资源简介

2025-2026学年度第一学期期中考试卷 (
准考证号：
姓
名：
_________________________________________
贴条形码区
此栏考生禁填
缺考
标记
1
．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。
2
．
选择题必须用
2B
铅笔填涂；非选择题必须用
0.5mm
黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3
．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4
．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
5
．正确填涂
注意事项
)
高二语文·答题卡
(
选择题
（
45
分）
1
[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
2
[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
3
[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
6
[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
7
[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
10
[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
[
E
] [
F
] [
G
]
11
[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
12
[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
1
5
[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
4
．（
4
分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5
．（
6
分）
______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
8
．（
6
分）
______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
9
.
（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
13
.
（
8
分）
（1）
____________________________________________________________________________________________________________________________
（2）
____________________________________________________________________________________________________________________________
1
4
．（
5
分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
) (
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
1
6
．（
6
分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1
7
．
（
6
分）
（1）
______________________________
___________________________
（2）
_____________________________
_____________________________
（3）
____________________________
_____________________________
三、语言文字运用
18
.（
4
分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
19
.（
4
分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2
0
.
（
4
分
）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
21.（4分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
) (
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
四、
写作
（60分）
题目：_______________
) (
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
600
600
) (
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
800
) (
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
(
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
)
语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页）(
周至六中2025-2026学年度第一学期期中考试
高
二语文
答题
纸
) (
条形码粘贴区域
(正面朝上，切勿贴出虚线方框)
) (
试卷类型
A B
缺考标记
（禁止考生填涂）
) (
姓 名
准考证号
) (
注意事项
选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹，然后再选择其它答案标号。
非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。
请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。
请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。
填
涂
样
例
正确填涂
)
(
第一部分 选择题
)
(
10
11
12
15
) (
1
2
3
6
7
)
第二部分 非选择题
(
4
．（
4
分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
．（
6
分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
)
(
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
)
(
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
)
(
8
．（
6
分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9
.
（6分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13
.
（
8
分）
（1）
__________________________________________________________________________________________________________________
（2）
__________________________________________________________________________________________________________________
1
4
．（
5
分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________
)
(
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
)
(
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
)
(
1
6
．（
6
分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1
7
．
（
6
分）
（1）
_____________________________
__________________________
（2）
____________________________
___________________________
（3）
___________________________
____________________________
三、语言文字运用
18
.（
4
分）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
19
.（
4
分）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2
0
.
（
4
分
）
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
21.（4分）
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________________________
)
(
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
)
(
四、写作
22
.
（60分）
)
(
题
目
：
)
(
200
▲
500
▲
)
(
800
▲
)
语文 第2页 共2页周至六中2025-2026学年度第一学期期中考试
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
高二语文答题纸
8.(6分)
16.（6分)
姓
名
条形码粘贴区域
准考证号
(正面朝上，切勿贴出虚线方框)
试卷类型A
B
缺考标记（禁止考生填涂）
1.选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡
17.(6分)
皮擦干净，不留痕迹，然后再选择其它答案标号。
(1)
2.非选择题必须使用黑色签字笔书写，笔迹清楚。
涂
正确填涂
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题
□
9.(6分)
项
区域，以及在草稿纸和试题上的答案均无效。
例
(2)
4.
