资源简介

(共24张PPT)
3.2 学习成就梦想
第三课 梦想始于当下
政治认同：理解学习关乎民族的未来和祖国的强大，积极担负为中国梦做贡献的光荣使命；
道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度。
健全人格：能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力责任意识：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、为社会服务的远大学习目标。
核心素养目标
新课导入：
人学始知道，不学非自然。——孟郊
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
阅读以下诗句，品味蕴含的道理
导入新课
桂海潮少年时代便对“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的事迹而感动，在内心里埋下了一个航天梦。好奇心极强的他在课堂上如饥似渴地汲取文化知识，从小学到初中，一直是学霸。为了实现自己的航天梦，他敢于吃苦，甚至自讨苦吃。他能把所有的精力都用在学习和体育锻炼上。面向国家重大需求，桂海潮瞄准航天动力学与控制领域继续深耕，取得多项国际顶尖的学术成果。在航天员见面会上，他说‘祖国利益高于一切’这八个大字时刻激励着我们刻苦训练，为祖国的载人航天事业贡献自己的青春和力量！”
通过桂海潮的成长经历思考，我们为什么要学习
当今世界，知识、信息快速更新，学习
稍有懈怠，我们就会落伍。
每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。
探究与分享
结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变？
1.学习的重要性
（1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
1.为什么要学习？（学习的意义）P19
④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
2.学习的具体形式
在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。
知识学习
记忆
理解
运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识会随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
（2）学习的范围及表现
爬山真带劲儿！我好高兴啊！
我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
我觉得和同学一起玩很有意思！
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
思考：在同一次春游学习中，同学们各收获了什么？这说明了什么？
A.范围：学习不仅仅局限在学校，所看、所听、所尝、所触、所做、都可以是学习。
B表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则....带着学习的心态，生活中的点滴都是学习
大家看看这位85岁的考生
终身学习
晓川的困扰：我从小就对别人能说一口流利的英语很羡慕，所以很喜欢学英语，但是对数学、物理等理科怎么也提不起劲儿。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？
诊断小能手——请你来帮忙
诊断结果：缺乏兴趣
“知之者，不如好之者；好知者，不如乐之者。”
——《论语》
善于学习，需要发现并保持对学习的兴趣。自觉、主动的学习。
3.如何学会学习？
诊断小能手——请你来帮忙
晓玉的困扰：小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上11点钟多，但是成绩一直不上不下。我该怎么办呢？
诊断结果：学习方法不科学，学习效率低下
工欲善其事，必先利其器
——《论语·卫灵公》
②善于学习，需要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率.
3.如何学会学习？
学习 的内容
既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等
身先足以率人 律己足以服人 倾财足以聚人 量宽足以得人
德
能力的提升
知识的获取
品德的培养
一部好的电影给我们很多启发和感悟，
请你介绍一部让你感动的电影，并说一说 在观看这部电影之后获得了哪些感悟 好 的电影可以给我们带来哪些方面的学习
议题探究
初中阶段的学习内容非常丰富，
既有知识的获取，
又有能力的提升、品德的培养等。
（1）学习的内容
学会学习
（2）学习的范围及表现
爬山真带劲儿！我好高兴啊！
我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
我觉得和同学一起玩很有意思！
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
思考：在同一次春游学习中，同学们各收获了什么？这说明了什么？
范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则……带着学习的心态，生活中的点滴都是学习。
1. 学习对他人和社会的意义。【重点】
学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
2 . 学习服务于社会的要求。
我们应将所学知识运用于帮助他人、服务社会的实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
材料一：“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第一天，从未见过的机械构件激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了十几种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60管线钢焊接工艺，填补了国 内该类工程焊接技术的空白。他成功地由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的杰出人物。
3.学习的具体形式？
要点总结
(1)学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。
(2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
3.学习的具体形式？
要点总结
(1)学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。
(2)学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3)我们可以从一切经历中学习:认识世界,关爱他人,遵守规则……带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。
哈佛校训
此刻打盹，你将做梦
此刻学习，你将圆梦
启示我们应该怎样学会学习
> 思考：袁隆平为什么拒绝了父亲的建议，最终选择报考农学院
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习 目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
点大学，是希望自己能升官发财。对此，袁隆平毫无兴趣。但 是在小学时期参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木 和大自然春华秋实的变化规律，产生了浓厚的兴趣。想到这些 他毅然决然地选择了报考西南农学院。毕业后，袁隆平立下誓
言“作为新中国培育出的第一代学农大学生，我下定决心要解
决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”
袁隆平的志愿选择
19岁的袁隆平在报大学志愿时，父亲要自己报考南京的重
袁隆平
中国人的饱碗要牢牢掌握 到自己手上去，我们要想 当起来【

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