资源简介

对比维度 2022年版义务教育生物课程标准 2011年版义务教育生物课程标准
内容要求 生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动 1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位 1.1.1一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成 1.1.2动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构 1.1.3植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁 1.1.4细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动 1.1.5细胞核是遗传信息库 1.2生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合， 共同完成各项生命活动 1.2.1细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 1.2.2绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体 1.2.3生物体在结构和功能上是一个统一的整体 地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。 为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位。 不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。
学业要求 （1）正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因， （2）识别动植物细胞的结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （3）运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 （4）运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。 （5）描述细胞分裂和分化的基本过程；识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。 （6）识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。 理解有关细胞的知识是学习生物学的基础，教师应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。
教学目标 为学生提供多种生物材料，指导学生制作临时装片，利用显微镜进行观察，使学生初步学会使用显微镜观察的方法，形成对细胞结构的感性认识。 指导学生在感性认识的基础上，通过比较、归纳等方法，找出不同类型细胞的共同特征，并运用模式图或模型等方式展现细胞的结构。 引导学生通过观察某种器官不同组织的特点，基于事实进行科学推理，深入理解细胞分化的概念，建立对细胞和组织这两个结构层次关系的抽象认识。 运用实物、图片、影像资料等教学资源，直观展现多细胞生物体的结构层次，引导学生形成生物体是一个统一整体的认识。 无具体相关内容
纬度 具体表现
题型分布 选择题、识图题、解答题
考查形式 结合生活现象（如糖拌西红柿渗出汁液、煮苋菜时汤汁变红等）设题；通过科学史材料、图片或影像资料、科研成果等
核心素养考查 生命观念：认同 “生物体是统一整体” 的生命观念，能运用观念解释生物本质规律；
科学思维：在归纳概括、演绎推理、模型建构等思维活动中，提升逻辑思维能力，形成 “基于事实推导结论” 的科学思维习惯
探究实践：在实验设计与操作中，培养严谨的科学态度，学会控制变量、分析误差
态度责任：理解生物体结构层次与健康的关联，树立主动维护健康的意识
【细胞是生命活动的基本单位】
一、显微镜的构造
二、显微镜的使用方法和步骤
1.右手握住镜臂，左手托住镜座。
2.把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
3.转动转换器，使低倍镜对准通光孔。
4.把较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜内，另一只眼睛睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
5.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
6.转动粗准焦螺旋，使物镜缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
7.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
三、镜头的区别和使用
1.目镜：上端扁平，没有螺纹，长度和放大倍数成反比。
2.物镜：上端有螺纹，一般有3~4个物镜，长度和放大倍数成正比。
四、对光和亮度的调节
显微镜下视野亮度的调节主要与反光镜、遮光器有关。光圈和反光镜配合使用，以确保所需要的最佳光线。
视野亮度 光圈 反光镜
亮 大 凹面镜
暗 小 平面镜
五、关于物像的放大倍数与视野中细胞数量的变化
1.显微镜物像放大倍数的计算
物像放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
2.视野中细胞数目的变化
（1）一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。
（2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
六、关于视野成像的特点与玻片的移动
1.显微镜成像的特点是：成倒立、放大的像。
2.将显微镜视野中较偏的物象移动到视野中央的方法：物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动。
七、视野中污点的判断（污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本）
1.移动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动则不在目镜上。
