资源简介

苏教版（2017年）科学六年级上册
《化石告诉我们什么》教学设计
课题 3.9化石告诉我们什么 课型 新授课
教学目标 科学观念： 通过阅读资料，知道什么是化石，识别常见化石，了解化石的形成过程。
科学思维： 观察几组化石图片，学会从中获取信息，并加以分析。
探究实践： 在分析化石资料和古生物复原图的过程中，发现古生物与当今生物之间的联系。
态度责任： 感受生物化石的神奇，懂得从一些化石等材料中获得相关信息。
教学重难点 重点：学会从化石中获取信息，知道化石告诉我们什么。
难点：分析古生物与当今生物之间的联系。
教学环节 教学过程
课堂导入 1. 在刚刚结束的课程中，我们共同回顾了人类在发现与研究恐龙化石方面的辉煌历程，目睹了科学界如何借助这些古老的遗物，重新构建出形态多样、栩栩如生的恐龙形象，其成就令人赞叹不已。 2. 那么，化石——这一自然界中的神秘宝藏，究竟隐藏着多少未知的秘密？除了我们所熟知的恐龙化石之外，是否还有更多生命的印记被岁月悄然掩埋？它们是如何在漫长的地质变迁中得以保存，并最终重见天日？而科学家们对这些化石的深入研究，又揭示了哪些关于地球生命演化的深奥真理？今天，就让我们一起踏上这场探索之旅，共同揭开“化石告诉我们什么”的神秘面纱。 4. （板书课题）9. 化石告诉我们什么
课 程 学 习 活动一：化石及化石的种类 1.化石的定义与分类 （1）请大家翻开课本至第29页，细心品读上方的一段文字，让我们共同揭开化石的神秘面纱，初步领略其独特魅力。随后，我们将进行全班的深入交流与探讨。 （2）那么，究竟何为化石？化石，便是那穿越时空的信使，它们静静地躺在地层之中，承载着古生物的遗体、遗物或遗迹，为我们诉说着远古时代的故事。 （3）在浩瀚的自然界中，化石种类繁多，形态各异。我们常见的化石，有那记录着生命形态的骨骼化石，有着坚硬外壳的外壳化石，还有保留着生命脉络的叶子化石，以及记录着生物行动轨迹的脚印化石等等。 （4）回顾上一课的学习，科学家们发掘出的恐龙化石，无疑是化石界的一颗璀璨明珠。那么，它究竟属于哪一类化石呢？答案显而易见，恐龙化石正是那记录着恐龙庞大身躯的骨骼化石。 2. 探寻自然界的化石奇迹 （1）当我们谈及恐龙化石时，是否曾好奇过，除了这些远古巨兽的遗迹，大自然是否还隐藏着其他生命的秘密？答案是肯定的，除了恐龙之外，大自然中遍布着无数其他生物的化石，它们静静地诉说着地球的历史。 （2）请翻开课本至第29页，那里陈列着六幅引人入胜的化石图片。同学们，请细细品味这些画面，它们不仅仅是岩石中的印记，更是时间的低语，每一幅都蕴含着一段古老而神秘的故事。让我们一同揭开这些化石的神秘面纱，探寻它们背后的生物身份。 （3）然而，这仅仅是化石世界的冰山一角。在浩瀚的自然界中，还有无数未被发现的化石等待着我们去探索，去解读。它们或许隐藏在深邃的洞穴，或许沉睡在广袤的沙漠，等待着有缘人的目光去唤醒它们的记忆。 （4）为了更深入地了解这些化石的奥秘，我将通过一些其他化石的图片。请同学们以敏锐的洞察力，去捕捉这些化石的独特之处，尝试辨别它们的身份。在这个过程中，你们将感受到化石世界的无穷魅力，以及探索未知所带来的喜悦与满足。 3. 刚刚，我们一同漫步在化石的海洋中，领略了它们的独特魅力。但你是否曾想过，这些化石是如何在漫长的岁月中形成的？又是如何被人类发现的？接下来，让我们带着这些问题，继续深入探究化石的奇妙世界。 活动二：化石的形成与发现 1. 翻开课本第30页，探索“化石的形成与发现”。以求知心品读，领略化石穿越时空的壮丽，感受其形成与发掘过程。全班共享发现与感悟，思维火花在交流中绽放。 2. 化石，自然奇迹，如何在地质年代中形成？过去生物遗体被泥沙覆盖，有机质消散，坚硬骨骼经矿化洗礼成化石。 3. 化石如何重见天日？地壳变迁抬升化石，风化侵蚀揭露其真容。让我们窥见远古过去。 4. 聚焦课本图片，直观感受化石形成与发现。结合文字，深入理解化石奥秘，感受远古震撼与美丽。 5. 化石是大自然珍贵礼物，背后是漫长时间与复杂过程。珍惜这份远古馈赠，以敬畏之心探索自然奥秘。 活动三：研究古生物化学的意义 意义一：化石--历史的低语，信息的宝库 1. 课本第30页展示了恐龙头骨化石图片，分辨食肉与食草恐龙，分享见解。 2. 恐龙蛋化石揭示生命奥秘，发现细节。 3. 第31页恐龙足迹化石插图，判断二足与四足行走恐龙，阐述理由。 4. 科学家热衷研究化石，探寻其意义与价值。 意义二：古生物复原图与化石图片 古生物形象以化石形式重现，通过复原图与化石图片认识古生物，感受生命奇迹与自然伟大。 活动四：游戏活动，验证猜想 出示课本32页下方三组插图，引导学生们审视蟑螂、银杏、鲎的古今对比，探寻生物进化变迁。讨论“活化石”称号，除了银杏、蟑螂、鲎，还提及水杉、香果树、大熊猫、中华鲟等。教师引导学生感受化石的历史与奥秘，思考化石研究的意义与价值。
课堂 小结 今天，我们踏上了一场探索远古奥秘的旅程，初步揭开了化石的神秘面纱。化石，这些镶嵌在地球历史长卷中的珍贵印记，是古生物遗体、遗物或遗迹的永恒定格，如精美的骨骼、斑驳的外壳、细腻的叶子、深邃的脚印化石等，它们静静地诉说着往昔的故事。 我们一同追溯了化石的形成轨迹，想象着它们如何在时间的洪流中历经沧桑，最终重见天日。同时，我们也领略了科学家们在浩瀚化石世界中孜孜不倦的探索精神，以及他们通过化石研究，为揭示地球历史、生物演化等重大科学问题所做出的卓越贡献。 课后，我诚挚地邀请每一位同学，继续沉浸在这段穿越时空的奇妙之旅中，通过查阅更多关于古生物化石的资料，让心灵在知识的海洋中遨游，感受那份来自远古的震撼与美丽。
板书设计 9．化石告诉我们什么 化石是：保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹 古今生物之间存在普遍联系
教学反思 《化石告诉我们什么》是小学科学六年级的重要一课，它旨在通过化石这一独特的历史遗迹，引导学生了解生物进化的历程和地质运动的变化。课前，我深入研究了教材，明确了教学重点和目标，即让学生知道什么是化石，了解化石的形成过程，以及认识到化石在科学研究中的重要作用。通过大量的图片和文字资料，我力求将抽象的化石知识生动形象地呈现在学生面前。

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