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第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计
一、核心素养目标
1.唯物史观：认识北洋军阀统治的阶级本质（封建地主阶级与帝国主义代理人），理解政治动荡与经济发展的辩证关系，明确民族资本主义“短暂春天”是生产力发展与时代机遇共同作用的结果，把握思想解放与社会变革的内在联系。
2.时空观念：梳理1912-1928年北洋军阀统治的时间线，定位袁世凯复辟、军阀割据、五四运动等关键事件的时空坐标，结合军阀势力分布图，明确皖、直、奉等派系的地域范围，将中国发展置于一战前后世界格局中审视。
3.史料实证：研读《中华民国临时约法》《二十一条》等史料，提取北洋军阀破坏民主的证据；结合民族工业统计数据，实证“短暂春天”的表现；通过《新青年》文章片段，分析新文化运动的思想主张，辨析史料的史料价值。
4.历史解释：从内外因角度解释民族工业“短暂春天”出现与衰落的原因，阐释新文化运动兴起的必然性，说明五四运动是“新旧民主主义革命转折点”的内涵，客观评价北洋军阀统治的多重影响。
5.家国情怀：感受孙中山等革命党人捍卫民主的执着，体会民族资本家的爱国精神，传承新文化运动先驱的创新勇气与五四运动青年的爱国激情，增强对国家民主与科学发展的责任感。
二、教学重难点
1.教学重点
北洋军阀统治的政治特征：袁世凯复辟帝制的步骤（破坏《临时约法》、解散国会、修改总统选举法）与护国战争的意义；军阀割据的成因（帝国主义分赃、地方势力崛起）与危害。经济方面：民族资本主义“短暂春天”的背景（一战爆发、政府政策、群众运动）、表现（厂矿数量、资本增长）与代表企业。文化方面：新文化运动的背景、口号（民主与科学）、内容（提倡新文学、反对旧礼教）；五四运动的导火线、经过与历史意义。
2.教学难点
理解北洋军阀统治下“政治动荡与经济发展并存”的矛盾现象及其原因；辨析新文化运动中“破旧”与“立新”的辩证关系，认识其对传统文化的批判与继承；阐释五四运动从“爱国运动”到“思想解放运动”的升华过程，明确其对马克思主义传播的推动作用；把握民族工业“短暂春天”与新文化运动、五四运动的内在关联。
三、教学环节
（一）情境导入：以矛盾现象引发思考
展示两组对比材料：一组是1915年袁世凯祭天复辟的照片，画面中他身着祭天礼服，仪式隆重；另一组是1916年上海某纱厂工人加班生产的场景，机器轰鸣，产销两旺。提问：“同一时期的中国，为何一边是封建帝制的复辟逆流，一边是近代工业的蓬勃发展？北洋军阀统治下的中国，在政治、经济与文化领域还存在哪些看似矛盾的现象？这些现象背后又蕴含着怎样的历史逻辑？”以此激发学生探究兴趣，导入本课主题。
（二）新课讲授：政治动荡——民主与专制的博弈
1.袁世凯的专制统治与复辟帝制
首先梳理袁世凯窃取革命果实后的统治措施：政治上，破坏《中华民国临时约法》，先是解散国民党和国会，后废除责任内阁制，实行总统制；军事上，加强北洋军实力，削弱革命党人武装；外交上，为换取帝国主义支持，接受日本提出的“二十一条”（1915年），这一条约严重损害中国主权，成为其复辟的重要筹码。
详细讲述复辟帝制的进程：1915年，袁世凯授意亲信组织“筹安会”，鼓吹君主立宪；随后通过“国民代表大会”投票，以全票“赞成”君主立宪，推戴其为皇帝；1916年元旦，袁世凯正式称帝，改国号为“中华帝国”，定年号为“洪宪”。
介绍反袁斗争——护国战争：袁世凯的复辟行径遭到全国人民反对，1915年底，蔡锷、李烈钧等在云南宣布独立，发动护国战争，随后贵州、广西等省相继响应。在全国反袁浪潮下，北洋军阀内部也出现分裂，袁世凯被迫于1916年3月取消帝制，6月病逝，护国战争捍卫了共和制度，粉碎了帝制复辟的企图。
2.军阀割据与护法运动
