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导入新课
天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。我们应当如何认识生命？
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
七年级 道德与法治 上册 第三单元 珍爱我们的生命
核心素养目标
1
政治认同：树立正确的价值观，弘扬伟大中华民族精神。
2
道德修养：懂得生命的意义，学会尊重生命、敬畏生命。
3
责任担当：珍爱生命，守护生命，对生命负责。
4
人格健全：体会生命的重要性，正确认识生命。
学习重点： 生命的特点
学习难点：人的精神生命是不断传承的
学习方法：情境体验、案例分析、讨论交流、学练结合等
看完宣传片，你对禁毒英雄有怎样的认知？请结合“生命”谈一谈你的感悟。
背影英雄
视频给我们什么启示
禁毒英雄是伟大的，为了完成职业使命，无法公开自己的身份，甚至不惜以生命为代价保卫我们的一方净土。生命何其珍贵，生命是大自然的奇迹，我们更应不负英雄守护，珍爱自己的生命，创造美好生活。
谈谈启示
01
生命之特点
02
生命之精神
03
生命之力量
04
个性化作业超市
目录
“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人”-----莱布尼茨
我们来到这个世界上，外形相貌、天子禀赋等各个相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
探究二、生命的特点
小知识：请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的生命秘密呢？
我们每个人的手指上都有指纹，在世界上两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，他是一种有力的唯一个体识别证据。
①每个人的生命都是独特的。外型相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
思考：这个体现了生命的什么特点？
说文解字
结合图片内容，组内分享你所知道的“盛徐荦类”事例（珍爱生命、敬畏生命的事例）。组内归纳出这些事例敬畏生命的做法，至少3条以上，并举例说明，在班内展示。
陪伴老人
2018年3月驻村工作后，她兢兢业业、任劳任怨，经常加班加点，“5+2”、白加黑，从不因为节假日或周末而放松工作要求，一年到头都是埋头苦干，把工作高质量地完成好。为了保护村里群众的生命财产安全，早点回村部署抗洪，她顾不得自己身患重病的父亲，冒着暴雨，连夜赶回百坭村，却在途经凌云县时遭遇山洪失联，18日被确认不幸牺牲。
翻开黄文秀的入党申请书，其中写道：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要为他人、为国家、为民族、为社会，用自己的力量，努力做出贡献。”
小组讨论：结合黄文秀的事迹，说说怎样正确地对待生命。
2.如何对待生命？
1
我们要珍惜生命的每一天。
2
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
探究生命的特点三
中国古代很多皇帝青睐炼丹，即长生不老，最有名的就是秦始皇求长生不老药，嘉靖皇帝炼丹，但最后都没有逃过“死亡”。这说明了什么？
新陈代谢、生老病死是无法抗拒规律。
（3）每个人的生命都是有限的。
袁隆平（1930--2021）是一位真正的耕耘者，一生致力于杂交水稻的研究、应用和推广，为我国的粮食安全，农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。
袁
隆
平
结合袁隆平的事迹，说一说如何让有限的生命变得有意义？
探究生命的特点三
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
主题演讲
撰写演讲稿并试讲，按照指令开展“有的人死了，他还活着”主题演讲比赛，充分展示自己的风采！
雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”。习近平曾指出，雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，……把雷锋精神代代传承下去。
对于生命，除了自然生命，还包括什么？
雷锋的故事体现了哪种生命的传承？
(5)人的精神生命是不断传承的。
探究生命的特点五
在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
100多年来，中国共产党在长期奋斗中构建起来中国共产党人的精神谱系。历史串流不息，精神代代相传。
探究生命的特点五
你还知道哪些生命的接续与传承的例子？
孔融
孔繁森
孔子后裔
家风的传承
爱国主义的传承
那年，听到医生告诉爸爸，病重的奶奶只剩下半年的生命。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候,我常常想:为什么人要死 人死了是去了哪里呢,还是真的不存在了 我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片,再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊!我不禁困惑:如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着
我在书籍中寻找答案,渐渐认识到:死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是,当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起,我开始认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实和有意义。
“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。
★观看视频《人为什么活着》
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
人为什么活着？
长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人，也不过活了257岁，每个人的最终结局都是死亡。这启示我们（ ）
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得
③要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
随
堂
演
练
C
生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（ ）
①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已
②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多
③一生复能几，倏如流电惊
④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
随
堂
演
练
D

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