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(共46张PPT)
古诗词三首
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第一课时
第二课时
语文 五年级 上册
《望庐山瀑布》
《春晓》
你会背诵哪些写景的古诗？
第一课时
山居秋暝
诗人在山林的居所看到秋天傍晚的景色。
日落时分，天色将晚。
指山中居所。
秋天的傍晚。
一起解诗题
王维 唐代诗人、画家，字摩诘。其作品以山水诗最为后世所称。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。有“诗佛”之称。传世有《王右丞集》。
作者简介
山居秋暝
[唐]王维
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
明月/松间/照，清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
初读古诗
点击图标，听范读
学习一首古诗，你一般会用什么方法来理解诗意呢？
结合注释理解
结合插图展开想象
空山新雨后，
天气晚来秋。
指空旷的山林。
空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。
空山不见人 ——《鹿柴》
秋天的傍晚天气凉爽。
一起解诗意
明月松间照，
清泉石上流。
皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。
竹喧归浣女，
竹林里传来喧笑声。
洗衣物的女子。
浣女洗衣归来。
竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。
莲动下渔舟。
莲叶晃动。
渔船顺流而下。
随意春芳歇，
王孙自可留。
春天的花草。
指诗人自己。
任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。
用自己的话，把诗句的意思连起来说一说。
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
诗中描写的
景物
自由读诗的首联、颔联，你的脑海里浮现出了一幅什么样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？
雨后初晴图
明月松林图
明月清泉图
明月松间照，清泉石上流。
第一联要读得轻缓一些，犹如“空山”的静态画面展现在眼前。
第二联“一照一流”由静到动，语调由轻缓变得活泼些,声音相对响亮明快。
第三联描写人的活动，要读得活泼些，声音相对响亮明快，让人感受到动态场景。
空山新雨后，天气晚来秋。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
朗读指导
先看下面的资料，再品读尾联，想一想：此时诗人心中生出了怎样的情感呢？
中年的王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有树林也有溪谷，其间散布着若干馆舍。王维与他的知心好友度着悠闲自在的生活，过着半官半隐的生活。
随意春芳歇，王孙自可留。
山中的生活悠闲自在，生机勃勃。这一联表达了诗人对山林美景的喜爱，对山林生活的向往之情。
枫桥夜泊
夜晚将船停泊在枫桥边。
地点
时间
事件
一起解诗题
张继 字懿孙，湖北襄州(今湖北襄阳)人，唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢。对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
作者简介
①读一读：读准字音，读出节奏。
②说一说：根据注释，说说诗意。
③画一画：画出诗中的景物名称。
④想一想：诗句让你想象到了什么样的画面。
自学提示：自学古诗的方法
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
上弦月升起得早，半夜时便会渐渐沉落。
是诗人身处深秋夜里的一种感觉，形容天气很冷。
诗人忧愁地对着江枫渔火，满心愁绪，难以入眠。
初读古诗
点击图标，听范读
试着说一说诗句的意思。
漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上的灯火点点，面对这些景象，诗人心中充满愁绪。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
一起解诗意
品读古诗，边读边想象画面，说一说：
你仿佛看到了什么？听到了什么？
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
诗中描写的
景物
诗中描写的
声音
场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难他乡、远离故土而产生的孤独感。愁字最能表达诗人此时此刻的情感。
眼前的景色给你怎样的感觉？诗中的哪个字最能表达诗人此时此刻的情感？
孤独
凄凉
在《枫桥夜泊》这首诗中，诗人勾画了_________、_________、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色，抒发了自己漂泊在外的____________ 。
愁苦寂寞之情
月落乌啼
霜天寒夜
主题概括
诵读了王维的《山居秋暝》和张继的《枫桥夜泊》
学习了动静结合的写作手法
课堂小结
1.王维和张继都是唐代诗人。 （ ）
2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。 （ ）
3.《枫桥夜泊》中的姑苏城指的是今天的苏州。
（ ）
判断对错。
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课堂演练
长相思
第二课时
观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同？
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
词
词牌名
上阙
下阙
纳兰性德，字容若。纳兰明珠长子。清朝词人。清词三大家之一。有《纳兰词》《通志堂集》等流传。纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色。
作者简介
公元1682年（康熙二十一年）二月十五日，云南平定，康熙帝出关东巡，祭告奉天祖陵。词人作为康熙帝御前侍卫随驾出行。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对京师中家的思念，于是写下了这首词。
写作背景
朗读《长相思》，做到读准字音，读通诗句。
初读诗词
点击图标，听范读
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
聒=耳+舌
gēng
gēng
三更半夜
更
gèng
更加
声音嘈杂，这里指风雪声。
guō
学认字
夜里的计时单位，整夜分为五更，每两小时为一更。
默读《长相思》，结合注释和插图，疏通词的大意，小组内交流不理解的地方。
一起解诗意
山一程，水一程
翻过一座座山，蹚过一道道河。
风一更，雪一更
这里形容风雪交加，天气恶劣。
这里指的是将士们跋山涉水，行军艰辛。
风吹了一更又一更，雪下了一更又一更。
用自己的话说说词的大意。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
思考：词人“身”在何处？为什么强调“身”？
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
品读上阕
词人和将士们身在征途之中。
“身”点明行进的方向，突出了身心分离之苦。
从北京到山海关，即使在高速公路上开车行驶也需要三个多小时。古代交通不便，将士们跋山涉水、翻山越岭，很辛苦。
想象将士们“山一程，水一程”的画面。你想到了什么样的山，什么样的水？从中感受到了什么？
将士们行军的遥远与艰辛。
崇山峻岭
悬崖峭壁
山
波涛滚滚
巨浪滔天
水
“千帐灯”让你想象到了一幅什么画面？
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
边读边想象行军队伍的壮观，征途中的艰辛，缓慢而深情地读。
朗读指导
边读边想象：“风一更，雪一更”描绘的是怎样的场景？
品读下阕
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
风雪交加、苦寒持续不断
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
零星，不完整。这里指将士们思乡梦碎，思乡心碎。
你是怎样理解“碎”字的？
家里
是温暖、舒适、宁静、祥和的。家乡有亲人、朋友相伴。
塞外征途中
听到的却只有嘈杂的风雪声。
将士们的家乡真的没有风雪声吗？
在家里听到风雪交加的声音和在塞外征途中听到有什么不同？
思乡
你体会到什么？
边读边想象关外风雪交加与故园宁静美好的夜景图，低沉而悲伤地读出词人思乡的柔情。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
朗读指导
身在征途
心系家乡
聒碎乡心梦不成
长相思
结构梳理
作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了_____之情。
思乡
主题概括
1.纳兰性德是清代词人。 （ ）
2.这首词中蕴含思乡的思想感情。 （ ）
3.这首词中的“千帐”只有一千只帐篷。（ ）
判断对错。
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课堂演练

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