分析军阀割据局面形成的原因：根本原因是中国半殖民地半封建社会性质，帝国主义为争夺在华利益，各自扶植代理人；直接原因是袁世凯死后，北洋军阀群龙无首，分裂为皖系（段祺瑞，投靠日本）、直系（冯国璋、曹锟，投靠英美）、奉系（张作霖，投靠日本）等派系，此外还有西南军阀（唐继尧、陆荣廷等）占据南方部分地区，中国陷入军阀混战的分裂局面。
讲述护法运动：1917年，段祺瑞政府拒绝恢复《临时约法》和国会，孙中山以“护法”为号召，在广州发动护法运动，联合西南军阀成立中华民国军政府。但由于西南军阀的妥协动摇，护法运动最终失败，这让孙中山认识到依靠军阀实现民主共和是行不通的，为后来建立革命武装奠定了思想基础。
（三）新课讲授：经济发展——民族工业的短暂春天
1.民族工业“短暂春天”的出现（1912-1919年）
分析出现的有利条件：一是国际环境，一战爆发后，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，减少了对华商品输出和资本输出，为中国民族工业腾出了市场空间；二是国内因素，辛亥革命推翻封建帝制，为民族工业发展扫除了部分障碍，南京临时政府和北洋政府先后颁布一系列鼓励实业的政策（如《实业救国宣言》《公司条例》）；三是群众基础，群众性的反帝爱国运动（如抵制日货、提倡国货运动）高涨，为民族工业提供了广阔的国内市场。
列举发展表现：工业部门上，以纺织业和面粉业发展最为迅速，纺织业中心从上海扩展到天津、青岛等地，面粉业实现从“输入国”到“输出国”的转变；企业规模上，厂矿数量和资本大幅增长，1913-1919年，中国新建厂矿470多家，新增资本达1.3亿元，超过过去半个世纪的总和；出现了张謇（大生纱厂）、周学熙（启新洋灰公司）、荣宗敬和荣德生（申新纺织公司、福新面粉公司）等著名民族资本家。
2.民族工业的发展局限与衰落
指出发展的局限性：地域分布不平衡，主要集中在沿海沿江的大城市；工业结构不合理，以轻工业为主，重工业基础薄弱，难以形成完整的工业体系；资金少、规模小、技术落后，在市场竞争中处于劣势。
分析衰落的原因：一战结束后，欧洲列强卷土重来，对华商品输出和资本输出迅速增加，民族工业重新受到挤压；北洋军阀的割据混战导致政局动荡，税收繁重，原料价格上涨，民族企业经营困难，“短暂春天”迅速结束。
强调历史意义：民族工业的发展，壮大了民族资产阶级和无产阶级的力量，为后来的新文化运动和五四运动提供了阶级基础。
（四）新课讲授：文化革新——思想解放的浪潮
1.新文化运动的兴起（1915年起）
分析兴起的背景：政治上，北洋军阀统治黑暗，袁世凯为复辟帝制，掀起尊孔复古逆流，企图用封建思想禁锢人们的思想；经济上，民族资本主义发展，民族资产阶级要求实现民主政治，反对封建专制；思想上，辛亥革命后民主共和观念深入人心，但封建思想仍占据主导地位，先进知识分子认识到必须进行思想革命。
介绍运动的兴起标志与代表人物：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），标志着新文化运动的兴起。主要代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等，他们被称为“新文化运动的先驱”。
2.新文化运动的内容与意义
核心内容是“提倡民主与科学，反对专制与愚昧”，陈独秀将民主称为“德先生”，科学称为“赛先生”，主张用民主取代专制，用科学破除愚昧。具体内容包括：思想上，反对旧礼教、旧道德，批判封建儒家思想（如陈独秀《敬告青年》倡导青年独立、进步）；文学上，提倡新文学，反对旧文学，胡适发表《文学改良刍议》，主张用白话文取代文言文，鲁迅发表《狂人日记》，以文学形式批判封建礼教，是新文学的典范。
评价新文化运动的意义：积极方面，它是一次空前的思想解放运动，动摇了封建思想的统治地位，促进了人们的思想觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件；局限性在于，运动存在绝对化倾向，对传统文化的批判过于偏激，忽视了传统文化中的合理成分。
