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广东省佛山市部分学校2025~2026学年九年级上学期第一阶段核心素养联合检测化学试卷
1．（2025九上·佛山月考）博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气。
故答案为：A.
【分析】根据空气的组成成分按体积分数是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%来解答。
2．（2025九上·佛山月考）在购买西瓜时，我们会用手来拍打西瓜听声音，然后根据声音来判断西瓜是否已经成熟。“听声音”这个环节主要涉及科学方法中的
A．调查 B．观察 C．实验 D．对比
【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】科学实验指为了检验某个假设而进行的主动操作和观察。拍打西瓜是为了检验其成熟度的假设，通过听声音来获取判断依据，该过程符合实验的基本特征，因此“听声音”是实验探究方法中的一个环节。
故选C。
【分析】根据调查法的定义（收集外部信息）、观察法的定义（通过感官获取现象）、实验法的定义（设计操作验证）、对比法的定义（比较不同事物）解答。
3．（2025九上·佛山月考）神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是
A．耐高温 B．见光易分解
C．不易与氧气反应 D．透光性好
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热，推测其耐高温，不与氧气反应；飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况，推测其透光性好，无法推测见光易分解；
故答案为：B.
【分析】根据硅酸铝玻璃耐高温，不与氧气反应且透光性好来解答。
4．（2025九上·佛山月考）最早得出空气由氧气和氮气组成结论的科学家是
A．门捷列夫 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 D．道尔顿
【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，选项A不符合题意；
B、拉瓦锡最早得出空气由氧气和氮气组成的结论，选项B符合题意；
C、阿伏加德罗提出了分子学说，选项C不符合题意；
D、道尔顿提出了原子学说，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据门捷列夫的科学贡献，其主要成就是元素周期表相关，因此不符合题意；
B、根据拉瓦锡的科学贡献，他通过实验得出空气组成结论，因此符合题意；
C、根据阿伏加德罗的科学贡献，其主要是分子学说，因此不符合题意；
D、根据道尔顿的科学贡献，其主要是原子学说，因此不符合题意。
5．（2025九上·佛山月考）与如图所示实验有关的图标是
A．护目镜 B．排风
C．用电 D．锐器
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧会产生强光，需佩戴护目镜保护眼睛，选项A符合题意；
B、排风图标用于有有害气体需通风的场景，此实验无此需求，选项B不符合题意；
C、用电图标与该燃烧实验的安全防护无关，选项C不符合题意；
D、机器图标与该实验的安全操作无关，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧产生强光，需护目镜防护来解答；
B、根据排风图标适用的有害气体通风场景来解答；
C、根据用电图标对应的用电安全场景来解答；
D、根据机器图标对应的设备操作场景来解答。
6．（2025九上·佛山月考）潮州市生态环境局提出“美丽潮州·志愿有我”的口号，该理念强调通过志愿服务行动凝聚社会力量，共同参与生态文明建设，守护绿水青山。下列行为不符合该理念的是
A．植树种草，增加绿地面积 B．在景区设置垃圾分类箱
C．鼓励使用共享单车出行 D．施用大量农药治理植物虫害
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治；合理使用化肥、农药
【解析】【解答】A、植树种草增加绿地面积，能净化空气、保持水土，符合生态文明理念，选项A不符合题意；
B、设置垃圾分类箱，利于垃圾回收利用，减少污染，符合理念，选项B不符合题意；
C、使用共享单车出行，减少汽车尾气排放，符合理念，选项C不符合题意；
D、施用大量农药，会污染土壤、水源和空气，破坏生态，不符合理念，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据植树种草的生态作用（净化空气、保水土）判断；
B、根据垃圾分类的意义（回收利用、减污染）判断；
C、根据共享单车的环保意义（减尾气）判断；
D、根据大量农药的危害（污染土壤、水源）判断。
7．（2025九上·佛山月考）下列物质，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．汽水　盐水 B．氧气　白酒
C．牛奶　洁净的空气 D．氮气　冰水混合物
【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、汽水含有水、二氧化碳等物质，属于混合物；盐水含有水和氯化钠，属于混合物，选项A不符合题意；
B、氧气是由一种物质组成，属于纯净物；白酒含有水、酒精等物质，属于混合物，选项B符合题意；
C、牛奶含有水、蛋白质等物质，属于混合物；洁净的空气含有氮气、氧气等物质，属于混合物，选项C不符合题意；
D、氮气是由一种物质组成，属于纯净物；冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据纯净物和混合物的定义，汽水和盐水均由多种物质组成，因此不符合题意；
B、根据纯净物和混合物的定义，氧气为单一物质，白酒为多种物质组成，因此符合题意；
C、根据纯净物和混合物的定义，牛奶和洁净空气均由多种物质组成，因此不符合题意；
D、根据纯净物和混合物的定义，氮气和冰水混合物均为单一物质，因此不符合题意。
8．（2025九上·佛山月考）下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法中正确的是（　　）
A．发光放热的变化都是氧化反应
B．生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应
C．化合反应不一定是氧化反应
D．缓慢氧化因不放热而不易察觉
【答案】C
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 发光放热的变化不一定都是氧化反应，还有可能是物理变化，例如电灯通电后发光发热，故不符合题意；
B. 生成两种或两种以上物质的反应不一定是分解反应，例如CaCO3 + 2HCl = CaCO3 + H2O + CO2↑，故不符合题意；
C. 化合反应不一定是氧化反应，例如CO2 + H2O = H2CO3，故正确，符合题意；
D. 缓慢氧化也会放热，故不符合题意；
故答案为：C。
【分析】化合反应是两种或多种物质反应生成一种物质。特点“多变一”。
分解反应是一种物质反应生成多种物质。特点“一变多”。
物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
9．（2025九上·佛山月考）化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是
A．蜡烛燃烧火焰分三层，内焰温度最高
B．将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光
C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛燃烧火焰分三层，外焰温度最高，不是内焰，选项A错误，不符合题意；
B、将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光，选项B正确，符合题意；
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中是淡蓝色，选项C错误，不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，选项D错误，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据蜡烛燃烧的火焰温度分布，外焰温度最高，因此不符合题意；
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象，剧烈燃烧且发出白光，因此符合题意；
C、根据硫在氧气中燃烧的现象，应是蓝紫色火焰，因此不符合题意；
D、根据实验现象与实验结论的区别，生成四氧化三铁是结论，不是现象，因此不符合题意。
10．（2025九上·佛山月考）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，小明所在小组实验后试管破裂了，对造成试管破裂的原因分析中，下列是可能的原因，你认为正确的个数是（　　）
①用酒精灯外焰加热 ②试管口向上倾斜了 ③试管外壁有水 ④加热前没有预热
⑤试管底部与灯芯接触了 ⑥加热后立即用冷水冲洗试管
A．3 个 B．4 个 C．5 个 D．6 个
【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】①用酒精灯外焰加热操作正确，不会使试管破裂，错误； ②给高锰酸钾加热时试管口向上倾斜，会使水回流炸裂试管，正确； ③试管外壁有水会使试管骤冷炸裂，正确； ④加热前没有预热会使试管受热不均炸裂，正确；⑤试管底部与灯芯接触会使试管骤冷炸裂，正确； ⑥加热后立即用冷水冲洗试管会使试管骤冷炸裂，正确；