请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。
第一部分选择题
(3)
1A0BCD□
10A①B CI0P G
三、语言文字运用
11ABCD
18.(4分)
3ALB CDI
12ADB CD]
6A]BC]D
15AIB CD]
7 A1BC
13.(8分)
19.(4分)
(1)
第二部分
非选择题
4.(4分)
20.(4分)
(2)
14.(5分)
21.(4分)
5.(6分)
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效
语文第1页共2页
■
■
■
四、写作
22.(60分)
题目：
800
200
500A
语文第2页共2页
■高二语文参考答案
1. 答案：C（3分）
解析：
C项错误。材料三明确指出浙江村"用'关系'替代契约"是"对市场经济的本土化回应"，并非"完全排斥现代契约精神"。"完全排斥"属绝对化表述，与原文矛盾。
A项正确：材料一"以'己'为中心……愈推愈远，也愈推愈薄"印证"由近及远、由亲及疏"。
B项正确：材料二"子女在婚姻选择上拥有更大自主权，但仍需考虑父母意见"体现"嵌入传统伦理框架"。
D项正确：三则材料均围绕"差序格局"在当代的演变展开。
2. 答案：C（3分）
解析：
C项正确：材料三"浙江村的温州商人……通过血缘、地缘构建起紧密的互助网络"，说明差序格局可"跨地域复制"。
A项错误：材料一未否定西洋社会存在亲疏远近（如"团体有界限"隐含成员间亲疏可能）。
B项错误：材料二"有弹性的个体化"强调"重构而非断裂"，非"彻底取代"。
D项错误：材料二"人际关系维系更多依赖情感与互惠，而非制度或法律"，说明"完全依靠法律"错误。
3. 答案：A（3分）
解析：
A项体现"讲关系"（家族集资规避银行审批）与"守规则"（银行贷款需合规审批）的冲突。
B项属传统差序格局（本族优先），未涉及规则冲突。
C项属个体化转型（自主婚姻），非"关系vs规则"矛盾。
D项属社区互助，不涉及规则冲突。
4. 答案（4分）
材料一：从理论层面分析差序格局的本质特征（以己为中心、波纹式关系、由亲及疏）。
材料二：从现实实践层面探讨差序格局在当代农村的转型表现（"有弹性的个体化"、传统伦理与现代价值重构）。
评分标准：
答出"理论分析"（1分） + "现实实践"（1分）
答出"本质特征"（1分） + "转型表现"（1分）
5. 答案（6分）
不变：
① 关系网络的核心地位（材料二"做人"是乡村核心能力；材料三"用关系替代契约"）；
② 伦理框架的延续性（材料二"子女仍需考虑父母意见"；材料三"血缘地缘构建互助网络"）。
变：
① 个体自主性增强（材料二"子女婚姻选择自主权扩大"；材料三"流动社会适应力"）；
② 与现代制度的调适（材料三"对市场经济的本土化回应"；材料二"重构而非断裂"）。
评分标准：
每点2分，答对3点得6分，需结合材料进行分析。
6．答案：D
7．答案：A
8．答案：①“我说不清楚”表明“我”对斯尼夫不幸命运是存疑的，给读者留下想象的空间。②而“开塞钻”最后依然留在店里，则暗示了英国这种荒诞的观念最终会被历史扫进垃圾堆。③而以“开塞钻”为典型的服务意识迟早会到来。
9．答案：答案：①文中的老板娘自大傲慢、专制蛮横，代表着当时的英国统治阶层。②喷夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太完全听从于老板娘，狐假虎威，阿谀奉承，代表着英国社会中统治阶层的帮凶及爪牙。③“我”原本有自己的主张，但慑于淫威而屈从于老板娘，代表着英国社会中具有奴性特征、不敢反抗的人。④斯尼夫一直有自己的主见，最终反抗老板娘的“教导”，代表着英国社会中觉醒的具有正义感的人。
10.BDF
11.B 二者均表“处所/对象”，用法相同（均为介词“于”引出动作发生的处所或对象）
