资源简介

(共41张PPT)
天文
小达人
科学
小达人
生物
小达人
观察
小达人
世界奇妙多彩，在日常生活中，你们有什么有趣的发现呢？让我们一起走进第七单元，感受儿童丰富的生活，争当小达人吧！
大自然中，认真观察，你就会有很多有趣的发现。和诗人一起，遨游星空，争当“天文小达人”吧！
天文
小达人
5.小小的船
一年级上册 第七单元
课型：精读引领课
2课时
小 小 的 船
认读题目
轮船
生活中，你见过什么样子的船？
chuán
帆船
游船
第一课时
学习活动
活动一
影子跳跳跳
课题中识字
活动二
影子跳跳跳
字词要学习
活动三
影子跳跳跳
生字要书写
活 动 一
观察天空，朗读课文
朗读课文
我会读“的”和“儿”。
轻声
“儿”要单独读出来
认读生字
弯弯的月儿
小小的船儿
弯弯的月
小小的船
读一读，哪组更好听？
儿
ér
朗读课文
文中有几个“小小的船”，它们都是指什么？
弯弯的月儿
真实的小船
朗读课文
你觉得小船和月儿像吗。
活 动 二
观察天空，认读生字
认读生字
找一找，哪些物品是弯弯的？
wān
弯弯的鱼钩
弯弯的月儿
弯弯的箭头
认读生字
字谜
1.一横一框，
一对小人在中央。
2.一点一点大。
3.土上包着一个太阳。
liǎng
两
谜底
tóu头
谜底
lǐ
里
谜底
认读生字
门
+人=
闪
shǎn
门字框
闪 亮
闪 闪
字谜
门内站个人。
闪闪的星星
猜一猜这是哪两个生字？
认读生字
看 到
见 面
kàn
jiàn
船 弯 儿 两 头 在 里 看 见 闪
chuán
wān
ér
liǎng
tóu
zài
lǐ
kàn
jiàn
shǎn
认读生字
认读生字
小船 弯 弯 的 月儿 两 头
在船里 看 见 闪 闪 的
chuán
wān wān
ér
liǎng tóu
zài lǐ
kàn jiàn
shǎn shǎn
活 动 三
观察天空，学写生字
结构：独体
组词：月亮 月牙
笔顺：
yuè
书写生字
ér
结构：独体
组词：儿童 儿子
笔顺：
结构：独体
组词：石头 木头
笔顺：
tóu
书写生字
第1点略大，第2点略靠左一点。
书写生字
第二课时
船
弯
儿
两
头
在
里
看
见
闪
弯弯
复习生字
月儿
船只
闪亮
两个
里面
学习活动
活 动 四：达人时刻，仰望天空
活 动 二：达人时刻，书写生字
活 动 三：达人时刻，读读儿歌
活 动 四
达人时刻，仰望天空
我在小小的船里坐，只看见_____
朗读课文
再读课文，说说“我”看到了什么？
读读这四个词语，你发现了什么？
蓝蓝的天
闪闪的星星
弯弯的月儿
学习课文
我发现这些词语都是重叠的两个字组成的。
小小的船
学习课文
读一读，比一比，你更喜欢哪一句？
叠词
可爱、有趣
我还可以说词语。
学习课文
（ ）的西瓜
大大
圆圆
甜甜
（ ）的苹果
甜甜
红红
（ ）的小草
绿绿
（ ）的蚂蚁
小小
伴着音乐，跟着节奏读一读。
学习课文
学习课文
想象：小女孩坐在月亮上会干什么？
数星星。
和星星握手。
互动时刻
小组合作：如果你在月亮上，给地球的朋友打电话，你会说什么呢？
5 小小的船
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
背诵课文
活 动 五
达人时刻，书写生字
书写生字
jiàn
结构：独体
组词：见面 看见
笔顺：
lǐ
结构：独体
组词：里边 家里
笔顺：
先竖后横
书写生字
活 动 六
达人时刻，儿歌闯关
阅读儿歌
1.你能读对“的”的读音吗？
丛书阅读大闯关
朗读儿歌