故答案为：C
【分析】根据试管骤冷或骤热时会造成炸裂分析。
11．（2025九上·佛山月考）正确的操作是实验成功的前提，下列有关试管的操作正确的是
A．滴加液体
B．检查气密性
C．加热液体
D．添加固体药品
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内，选项A不符合题意；
B、检查气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，选项B符合题意；
C、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体过多，选项C不符合题意；
D、添加固体药品时，应先将试管横放，把药品放在试管口，再慢慢竖起试管，图中操作易打破试管，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据胶头滴管滴加液体的正确操作要求解答；
B、根据检查装置气密性的方法解答；
C、根据给试管内液体加热时液体体积的要求解答；
D、根据向试管中添加固体药品的正确操作解答。
12．（2025九上·佛山月考）某同学欲用托盘天平称量 5.2 克药品，当砝码和游码的读数之和为 5.2 克时，发现指针向右偏转，此时应（　　）
A．在左盘减少适量药品 B．将游码向左边拨动
C．向左盘添加适量药品 D．调节托盘天平上的螺丝
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、当砝码和游码的读数之和为5.2克时，出现指针向右偏转，是右盘重，说明药品少，不能在左盘减少适量药品，故A不符合题意；
B、砝码和游码的读数之和为5.2克，说明游码和砝码已经足够称量5.2 克药品，不能将游码向左边拨动，故B不符合题意；
C、欲用托盘天平称取5.2g药品，当砝码与游码的读数之和为5.2g时，出现指针向右偏转，是右盘重，因为右盘放砝码，所以是药品偏少，应该向左盘上添加适量药品，故C符合题意；
D、天平在称量之前，要先调节天平平衡，称量过程不能再调节托盘天平上的螺丝，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据天平使用时坚持“左物右码”及其使用的注意事项分析
13．（2025九上·佛山月考）某学生用量筒量取水时先俯视液面最低处20毫升，把水倒出一部分后，仰视液面的最低处读数为12毫升，则他倒出的水（　　）
A．大于8毫升 B．等于8毫升 C．小于8毫升 D．以上都不对
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解：俯视凹液面的最低处，看到的读数偏大，由凹液面的最低处读数为20mL，实际比20mL小，假设19mL；仰视凹液面的最低处时，看到的读数偏小，如果读数为10mL，实际大于10mL，假设为11mL；所以倾出液体的体积是19mL﹣11mL=8mL，小于10mL．
故选C．
【分析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低．
14．（2025九上·佛山月考）下列能一次鉴别出空气、氧气和氮气的方法是
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
【答案】D
【知识点】空气的组成；氧气的化学性质
【解析】【解析】A、空气、氧气和氮气均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，选项A错误；
B、氧气不易溶于水，空气、氮气难溶于水，将集气瓶倒扣在水中，均无明显现象，不能鉴别，选项B错误；
C、空气、氧气和氮气均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，选项C错误；
D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，选项D正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据三种气体均无味的性质解答；
B、根据三种气体的水溶性解答；
C、根据三种气体均无色的性质解答；
D、根据三种气体对燃着木条的不同影响（氮气不支持燃烧、氧气助燃、空气正常燃烧）解答。
15．（2025九上·佛山月考）测定空气中氧气的含量，设计如图方案，其中，红磷体积忽略不计。下列有关实验的说法错误的是
A．红磷要足量
B．实验中可观察到红磷燃烧产生大量白烟
C．冷却后打开弹簧夹，活塞最终停在8mL刻度处
D．该装置可以避免产物五氧化二磷污染空气
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、红磷足量才能将试管内氧气完全耗尽，确保实验结果准确，说法正确，选项A不符合题意；
B、红磷燃烧的实验现象为产生大量白烟，放热，说法正确，选项B不符合题意；
C、试管容积40mL，空气中氧气约占1/5，氧气体积约40mL×1/5=8mL，活塞初始在20mL刻度处，冷却后打开弹簧夹，活塞应向左移动8mL，最终停在20mL-8mL=12mL刻度处，而非8mL，说法错误，选项C符合题意；
D、该装置为密闭体系，红磷燃烧生成的五氧化二磷不会扩散到空气中，可避免污染，说法正确，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据红磷足量的目的（耗尽氧气，使结果准确）解答；
B、根据红磷燃烧的实验现象（大量白烟）解答；
C、根据空气中氧气含量（约1/5）及活塞移动的计算（20mL-40mL×1/5=12mL）解答；
D、根据密闭装置的优点（防止五氧化二磷扩散污染）解答。
16．（2025九上·佛山月考）“从生活走向化学，从化学走向社会”
（1）倒开水时，要把水瓶的软木塞　 　(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是　 　，看到水瓶中有热气冒出，这时水发生了　 　(填“物理”或“化学”)变化。
（2）厨房里的花生油用　 　(填“细口瓶”或“广口瓶”)盛装。
（3）化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，小明将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中作用相似　 　(填仪器名称，后同)，筷子的作用与　 　相似。
（4）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下不符合“绿色化学”理念的做法是___________(多选，填序号)。
A．将废旧电池就地掩埋 B．回收各种废弃塑料
C．大量使用化肥促进粮食增产 D．禁止使用化石燃料
【答案】（1）倒放；防止瓶塞受到污染；物理
（2）细口瓶
（3）烧杯；玻璃棒
（4）A；C；D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；绿色化学；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）倒开水时，要把水瓶的软木塞倒放，防止桌面灰尘或污渍污染瓶塞，看到水瓶中有热气是水蒸气遇冷液化成小水珠，属于物态变化，无新物质生成，属于物理变化；
（2）细口瓶用于存放液体，便于倾倒，广口瓶用于固体药品，花生油为液体；
（3）玻璃杯用于盛放反应物，类似烧杯；筷子搅拌加速反应，类似玻璃棒的搅拌功能；
（4）A、废旧电池含重金属掩埋会污染土壤和水源，不符合“绿色化学”理念，A选项符合题意；
B、回收塑料减少污染，节约资源，符合“绿色化学”理念，B选项不符合题意；
C、过量化肥导致土壤板结、水体富营养化，不符合“绿色化学”理念，C选项符合题意；
D、化石燃料是当前主要能源，禁止不现实，应提倡清洁能源替代，D选项符合题意。
故选：ACD。
【分析】（1）根据液体药品取用方法及没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据液体药品存放在细口瓶中分析；
（3）根据常用仪器的用途分析；
（4）根据绿色化学要符合节能、减排、环保等特点分析。
（1）倒开水时，要把水瓶的软木塞倒放，防止桌面灰尘或污渍污染瓶塞，看到水瓶中有热气是水蒸气遇冷液化成小水珠，属于物态变化，无新物质生成，属于物理变化，故填：倒放；防止瓶塞受到污染；物理；
（2）细口瓶用于存放液体，便于倾倒，广口瓶用于固体药品，花生油为液体，故填：细口瓶；
（3）玻璃杯用于盛放反应物，类似烧杯；筷子搅拌加速反应，类似玻璃棒的搅拌功能，故填：烧杯；玻璃棒；
（4）A、废旧电池含重金属掩埋会污染土壤和水源，不符合“绿色化学”理念，A选项符合题意；
B、回收塑料减少污染，节约资源，符合“绿色化学”理念，B选项不符合题意；
C、过量化肥导致土壤板结、水体富营养化，不符合“绿色化学”理念，C选项符合题意；
D、化石燃料是当前主要能源，禁止不现实，应提倡清洁能源替代，D选项符合题意。
故选：ACD。
17．（2025九上·佛山月考）依据文章内容回答相关问题。
茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一、中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如果有失眠、神经衰弱等情况，喝茶可能会加重其症状。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。关于茶多酚，研究人员做了如下三个探究实验：
【探究一】测试不同品种茶叶中茶多酚含量，结果如图1；
【探究二】测试不同冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量，结果如图2；
【探究三】测试不同冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3.