12.C 孔子非主张禁欲，而是“心不为外物所役”
13.（1）心清明，志向就坚定；志向坚定，道理就明了；道理明了，行动就不会违背。
（2）减少欲望并非断绝欲望，而是用礼来节制，用义来约束。
14.①与《〈论语〉十二章》“君子食无求饱”相通：克制外在欲望，回归内心修养；
②与《大学之道》“格物致知诚意正心”一致：修身需先正心；
③与《人皆有不忍人之心》“存其心养其性”呼应：心性修养是根本。
（答对1点得2分，答对三点得5分）
B 材料注释明确“金已亡，蒙古南侵，但南方暂安”，说明“兵销”指蒙古暂时退兵、战事暂歇，并非“战乱平息”（战乱未彻底结束，南宋仍面临威胁）。
（1）以“兵销农事起”暗含欣慰（2分）颔联“兵销”（战事暂歇）与“农事起”（百姓复耕）形成因果逻辑，“销”“起”二字写战后秩序恢复，不言“喜”而喜在其中。（2）以丰收景象烘托太平气象（2分）颈联“千村麦熟黄云合，万井桑肥绿雾垂”用“黄云”“绿雾”的视觉意象，以动态动词“合”“垂”展现农桑盛景，间接传递对安定生活的满足。（3） 以“真气象”点题收束情感（2分）尾联“自是太平真气象”直点主旨，情感不直露而自显，符合“通篇写景叙事，几乎不言情”的题干要求。
（1）不积跬步 无以至千里
（2）清风徐来 水波不兴
（3）君子喻于义 小人喻于利
18 疏理 →梳理 长此已往 → 长此以往 急待 → 亟待（每处2分）
19 只要坚持“为己之学”，摒弃“为人之学” （3分，使用条件复句，大意符合即可）
20 句①：真正的阅读，不是浏览标题，而是沉浸其中，与作者对话，让思想在静默中生长。
句③：技术为思考服务，关键在于保持对知识的敬畏与对真理的追寻。（或改为：技术能否为思考服务，关键在于能否保持对知识的敬畏与对真理的追寻。） （两面对一面）
转发即认同，点赞即共鸣
四、作文略周至六中2025-2026学年度第一学期期中考试
高二语文试题
考试时间：120分钟 满分：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
在乡村工作者看来，中国乡下佬最大的毛病是“私”。说起私，我们就会想到“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的俗语。谁也不敢否认这俗语多少是中国社会格局的反映。可是，如果说“私”是个群己、人我的界线怎样划法的问题，那么，中国社会的格局似乎和西洋不同。
西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定得分清楚。
我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。
以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。在这里我们遇到了中国社会结构最基本的特点：差序格局。
（节选自费孝通《乡土中国·差序格局》）
材料二：
改革开放以来，中国农村的“差序格局”并未消失，而是发生了转型。个体意识的觉醒使年轻人更强调“自我”与“权利”，但这种个体化并未导向西方意义上的个人主义，而是在原有关系网络中寻求新的平衡。例如，子女在婚姻选择上拥有更大自主权，但仍需考虑父母意见与家族声誉。这种“有弹性的个体化”表明，传统伦理与现代价值正在重构而非断裂。
值得注意的是，当国家退出日常生活领域后，人际关系的维系更多依赖情感与互惠，而非制度或法律。这使得“做人”——即如何在复杂关系中保持体面与道义——依然是乡村社会的核心能力。
（节选自阎云翔《私人生活的变革：一个中国村庄里的爱情、家庭与亲密关系（1949–1999）》）
材料三：
在流动社会中，差序格局展现出惊人的适应力。浙江村的温州商人虽身处城市，却通过血缘、地缘构建起紧密的互助网络。他们用“自己人”逻辑处理商业合作，用“关系”替代契约。这种实践既是对传统结构的延续，也是对市场经济的本土化回应。
