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(共36张PPT)
九年级化学同步课件
人教2024版
（人教版九年级
人教版九年级化学 阶段性检测讲解课件
九上化学第7单元学业质量评价03
范围：第7单元
（建议用时：45分钟 满分：50分）
河南等地适用
相对原子质量：H：1　C：12　O：16
一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)
1.下列物质中前者是混合物，后者是化合物的是( )
A.干冰、一氧化碳 B.水煤气、甲烷
C.天然气、石油 D.煤、可燃冰
B
2.下列关于化石能源的叙述中，不正确的是( )
A.煤可用于发电
B.石油炼制可得到多种产品
C.天然气的主要成分是甲烷
D.化石能源只能通过燃烧加以利用
D
3.春节期间，郑州市规定在限定时间、限定地点可燃放鞭炮。下列标志表示禁止燃放鞭炮的是( )
A B C D
B
4.成语是中国文化的精髓之一，很多成语中都包含着化学知识，下列成语表达的意思与燃烧和灭火无关的是( )
A.抱薪救火 B.釜底抽薪
C.火上浇油 D.如火如荼
D
5.下列爆炸不是由化学变化引起的是( )
A.厨房中因煤气泄漏遇火而发生爆炸
B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C.节日的烟花在空中爆炸
D.煤矿井中因遇到明火而发生瓦斯爆炸
B
6.燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点是( )
A.都发光放热 B.都是氧化反应
C.都需要点燃 D.都是化合反应
B
7.每年假期都会出现安全事故，所以安全教育工作从不会因为放假而结束，下列安全教育的内容错误的是( )
A.高层住宅越来越多，一旦发生火灾，要以最快的速度乘电梯逃生
B.发现家里的燃气泄漏，要先关燃气阀门，再开窗通风，绝对不能打开排风扇
C.暑假长时间使用空调，若空调失火，要第一时间切断电源，然后再灭火
D.在加油站加油时，私家车应当熄火，驾乘人员禁止吸烟和接打电话
A
8.对下列现象的解释中，合理的是( )
A.吹灭蜡烛——隔绝了氧气
B.煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点
C.燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧
D.煤粉比煤块燃烧更旺——增大了可燃物与氧气的接触面积
D
9.下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是( )
A.在空气中不能燃烧的物质，在氧气中一定也不能燃烧
B.烛火用扇子一扇即灭，是因为带走了蜡烛周围的热量，温度降低至着火点以下
C.任何物质着火时都可用水来灭火
D.点燃火柴头斜向下时更容易燃烧，因为降低了火柴梗的着火点
B
10.《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧(时珍曰)，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火。”“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是( )
A.提供可燃物 B.提供氧气
C.使温度达到着火点 D.降低可燃物的着火点
C
11.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( )
A.图甲中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B.图乙中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C.图丙中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈阻碍空气的流动
D.由图丁中的现象可知金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
D
12.探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法中正确的是( )
A.现象②③说明物质燃烧需要氧气
B.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
C.现象③说明红磷不是可燃物
D.烧杯中的热水只提供了热量
B
13.归纳推理是学习化学的重要方法之一。下列有关事实的推理、结论合理的是( )
A.燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧
B.堆放杂物的纸箱着火可用水浇灭，则所有物质着火都可用水浇灭
C.可燃物燃烧时温度需达到着火点，故温度达到着火点时，可燃物就一定能燃烧
D.木柴架空后燃烧得更旺，说明增大可燃物与氧气的接触面积能够促进燃烧
D
14.将2.3 g某化合物放在空气中完全燃烧，生成4.4 g二氧化碳和2.7 g水，则该化合物可能是( )
A.CH4 B.C2H4
C.C2H6 D.C2H5OH
D
二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)
15.现有以下几种物质：二氧化碳、甲烷、氢气、酒精、一氧化碳，用化学式填空。
(1)点燃前，需要检验气体纯度的是____________________。
(2)在冶金工业上可用作还原剂的化合物是________。
(3)高粱、玉米和薯类经发酵、蒸馏可得到的绿色燃料是______________。
H2、CH4、CO
CO
C2H5OH
16.从环境保护的角度考虑，最理想的清洁燃料是_______(填化学式，下同)，化石燃料燃烧可能产生的污染物有___________________(写出一个即可)。
17.请用所学化学知识解答下列问题：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰，说明燃烧现象与________________有关；煤块经粉碎处理后燃烧得更充分，这是因为____________________________；进山游玩禁止携带火种，从燃烧条件分析，这样做是为了阻止________________。
H2
CO(或SO2或NO2)
反应物的浓度
增大了煤和氧气的接触面积
温度达到着火点