（1）写出茶多酚的一条物理性质：　 　，和一条化学性质：　 　。
（2）图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是　 　，喝茶的优点有　 　(写一条)。
（3）泡茶时，冲泡最佳温度为　 　，每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量　 　(填“有”或“没有”)影响。
（4）结合文章，下列说法正确的是___________(多选，填序号)。
A．茶是一种保健饮品，适合所有人大量饮用
B．在其他条件相同时，冲泡温度越高，茶多酚得率越高
C．茶冲泡多次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低
D．日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，要即泡即饮
【答案】（1）白色固体、味涩、易溶于水（任写其一）；在潮湿空气中易被氧化
（2）绿茶；抗衰老(或抗辐射、增强人体免疫力等，合理即可)
（3）80℃左右；有
（4）C；D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）茶多酚的物理性质：白色固体（或味涩、易溶于水，任写一条）（无需化学变化表现）；化学性质：在潮湿空气中易被氧化（需化学变化表现）；
（2）图1中，纵轴为茶多酚含量，绿茶对应的数值最高，故茶多酚含量最高的茶叶种类是绿茶；喝茶的优点有抗衰老（或抗辐射、增强人体免疫力，任写一条）；
（3）图2中，80℃时绿茶中茶多酚得率最高，故冲泡最佳温度为80℃；图3显示不同冲泡时间对应的茶多酚含量不同，故每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量有影响；
（4）A.失眠、神经衰弱者喝茶会加重症状，故适合所有人大量饮用错误；
B. 图2显示80℃后温度升高，茶多酚得率下降，故温度越高得率越高错误；
C. 图3显示冲泡次数越多，茶多酚含量越低，故冲泡多次后含量明显降低正确；
D. 茶多酚在潮湿空气中易被氧化，故即泡即饮防氧化正确；故选C、D。
【分析】（1）根据物理性质（颜色、状态、溶解性等，无需化学变化）和化学性质（氧化性、稳定性等，需化学变化）的定义，结合文章信息解答；
（2）根据图1纵轴含义（茶多酚含量）及文章中茶多酚的优点解答；
（3）根据图2中茶多酚得率最高的温度及图3中冲泡时间与茶多酚含量的关系解答；
（4）根据文章信息（如失眠者不宜多喝80℃后得率下降冲泡多次含量降低易被氧化），逐一分析选项正误解答。
（1）由题干信息可知，茶多酚的物理性质有：白色固体、味涩、易溶于水（任写其一）；化学性质：在潮湿空气中易被氧化；
（2）由图1可知，茶多酚含量最高的茶叶种类是绿茶；喝茶的优点有抗衰老(或抗辐射、增强人体免疫力等，合理即可) ；
（3）由图2可知，冲泡最佳温度为80℃左右；冲泡时，时间会影响茶多酚溶解到水中的量，所以每次冲泡时间长短对茶多酚含量有影响；
（4）A、由题干信息可知，茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等，茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如果有失眠、神经哀弱等情况，喝茶可能会加重其症状，所以茶是一种保健饮品，但并不是适合所有人大量饮用，此选项错误；
B、由图2可知，在其他条件相同时，随着冲泡温度升高，茶多酚得率先增大后减小，冲泡温度在80℃时茶多酚得率最高，此选项错误；
C、由图3可知，茶冲泡多次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低，此选项正确；
D、由题干信息可知，茶多酚在潮湿空气中易被氧化、导致其含量逐渐减少，因此日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，不宜冲泡后放置过久再喝，此选项正确。
故选CD。
18．（2025九上·佛山月考）(一)实验室制取氧气
（1）图1中仪器①的名称是　 　。
（2）用高锰酸钾加热制取氧气的符号表达式为：　 　，收集较干燥O2，应选用如图1装置中的　 　(填字母)。
（3）若选用装置A、C组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是　 　。
（4）若选用B装置制取氧气，则所选试剂应该是　 　(写试剂名称，下同)和　 　，实验过程中长颈漏斗下端管口应　 　。
(二)为了探究潜艇制氧器，小亮以爆炸盐(溶于水会产生碳酸钠和H2O2)和MnO2为原料设计了简易装置(如图2)。
（5）加料后，MnO2在反应中起　 　作用。右舱中水的作用是　 　(答1点即可)。
【答案】试管；；E；没有在试管口放一团棉花，使得加热时固体粉末进入水槽并溶解在水中；过氧化氢溶液；二氧化锰；伸入液面以下；催化；观察氧气产生的速率
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）仪器①的名称是试管；
（2）用高锰酸钾加热制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为；由于氧气密度比空气略小、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用向上排空气法能收集到较干燥的氧气，故应选用装置E；
（3）若选用装置AC组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是没有在试管口放一团棉花，使得加热时固体粉末进入水槽并溶解在水中；
（4）B装置为固液不加热型装置，应选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验过程中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗逸出；
（5）爆炸盐溶于水产生碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，因此二氧化锰在反应中起催化作用；右舱中水的作用是：观察氧气产生的速率、使产生的氧气有一定的湿度等。
【分析】（1） 根据实验室常见仪器（试管）的外形和用途解答；
（2）根据高锰酸钾分解的反应物、生成物及反应条件（加热）书写符号表达式，根据排水法收集的氧气潮湿、排空气法收集的氧气干燥，氧气密度选向上排空气法选择装置；
（3）根据高锰酸钾粉末易随气流飞溅，试管口放棉花可阻挡分析水槽水变红的原因；
（4）根据固液不加热型装置对应的试剂（过氧化氢+二氧化锰）及长颈漏斗液封的目的（防漏气）解答；
（5）根据催化剂的定义（催化作用）及水在装置中的作用（湿润气体、观察速率）解答。
19．（2025九上·佛山月考）氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。
活动一：工业制取氧气
（1）分离液态空气法属于________(填“物理”或“化学”)变化。
（2）膜分离技术法：利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过从而收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径________(填“大于”或“小于”)细菌直径。
活动二：认识氧气的用途
（3）下列属于氧气用途的是___________(填字母)。
A. 用于潜水 B. 用于冷藏血液 C. 用于填充霓虹灯 D. 用于食品防腐
活动三：探究氧气的性质
（4）图甲中，观察到瓶口向上的可使带有火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带有火星的木条复燃。由此说明氧气具有的物理性质是________，化学性质是________。
（5）图乙中，两个实验集气瓶底部水的作用________(填“相同”或“不同”)。铁丝燃烧的符号表达式为：________。
活动四：混制“富氧空气”
（6）用纯氮气、氧气及如图丙装置(集气瓶总体积为200mL)，混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先从导管________(填“a”或“b”)口通入________mL氮气，排出一部分水，然后再通入氧气排出剩余的水。
【答案】(1) 物理
(2) 小于
(3) A
(4) 密度比空气大 支持燃烧
(5) 不同
(6) b 120
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法
【解析】【解答】（1）分离液态空气法是利用氮气和氧气的沸点不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化；
（2）膜分离技术中，氧分子能通过膜，细菌不能，说明氧分子直径小于细菌直径；
（3）A. 氧气能供给呼吸，可用于潜水，属于用途；B. 冷藏血液用氮气（低温），非氧气；C. 填充霓虹灯用稀有气体，非氧气；D. 食品防腐用氮气（稳定），非氧气；故选A；
（4）瓶口向上的氧气能使带火星木条复燃，向下的不能，说明氧气的物理性质是密度比空气大（向下放置时氧气逸散），化学性质是支持燃烧（使木条复燃）；
（5）图乙中，铁丝燃烧放水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，硫燃烧放水是为了吸收二氧化硫防止污染，故水的作用不同；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为： ；
（6）集气瓶总体积200mL，氧气体积分数40%，则氧气体积为200mL×40%=80mL，氮气体积为200mL-80mL=120mL；用排水法混制，氮气应从短导管（b）通入（短管进气体，长管排水），通入120mL氮气排出对应体积的水，再通入氧气排出剩余水。
【分析】（1）根据物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成）的区别解答；
（2）根据能通过膜的粒子直径小于膜孔径，细菌不能通过则直径更大解答；
（3）根据氧气的用途（供给呼吸、支持燃烧）及其他气体的用途（氮气、稀有气体），逐一分析选项；
（4）根据瓶口朝向对氧气留存的影响（密度大则向下逸散）推断物理性质，根据木条复燃推断化学性质；
