资源简介

2025年秋期文化素质调研
八年级生物作业
注意事项：
1、本次作业共6页，两大题，满分50分，答题时间50分钟
2、请将答案填写在答题卡上.选择题答策用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色笔
迹的水笔填写。
螢
3、答题前请将答题卡上的姓名、班级、座位号、学生编号填涂完整
一、
选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意，请将符合题意的答案序号涂在
答题卡的相应位置：每小题1分，共20分)
1,在眼球中，能感受光刺激的结构是
A.角膜
B.瞳孔
C.晶状体
D.视网膜
2.“惊弓之鸟”指被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓、听到一点儿动静就特别害怕的人。
下列对该成语的分析，错误的是
A.它描述的反射是条件反射
B.该鸟的神经系统受到了损伤
C.该鸟受惊吓起飞的动作依赖反射弧完成
D.在比喻人时，它描述的反射的类型与“望梅止渴涉及的相同
3.根据条件反射与非条件反射的区别，判断下列与膝跳反射属于同一型的是
A.风沙迎面袭来，立即眨眼
B.上课铃声响起，走进教室
C.看到路口红灯亮起，停步等候
D.听导航软件的提示，前往目的地
4.做某个动作会涉及以下步骤：①相应的骨受到牵引：②骨绕关节活动：
③骨骼肌接
受神经传来的神经冲动：④骨骼肌收缩。这些步骤的正确顺序是
A.①②③④
B.②①③④
C.③④①②
D.
④①②③
5.下列表示骨、关节和肌肉的模式图，正确的是
别
B
C
D
6.用体重相近，发育正常且程度相似的甲、乙、丙三只雄性小狗进行实验，甲不做处
理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，几个月后分别测定其血液中的激素含量，如下表所示（单
位：微克/100毫升血液)，据表分析错误的是
八年级生物
(共6页)
激素名称
甲
乙
丙
甲状腺激素
3
2.6
0.08
生长激素
6
0.05
6.05
A.甲在实验中起对照作用
B.乙切除的是垂体
C.丙切除的是甲状腺
D.手术后丙小狗发育正常
7.下列各组腺体中，都属于内分泌腺的一组是
A.唾液腺、汗腺、甲状腺
B.垂体、肾上腺、甲状腺
C.肠腺、汗腺、胰岛
D.肝脏、唾液腺、卵巢
8.2019年11月12日，内蒙古自治区锡林郭勒盟苏尼特左旗2人经专家会诊，被诊断
为肺鼠疫确诊病例。患者在北京市朝阳区相关医疗机构得到妥善救治，相关防控措施己落实。
肺鼠疫是人类感染一种叫做鼠疫耶尔森菌的杆状细菌造成的疾病。跳蚤叮咬是肺鼠疫向人类
传播的最常见途径，其次是与感染动物接触：从人传人的角度来看，通过呼吸道传播。下列
有关描述正确的是
A.肺鼠疫的病原体没有细胞结构
B.跳蚤、感染动物、肺鼠疫患者都属于传播途径
C.肺鼠疫具有传染性、流行性等特点
D.与肺鼠疫患者可以近距离接触，不需采取任何防范措施
9.屠呦呦经历多次失败后，提取了青蒿素，挽救了数百万疟疾患者的生命，在传染病
及其预防中，引起疟疾的疟原虫及对疟疾患者治疗的措施分别是指
A.传染源、切断传播途径
B.病原体、控制传染源
C.传染源、控制传染源
D.病原体、保护易感人群
10.被毒蛇咬伤后，需要及时注射相应的抗蛇毒血清，以使毒素失去活性，在此起作用
的是抗蛇毒血清中的
A.蛇毒
B.抗原
C.抗体
D.溶菌酶
11.患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分
别为
A.抗原和抗体B.抗体和抗原
C.抗原和抗原
D.抗体和抗体
12.下列关于安全用药的叙述，正确的是
A.经常参加体育锻炼的人，不会发生药物不良反应
B.病情稍有好转可自行停止用药，以避免药物的副作用
C.药吃得越多，病好得越快，同时服用几种药，疗效更好
D.用药过程中若发生疑似药物不良反应，要立即停止用药并去医院诊治
八年级生物
(共6页)》2025 年秋期文化素质调研
八年级生物作业参考答案及评分细则
一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意，请将符合题意的答案序号涂在
答题卡的相应位置；每小题 1 分，共 20 分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A C B D B C B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D C A C A C D D C
二、非选择题（请将答案填写在答题卡上。在“[ ]”中填写相应的字母或数字，在横线上填
写有关文字：毎空 1 分，共 30 分
21. （6 分）
（1）耳蜗；大脑皮层（或听觉中枢；或大脑皮层的听觉中枢）
（2）鼓膜
（3）咽鼓管
（4）鼻；皮肤
22.（6 分）
（1）晶状体；大脑皮层（或视觉中枢；或大脑皮层的视觉中枢）
（2）减少；效应器；简单
（3）戴墨镜或戴遮阳帽（或其它遮光装置）
23.（6 分）
（1）收缩；舒张
（2）关节软骨；关节囊
（3）关节头；关节窝
24.（6 分） （1）BD
（2）杀菌物质；吞噬细胞
（3）病原体；特异性免疫；免疫规划
25. （6 分）
（1）农作物；分解者 （2）能量流动
（3）农作物→鼠→猫头鹰
（4）猫头鹰和蛇
（5）食物链

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