然而，当关系网络遭遇制度性规则（如工商监管、税务稽查）时，其局限性也暴露无遗。如何在“讲关系”与“守规则”之间找到平衡，成为当代中国社会转型的关键难题。
（节选自项飙《跨越边界的社区：北京“浙江村”的生活史》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A. 费孝通认为中国社会的“差序格局”以自我为中心，关系由近及远、由亲及疏。
B. 阎云翔指出当代农村青年虽有自主意识，但仍嵌入传统伦理框架之中。
C. 项飙认为“浙江村”的关系网络完全排斥现代契约精神，阻碍了经济发展。
D. 三则材料共同关注中国传统社会结构在现代社会中的延续与调适。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A. 西洋社会的团体格局强调个体平等，因此不存在亲疏远近之别。
B. “有弹性的个体化”意味着传统伦理已被现代价值彻底取代。
C. 在流动社会中，差序格局可通过血缘地缘实现跨地域复制。
D. 国家退出后，乡村社会完全依靠法律维持人际关系秩序。
3.下列选项，最能体现材料三中“讲关系”与“守规则”冲突的一项是（3分）
A. 温商通过家族集资创办企业，规避银行贷款审批。
B. 村民选举时优先投票给本族候选人。
C. 青年拒绝包办婚姻，自主选择伴侣。
D. 社区自发组织防疫互助小组。
4.材料一与材料二在论述“差序格局”时，视角有何不同？请简要分析。（4分）
综合三则材料，谈谈你对“差序格局”在当代中国社会中“变与不变”的理解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
马格比的小堂倌
【英】狄更斯
我是马格比的小堂倌，这就是我的身份。
你不明白我的意思吗 多么可怜!但我想你明白，你应当明白。瞧这儿，我是马格比车站饮食店的伙计，我们最大的骄傲便是从没让一个人吃饱过肚子。
这是个快活的场所!真的，我们是马格比的模范餐室。我本人原来对顾客也客客气气，但我们的老板娘一下子把我改造好了。
这真是个逍遥自在的地方!我认为，我们饮食业者在整个铁路线上，是唯一真正享有独立自主地位的。只有在勇敢之岛和自由之土(当然，我这是指我们大不列颠)，饮食业才合乎养生之道，对顾客的口腹之欲发挥了如此显著的节制作用。有一个彬彬有礼的外国人，摘下帽子，要求我们的老板娘和女士们给他“一小杯白兰地”，她们只是透过他望着他背后的铁路，毫无反应，他只得亲自动手，大概这是他本国的习惯，这可不得了，我们的老板娘顿时怒火直冒，来不及搽发蜡，便竖起眼睛，劈手夺下了盛酒器，喊道:“放下!不准自己动手!”外国人吓得脸色发白，耸起肩膀惊呼道:“我的上帝!这是怎么回事 ”我想，就是为了对付这些外国佬，我们的老板娘才想上法国实地考察，看看那些吃青蛙的家伙【注】怎么经营饮食业，好做个比较，明确认识到勇敢之岛和自由之土的饮食业如何出类拔萃。我们几个女招待，喷夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，一致表示反对，因为正如她们每人说的，尽人皆知，除了英国，没有一个国家精通做生意的门槛。既然如此，何必自找麻烦，要证明业已证明的真理 然而老板娘固执己见，不听劝告，买了一张船票，动身走了
斯尼夫是嗤夫太太的丈夫，是我们店里一名无足轻重的正式职工。有时我们忙得不可开交，便让他拿着开塞钻站在柜台后面;但是只要应付得了，从不请他帮忙，因为他对顾客低声下气，实在叫人受不了。几个女招待对他很不客气，看到他低声下气讨好顾客，把食物递给他们，便把东西从他手上拍掉;看到他卑躬屈节打算回答顾客的问题，便把他的话打断，不让他往下说。这样，她们弄得他老是眼泪汪汪的，仿佛他没有把芥末撒进三明治，却撒进了自己的眼睛。
我们的老板娘出国考察期间，店务便由嗤夫太太负责。她常把顾客弄得哭笑不得，真是妙不可言!