3.五四运动与思想解放的深化
讲述五四运动的爆发：1919年，巴黎和会上中国外交失败（列强将德国在山东的权益转让给日本），成为五四运动的导火线。5月4日，北京学生举行游行示威，提出“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“还我青岛”等口号，运动迅速波及全国。6月5日起，上海工人举行大罢工，运动从学生运动发展为以工人阶级为主力的群众性爱国运动，最终迫使北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人职务，拒绝在巴黎和约上签字，运动取得初步胜利。
分析五四运动的历史意义：它是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端；运动中，工人阶级开始登上政治舞台，为中国共产党的成立奠定了阶级基础；思想上，进一步促进了思想解放，推动了马克思主义在中国的广泛传播，成为中国近代思想发展的重要转折点。
（五）课堂讨论：北洋军阀统治时期的历史面貌
提出讨论主题：“有人说北洋军阀统治时期是中国近代史上的‘黑暗时代’，也有人认为这一时期是‘近代化的重要发展阶段’。结合本课所学，谈谈你对北洋军阀统治时期历史面貌的认识。”
引导学生从政治、经济、文化三个维度辩证分析：政治上，军阀割据混战、专制复辟，民主进程受挫，是“黑暗”的表现；但革命党人的抗争与群众运动，推动了民主思想的传播。经济上，民族工业“短暂春天”的出现，是近代化的重要成果。文化上，新文化运动与五四运动带来思想解放，为近代化注入精神动力。
教师总结：“北洋军阀统治时期是中国近代史上一个复杂的过渡阶段，既有封建专制的逆流与分裂动荡的痛苦，也有经济发展的机遇与思想解放的曙光，这些矛盾现象共同推动着中国从旧民主主义革命向新民主主义革命转型。”
（六）拓展延伸：从世界视角看中国的近代化探索
将北洋军阀统治时期的中国与同一时期的其他亚洲国家（如印度、土耳其）对比，分析中国民族工业发展与亚洲民族解放运动的关联；结合一战前后的世界格局，说明欧洲列强对中国的侵略变化与中国国际地位的关系；对比新文化运动与欧洲文艺复兴，分析二者在思想解放本质上的共性与时代差异，认识中国近代化探索的独特性与世界意义。
四、核心知识归纳
1.政治领域：专制与民主的较量
（1）袁世凯统治（1912-1916年）：窃取革命果实→破坏《临时约法》→解散国会→接受“二十一条”→复辟帝制→护国战争→袁世凯病逝。
（2）军阀割据（1916-1928年）：皖系（段祺瑞，日控）、直系（冯国璋，英美控）、奉系（张作霖，日控）为主→军阀混战→护法运动失败→孙中山思想转变。
（3）五四运动（1919年）：巴黎和会外交失败→北京学生游行→上海工人罢工→初步胜利→新民主主义革命开端。
2.经济领域：民族工业的起伏
（1）短暂春天（1912-1919年）：原因（一战列强放松侵略、政策鼓励、国货运动）→表现（纺织/面粉业领先、厂矿资本增长）→代表（张謇、荣氏兄弟）。
（2）衰落（1919年后）：原因（列强卷土重来、军阀混战）→局限（地域/结构/规模问题）→意义（壮大资产阶级与无产阶级）。
3.文化领域：思想解放的浪潮
（1）新文化运动：背景（尊孔复古逆流、民族工业发展）→标志（1915年《新青年》创办）→核心（民主与科学）→内容（反旧礼教、倡新文学）→意义（思想解放，为马列主义传播奠基）。
（2）五四运动深化：导火线（巴黎和会失败）→主力（学生→工人）→意义（反帝反封建彻底，新民主主义革命开端，推动马列主义传播）。
4.阶段特征总结