（5）根据铁丝和硫燃烧时水的不同作用对比，根据铁丝燃烧的反应物、生成物及反应条件（点燃）书写符号表达式；
（6）根据氧气体积分数计算氮气体积（200mL×60%=120mL）及排水法收集气体“短进长出”的原则解答。
20．（2025九上·佛山月考）学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似MnO2的催化作用呢 于是进行了如下探究。
【作出猜想】猜想Ⅰ.CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
猜想Ⅱ.CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
猜想Ⅲ.CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质。
【进行实验】用天平称量0.2gCuO取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
　 　带火星的木条复燃 　 　 猜想溶液中有气泡冒出，　 　 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
（2）步骤　 　(填序号)的对比能证明CuO能加快过氧化氢溶液分解的速率。
（3）步骤⑦的目的是　 　。
（4）过氧化氢能被CuO催化分解生成氧气的符号表达式为　 　。
【拓展】
（5）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
【答案】溶液中产生大量气泡；固体质量为0.2g；带火星的木条复燃；①③；探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变；；纯净物
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学式的书写及意义；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）结论为：猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立，即氧化铜是该反应的催化剂，催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，故加入氧化铜后，过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成水和氧气，故步骤③现象：产生大量气泡，带火星的木条复燃；反应后，氧化铜的质量不变，故步骤⑥结果：固体质量为0.2g，反应后，氧化铜的化学性质不变，故步骤⑦现象：溶液中有气泡冒出，带火星的木条复燃；
（2）步骤①中未加入氧化铜，带火星的木条不复燃，步骤③中加入了氧化铜，带火星的木条复燃，故步骤①③的对比能证明氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率；
（3）步骤⑦用烘干后的固体重复实验②③，目的是：探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变；
（4）过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
（5）过氧化氢分解生成水和氧气，故过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是水，是纯净物。
【分析】(1) 根据催化剂的定义解答。催化剂反应前后质量和化学性质不变，所以步骤⑥结果是氧化铜的质量仍为0.2g；步骤⑦中因氧化铜仍有催化作用，所以会观察到溶液中有气泡冒出，带火星的木条复燃。
(2) 根据对比实验的设计思路解答。通过对比未加氧化铜（①）和加入氧化铜（②③）后过氧化氢分解速率的不同，证明氧化铜能加快反应速率。
(3) 根据催化剂的定义解答。步骤⑦重复实验是为了验证氧化铜在反应前后化学性质没有改变，进一步确认其催化作用。
(4) 根据化学反应原理解答。过氧化氢在氧化铜催化下分解生成水和氧气，据此写出文字表达式。
(5) 根据纯净物的定义解答。过氧化氢完全分解后得到的液体只有水，属于纯净物。
21．（2025九上·佛山月考）某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数
【思考分析】
（1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为　 　(填“轻度污染”或“重度污染”)。
（2）空气中二氧化硫((SO2)、二氧化氮(NO2)所引起的环境问题是　 　。二氧化硫主要由含硫物质燃烧产生，请写出含硫物质燃烧生成二氧化硫的符号表达式：　 　。
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【交流思考】
（3）如图2，太阳能板工作时进行的能量转化是将　 　能转化为电能。
【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表∶
二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg
22.0 158.0 3.26
【交流思考】
（4）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有　 　、　 　(填两种)。
活动三：进行实践
同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
（5）填写实验报告
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 　 　 废气中含有二氧化硫
【反思评价】
（6）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是　 　。
活动四：提出空气质量改进方案
【分享成果】
（7）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，我们自己在校园中可以　 　。
【答案】轻度污染；酸雨；；太阳；二氧化硫；可吸入颗粒物；品红溶液褪色；空气中的二氧化碳也可以使澄清石灰水变浑浊；爱护绿植
【知识点】空气的污染与防治；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验探究物质的组成成分以及含量；微型空气质量“检测站”的组装与使用
【解析】【解答】（1）图1中空气质量指数为108，处于轻度污染（51-100为良，101-150为轻度污染）范围，故该日空气质量为轻度污染；
（2）二氧化硫、二氧化氮溶于雨水会形成酸雨，故引起的环境问题是酸雨；含硫物质（如硫）燃烧生成二氧化硫，符号表达式为： ；
（3）太阳能板工作时，将太阳能转化为电能；
（4）空气污染物除二氧化氮、臭氧、一氧化碳外，还需检测PM2.5、二氧化硫（或PM10，任写两种）；
（5）实验操作：收集工厂废气，加入品红溶液振荡；实验结论为废气含二氧化硫，根据资料二氧化硫能使品红溶液褪色，故现象为品红溶液褪色；
（6）不选用澄清石灰水检验二氧化硫，是因为二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊（废气中可能含二氧化碳，干扰检验）；
（7）在校园中保护空气的做法：节约用电或随手关灯、植树种草（合理即可）。
【分析】（1）根据空气质量指数分级标准（101-150为轻度污染），结合图1指数108解答；
（2）根据二氧化硫、二氧化氮的环境危害（形成酸雨）及硫燃烧的反应物、生成物及反应条件（点燃）解答；
（3）根据太阳能板的能量转化（太阳能→电能）解答；
（4）根据常见空气污染物（PM2.5、二氧化硫等）解答；
（5）根据资料二氧化硫能使品红溶液褪色，确定实验现象；
（6）根据澄清石灰水的特性（与二氧化碳、二氧化硫均反应变浑浊），分析干扰因素；
（7）根据校园场景中保护空气的具体做法（减少能源消耗、净化空气等）解答。
1 / 1广东省佛山市部分学校2025~2026学年九年级上学期第一阶段核心素养联合检测化学试卷
1．（2025九上·佛山月考）博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
2．（2025九上·佛山月考）在购买西瓜时，我们会用手来拍打西瓜听声音，然后根据声音来判断西瓜是否已经成熟。“听声音”这个环节主要涉及科学方法中的
A．调查 B．观察 C．实验 D．对比
3．（2025九上·佛山月考）神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是
A．耐高温 B．见光易分解
C．不易与氧气反应 D．透光性好
4．（2025九上·佛山月考）最早得出空气由氧气和氮气组成结论的科学家是
A．门捷列夫 B．拉瓦锡 C．阿伏加德罗 D．道尔顿
5．（2025九上·佛山月考）与如图所示实验有关的图标是
A．护目镜 B．排风
C．用电 D．锐器
6．（2025九上·佛山月考）潮州市生态环境局提出“美丽潮州·志愿有我”的口号，该理念强调通过志愿服务行动凝聚社会力量，共同参与生态文明建设，守护绿水青山。下列行为不符合该理念的是
A．植树种草，增加绿地面积 B．在景区设置垃圾分类箱
C．鼓励使用共享单车出行 D．施用大量农药治理植物虫害
7．（2025九上·佛山月考）下列物质，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．汽水　盐水 B．氧气　白酒
C．牛奶　洁净的空气 D．氮气　冰水混合物
8．（2025九上·佛山月考）下列有关氧化反应、化合反应和分解反应的说法中正确的是（　　）
A．发光放热的变化都是氧化反应
B．生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应
C．化合反应不一定是氧化反应
D．缓慢氧化因不放热而不易察觉
9．（2025九上·佛山月考）化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是
A．蜡烛燃烧火焰分三层，内焰温度最高
B．将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光
C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁
10．（2025九上·佛山月考）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，小明所在小组实验后试管破裂了，对造成试管破裂的原因分析中，下列是可能的原因，你认为正确的个数是（　　）
①用酒精灯外焰加热 ②试管口向上倾斜了 ③试管外壁有水 ④加热前没有预热
⑤试管底部与灯芯接触了 ⑥加热后立即用冷水冲洗试管
A．3 个 B．4 个 C．5 个 D．6 个
11．（2025九上·佛山月考）正确的操作是实验成功的前提，下列有关试管的操作正确的是
A．滴加液体
B．检查气密性
C．加热液体
D．添加固体药品
12．（2025九上·佛山月考）某同学欲用托盘天平称量 5.2 克药品，当砝码和游码的读数之和为 5.2 克时，发现指针向右偏转，此时应（　　）
A．在左盘减少适量药品 B．将游码向左边拨动
C．向左盘添加适量药品 D．调节托盘天平上的螺丝
13．（2025九上·佛山月考）某学生用量筒量取水时先俯视液面最低处20毫升，把水倒出一部分后，仰视液面的最低处读数为12毫升，则他倒出的水（　　）
A．大于8毫升 B．等于8毫升 C．小于8毫升 D．以上都不对
14．（2025九上·佛山月考）下列能一次鉴别出空气、氧气和氮气的方法是
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中
15．（2025九上·佛山月考）测定空气中氧气的含量，设计如图方案，其中，红磷体积忽略不计。下列有关实验的说法错误的是
A．红磷要足量
B．实验中可观察到红磷燃烧产生大量白烟
C．冷却后打开弹簧夹，活塞最终停在8mL刻度处
D．该装置可以避免产物五氧化二磷污染空气
16．（2025九上·佛山月考）“从生活走向化学，从化学走向社会”
（1）倒开水时，要把水瓶的软木塞　 　(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是　 　，看到水瓶中有热气冒出，这时水发生了　 　(填“物理”或“化学”)变化。
（2）厨房里的花生油用　 　(填“细口瓶”或“广口瓶”)盛装。
（3）化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，小明将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中作用相似　 　(填仪器名称，后同)，筷子的作用与　 　相似。
（4）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下不符合“绿色化学”理念的做法是___________(多选，填序号)。
A．将废旧电池就地掩埋 B．回收各种废弃塑料
C．大量使用化肥促进粮食增产 D．禁止使用化石燃料
17．（2025九上·佛山月考）依据文章内容回答相关问题。
茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一、中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如果有失眠、神经衰弱等情况，喝茶可能会加重其症状。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。关于茶多酚，研究人员做了如下三个探究实验：
【探究一】测试不同品种茶叶中茶多酚含量，结果如图1；
【探究二】测试不同冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量，结果如图2；
【探究三】测试不同冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3.
（1）写出茶多酚的一条物理性质：　 　，和一条化学性质：　 　。
（2）图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是　 　，喝茶的优点有　 　(写一条)。
（3）泡茶时，冲泡最佳温度为　 　，每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量　 　(填“有”或“没有”)影响。
（4）结合文章，下列说法正确的是___________(多选，填序号)。
A．茶是一种保健饮品，适合所有人大量饮用
B．在其他条件相同时，冲泡温度越高，茶多酚得率越高
C．茶冲泡多次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低
D．日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，要即泡即饮
18．（2025九上·佛山月考）(一)实验室制取氧气
（1）图1中仪器①的名称是　 　。
（2）用高锰酸钾加热制取氧气的符号表达式为：　 　，收集较干燥O2，应选用如图1装置中的　 　(填字母)。
（3）若选用装置A、C组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是　 　。
（4）若选用B装置制取氧气，则所选试剂应该是　 　(写试剂名称，下同)和　 　，实验过程中长颈漏斗下端管口应　 　。
(二)为了探究潜艇制氧器，小亮以爆炸盐(溶于水会产生碳酸钠和H2O2)和MnO2为原料设计了简易装置(如图2)。
（5）加料后，MnO2在反应中起　 　作用。右舱中水的作用是　 　(答1点即可)。
19．（2025九上·佛山月考）氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。
活动一：工业制取氧气
（1）分离液态空气法属于________(填“物理”或“化学”)变化。
（2）膜分离技术法：利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过从而收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径________(填“大于”或“小于”)细菌直径。
活动二：认识氧气的用途
（3）下列属于氧气用途的是___________(填字母)。
A. 用于潜水 B. 用于冷藏血液 C. 用于填充霓虹灯 D. 用于食品防腐
活动三：探究氧气的性质
（4）图甲中，观察到瓶口向上的可使带有火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带有火星的木条复燃。由此说明氧气具有的物理性质是________，化学性质是________。
（5）图乙中，两个实验集气瓶底部水的作用________(填“相同”或“不同”)。铁丝燃烧的符号表达式为：________。
活动四：混制“富氧空气”
（6）用纯氮气、氧气及如图丙装置(集气瓶总体积为200mL)，混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先从导管________(填“a”或“b”)口通入________mL氮气，排出一部分水，然后再通入氧气排出剩余的水。
20．（2025九上·佛山月考）学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似MnO2的催化作用呢 于是进行了如下探究。
【作出猜想】猜想Ⅰ.CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
猜想Ⅱ.CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
猜想Ⅲ.CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质。
【进行实验】用天平称量0.2gCuO取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
　 　带火星的木条复燃 　 　 猜想溶液中有气泡冒出，　 　 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
（2）步骤　 　(填序号)的对比能证明CuO能加快过氧化氢溶液分解的速率。
（3）步骤⑦的目的是　 　。
（4）过氧化氢能被CuO催化分解生成氧气的符号表达式为　 　。
【拓展】
（5）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是　 　(填“纯净物”或“混合物”)。
21．（2025九上·佛山月考）某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：了解空气质量指数
【思考分析】
（1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为　 　(填“轻度污染”或“重度污染”)。
（2）空气中二氧化硫((SO2)、二氧化氮(NO2)所引起的环境问题是　 　。二氧化硫主要由含硫物质燃烧产生，请写出含硫物质燃烧生成二氧化硫的符号表达式：　 　。
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【交流思考】
（3）如图2，太阳能板工作时进行的能量转化是将　 　能转化为电能。
【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表∶
二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg
22.0 158.0 3.26
【交流思考】
（4）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有　 　、　 　(填两种)。
活动三：进行实践
同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
【设计并进行实验】
（5）填写实验报告
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 　 　 废气中含有二氧化硫
【反思评价】
（6）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是　 　。
活动四：提出空气质量改进方案
【分享成果】
（7）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，我们自己在校园中可以　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气。
故答案为：A.
