征的是(D)A.位于中低纬度地区B.气候温和C.降水适中D.开发晚考点二 城镇与乡村 城乡融合发展(如图)可以消除城镇和乡村之间的交流沟通障碍,实现城乡要素平等交换与合理配置。小城镇是城乡资源要素双向流动的重要载体,有利于促成城乡互促、共生共存的城乡融合发展新格局。读图,完成5~7题。5.形成乡村与城镇景观差异的主要原因是(D)A.人口数量不同B.房屋建筑风格不同C.道路密度不同D.生产生活方式不同6.与大城市相比,小城镇在吸引乡村人口方面具有的优势有(C)①距离近,可兼顾农事 ②工厂多,就业机会多 ③消费低,生活成本低 ④人口多,劳动力廉价A.①② B.②③ C.①③ D.③④7.在城乡融合发展过程中,乡村最可能出现的变化有(D)A.人口不断增多 B.农田面积扩大C.建筑风格多样 D.基础设施改善考点三 多样的文化 孔子学院是中国国家汉语国际推广办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化的机构,全球多所孔子学院进一步推动了“中文教育热”。结合所学知识,完成8~10题。8.汉语(A)A.是联合国的工作语言之一B.主要分布在亚洲西部C.是世界上使用范围最广的语言D.主要分布在非洲南部9.位于东南亚的泰国有多所孔子学院,孔子学院的老师在泰国见到的宗教建筑多是(C)A BC D10.孔子学院落户世界各地,其意义不包括(C)A.文化之间碰撞融合B.推广汉语C.纪念孔子D.传承与推广中国文化考点四 发展与合作 H公司是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。除了深圳总部之外,目前H公司在中国、法国、美国、日本、印度等地区设立了多个研发中心。读H公司智能手机的研发中心分布示意图,完成11~13题。11.H公司设立的智能手机研发中心,所选取的地区(C)A.均位于发展中国家B.主要位于内陆地区C.人口密集,人才集中D.通用语言为阿拉伯语12.下列特征,不符合发达国家实际状况的是(A)A.交通拥堵,人口增长快B.科技发达,经济水平较高C.工农业发达,生产水平高D.居民受教育程度高,生活质量好13.H公司在世界多地设立研发中心,这说明了(C)A.国家间没有“南北差距”B.“南北对话”的复杂性C.世界需要加强国际合作D.“南南合作”的重要性素养综合练 人种是具有共同遗传体质特征的人类群体。语言是人类用来交流的一种工具。各宗教人数虽不同,但是各个宗教的信徒都是平等的,可以相互交流文化。读图,完成14~15题。非洲主要语言分布图非洲人种分布图非洲宗教分布图14.下列关于非洲人种分布的叙述,正确的是(A)A.白种人主要分布在非洲的北部B.黑种人主要分布在岛屿上C.黄种人主要分布在非洲的南部D.混血种人主要分布在非洲的西部15.非洲北部主要是阿拉伯人居住区,下列相关叙述,正确的是(D)A.主要居住在赤道附近B.以混血种人为主C.主要说英语D.主要信仰伊斯兰教16.主题探究 阅读图文材料,完成问题探究。探究主题:港口村的变迁。 港口村位于江西省某山区,建于河流交汇处的低地,历史悠久。随着人口增加,住宅用地扩大,良田被逐渐侵占。近几十年来,由于泥沙淤积,河床抬高等,洪涝灾害加剧。2017年党的十九大提出乡村振兴战略。在党和政府的关怀下,港口村整体搬迁,在附近荒山上建成了新村。搬迁后,港口村发生了巨大的变化,人民的生产和生活条件得到了极大的改善。下图示意港口村的变迁。(1)探究一:港口古村落形成的自然条件。参考答案:地形平坦;土壤肥沃;临河,水源充足。(2)探究二:整体搬迁前港口村易发生洪涝灾害的原因。参考答案:地势低平,河床抬高,河道弯曲,排水不畅;雨季降水多且集中,多暴雨;干支流交汇, 雨季上游来水多。(3)探究三:港口新村选址的合理性。(提示:可从防洪、农田保护、土地利用类型等方面考虑)参考答案:地势较高,受洪水威胁小;利用荒地,有利于保护水田(增加水田面积);促进荒山开发, 增加经济效益和生态效益。(4)探究四:有人提出目前港口新村的生活用水输水线路(线路①)不合理,并提出新的输水线路(线路②)。你认为哪条线路合理 说明理由。(提示:可从线路长短、输水成本等方面考虑)参考答案:线路①合理;理由:线路①较短,线路②较长,线路②投资较大。或线路②合理;理由:线路②水可顺地势自流,输水成本低;线路①由低处往高处输水,耗能多,用水成本较高。(任选一种方案即可) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第五单元 居民与文化 发展与合作 - 学生版.docx 第五单元 居民与文化 发展与合作.docx