总体特征：半殖民地半封建社会深化，新旧社会转型加速。政治上，专制复辟与民主抗争并存，分裂中孕育统一趋势；经济上，民族工业短暂发展，为社会变革提供经济基础；文化上，思想解放浪潮高涨，马克思主义成为新思潮主流。
五、课堂练习
（一）基础巩固题
1.袁世凯为复辟帝制，接受日本提出的严重损害中国主权的条约是（）
A.《南京条约》B.《马关条约》C.《二十一条》D.《辛丑条约》
2.北洋军阀统治时期，民族工业出现“短暂春天”的主要原因是（）
A.政府大力扶持B.群众反帝爱国运动C.欧洲列强放松侵略D.自然经济解体
3.新文化运动的核心口号是（）
A.民主与科学B.实业救国C.师夷长技以制夷D.打倒列强除军阀
4.五四运动爆发的直接导火线是（）
A.北洋军阀的黑暗统治B.巴黎和会上中国外交失败
C.新文化运动的推动D.马克思主义的传播
5.标志着中国新民主主义革命开端的历史事件是（）
A.辛亥革命B.护国战争C.五四运动D.中国共产党成立
（二）能力提升题
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一：今之所谓共和，所谓立宪者，乃少数政党之主张，多数国民不见有若何切身利害之感而有所取舍也。盖多数人之觉悟，少数人可为先导，而不可为代庖。共和立宪之大业，少数人可主张，而未可实现。——陈独秀《吾人最后之觉悟》
材料二：尝见日报有《青岛问题》一则，乃知巴黎和会竟将青岛让与日本。……爱国同胞，其何以图存？其何以对先烈？——《北京学生界宣言》（1919年5月4日）
材料三：查此次学生运动，其祸因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说（指封建礼教）有以致之……故此次运动，实为我国学生界之空前创举，亦为我民族解放运动之起点。——孙中山《致海外国民党同志书》
请回答：
（1）材料一反映了陈独秀怎样的认识？这一认识促使他发起了什么运动？
（2）材料二中“青岛问题”的根源是什么？材料三认为学生运动的“远因”是什么？
（3）结合三则材料，分析新文化运动与五四运动的内在联系，并说明五四运动的历史意义。
7.简述北洋军阀割据局面形成的原因，并分析其对中国社会的危害。
（三）拓展创新题
8.有学者认为：“北洋军阀统治时期，中国近代化的进程并未停滞，反而在经济、文化领域取得了突破性进展。”结合所学知识，论证这一观点的合理性。要求：史论结合，逻辑清晰，不少于200字。
9.以“思想解放与社会变革”为主题，结合新文化运动和五四运动的史实，撰写一段短文。要求：明确思想解放对社会变革的推动作用，体现历史反思，不少于150字。
六、练习答案与解析
（一）基础巩固题答案与解析
1.答案：C
解析：1915年袁世凯为复辟帝制，接受日本提出的《二十一条》，A项是1842年鸦片战争后签订，B项是1895年甲午战争后签订，D项是1901年八国联军侵华后签订，均与题干时间不符，故选C。
2.答案：C
解析：民族工业“短暂春天”的主要原因是一战期间欧洲列强忙于战争，暂时放松对中国的经济侵略，A、B项是重要原因，但非主要原因，D项自然经济解体是长期过程，并非这一时期特有，故选C。
3.答案：A
解析：新文化运动的核心口号是“民主与科学”，B项是民族资本家的主张，C项是魏源的思想，D项是国民革命时期的口号，故选A。
4.答案：B
解析：五四运动爆发的直接导火线是1919年巴黎和会上中国外交失败，列强将德国在山东的权益转让给日本，A、C项是重要背景，D项是五四运动后的影响，故选B。
5.答案：C
解析：五四运动中工人阶级开始登上政治舞台，标志着中国新民主主义革命的开端，A项是旧民主主义革命的高潮，B项是反帝制斗争，D项是新民主主义革命发展的结果，故选C。
（二）能力提升题答案与解析
6.答案：
（1）认识：陈独秀认为共和立宪的实现需要多数国民的觉悟，仅靠少数政党无法实现。运动：新文化运动。