2.移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动则不在玻片上。
3.不在目镜、玻片上则在物镜上。
八、临时玻片标本的制作过程
步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞临时装片
1 擦片 用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片
2 滴液 用滴管在载玻片的中央滴一滴清水 用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水
3 取材 用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜 用消毒的牙签取口腔内侧壁细胞
4 处理 将撕下的洋葱鳞片叶内表面细胞放在清水中，并用镊子展平 将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴液中涂抹几下
5 盖片 用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触液滴，然后缓缓地放下
6 染色 在盖玻片的一侧滴加几滴染液，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次
九、动植物细胞的结构和功能
1.图示
2.各部分结构及功能
（1）细胞壁：最外面的一层较薄的壁，保护和支持细胞。
（2）细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜，光学显微镜下不易看清楚。控制物质的进出。
（3）细胞核：一个近似球形的结构，内含遗传物质。有“遗传信息库”之称。
（4）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性。
（5）液泡：位于细胞质内。液泡内的细胞液中溶解着多种决定各种味道的物质。
（6）线粒体：分解有机物，释放能量。它能为细胞的生命活动提供能量。
（7）叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，是植物进行光合作用的主要场所。能将光能转变成化学能。
十、细胞的生活需要物质和能量
1.细胞中的物质
（1）物质的组成
科学研究证明，水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由分子组成的。分子就是构成物质的一种基本微粒，蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的空隙中。
（2）细胞中的物质及其功能
细胞中的物质可以分为两大类：无机物和有机物。它们的功能如下表：
种 类 功 能
无 机 物 水 细胞中含量最多的物质，是良好的溶剂，参与机体的各种代谢活动
无机盐 对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如氯化钠等
氧 参与细胞中物质的氧化分解
有 机 物 糖类 为细胞的生命活动提供能量，包括淀粉、葡萄糖等
核酸 核酸是载有遗传信息的大分子，有脱氧核糖核酸和核糖核酸两种
脂质 储存能量的物质，具有支持和保护作用
蛋白质 细胞中含量最多的有机物，具有多种功能
2.细胞的边界——细胞膜
（1）细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
（2）细胞膜有控制物质进出的功能，能够让有用的物质进入细胞，将无用的或有害的物质排出细胞。
3.细胞质中含有能量转换器
细胞的生活也需要能量，细胞质中含有能量转换器——叶绿体和线粒体。
（1）叶绿体：植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能，将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。
（2）线粒体：动植物细胞中都含有线粒体。线粒体可使细胞中的一些有机物在氧的参与下，通过复杂的变化，将其中的化学能释放出来，供细胞利用。
十一、细胞核是控制中心
1.遗传信息：由亲代传下来的，指导子代发育的信息。
2.小羊多莉的身世
（1）培育过程
（2）结论：小羊多莉与供核母羊几乎一模一样。（3）结论：细胞中的遗传信息在细胞核中。
【生物体的结构层次】
一、细胞的生长
1.细胞能够由小到大
一粒种子能够长成参天大树；池塘中的小鱼可以长成大鱼；我们从婴儿到成年，构成身体的细胞会从1012个增加到1014个，这说明生物体都能由小长大。
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.细胞生长
（1）概念：新产生的细胞体积都很小，需要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
（2）结果：细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，然后变成自身的组成物质，所以细胞生长的结果是细胞体积由小变大。若每个细胞的体积都由小到大，则生物体就会不断地长大。
3.细胞不能无限长大
细胞生长到一定程度后，就不再长大了，这是因为细胞在生长过程中，体积越来越大，其表面积与体积的比值越来越小，通过细胞膜吸收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求，这就造成了生长中的细胞因得不到足够的营养物质而逐渐停止生长。因此，细胞的生长不是无限的。
二、细胞分裂
1.概念：由一个细胞分成两个细胞。
2.细胞分裂的过程：（1）细胞核先由一个分成两个。
（2）随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
（3）动植物细胞分裂过程有所不同。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个新细胞。
3.细胞分裂的结果：通过细胞分裂，细胞数目增多了，新形成的两个细胞体积比原细胞要小，但细胞的形态和结构都未发生变化。
4.细胞分裂过程中染色体数目的变化
（1）染色体
①概念：细胞中容易被碱性染料染成深色的物质称作染色体。
②组成：染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
（2）细胞分裂时染色体的变化
