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三年级上册语文质量监测试卷
（时间：90 分钟 满分：100 分）
一、基础积累（38 分）
看拼音，写词语，注意书写工整、美观。（10 分）
（1）每到周末，我都会帮妈妈打扫 fáng jiān（ ），整理书桌。
（2）冬天来了，寒风 chuī guò（ ）田野，麦苗盖上了一层薄薄的霜。
（3）科技馆里的 zhǎn xīn（ ）展品，吸引了许多小朋友驻足观看。
（4）爷爷喜欢在院子里种些花草，清晨还会给它们 jiāo shuǐ（ ）。
（5）班会课上，同学们积极发言，分享自己的学习 fāng fǎ（ ）。
下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）（3 分）
A. 鲫鱼（jì） 阁楼（gé） 压根儿（yà） 呢喃（nán）
B. 瞬间（shùn） 处罚（chǔ） 膝盖（qī） 鹦鹉（yīng）
C. 摔跤（shuāi） 凌乱（lín） 孵化（fū） 中弹（dàn）
D. 模仿（mó） 海滨（bīn） 掠过（luè） 召开（zhāo）
选字填空，组成词语。（6 分）
【漂 飘 票】 （ ）亮 （ ）扬 车（ ）
【搭 答 达】 （ ）理 （ ）车 到（ ）
【捕 铺 哺】 （ ）鱼 （ ）育 床（ ）
按要求完成词语练习。（9 分）
（1）照样子，写词语。（3 分）
懒洋洋（ABB 式）：________ ________ ________
四面八方（含数字）：________ ________ ________
（2）选词填空。（3 分）
陆续 继续 连续
①同学们（ ）走进教室，准备上课。
②小明（ ）三年获得 “三好学生” 称号。
③休息十分钟后，我们（ ）进行小组讨论。
（3）写出下列词语的近义词。（3 分）
突然 ——（ ） 激动 ——（ ） 可惜 ——（ ）
按要求改写句子。（6 分）
（1）蒲公英的种子被风吹得漫天飞舞。（改为 “把” 字句）
（2）小蚂蚁搬起了一块面包渣。（扩写句子，至少扩两处）
（3）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点关联词写句子）
根据课文内容填空。（4 分）
（1）天门中断楚江开， 。（李白《望天门山》）
（2） ，霜叶红于二月花。（白居易《山行》）
（3）“二人同心， ” 告诉我们团结协作的重要性。
（4）《富饶的西沙群岛》一文写道：“西沙群岛的海里一半是水， 。”
二、阅读理解（32 分）
（一）课内阅读（14 分）
父亲、树林和鸟（节选）
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。” 父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”
我没听见任何声音。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？” 我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
选段中 “我” 为什么 “真高兴，父亲不是猎人”？（4 分）
从选段中找出描写父亲动作和神态的句子，用 “______” 画出来。（3 分）
父亲是怎样知道林子里有不少鸟的？（3 分）
读了选段，你觉得父亲是一个怎样的人？（4 分）
（二）课外阅读（18 分）
秋天的雨（节选改编）
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
短文从________、________、________三个方面描写了秋天的雨。（3 分）
用 “______” 画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。（4 分）
文中把银杏叶比作________，把枫叶比作________，把田野比作________。（3 分）
为什么说 “小朋友的脚，常被那香味勾住”？（4 分）
读了短文，你觉得秋天的雨是怎样的？（4 分）
三、习作表达（30 分）
题目：一件难忘的事
要求：1. 写一件自己经历过的难忘的事，把事情的经过写清楚。
2. 写出自己当时的心情和感受。
3. 语句通顺，标点正确，字数不少于 350 字。
三年级上册语文质量监测试卷答案
（时间：90 分钟 满分：100 分）
一、基础积累（38 分）
看拼音，写词语（10 分，每空 2 分，书写不规范酌情扣分）
（1）房间 （2）吹过 （3）崭新 （4）浇水 （5）方法
读音选择题（3 分）
答案：A
解析：B 项 “膝盖（qī）” 错误，正确读音为 “膝盖（xī）”；C 项 “凌乱（lín）” 错误，正确读音为 “凌乱（líng）”；D 项 “掠过（luè）” 错误，正确读音为 “掠过（lüè）”，“召开（zhāo）” 错误，正确读音为 “召开（zhào）”。
选字填空（6 分，每空 1 分）
【漂 飘 票】：漂 亮、飘 扬、车 票
【搭 答 达】：答 理、搭 车、到 达
【捕 铺 哺】：捕 鱼、哺 育、床 铺