老板娘回来了，据说，带回了不少骇人听闻的信息，她宣布，在一星期中生意最清淡的时刻，在梳洗室报告她出国考察的见闻。
梳洗室布置得庄严肃穆。两个学员用花在墙上布置了三组花纹，一组的文字是:“英国永远不向外国学习!”另一组是:“不让顾客得逞!”还有一组是:“这是我们饮食业的大宪章。”整个设计华丽美观，可以与舒坦的心情互相媲美。
老板娘登上了庄严的讲台，正襟危坐，目不斜视。喷夫小姐和吹夫小姐坐在她的脚边。她们后面，一般人不易看到的地方，是一位小堂倌，那便是在下。
老板娘板着脸，向周围扫视了一眼，问道:“斯尼夫在哪里 ”嗤夫太太当即答道:“我想最好还是别让他参加。他是一头蠢驴。”
老板娘赞同道:“他的确是一头蠡驴。但正因为这样，不是更加应该对他加强教育吗 ”嗤夫太太说道:“可惜什么教育对他也不起作用。”但老板娘自有主张:“以西结，叫他进来。”
我把他叫了进来。这家伙垂头丧气的，一进屋便遭到了众人的呵斥，因为他仍随身带着开塞钻。他辩解说这是“习惯力量”
“力量!”嗤夫太太道，“我的上帝，请你别再谈什么力量。听着!站在这儿别动，把背靠在墙上。”老板娘开始道:“我本来不打算讲那些令人作呕的见闻，但我还是决定谈一下，因为我相信，这能使你们更加坚定不移地行使你们在一个宪政国家中的权力，更加忠于我们的格言。"
那些学员，作为格言的制造者，当即响应道:“对，对，说得对!”斯尼夫刚为参加这大合唱表现了一点意向，所有的眉毛已向他皱了起来，吓得他只好半途而废。
老板娘接着道:“法国人的卑贱无耻，从他们饮食业中奉承顾客的风气看来，已相等于拿破仑臭名远扬的任何卑鄙行径了。"
“信不信由你们，但我得告诉你们，当我踏上，”说到这里，她狠狠瞪了斯尼夫一眼，“那个大逆不道的国土后，我立即给领进了一家饮食店，那里--我毫不夸张--出售的食物是真正可以吃的食物!”
大家喊道:“可耻!”只有斯尼夫没有作声，却用安抚的手在揉他的肚子。
老板娘继续补充道:“我要求你们以最大的愤怒注意我的话:他们对顾客服务周到，不，简直可以说彬彬有礼!”
我和女招待们无一例外，一致发出了愤怒的狂叫。
骚动的会场突然安静了。原来，讨好顾客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在头顶上挥舞着开塞钻，奔出了屋子。
你如果到马格比车站附近饮食店来，你假装不认识我，我会把右手的大拇指伸到肩上，向你指出哪位是我们的老板娘，哪位是喷夫小姐，哪位是吹夫小姐，哪位是嗤夫太太。但是你再也见不到斯尼夫了，因为那天夜里他就失踪了。他是遇难了，还是给撕成碎块抛弃了，这我说不清楚，我只知道他的开塞钻作为他一味奉承顾客的罪证，依然留在店里。
【注】“食蛙者”是法国人的外号。
6．下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是( )（3分）
A.开篇两段交代了“我”的身份，以嘲讽的口气与读者对话，指出马格比车站饮食店最大的骄傲是从不让一个人吃饱过肚子，确立了全文讽刺的行文风格。
B.小说中将几个女招待取名为喷夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，这样的命名颇具嘲讽意味，直白形象地写出了她们对待客人的服务态度。
C.小说通过种种夸张描写来表现事物的本来面目，衬托现实生活中的真实存在，使人们更易反思自我、他人和社会，从而达到教化的作用。
D.小说通过细节刻画人物心理，如“只有斯尼夫没有作声，却用安抚的手在揉他的肚子”这一细节反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的顺从心理。
7．下列关于文本的说法，不正确的一项是( )（3分）
A.“我”是小说中的线索人物，起到推动故事情节发展的作用，同时也通过“我”与店中其他服务人员的对比揭示了小说的主题。
B.小说称呼法国人为“吃青蛙的家伙”，认为法国人“卑贱无耻”，反映出英国人的傲慢、自大的心态，恰恰暴露其自身的顽固与愚昧。
C.小说以车站上的一个小小饮食店为故事背景，将锋芒指向了整个英国社会和制度，体现了强烈的现实主义色彩。
D.这篇小说在情节设置上给人以非常荒诞的感觉，但实则是作者对荒诞现实的批判，讽刺了英国人自诩为文明人的丑态。
8．小说最后画线处，为什么“我说不清楚” “开塞钻”为什么最后依然留在店里 （6分）
一个成功的艺术形象，必然带着时代的精神印记，可以从中看到人物所属社会的某一类人的缩影。请概括分析文中人物的形象特点及其社会类型。（6分）
古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
养心莫善于寡欲（节选）
〔清〕张履祥
孟子曰：“养心莫善于寡欲。”人之嗜欲无穷，而血气有限。以有限奉无穷，未有不竭者也。故嗜欲日减，则心日清；心清则志定，志定则理明，理明则行不悖矣。