在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，在细胞分裂的不同时期，其形态不同。①细胞分裂前：染色体会进行复制。②细胞分裂时：随着细胞核的分裂，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。③细胞分裂后：通过细胞分裂形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
（3）细胞分裂时染色体的复制加倍保证了遗传的稳定性
细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能够准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，这就保证了生物物种正常、稳定地延续。
三、细胞分化
1.概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫做细胞分化。
2.组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
四、组织
1.概念：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
2.动物体的四种基本组织
类型 结构特点 功能 分布 举例
上皮组织 由上皮细胞组成 保护、分泌等 身体体表各种管腔壁的内表面 呼吸道上皮、 消化道上皮
结缔组织 细胞间隙大，排列疏松 支持、连接、保护、营养 分布广泛 血液、骨组织、 肌腱、韧带
肌肉组织 由肌细胞构成 收缩和舒张 心脏、骨骼、胃、肠等 心肌、骨骼肌、 平滑肌
神经组织 由神经细胞（神经元）构成 受到刺激产生兴奋、传导兴奋 脑、脊髓 神经系统
3.植物的五大基本组织
五、器官
1.概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
2.动物器官的特点：人体的每一个器官都是由四种组织构成的，但是以某一种为主。
3.绿色开花植物的六大器官
六、系统
1.概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。
2.人体的八大系统包括运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统。
七、动植物体的结构层次
动物体和植物体在结构层次上相比，既有相同点，也有不同点。区分动物体和植物体的结构层次，关键是看有无系统这一层次。
八、单细胞生物的结构和生活
1.单细胞生物
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。例如，衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等。
2.观察草履虫
（1）步骤：洗净玻片→滴培养液→盖上盖玻片→观察。
（2）注意事项
①草履虫有趋氧性、趋光性，一般聚集在培养液表层，所以吸取表层的培养液可得到较多的草履虫。
②为阻碍草履虫的运动以便于观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。棉花纤维不要放得太多。
③练习一边通过目镜观察，一边移动装片，以追踪一两只草履虫的运动状态。草履虫是靠纤毛摆动旋转前进的。只要看清口沟所在的位置，就能辨别其旋转方向，还能看到草履虫遇到棉花纤维阻挡时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。
④确定一只运动相对缓慢的草履虫，尽可能仔细地对照教材上的图，辨认一些结构。为了看清纤毛，应调节光圈使视野稍暗。视野稍暗时，也易于观察到伸缩泡和收集管。
⑤对草履虫食物泡的观察，需经活体染色。方法是:在草履虫的临时装片上，滴少许红墨水或中性红溶液，几分钟后，就可以在显微镜下观察到草履虫细胞内有颜色的食物泡。
3.草履虫的形态、结构和功能
（1）形态
草履虫生活在有机物丰富的水沟或池塘中，个体较大，长150~300微米，肉眼隐约可见。显微镜下能看到草履虫全身密布纤毛，前端钝圆，后端稍尖，形状像一只倒转的草鞋底，因此称为草履虫。
（2）结构和功能
（3）营养方式
草履虫体内无叶绿体，不能制造有机物，以细菌和微小的浮游植物为食，具体方式:纤毛摆动前进→细菌和微小的浮游植物由口沟进入体内→形成食物泡→食物泡随细胞质流动→食物被消化→不能消化的残渣由胞肛排出体外。
（4）呼吸和排泄
表膜吸收溶解在水中的氧气，将体内的有机物分解释放能量供生命活动利用。产生的二氧化碳通过表膜排出体外，体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由伸缩泡排出体外。
二、单细胞生物与人类的关系
1.有利
（1）水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。
（2）草履虫对污水净化有一定作用。
2.有害
（1）疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。
（2）海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。
考向一：细胞结构与动植物细胞差异 —— 常结合细胞结构图、实验情境考查基础辨识与分析。
考向二：组织、器官与系统的层次关系 —— 常结合组织结构图、器官功能案例考查逻辑关联
考向三：生物体结构层次的整体认知 —— 常结合对比表格、生活现象考查综合判断与应用
1.[2025·江苏无锡·中考真题]每个人指纹的图案、断点和交叉点各不相同，呈现唯一性且终生不变，利用这一特点发明的指纹识别技术已广泛应用于手机解锁、在线支付等领域。小小的指纹包含了重要的信息，控制指纹信息的遗传物质存在于细胞的（ ）
A.叶绿体中 B.细胞膜中 C.线粒体中 D.细胞核中
2.[2025·山东·中考真题]早在明代的《天工开物》就有记载，菊科红花可以提纯红色素。红色素主要位于红花细胞的（ ）中。
A.细胞壁 B.线粒体 C.液泡 D.细胞核
3.[2025·宁夏·中考真题]下图是某同学在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分视野，由甲→乙的过程中，玻片移动的方向是（ ）
A.向上 B.向下 C.向左 D.向右
4.[2025·青海西宁·中考真题]软儿梨是青海省贵德县的特色水果，冬天一般会冷冻保存，冻得硬邦邦的软儿梨解冻后流出的汁液主要来自细胞结构中的（ ）
A.细胞质 B.细胞核 C.叶绿体 D.液泡
5.[2025·甘肃平凉·中考真题]下列组织中，属于人体基本组织的是（ ）
A.保护组织 B.上皮组织 C.营养组织 D.分生组织
6.[2025·河南洛阳·中考真题]洛阳牡丹结构和功能的基本单位是（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