【分析】根据空气的组成成分按体积分数是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%来解答。
2．【答案】C
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】科学实验指为了检验某个假设而进行的主动操作和观察。拍打西瓜是为了检验其成熟度的假设，通过听声音来获取判断依据，该过程符合实验的基本特征，因此“听声音”是实验探究方法中的一个环节。
故选C。
【分析】根据调查法的定义（收集外部信息）、观察法的定义（通过感官获取现象）、实验法的定义（设计操作验证）、对比法的定义（比较不同事物）解答。
3．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热，推测其耐高温，不与氧气反应；飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况，推测其透光性好，无法推测见光易分解；
故答案为：B.
【分析】根据硅酸铝玻璃耐高温，不与氧气反应且透光性好来解答。
4．【答案】B
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，选项A不符合题意；
B、拉瓦锡最早得出空气由氧气和氮气组成的结论，选项B符合题意；
C、阿伏加德罗提出了分子学说，选项C不符合题意；
D、道尔顿提出了原子学说，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据门捷列夫的科学贡献，其主要成就是元素周期表相关，因此不符合题意；
B、根据拉瓦锡的科学贡献，他通过实验得出空气组成结论，因此符合题意；
C、根据阿伏加德罗的科学贡献，其主要是分子学说，因此不符合题意；
D、根据道尔顿的科学贡献，其主要是原子学说，因此不符合题意。
5．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧会产生强光，需佩戴护目镜保护眼睛，选项A符合题意；
B、排风图标用于有有害气体需通风的场景，此实验无此需求，选项B不符合题意；
C、用电图标与该燃烧实验的安全防护无关，选项C不符合题意；
D、机器图标与该实验的安全操作无关，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧产生强光，需护目镜防护来解答；
B、根据排风图标适用的有害气体通风场景来解答；
C、根据用电图标对应的用电安全场景来解答；
D、根据机器图标对应的设备操作场景来解答。
6．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治；合理使用化肥、农药
【解析】【解答】A、植树种草增加绿地面积，能净化空气、保持水土，符合生态文明理念，选项A不符合题意；
B、设置垃圾分类箱，利于垃圾回收利用，减少污染，符合理念，选项B不符合题意；
C、使用共享单车出行，减少汽车尾气排放，符合理念，选项C不符合题意；
D、施用大量农药，会污染土壤、水源和空气，破坏生态，不符合理念，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据植树种草的生态作用（净化空气、保水土）判断；
B、根据垃圾分类的意义（回收利用、减污染）判断；
C、根据共享单车的环保意义（减尾气）判断；
D、根据大量农药的危害（污染土壤、水源）判断。
7．【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、汽水含有水、二氧化碳等物质，属于混合物；盐水含有水和氯化钠，属于混合物，选项A不符合题意；
B、氧气是由一种物质组成，属于纯净物；白酒含有水、酒精等物质，属于混合物，选项B符合题意；
C、牛奶含有水、蛋白质等物质，属于混合物；洁净的空气含有氮气、氧气等物质，属于混合物，选项C不符合题意；
D、氮气是由一种物质组成，属于纯净物；冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据纯净物和混合物的定义，汽水和盐水均由多种物质组成，因此不符合题意；
B、根据纯净物和混合物的定义，氧气为单一物质，白酒为多种物质组成，因此符合题意；
C、根据纯净物和混合物的定义，牛奶和洁净空气均由多种物质组成，因此不符合题意；
D、根据纯净物和混合物的定义，氮气和冰水混合物均为单一物质，因此不符合题意。
8．【答案】C
【知识点】氧化反应及其应用；分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A. 发光放热的变化不一定都是氧化反应，还有可能是物理变化，例如电灯通电后发光发热，故不符合题意；
B. 生成两种或两种以上物质的反应不一定是分解反应，例如CaCO3 + 2HCl = CaCO3 + H2O + CO2↑，故不符合题意；
C. 化合反应不一定是氧化反应，例如CO2 + H2O = H2CO3，故正确，符合题意；
D. 缓慢氧化也会放热，故不符合题意；
故答案为：C。
【分析】化合反应是两种或多种物质反应生成一种物质。特点“多变一”。
分解反应是一种物质反应生成多种物质。特点“一变多”。
物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
9．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、蜡烛燃烧火焰分三层，外焰温度最高，不是内焰，选项A错误，不符合题意；
B、将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光，选项B正确，符合题意；
C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中是淡蓝色，选项C错误，不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，选项D错误，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据蜡烛燃烧的火焰温度分布，外焰温度最高，因此不符合题意；
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象，剧烈燃烧且发出白光，因此符合题意；
C、根据硫在氧气中燃烧的现象，应是蓝紫色火焰，因此不符合题意；
D、根据实验现象与实验结论的区别，生成四氧化三铁是结论，不是现象，因此不符合题意。
10．【答案】C
【知识点】实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】①用酒精灯外焰加热操作正确，不会使试管破裂，错误； ②给高锰酸钾加热时试管口向上倾斜，会使水回流炸裂试管，正确； ③试管外壁有水会使试管骤冷炸裂，正确； ④加热前没有预热会使试管受热不均炸裂，正确；⑤试管底部与灯芯接触会使试管骤冷炸裂，正确； ⑥加热后立即用冷水冲洗试管会使试管骤冷炸裂，正确；
故答案为：C
【分析】根据试管骤冷或骤热时会造成炸裂分析。
11．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内，选项A不符合题意；
B、检查气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，选项B符合题意；
C、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体过多，选项C不符合题意；
D、添加固体药品时，应先将试管横放，把药品放在试管口，再慢慢竖起试管，图中操作易打破试管，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据胶头滴管滴加液体的正确操作要求解答；
B、根据检查装置气密性的方法解答；
C、根据给试管内液体加热时液体体积的要求解答；
D、根据向试管中添加固体药品的正确操作解答。
12．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、当砝码和游码的读数之和为5.2克时，出现指针向右偏转，是右盘重，说明药品少，不能在左盘减少适量药品，故A不符合题意；
B、砝码和游码的读数之和为5.2克，说明游码和砝码已经足够称量5.2 克药品，不能将游码向左边拨动，故B不符合题意；
C、欲用托盘天平称取5.2g药品，当砝码与游码的读数之和为5.2g时，出现指针向右偏转，是右盘重，因为右盘放砝码，所以是药品偏少，应该向左盘上添加适量药品，故C符合题意；