2.我能在文中找到这样的词并圈画出来：弯弯的……
坐在弯弯的月亮上，
星星跟我说悄悄话。
月亮给我柔柔的光，
我坐在月亮上看书。
亮亮的星，柔柔的月，暖暖的我。


我在月亮上
天文
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5 小小的船
亲爱的同学们，世界奇妙多彩，在日常生活中，你们有什么有趣的发现呢？让我们一起走进第七单元，感受儿童丰富的生活，争当小达人吧！这个单元我们要完成以下学习任务：学习任务一：观察星空，争当天文小达人；学习任务二：趣学影子，争当科学小达人；学习任务三：爱护身体，争当生物小达人；学习任务四：探索奇妙，争当观察小达人。
【拓展资源】
丛书：《我在月亮上》《日月星》
【课型安排与课时建议】
精读引领课 课时建议：2课时
学习任务一：观察星空，争当天文小达人
星空是怎样的？蓝蓝的。月亮是怎样的？弯弯的。如果你在月亮上，你会看到什么景象呢？相信你肯定有一肚子的神奇见闻跟我们讲述。下面让我们一起走进《小小的船》，看看有什么新的发现等着我们吧！
第1课时
【教学目标】
1.指导学生通过多种方式识记“船、弯”等10个生字和偏旁门字框。
2.指导书写“月、儿”2个生字。
3.指导学生正确朗读课文，读好“的”的读音，初步感受夜空的美丽。
【教学过程】
认读题目
提问：同学们在生活中都见过什么样子的船？（轮船、游船、帆船……）教师相机出示各种船只的图片，并引入：这一节课的题目是“小小的船”，如果让你编儿歌，你觉得会讲什么内容呢？（小船的故事）好，那叶圣陶爷爷想告诉我们什么呢，快来一起读读儿歌解密吧！
活动一：观察天空，朗读课文
借助拼音读课文，借助语境识记“儿”字。
1.借助拼音自读课文。指名两位同学分句读，看看谁读得最准确。
2.教师提醒学生注意“的”的读音，“的”读轻声，不要跟一声和四声混淆；提醒“儿”的读音，“儿”在这里要单独发音，不要“儿化音”。
3.借助语境识记“儿”字。出示两组短语，询问哪一组读起来更有趣味，更好听。（第一组）教师总结：这个“儿”在这里作用很大，不但要单独读出来，不连读，而且加上它让语句更有趣，更生动可爱。
4.提问：文中有几处“小小的船”？是否每一处都表示同一个意思？教师相机出示：题目和第二处、第三处都是指“弯弯的月儿”，而第二处指的则是真实的小船。
5.教师引导观察：同学们，你们觉得小船跟月亮像不像？相机出示图片，请同学上来指出相似的地方。总结：同学们真是火眼金睛！还记得咱们《日月明》学习的生字“尖”吗？底部大，上部小就是尖尖的，月亮和小船都是这样的。
活动二：观察天空，认读生字
（一）多种方式认读生字。
1.借助生活经验识记生字“弯”。
提问：同学们想想生活中哪些物品是弯弯的？（鱼钩、挂钩、月亮、转弯指示牌……）教师相机出示图片，引导学生能分清“弯”和“直”。
2.借助猜字谜的形式识记“两、头、里”。
（1）分别出示字谜，引导学生猜测。教师引导学生可以采用书空或者想象的方式猜测。
（2）出示答案和相关图片，学生组词：两个，两头；头部，头发；里面，里头。
3.借助猜字谜和熟字加偏旁的形式识记“闪” 。
（1）教师可指定一位学生站在门口，让其他学生猜测是本课哪个生字。（闪）
（2）学习偏旁门字框。此处可以联系《升国旗》这一课国字框的学习。引导：同学们观察一下，“闪”字外面的“门”像不像一个框保护着里面的“人”？这个偏旁就是门字框。组词：闪亮、闪闪。
4.字理识记“看、见”。
出示象形字，让同学们猜测是本课哪两个生字。提示：观察一下这两个字，都有共同的部分，就是圈出来的部分。（相机出示绿圈）这一部分很像人的眼睛。总结：这两个字是“看、见”，跟眼睛有关。
