7.1《短歌行》课件(共29张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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7.1《短歌行》课件(共29张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共29张PPT)
七嘴八舌话“曹操”
学生活动:
请结合史料、相关的文学作品谈谈你心目中的曹操形象。
七嘴八舌话“曹操”
俗话说“乱世出英雄”。东汉末年,天下大乱,豪杰并起,面对“白骨露于野,千里无鸡鸣。”的社会现实,曹操发出了“生民百遗一,念之断人肠”的慨叹,诗句中真情流露了他面对生灵涂炭而肝肠寸断,有拯救苍生之大志。他先后消灭了长江中下游以北各割据势力,统一了北方的大部分地区。通过一系列的改革措施,恢复了生产和经济,功不可没。
七嘴八舌话“曹操”
在实现自己理想和抱负的过程中,他也暴露出了自己性格中的缺陷,他生性多疑、心狠手辣、为人狡黠,让人闻之瞠目结舌,不敢苟同。
温馨提示:要想公正、客观地了解历史人物,唯有走进历史,方能知真相。
七嘴八舌话“曹操”
“汉末,天下大乱,雄豪并起,而袁绍虎视四州,强盛莫敌。太祖运筹演谋,鞭挞宇内,揽申、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各因其器,矫情任算,不念旧恶,终能总御皇机,克成洪业者,惟其明略最优也。抑可谓非常之人,超世之杰矣。”
——陈寿《三国志》
七嘴八舌话“曹操”
《三国志》里的曹操,不见得比他同时人物如刘备、孙权更为谲诈。而且他有敢说敢做、豪迈磊落、放浪不羁的浪漫色彩。曹操能够出类拔萃,是由于他的不拘小节、眼光远大。然则他虽看清传统道德不能解决当日毛病,但他也不知放弃传统道德亦不见得能拯救当日毛病。
——黄仁宇
七嘴八舌话“曹操”
项籍有取天下之才,而无取天下之虑;曹操有取天下之虑,而无取天下之量;玄德有取天下之量,而无取天下之才。
——苏洵
子治世之能臣,乱世之奸雄。
——许劭
歌以咏志
神龟虽寿,犹有竟时;
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
——《龟虽寿》
短歌行
曹操
鉴赏诗歌的方法
方法1:知人论世
只有了解一个人所处的时代背景,才能理解一个的行为和思想。
创作背景
建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜,皎月当空,江面风平浪静,曹操乘船查看水寨,后设酒宴请诸将,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊吟唱了这首千古名作——《短歌行》。
解题:短歌行
歌行:
古代诗歌体裁。歌是汉乐府的一个曲调的名称。乐府是有长歌、短歌之分。
长歌比较热烈奔放,慷慨激昂。短歌的节奏比较短促,低吟短唱,微吟低徊,适于抒发内心的忧愁和苦闷。
《短歌行》既有短歌微吟低徊的特色,又有曹操独自的“慷慨悲凉”的风格。
诗歌的感情基调
找到诗歌的诗眼

慨当以慷,忧思难忘
何以解忧?唯有杜康
忧从中来,不可断绝
解读诗歌
思考:诗人为何而忧?
解读诗歌
对酒当歌,人生几何!
譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
比喻:
将人生比作朝露,凸显人生就像晨露一般转瞬即逝,表达了诗人对时光易逝、人生短暂的感叹。
借代:
借“杜康”代杜康酿造的酒。
表现手法
解读诗歌
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
用典:
在诗歌中引用、化用、改用前人的成句、故事,适当用典可以增强诗词的表现力,在有限的词句中展现更为丰富的内涵,可以增加韵味和情趣,也可以使诗词委婉、含蓄,避免避免平直。
表现手法
“青青子衿,悠悠我心”
语出《诗经·郑风·子衿》
原文为:
“青青子衿,悠悠我心 ,纵我不往,子宁不嗣音?”
这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长。纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系
这里用来比喻渴望得到贤才。
“呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”
语出《诗经·小雅·鹿鸣》,原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得,故尽礼娱宾。
此处表达贤才若来,对贤才的礼遇。
温馨提示:此处的宾主之礼实为君臣之礼。
官渡之战期间,袁绍的谋臣许攸,多次为袁绍献计,都不被采纳,袁绍甚至把他当成了曹操的奸细,许攸一怒之下就投奔了曹操,曹操听说许攸来降,喜出望外,连鞋子都来不及穿上,就赤着脚,奔出账外迎接许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇,归附之后立即献出奇计,让曹操夜袭乌巢,火烧袁绍的粮仓,最终是曹操以弱胜强,战胜了袁绍。
曹操礼遇贤才的典型事例
解读诗歌
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈宴,心念旧恩。
比兴:
所谓“比”就是打比方。
所谓“兴”,就是先言他物,以引起所咏之词。
“明明如月,何时可掇?”,以“明月”喻指贤才,并起兴,恰如其分地表达了贤才难得让他忧虑不觉绝的心情。
表现手法
解读诗歌
月明星稀,乌鹊南飞,
绕树三匝,何枝可依!
山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
功业未就
比兴:
“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?”,以“乌鹊”喻指贤才,并以乌鹊尚在徘徊起兴,表达了诗人唯恐贤才不来归附的急切心情。
表现手法
用典:
“山不厌高,海不厌深。”仿用《管子 形式解》中的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高。”,意思是大海不拒绝点滴的水,才能浩瀚无边;高山不拒绝一土一石,才能巍峨耸立。诗人借这个典故表达希望能尽可能多接纳人才。
表现手法
用典:
“周公吐哺,天下归心”,源自《史记 周鲁公世家》。记载是周鲁公礼贤下士的故事,诗人借这个典故表示自己要像周公一样热切殷勤地接纳贤士。
表现手法
比兴:
“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”,以“山高”“海深”比自己招揽人才的博大胸怀,并以此起兴,以周公自比,表达了曹操想要要周公那样厚待贤才,使天下贤才心悦诚服地归顺自己。
表现手法
叹人生短暂
忧贤才难得
唤贤才到来
诉雄心壮志
抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。
内容小结
全诗着眼点:

功业未就
时光易逝
全诗落脚点:

一统天下
低沉
昂扬
贤才难得

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