今人多以多能为贵，以广交为荣，以厚味为乐，以华服为美。朝逐利，暮逐名，精神耗于外，而本心日以昏。虽读圣贤书，亦不过资口耳之谈，何益于身心哉？
孔子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”又曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”此非谓人必枯槁以自苦也，盖欲其心不为外物所役耳。
故学者当先澄其源而后可导其流先正其本而后可治其末。寡欲非绝欲，乃节之以礼，约之以义，使心为主，物为役，则庶几近道矣。
（选自《备忘录》，有删节）
文中画横线的部分有三处未断开，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对1处得1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
故学者当先A澄其源B而后C可导其流D先正E其本F而后G可治其末
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. “以有限奉无穷”中的“奉”，意为“供养、满足”，与《鸿门宴》中“奉卮酒为寿”的“奉”（意为“进献”）意义不同。
B. “精神耗于外”中的“于”，是介词，引出动作对象，与《劝学》中“青，取之于蓝”的“于”（意为“从”）用法不同。
C. “虽读圣贤书”中的“虽”，意为“虽然”，与《劝学》中“虽有槁暴，不复挺者”的“虽”（意为“即使”）用法不同。
D. “乃节之以礼”中的“以”，是介词，意为“用”，与《论语·卫灵公》“君子义以为质，礼以行之”的“以”用法相同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A. 作者引用孟子“养心莫善于寡欲”作为全文立论基础，强调节制欲望对修养心性的重要性。
B. 文中批评当时人追求多能、广交、厚味、华服，导致本心昏昧，即使读书也无益身心。
C. 引用孔子“饭疏食饮水”之语，意在说明圣贤皆主张苦行禁欲，反对物质享受。
D. 作者认为“寡欲”并非完全禁绝欲望，而是以礼义节制，使人心不被外物所支配。
13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）心清则志定，志定则理明，理明则行不悖矣。
寡欲非绝欲，乃节之以礼，约之以义。
本文与《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》等篇目在修身思想上有何相通之处？请结合课内所学简要分析。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
戊辰即事
刘克庄
诗人安用苦吟诗？字字推敲费鬓丝。
且喜兵销农事起，何妨吏退野人知。
千村麦熟黄云合，万井桑肥绿雾垂。
自是太平真气象，老夫犹及见斯时。
【注】戊辰：南宋理宗嘉熙二年（1238年），时金已亡，蒙古南侵，但南方暂安。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首联以反问起笔，否定苦吟诗的价值，实则暗含自嘲。
B. 颔联“兵销农事起”描绘战乱平息、百姓复耕的景象。
C. 颈联以“黄云”“绿雾”比喻丰收与桑蚕之盛，色彩鲜明。
D. 尾联“老夫犹及见斯时”流露出对短暂太平的庆幸与满足。
16.本诗题为“即事”，却通篇写景叙事，几乎不言“情”。请分析诗人如何通过景与事表达情感。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中强调积累重要性的句子是：“_____________________，_____________________；不积小流，无以成江海。”
（2）《赤壁赋》中描写江面广阔、水波不兴的句子是：“_____________________，_____________________。”
（3）《论语·里仁》中孔子强调“义”“利”之辨的句子是：“_____________________，_____________________。”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
数字时代，信息如潮水般涌来。有人沉迷短视频，碎片化阅读成为常态；有人却在喧嚣中守住深度思考的能力。①真正的阅读，不仅是浏览标题，而且是沉浸其中，与作者对话，让思想在静默中生长。青年当以书为舟，在信息洪流中锚定方向，涵养精神家园。
然而，当下不少青年陷入“伪阅读”困境：收藏即学习，转发即掌握，点赞即思考。他们每天接触海量信息，却缺乏系统疏理与独立判断。长此已往，不仅思维趋于浅簿，而且情感也日渐麻木。②因此，重建深度阅读习惯，已成为数字原住民急待解决的课题。