（二）认读生字和词语。
出示本课生字和词语，教师可以采取多种方式帮助学生巩固生字认读：个人读—同桌互读—全班齐读。
活动三：观察天空，书写生字
学习生字真有趣，接下来我们来展示一下我们的书写风采吧！
指导学生正确、美观地书写生字。
1.观察“月、儿、头”，想想怎么写美观。
◎书写要点：
“月”：
“儿”：
“头”：
2.教师范写，学生在课本上描红，再在练习本上练写两个。
3.借助评价小工具，师生进行评价，书写不理想的，重新练写。
【板书设计】
第2课时
【教学目标】
1.复习生字，巩固“船、弯”等10个生字的认读。指导书写“头、里、见”3个生字。
2.指导学生正确朗读课文，背诵课文。
3.结合插图，想象儿歌描绘的情景，感受夜空的美丽。
4.仿照例子，用简单的叠词说词语，积累偏正短语。
【教学过程】
复习生字和词语
复习上节课的生字和词语，教师相机正音。
活动四：达人时刻，仰望天空
（一）朗读课文，学习叠词。
1.再读课文，出示要求：请你找出文中的“我”坐在船里，看到了什么？（只看见闪闪的星星蓝蓝的天）
2.出示四组词语。
3.过渡：同学们，读读这四组词语，你发现了什么？（弯弯、小小、闪闪、蓝蓝都是两个字一样的词语）像这样两字一样的词语叫叠词。
4.出示两组短语，让学生对比朗读，引导：同学们读一读，你们觉得哪一组读起来更生动有趣？（第一组）教师总结：我们发现使用叠词，月儿更加美丽，星星更加调皮可爱了，请你试着读一读，和它们交朋友吧！
5.引导：在汉字中，这样叠起来使用可以让语文更生动，下面请你观察图片，试着叠词来说说短语吧！教师提示有时可以使用不同的叠词，例如：红红的苹果，圆圆的苹果，甜甜的苹果。
6.引导：知道了叠词这个秘密武器，相信你们一定可以将课文读得生动有趣。出示音频，鼓励学生边拍手摆头边读课文，感受儿歌带来的美感。
（二）想象画面，学生互动。
1.出示图片，提示学生展开想象，说说小女孩会在夜空中干什么呢。（数星星，和星星握手……）
2.小组合作，出示合作要求：如果你在月亮上，给地球的朋友打电话，你会说什么呢？教师可以组织组内成员进行角色扮演，一人扮演月亮上的人，其他几人扮演朋友，朋友还可以相机问询一些问题。通过这个环节让学生充分发挥想象，感受星空的美好。
背诵课文。
教师组织学生填空背课文，也可以采用排火车背诵的形式，一人一句或一人一行，看看谁背诵最熟练，读音最正确。
活动五：达人时刻，书写生字
观察汉字，指导书写“里、见”。
1.书写要点提示：
里：
见：
2.教师范写，学生在课本上描红，再在练习本上练写两个。
3.师生评价：借助评价小工具，师生进行评价，书写不理想的，重新练写。
活动六：达人时刻，儿歌闯关
阅读丛书，完成闯关。
1.借助拼音阅读丛书儿歌《我在月亮上》《日月星》。
2.教师指名学生朗读两首儿歌，看看是否朗读准确，借机提醒注意“的”读轻声。
3.出示闯关要求第2条，并引导学生读准叠词短语并圈画出来，可以组织同桌或组内互读。
课堂小结：恭喜同学们拿到“天文小达人”荣誉奖牌！在这条探索的道路上，我们一同认识了9位汉字朋友，学习了一个新偏旁，还学会说“弯弯的月儿”这样的短语，给自己鼓鼓掌吧！
【板书设计】
【教学建议】
1.本单元教师不要过度讲解，在小船和月儿比较这个地方只引导学生观察相像之处即可，不要讲解比喻。
2.以上两个课时的内容可以根据学情进行调整，拓展阅读时间不够可以利用晨读完成拓展。

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