D、天平在称量之前，要先调节天平平衡，称量过程不能再调节托盘天平上的螺丝，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据天平使用时坚持“左物右码”及其使用的注意事项分析
13．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】解：俯视凹液面的最低处，看到的读数偏大，由凹液面的最低处读数为20mL，实际比20mL小，假设19mL；仰视凹液面的最低处时，看到的读数偏小，如果读数为10mL，实际大于10mL，假设为11mL；所以倾出液体的体积是19mL﹣11mL=8mL，小于10mL．
故选C．
【分析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低．
14．【答案】D
【知识点】空气的组成；氧气的化学性质
【解析】【解析】A、空气、氧气和氮气均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，选项A错误；
B、氧气不易溶于水，空气、氮气难溶于水，将集气瓶倒扣在水中，均无明显现象，不能鉴别，选项B错误；
C、空气、氧气和氮气均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，选项C错误；
D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，选项D正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据三种气体均无味的性质解答；
B、根据三种气体的水溶性解答；
C、根据三种气体均无色的性质解答；
D、根据三种气体对燃着木条的不同影响（氮气不支持燃烧、氧气助燃、空气正常燃烧）解答。
15．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治
【解析】【解答】A、红磷足量才能将试管内氧气完全耗尽，确保实验结果准确，说法正确，选项A不符合题意；
B、红磷燃烧的实验现象为产生大量白烟，放热，说法正确，选项B不符合题意；
C、试管容积40mL，空气中氧气约占1/5，氧气体积约40mL×1/5=8mL，活塞初始在20mL刻度处，冷却后打开弹簧夹，活塞应向左移动8mL，最终停在20mL-8mL=12mL刻度处，而非8mL，说法错误，选项C符合题意；
D、该装置为密闭体系，红磷燃烧生成的五氧化二磷不会扩散到空气中，可避免污染，说法正确，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据红磷足量的目的（耗尽氧气，使结果准确）解答；
B、根据红磷燃烧的实验现象（大量白烟）解答；
C、根据空气中氧气含量（约1/5）及活塞移动的计算（20mL-40mL×1/5=12mL）解答；
D、根据密闭装置的优点（防止五氧化二磷扩散污染）解答。
16．【答案】（1）倒放；防止瓶塞受到污染；物理
（2）细口瓶
（3）烧杯；玻璃棒
（4）A；C；D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；绿色化学；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）倒开水时，要把水瓶的软木塞倒放，防止桌面灰尘或污渍污染瓶塞，看到水瓶中有热气是水蒸气遇冷液化成小水珠，属于物态变化，无新物质生成，属于物理变化；
（2）细口瓶用于存放液体，便于倾倒，广口瓶用于固体药品，花生油为液体；
（3）玻璃杯用于盛放反应物，类似烧杯；筷子搅拌加速反应，类似玻璃棒的搅拌功能；
（4）A、废旧电池含重金属掩埋会污染土壤和水源，不符合“绿色化学”理念，A选项符合题意；
B、回收塑料减少污染，节约资源，符合“绿色化学”理念，B选项不符合题意；
C、过量化肥导致土壤板结、水体富营养化，不符合“绿色化学”理念，C选项符合题意；
D、化石燃料是当前主要能源，禁止不现实，应提倡清洁能源替代，D选项符合题意。
故选：ACD。
【分析】（1）根据液体药品取用方法及没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据液体药品存放在细口瓶中分析；
（3）根据常用仪器的用途分析；
（4）根据绿色化学要符合节能、减排、环保等特点分析。
（1）倒开水时，要把水瓶的软木塞倒放，防止桌面灰尘或污渍污染瓶塞，看到水瓶中有热气是水蒸气遇冷液化成小水珠，属于物态变化，无新物质生成，属于物理变化，故填：倒放；防止瓶塞受到污染；物理；
（2）细口瓶用于存放液体，便于倾倒，广口瓶用于固体药品，花生油为液体，故填：细口瓶；
（3）玻璃杯用于盛放反应物，类似烧杯；筷子搅拌加速反应，类似玻璃棒的搅拌功能，故填：烧杯；玻璃棒；
（4）A、废旧电池含重金属掩埋会污染土壤和水源，不符合“绿色化学”理念，A选项符合题意；
B、回收塑料减少污染，节约资源，符合“绿色化学”理念，B选项不符合题意；
C、过量化肥导致土壤板结、水体富营养化，不符合“绿色化学”理念，C选项符合题意；
D、化石燃料是当前主要能源，禁止不现实，应提倡清洁能源替代，D选项符合题意。
故选：ACD。
17．【答案】（1）白色固体、味涩、易溶于水（任写其一）；在潮湿空气中易被氧化
（2）绿茶；抗衰老(或抗辐射、增强人体免疫力等，合理即可)
（3）80℃左右；有
（4）C；D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】（1）茶多酚的物理性质：白色固体（或味涩、易溶于水，任写一条）（无需化学变化表现）；化学性质：在潮湿空气中易被氧化（需化学变化表现）；
（2）图1中，纵轴为茶多酚含量，绿茶对应的数值最高，故茶多酚含量最高的茶叶种类是绿茶；喝茶的优点有抗衰老（或抗辐射、增强人体免疫力，任写一条）；
（3）图2中，80℃时绿茶中茶多酚得率最高，故冲泡最佳温度为80℃；图3显示不同冲泡时间对应的茶多酚含量不同，故每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量有影响；
（4）A.失眠、神经衰弱者喝茶会加重症状，故适合所有人大量饮用错误；
B. 图2显示80℃后温度升高，茶多酚得率下降，故温度越高得率越高错误；
C. 图3显示冲泡次数越多，茶多酚含量越低，故冲泡多次后含量明显降低正确；
D. 茶多酚在潮湿空气中易被氧化，故即泡即饮防氧化正确；故选C、D。
【分析】（1）根据物理性质（颜色、状态、溶解性等，无需化学变化）和化学性质（氧化性、稳定性等，需化学变化）的定义，结合文章信息解答；
（2）根据图1纵轴含义（茶多酚含量）及文章中茶多酚的优点解答；
（3）根据图2中茶多酚得率最高的温度及图3中冲泡时间与茶多酚含量的关系解答；
（4）根据文章信息（如失眠者不宜多喝80℃后得率下降冲泡多次含量降低易被氧化），逐一分析选项正误解答。
（1）由题干信息可知，茶多酚的物理性质有：白色固体、味涩、易溶于水（任写其一）；化学性质：在潮湿空气中易被氧化；
（2）由图1可知，茶多酚含量最高的茶叶种类是绿茶；喝茶的优点有抗衰老(或抗辐射、增强人体免疫力等，合理即可) ；
（3）由图2可知，冲泡最佳温度为80℃左右；冲泡时，时间会影响茶多酚溶解到水中的量，所以每次冲泡时间长短对茶多酚含量有影响；
（4）A、由题干信息可知，茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等，茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如果有失眠、神经哀弱等情况，喝茶可能会加重其症状，所以茶是一种保健饮品，但并不是适合所有人大量饮用，此选项错误；
B、由图2可知，在其他条件相同时，随着冲泡温度升高，茶多酚得率先增大后减小，冲泡温度在80℃时茶多酚得率最高，此选项错误；
C、由图3可知，茶冲泡多次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低，此选项正确；
D、由题干信息可知，茶多酚在潮湿空气中易被氧化、导致其含量逐渐减少，因此日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，不宜冲泡后放置过久再喝，此选项正确。
故选CD。
18．【答案】试管；；E；没有在试管口放一团棉花，使得加热时固体粉末进入水槽并溶解在水中；过氧化氢溶液；二氧化锰；伸入液面以下；催化；观察氧气产生的速率
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）仪器①的名称是试管；