事实上，深度阅读并非拒绝技术，而是善用工具为思考服务。比如，用电子书做批注，用思维导图整理逻辑，用笔记软件沉淀感悟。③技术为思考服务，关键在于是否能保持对知识的敬畏与对真理的追寻。④______，就能在纷繁世界中守住内心的澄明。
18.文中第二段有多处错别字，请任选两处进行修改。（4分）
19.请在文中横线④处补写一个条件复句，使上下文语意连贯、逻辑严密。（4分）
20.文中画横线的句子①和③存在语病，请指出并修改。（4分）
21.文段中“收藏即学习，转发即掌握，点赞即思考”三句话存在用词重复、节奏呆板的问题。请仿照“收藏即学习”的结构，改写后两句，使其更富变化且语义精准。（4分）
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说：“时代的一粒灰，落在个人头上就是一座山。”
也有人说：“纵有疾风起，人生不言弃。”
面对时代的不确定性，有人感到迷茫与无力，有人选择坚韧与担当。作为新时代青年，你如何看待个人与时代的关系？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体明确（诗歌除外）；③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作。周至县第六中学2025-2026学年度第一学期高二语文
期中考试试卷
考试时间：120分钟满分：150分
一、现代文阅读（35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成15题。
材料一：
在乡村工作者看来，中国乡下佬最大的毛病是“私”。说起私，我们就会想
到“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的俗语。谁也不敢否认这俗语多少是中
国社会格局的反映。可是，如果说“私”是个群己、人我的界线怎样划法的问题，
那么，中国社会的格局似乎和西洋不同。
西洋的社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几
扎束成一捆，每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找
到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。
我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团
体是有一定界限的，准是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定得分清
楚。
我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎
清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个
人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。
每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。
以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像
团体中的分子一般大家立在一个平面上，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，
愈推愈远，也愈推愈薄。在这里我们遇到了中国社会结构最基本的特点：差序格
局。
(节选自费孝通《乡土中国·差序格局》)
材料二：
改革开放以来，中国农村的“差序格局”并未消失，而是发生了转型。个体
意识的觉醒使年轻人更强调“自我”与“权利”，但这种个体化并未导向西方意
义上的个人主义，而是在原有关系网络中寻求新的平衡。例如，子女在婚姻选择
上拥有更大自主权，但仍需考虑父母意见与家族声誉。这种“有弹性的个体化”
表明，传统伦理与现代价值正在重构而非断裂。
值得注意的是，当国家退出日常生活领域后，人际关系的维系更多依赖情感
与互惠，而非制度或法律。这使得“做人”一一即如何在复杂关系中保持体面与
道义一一依然是乡村社会的核心能力。
(节选自阎云翔《私人生活的变革：一个中国村庄里的爱情、家庭与亲密关系
(1949-1999)》)
材料三：
在流动社会中，差序格局展现出惊人的适应力。浙江村的温州商人虽身处城
市，却通过血缘、地缘构建起紧密的互助网络。他们用“自己人”逻辑处理商业

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