词语练习（9 分）
（1）照样子写词语（3 分，每空 0.5 分，答案不唯一）
ABB 式：胖乎乎、亮晶晶、红彤彤
含数字：五光十色、七上八下、九牛一毛
（2）选词填空（3 分，每空 1 分）
①陆续 ②连续 ③继续
（3）写近义词（3 分，每空 1 分，答案不唯一）
突然 —— 忽然 激动 —— 兴奋 可惜 —— 惋惜
改写句子（6 分，每句 2 分，答案不唯一，符合要求即可）
（1）风把蒲公英的种子吹得漫天飞舞。
（2）示例：小小的蚂蚁使劲地搬起了一块香香的面包渣。
（3）示例：这本书不但内容有趣，而且插图精美。
根据课文内容填空（4 分，每空 1 分，错字、漏字均不得分）
（1）碧水东流至此回 （2）一年好景君须记
（3）其利断金 （4）一半是鱼
二、阅读理解（32 分）
（一）课内阅读（14 分）
答案：因为父亲非常了解鸟的习性，知道鸟最快活也最容易被猎人打中的时刻（2 分）。如果父亲是猎人，很多鸟可能会被捕捉；而父亲不是猎人，鸟就能安全生活，所以 “我” 很高兴（2 分）。
答案：描写动作的句子：父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
描写神态的句子：我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（画出 1 句得 1 分，共 3 分）
答案：父亲通过两个细节发现林子里有不少鸟：一是没有风的时候，树林里的叶子在动（1.5 分）；二是他凭借经验能预判鸟即将唱歌（1.5 分）。
答案：父亲是一个热爱树林、喜欢鸟的人（2 分），同时他观察细致、经验丰富，对鸟的生活习性十分了解，而且内心善良，不愿伤害鸟（2 分）。
（二）课外阅读（18 分）
答案：钥匙（打开秋天大门的作用）、五彩缤纷的颜料（带来的色彩）、好闻的气味（藏着的香味）（每空 1 分，共 3 分）
答案：拟人句示例 1：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
示例 2：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
好处：把橘子、柿子（或菊花）当作人来写（2 分），生动形象地写出了秋天果实丰收的热闹景象（或菊花在秋雨中的可爱姿态），让句子更有画面感（2 分）。（找出句子 1 分，解析 3 分，共 4 分）
答案：小扇子、邮票、金色的海洋（每空 1 分，共 3 分）
答案：因为秋天的雨里藏着梨、菠萝、苹果、橘子等香甜的气味（2 分），这些好闻的香味吸引着小朋友，让他们忍不住停下脚步去感受，所以说 “小朋友的脚，常被那香味勾住”（2 分）。
答案：秋天的雨是温柔的，它悄悄打开秋天的大门（1 分）；是多彩的，它给万物带来不同的颜色（1 分）；是香甜的，它藏着各种果实的气味（1 分）；还是充满欢乐的，它带来丰收的喜悦（1 分）。（围绕短文内容，答出 2 个以上特点即可得 4 分）
三、习作表达（30 分，按以下标准评分）
评分标准：
内容（15 分）
一类（12-15 分）：能完整叙述一件经历过的事，事情的起因、经过、结果清晰，细节描写具体，真实体现当时的心情和感受。
二类（8-11 分）：能叙述一件经历过的事，有起因、经过、结果，但细节不够具体，心情和感受表达较浅显。
三类（4-7 分）：能写出事件的大致内容，但过程不完整，缺少细节，难以体现心情和感受。
四类（0-3 分）：内容偏离 “难忘的事” 主题，无法清晰叙述事件，无心情和感受表达。
语言（10 分）
一类（8-10 分）：语句通顺流畅，无语病，用词准确生动，标点符号使用规范。
二类（5-7 分）：语句基本通顺，偶有语病，用词较准确，标点符号使用基本规范。
三类（2-4 分）：语句不够通顺，语病较多，用词不当，标点符号使用错误较多。
四类（0-1 分）：语句混乱，难以理解，标点符号使用错误严重。
结构（5 分）
一类（4-5 分）：结构完整，有开头（点明事件）、中间（详细写经过）、结尾（表达感受），段落分明。
二类（2-3 分）：结构基本完整，有开头和中间部分，但结尾较简略，或段落划分不够清晰。
三类（0-1 分）：结构不完整，无明显开头、中间、结尾，段落混乱。
示例范文（30 分）
一件难忘的事
在我三年级上册的运动会上，发生了一件让我至今难忘的事。那天，我报名参加了 100 米跑步比赛，赛前我既紧张又兴奋，总担心自己跑不好。
比赛开始前，我站在起跑线上，手心直冒汗。随着裁判的哨声响起，我像离弦的箭一样冲了出去。可跑了一半，我不小心被脚下的小石子绊了一下，膝盖重重地磕在地上，疼得我眼泪都快流出来了。我想放弃，可这时，我听到班级同学在看台上大喊：“加油！别放弃！” 听到同学们的鼓励，我咬了咬牙，慢慢爬起来，一瘸一拐地继续往前跑。
最后，我虽然没有拿到名次，但当我冲过终点时，同学们都围过来关心我，有的递纸巾，有的帮我揉膝盖。那一刻，我心里暖暖的，也明白了：坚持到底就是胜利。这件事让我知道了同学之间的温暖，也让我变得更勇敢，我永远不会忘记它。

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