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六年级道德与法治试题答案
一、选择题：本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。 CCBBA ACCCA BCCDB DCDCB
二、非选择题：本题共 4 小题，共 60 分。
21．（10 分）
(1)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。这一阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期”，是我们身心
发育和思想观念形成发展的重要时期。（2 分）中学生活对钱学森确立生活的信念和追求，自觉磨砺意志和
品格，提升智慧起到了重要作用。（2 分）
（2）学习方面：培养良好的学习习惯，如课前预习、课上认真听讲、课后及时复习；制定合理的学习
计划，提高学习效率，积极参与课堂讨论，勇于提问；拓展课外知识，阅读有益书籍等；
体质方面：提高身体素质，增强体质，坚持每天锻炼身体，如跑步、跳绳等；
劳动方面：培养劳动意识和劳动技能，如承担力所能及的家务、认真值日等。
（每个方面 2 分，符合自身实际即可，措施要对应相应的方面，不对应的不得分）
22．（16 分）
(1)该行为不符合"诚信积分制”的初衷。
理由如下:①诚信是一个人的优良品格，是人立身处世最基本的原则，也是现代社会发展进步的基石。
（3 分）②在社会生活中，诚实守信是一个人最可靠的“证明书”，也是最有效的“通行证”。（3 分）诚信
答上其他作用酌情给 1-2 分。
（只判断不说明理由不得分，只说明理由不判断扣 1 分）
(2)①拒绝抄作业，明确告诉同桌“抄作业不符合诚信要求，即使获得积分也不真实，我们应该自己想
办法解决难题”，坚守诚信底线；②主动求助，当天放学后向数学老师请教难题，说明“自己独立思考后仍
不会，希望老师讲解思路”，或加入班级“作业互助小组”，与同学讨论解是方法(而非直接抄答案)；③记
录与改进，将难题及解题思路整理到“错题本”，标注“未掌握的知识点”，后续针对薄弱点加强练习，避
免次再因“不会做”产生诚信矛盾。（符合实际及题目要求，每种方法 2 分）
（3）在网络上发表评论时，要诚实，不弄虚作假；不信谣、不传谣；诚信考试，拒绝作弊；与同学交
往，借物及时还，损坏主动担责，答应的事，尽力做到……（至少三个方面，每个方面 2 分共 6 分）
23．（16 分）
（1）小轩的想法不正确。理由如下：①反思是促进一个人自我完善的重要方式。（2 分）在生活中，我
们都进行过反思。当我们思考过去的事情，进行分析和总结时，就是在反思。（1 分）（ 总 3 分）②主动进
行反思，能够帮助我们总结学习和生活中的经验或教训。这样，我们就能把事情做得更好，使自己不断进
步。（3 分）
（只判断不说明理由不得分，只说明理由不判断扣 1 分）
（2）①明天主动向宁宁道歉，说明“不该因小事冲动，以后会冷静沟通”;②下次演讲充分准备，即使
发挥不好也不再推卸责任③每天睡前花 5 分钟反思“今天是否做到与他人和谐相处、是否尽到责任”，记录
在日志中。（任选两种方法得 4 分）
（3）评价量表：（6 分）
等级 等级描述
水平 3（4~6 分） 能从原因、措施等两个角度表述，条理清晰，阐述充分
水平 2（1~3 分） 能从原因或者措施某一角度表述，阐述不够充分
水平 1（0 分） 未作答或作答与试题要求无关
原因：目标模糊；短视频的即时快感易让人沉迷；缺乏科学的时间管理与习惯养成方法等。（2 分）
措施：①制定具体的阶段性目标，如每天设定“60 分钟专注学习，只看 15 分钟短视频”的小目标，逐
步培养自律习惯。②营造有利的学习环境，如学习时将手机调至“专注模式”，远离短视频、游戏等干扰源，
提升自制力。③践行慎独，在家学习时即使没有他人监督，也严格遵守学习计划，不随意放纵自己。④定
期反思自律情况，如每天睡前回顾是否完成学习计划，分析未完成的原因，及时调整，逐步养成自律习惯。
（4 分）
24．（16 分）
（1）剧本一续写：小凡发现后，要求小峰立即删除表情包，并公开道歉。小峰认识到自己的错误，删
除了表情包并向小凡道歉，取得了小凡的谅解。理由：小峰侵犯了小凡的肖像权和名誉权，小凡有权要求
小峰停止侵害、消除影响、赔礼道歉。/小峰偷拍并丑化小凡的照片，是不尊重他人、伤害同学感情的行为，
违反了学校纪律，也会让小凡感到难过和羞耻。我们应当尊重同学的肖像和名誉，不传播他人的丑化形象。
剧本二续写：林某因涉嫌抢劫罪被公安机关立案侦查，后被人民检察院提起公诉。人民法院经审理后，
依法判处林某有期徒刑。/被索要财物的同学告诉了家长和老师，家长报警后，警察介入调查。林某因多次
欺负同学、强行要钱，被学校处分，其家长也赔偿了受害同学的损失。理由：林某的行为具有严重的社会
危害性，触犯了刑法，构成了抢劫罪，且林某已满十二周岁，应当承担刑事责任。/林某用威胁、殴打等方
式向同学要钱，是严重的欺凌行为，会让同学感到害怕，甚至不敢上学。这种行为不仅违反了校规校纪，
还可能伤害他人身体，必须受到批评和惩罚。我们要坚决抵制用暴力或威胁手段欺负他人的行为。
（剧本续写各 2 分，理由各 2 分共 8 分）
（2）对被欺凌者的伤害：①出现不良情绪反应和不良生理反应。②出现学习困难、不愿上学等情况。
③遭受严重的精神创伤，造成人格障碍。（2 分）
对旁观者的影响：①效仿欺凌行为。②缺乏辨别力，产生心理健康问题。（2 分）
对欺凌者的影响：①习惯采取极端方式解决问题。②增加其不良行为发生的可能性。③形成错误认知、
攻击型人格，严重时会走向犯罪。（2 分）
（对每种对象的危害 2 分，共 6 分）
（3）不做欺凌者：①我们要树立正确的价值观，学会尊重他人，友善待人；②控制自己的情绪和行为，
不冲动行事，遵守法律法规和学校规章制度。（2 分）
不做受害者：①我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；②保持冷静，机智应对，及时寻求他
人帮助或报警等。（2 分）
不做附和者和冷眼旁观者：①我们要敢于制止校园欺凌行为；②在保护自己的前提下，及时向老师、
家长或相关部门报告，共同维护校园和谐稳定。（2 分）
（任选两个角度，一个角度 2 分共 4 分）

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