（2）根源：1915年袁世凯接受日本《二十一条》，将山东权益转让给日本；巴黎和会列强无视中国诉求，将青岛权益正式让与日本。远因：封建礼教的束缚与思想的愚昧。
（3）内在联系：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，促进了国民觉悟，为五四运动的爆发奠定了思想基础；五四运动则进一步推动了思想解放，使新文化运动的内容从民主科学向马克思主义传播深化。
历史意义：五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端；工人阶级开始登上政治舞台，为中国共产党成立奠定阶级基础；推动了马克思主义在中国的广泛传播。
7.答案：
（1）形成原因：根本原因是中国半殖民地半封建社会性质，帝国主义分赃不均，各自扶植代理人；直接原因是袁世凯死后，北洋军阀群龙无首，各派系为争夺权力和地盘分裂；重要原因是封建自然经济的分散性，为军阀割据提供了经济基础。
（2）社会危害：政治上，军阀混战导致政局动荡，民主制度遭到破坏，国家陷入分裂，人民缺乏稳定的生产生活环境；经济上，军阀横征暴敛、战争破坏，阻碍了民族工业发展，加重了人民经济负担；外交上，军阀投靠帝国主义，出卖国家主权，使中国半殖民地化程度加深；思想上，封建专制思想回潮，阻碍了思想解放与社会进步。
（三）拓展创新题答案与解析
8.答案示例：
这一观点具有合理性，北洋军阀统治时期中国近代化在经济、文化领域确实取得突破性进展，并未因政治动荡而停滞。
经济层面，民族工业迎来“短暂春天”，成为近代化的重要经济支撑。1913至1919年间，中国新建厂矿达470多家，新增资本超1.3亿元，远超此前半个世纪总和。纺织业与面粉业成为支柱产业，张謇创办的大生纱厂规模不断扩大，荣氏兄弟的福新面粉公司产品远销海外，实现了从“面粉输入国”到“输出国”的转变。民族工业的发展不仅推动了工业化进程，更壮大了民族资产阶级与无产阶级力量，为后续社会变革提供了阶级基础。
文化层面，思想解放运动掀起近代化的精神浪潮。1915年陈独秀创办《新青年》，新文化运动兴起，高举“民主与科学”旗帜，批判封建礼教，胡适倡导白话文、鲁迅以《狂人日记》抨击旧制度，彻底动摇了封建思想统治地位。1919年五四运动进一步深化思想解放，推动马克思主义广泛传播，为中国共产党成立与新民主主义革命开展奠定思想基础。
尽管政治上军阀割据混战，但经济的突破性发展与思想的空前解放，共同推动中国近代化从器物、制度层面深入至思想文化层面，成为社会转型的关键阶段。
9.答案示例：思想解放：驱动社会变革的核心力量
北洋军阀统治时期的历史充分证明，思想解放是社会变革的先导与核心动力。20世纪初，袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古逆流，封建思想再度禁锢人心，而民族工业发展催生的新阶级迫切需要民主思想指引。新文化运动应运而生，陈独秀、李大钊等先驱以《新青年》为阵地，高举民主与科学旗帜，打破封建礼教束缚，唤醒国民觉悟，为社会变革注入思想活力。
这种思想解放的力量在五四运动中得以充分释放。巴黎和会外交失败的消息传来，接受了新思想熏陶的北京学生率先高呼“外争主权，内除国贼”的口号，掀起爱国浪潮。随后上海工人阶级加入斗争，使运动从学生爱国行动升级为全民性革命运动，最终迫使北洋政府让步。五四运动不仅是爱国运动，更推动马克思主义广泛传播，实现了从旧民主主义革命到新民主主义革命的转型。
思想解放打破历史桎梏，社会变革巩固思想成果。新文化运动与五四运动的联动，彰显了思想解放对社会变革的强大推动作用，也启示我们：唯有持续解放思想，才能推动社会不断向前发展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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