（2）用高锰酸钾加热制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为；由于氧气密度比空气略小、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用向上排空气法能收集到较干燥的氧气，故应选用装置E；
（3）若选用装置AC组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是没有在试管口放一团棉花，使得加热时固体粉末进入水槽并溶解在水中；
（4）B装置为固液不加热型装置，应选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验过程中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗逸出；
（5）爆炸盐溶于水产生碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，因此二氧化锰在反应中起催化作用；右舱中水的作用是：观察氧气产生的速率、使产生的氧气有一定的湿度等。
【分析】（1） 根据实验室常见仪器（试管）的外形和用途解答；
（2）根据高锰酸钾分解的反应物、生成物及反应条件（加热）书写符号表达式，根据排水法收集的氧气潮湿、排空气法收集的氧气干燥，氧气密度选向上排空气法选择装置；
（3）根据高锰酸钾粉末易随气流飞溅，试管口放棉花可阻挡分析水槽水变红的原因；
（4）根据固液不加热型装置对应的试剂（过氧化氢+二氧化锰）及长颈漏斗液封的目的（防漏气）解答；
（5）根据催化剂的定义（催化作用）及水在装置中的作用（湿润气体、观察速率）解答。
19．【答案】(1) 物理
(2) 小于
(3) A
(4) 密度比空气大 支持燃烧
(5) 不同
(6) b 120
【知识点】氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法
【解析】【解答】（1）分离液态空气法是利用氮气和氧气的沸点不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化；
（2）膜分离技术中，氧分子能通过膜，细菌不能，说明氧分子直径小于细菌直径；
（3）A. 氧气能供给呼吸，可用于潜水，属于用途；B. 冷藏血液用氮气（低温），非氧气；C. 填充霓虹灯用稀有气体，非氧气；D. 食品防腐用氮气（稳定），非氧气；故选A；
（4）瓶口向上的氧气能使带火星木条复燃，向下的不能，说明氧气的物理性质是密度比空气大（向下放置时氧气逸散），化学性质是支持燃烧（使木条复燃）；
（5）图乙中，铁丝燃烧放水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，硫燃烧放水是为了吸收二氧化硫防止污染，故水的作用不同；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为： ；
（6）集气瓶总体积200mL，氧气体积分数40%，则氧气体积为200mL×40%=80mL，氮气体积为200mL-80mL=120mL；用排水法混制，氮气应从短导管（b）通入（短管进气体，长管排水），通入120mL氮气排出对应体积的水，再通入氧气排出剩余水。
【分析】（1）根据物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成）的区别解答；
（2）根据能通过膜的粒子直径小于膜孔径，细菌不能通过则直径更大解答；
（3）根据氧气的用途（供给呼吸、支持燃烧）及其他气体的用途（氮气、稀有气体），逐一分析选项；
（4）根据瓶口朝向对氧气留存的影响（密度大则向下逸散）推断物理性质，根据木条复燃推断化学性质；
（5）根据铁丝和硫燃烧时水的不同作用对比，根据铁丝燃烧的反应物、生成物及反应条件（点燃）书写符号表达式；
（6）根据氧气体积分数计算氮气体积（200mL×60%=120mL）及排水法收集气体“短进长出”的原则解答。
20．【答案】溶液中产生大量气泡；固体质量为0.2g；带火星的木条复燃；①③；探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变；；纯净物
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学式的书写及意义；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）结论为：猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立，即氧化铜是该反应的催化剂，催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，故加入氧化铜后，过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成水和氧气，故步骤③现象：产生大量气泡，带火星的木条复燃；反应后，氧化铜的质量不变，故步骤⑥结果：固体质量为0.2g，反应后，氧化铜的化学性质不变，故步骤⑦现象：溶液中有气泡冒出，带火星的木条复燃；
（2）步骤①中未加入氧化铜，带火星的木条不复燃，步骤③中加入了氧化铜，带火星的木条复燃，故步骤①③的对比能证明氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率；
（3）步骤⑦用烘干后的固体重复实验②③，目的是：探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变；
（4）过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
（5）过氧化氢分解生成水和氧气，故过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是水，是纯净物。
【分析】(1) 根据催化剂的定义解答。催化剂反应前后质量和化学性质不变，所以步骤⑥结果是氧化铜的质量仍为0.2g；步骤⑦中因氧化铜仍有催化作用，所以会观察到溶液中有气泡冒出，带火星的木条复燃。
(2) 根据对比实验的设计思路解答。通过对比未加氧化铜（①）和加入氧化铜（②③）后过氧化氢分解速率的不同，证明氧化铜能加快反应速率。
(3) 根据催化剂的定义解答。步骤⑦重复实验是为了验证氧化铜在反应前后化学性质没有改变，进一步确认其催化作用。
(4) 根据化学反应原理解答。过氧化氢在氧化铜催化下分解生成水和氧气，据此写出文字表达式。
(5) 根据纯净物的定义解答。过氧化氢完全分解后得到的液体只有水，属于纯净物。
21．【答案】轻度污染；酸雨；；太阳；二氧化硫；可吸入颗粒物；品红溶液褪色；空气中的二氧化碳也可以使澄清石灰水变浑浊；爱护绿植
【知识点】空气的污染与防治；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验探究物质的组成成分以及含量；微型空气质量“检测站”的组装与使用
【解析】【解答】（1）图1中空气质量指数为108，处于轻度污染（51-100为良，101-150为轻度污染）范围，故该日空气质量为轻度污染；
（2）二氧化硫、二氧化氮溶于雨水会形成酸雨，故引起的环境问题是酸雨；含硫物质（如硫）燃烧生成二氧化硫，符号表达式为： ；
（3）太阳能板工作时，将太阳能转化为电能；
（4）空气污染物除二氧化氮、臭氧、一氧化碳外，还需检测PM2.5、二氧化硫（或PM10，任写两种）；
（5）实验操作：收集工厂废气，加入品红溶液振荡；实验结论为废气含二氧化硫，根据资料二氧化硫能使品红溶液褪色，故现象为品红溶液褪色；
（6）不选用澄清石灰水检验二氧化硫，是因为二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊（废气中可能含二氧化碳，干扰检验）；
（7）在校园中保护空气的做法：节约用电或随手关灯、植树种草（合理即可）。
【分析】（1）根据空气质量指数分级标准（101-150为轻度污染），结合图1指数108解答；
（2）根据二氧化硫、二氧化氮的环境危害（形成酸雨）及硫燃烧的反应物、生成物及反应条件（点燃）解答；
（3）根据太阳能板的能量转化（太阳能→电能）解答；
（4）根据常见空气污染物（PM2.5、二氧化硫等）解答；
（5）根据资料二氧化硫能使品红溶液褪色，确定实验现象；
（6）根据澄清石灰水的特性（与二氧化碳、二氧化硫均反应变浑浊），分析干扰因素；
（7）根据校园场景中保护空气的具体做法（减少能源消耗、净化空气等）解答。
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