7.[2025·宁夏·中考真题]我们平时常见的生物大多是多细胞生物，在生物圈中还有不少肉眼难以看见的单细胞生物。下列有关单细胞生物的说法错误的是（ ）
A.草履虫是单细胞生物
B.对人类都是有害的
C.能对外界刺激作出反应
D.有些可以进行光合作用
8.[2025·宁夏·中考真题]枸杞的果实主要含枸杞多糖、类胡萝卜素、维生素C等营养物质，这些物质赋予枸杞抗氧化、护眼、增强免疫等功效。与人相比，枸杞不具有的结构层次是（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
9.[2025·山东青岛·中考真题]实验课上，小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并用显微镜观察，视野如图所示。下列操作最可能导致视野中出现气泡的是（ ）
A.用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片 B.用滴管在载玻片中央滴一滴清水
C.用镊子将盖玻片平放在水滴上 D.滴加碘液对细胞进行染色
10.[2025·河南许昌·中考真题]小康同学学习完《细胞生活》一节后，绘制了概念图，下列解读不正确的是（ ）
A.结构①能控制物质进出，是细胞膜
B.结构②内储存遗传信息，是细胞核
C.番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体
D.细胞是物质、能量和信息变化的统一体
参考答案
1.答案：D
解析：A.叶绿体是绿色植物所特有的，叶绿体内能够进行光合作用合成有机物，不含有控制指纹信息的遗传物质，故A不符合题意。
B.细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，是细胞的边界，不含有控制指纹信息的遗传物质，故B不符合题意。
C.动物细胞内有一种能量转换器线粒体，线粒体是进行呼吸作用的场所，其作用是分解有机物，释放能量，不含有控制指纹信息的遗传物质，故C不符合题意。
D.细胞核中有遗传物质，内有遗传信息，细胞核控制着生物的发育和遗传，是细胞的控制中心，含有控制指纹信息的遗传物质，故D符合题意。
故选D。
2.答案：C
解析：A.细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，不含色素，故A不符合题意。
B.线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，故B不符合题意。
C.液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。红色素应位于液泡中，故C符合题意。
D.细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，故D不符合题意。
故选C。
3.答案：C
解析：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。结合题图可知，图甲中的细胞物像偏左，应将玻片标本向左方向移动，这样我们会观察到细胞物像向右移到视野的中央，变成图乙所示，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
4.答案：D
解析：
5.答案：B
解析：A.保护组织是植物体的组织类型，如叶的表皮，人体没有保护组织，故A不符合题意。B.上皮组织是人体基本组织之一，覆盖体表或体内管腔内表面，具有保护作用，故B符合题意。C.营养（薄壁）组织是植物储存营养的组织，如叶肉，人体没有营养组织，故C不符合题意。D.分生组织是植物具有分裂能力的组织，如根尖的分生区，人体没有分生组织，故D不符合题意。故选B。
6.答案：A
解析：A.细胞是构成生物体的基本单位，能够进行各项生命活动，故A符合题意。
B.组织由形态相似、功能相同的细胞联合形成，并非基本单位，故B不符合题意。
C.器官由不同组织构成，属于更高层次的结构，故C不符合题意。
D.系统是动物体的结构层次，植物体无系统，故D不符合题意。
故选A。
7.答案：B
解析：A.草履虫整个身体只由一个细胞构成，属于单细胞生物，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
B.单细胞生物与人类的关系既有利又有害。有利的方面，如许多单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫对污水净化有一定作用等。有害的方面，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮，危害渔业，B错误。
C.单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能对外界刺激作出反应，如草履虫能逃避食盐等有害刺激，趋向肉汁等有利刺激，C正确。
D.有些单细胞生物含有叶绿体，能进行光合作用，如衣藻等，D正确。
故选B。
8.答案：D
解析：A.细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，无论是人还是枸杞都具有细胞这一结构层次，A错误。
B.细胞分化形成组织，人和枸杞都有组织这一结构层次，如人体有上皮组织、肌肉组织等，枸杞有保护组织、营养组织等，B错误。
C.器官是由不同组织构成的，人和枸杞都有器官，人体有心脏、肝脏等器官，枸杞有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，C错误。
D.结合分析可知，人体具有系统这一结构层次，如消化系统、呼吸系统等；而枸杞作为植物，其结构层次中没有系统，D正确。
故选D。
9.答案：C
解析：
10.答案：C
解析：A.细胞壁是植物细胞的外层结构，主要起支持和保护作用，它并不能控制物质的进出。控制物质进出细胞的①是细胞膜，故A正确。
B.结构②是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，故B正确。
C.细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。而番茄果肉细胞中的能量转换器是线粒体，没有叶绿体，故C错误。
D.细胞的生活需要物质、能量和信息。物质是细胞构成的基础，能量是细胞进行各种生命活动的动力，而信息则指导和控制着细胞中的物质和能量变化，因此细胞是物质、能量和信息变化的统一，故D正确。
故选C。

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