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新课导入
诚信，是做人之本。守信，是立业之基。我们从小被教导着要诚实守信，可在现实生活中，我们也难免会遇到不守信用的人，这个时候，我们应该怎么办呢？
【世说新语二则之】
作者：刘义庆
陈太丘与友期行
部编版七年级语文上册
教学目标
1. 知识目标：认识重点文言字词，掌握“尊君、家君、君”等古代称谓礼仪；有感情地朗读课文，理解课文重点语句的含义与课文大意。
2. 能力目标：通过品读课文，学习通过对话刻画人物的方法；结合智慧教育平台资源，提升文言文本解读能力与逻辑思辨能力。
3. 素养目标：感受陈元方的聪慧明理与“诚信守礼”的传统美德，培养正确的人际交往观；增强对中华优秀传统文化的认同感，提升文化自信。
02
通读课文
与友期行
过中不至
去后乃至
友人怒
元方答
入门不顾
再读课文，梳理情节
02
整体感知
1.友人为什么“怒”？
友人认为陈太丘不等就走，
是失约的表现。
2、元方是怎样反驳“友人”的？
元方反驳抓住两点：一为“无信”，二为“无礼”。
首先指出“友人”失约在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不逊，是没有礼貌。
3.文中真正犯错的是谁？他先后犯了哪些错误？怎么评价这个人？
“友人”
他先失信于陈太丘，又失礼于陈元方
他虽然失信、失礼，但是错而能改
4.本文出自《世说新语》的《方正篇》，文章中哪里体现元方“方正”？
明辨是非，坚持原则，懂得“信”和“礼”的重要
直言对错，指出客人的无信无礼之处，不怕得罪人
性格刚强，以“入门不顾”维护父亲和自己的尊严
02
拓展延伸
课堂小辩论
“元方入门不顾”你认为他失礼了吗？
元方没有失礼
元方失礼了
课堂小辩论
“元方入门不顾”你认为他失礼了吗？
元方失礼了
元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是长辈，即使有错，也应以礼待之，不该因他人失礼而丢掉自己的礼貌。
课堂小辩论
“元方入门不顾”你认为他失礼了吗？
元方没有失礼
友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须以此来维护父亲和自己的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也证明无信无礼的长辈不值得后辈尊敬。
敬辞类
令 令尊、令堂、令郎、令爱
惠 惠顾、惠存、惠赠
垂 垂问、垂询、垂念、垂爱
赐 赐教、赐复
高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻
贤 贤弟、贤侄
奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪
其他 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾
谦辞类
家 家父、家严、家君、家母、家慈
舍 舍弟、舍妹
小 小弟、小儿、小女、小店
愚 愚兄、愚见
拙 拙作、拙著、拙见
敝 敝人、敝姓、敝校
鄙 鄙人、鄙见
其他 寒舍、见教、见谅
02
课堂小结
课堂小结
文章讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友“无信”“无礼”的故事，表现出陈元方小小年纪就聪慧明理、落落大方，告诫人们做人要讲诚信，为人要方正。

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