18.如图，点燃三支蜡烛，在其中一支上扣一只烧杯；将另外两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加入适量的碳酸钠和稀盐酸，请写出此反应的化学方程式：____________________________________________，Ⅰ中的蜡烛熄灭是因为__________________，Ⅲ中的蜡烛熄灭是因为_____________。
Na2CO3＋2HCl2NaCl＋H2O＋CO2↑
氧气逐渐反应完
隔绝了氧气
19.在点燃条件下，4.4 g C3H8与12.8 g氧气恰好完全反应，生成7.2 g水，
4.4 g二氧化碳和a g X，则X的化学式为________；该反应的化学方程式为____________________________________。
C3H8＋4O2 4H2O＋CO2＋2CO
CO
20.下图中A～E是初中化学中常见的物质，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然气的主要成分，请分析回答下列问题。
(1)反应①的化学方程式为____________________________。
(2)反应②中的产物B通常用__________________检验。
(3)物质E作燃料的优点是_____________________________________________
_________________(写出一条即可)。
带有火星的木条
燃烧只生成水，不污染环境(或热值高或制取它的
原料水来源丰富)
CH4＋2O2 CO2＋2H2O
三、简答题(本题包括4个小题，共10分)
21.(2分)生活中我们常会遇到燃气灶或煤炉的火焰是黄色或橙色，锅底出现黑色的现象。
(1)出现这种现象的原因是什么？
答：燃料不充分燃烧。
答：增大进风口(合理即可)。
(2)我们应该如何解决这种现象？
22.(2分)合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。
(1)森林着火，消防员铲除隔离带的灭火原理是什么？
(2)做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可以用什么方法灭火？
答：隔离可燃物。
答：用湿抹布盖灭。
23.(3分)用如图所示的装置探究可燃物燃烧的条件(红磷的着火点是260 ℃，白磷的着火点是40 ℃)，请回答下列问题。
(1)薄铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实说明燃烧的条件是什么？
答：温度需要达到可燃物的着火点。
答：降温至可燃物的着火点以下。
(2)实验完毕，薄铜片上燃着的白磷可以用冷水浇灭，其灭火原理是什么？
(3)本实验烧杯中的热水除了提高温度还有什么作用？
答：隔绝氧气。
24.(3分)根据下列实验装置图回答问题。
(1)甲烷是一种无色、无臭的气体，密度比空气的小，难溶于水，实验室常采用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制取甲烷，实验室制取甲烷的一套装置为________________(填字母)。
AD(或AC)
(2)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，写出该反应的化学方程式。若用图中的装置F采用排水法收集氢气，请将集气瓶中的导管补画完整。
Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑
四、综合应用题(共10分)
25.燃烧与人类的生活有着密切的联系。
(1)目前，人类使用的燃料主要是化石燃料，它们是____________________(写出三种)。
(2)干粉灭火器中干粉的主要成分是碳酸氢钠(NaHCO3)，受热时分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为___________________________
________。
煤、石油、天然气
＋CO2↑
(3)用如图所示的装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知白磷的着火点为40 ℃。
内容步骤 实验1：研究燃烧条件 实验2：研究氧气性质
Ⅰ 烧杯中盛有80 ℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口处放置一小块白磷，塞紧瓶塞 烧杯中盛有水，燃烧匙中放入红磷，点燃红磷后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
Ⅱ 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液
①H2O2溶液与MnO2接触时，二氧化锰在反应中起的作用是_____
作用。
②实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，
原因分别是_________________________________；推入H2O2
溶液后，观察到烧杯中的现象是_________________________________。
催化
温度没达到着火点和没有与氧气接触
导管口有气泡冒出，烧杯中白磷燃烧
内容步骤 实验1：研究燃烧条件 实验2：研究氧气性质
Ⅰ 烧杯中盛有80 ℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口处放置一小块白磷，塞紧瓶塞 烧杯中盛有水，燃烧匙中放入红磷，点燃红磷后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
Ⅱ 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液
③实验2中，推入H2O2溶液后，观察到红磷燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是 ___________；红磷熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气瓶内压强的变化过程是_________________________。
支持燃烧
瓶内气压先变大，然后变小
内容步骤 实验1：研究燃烧条件 实验2：研究氧气性质
Ⅰ 烧杯中盛有80 ℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口处放置一小块白磷，塞紧瓶塞 烧杯中盛有水，燃烧匙中放入红磷，点燃红磷后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
Ⅱ 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液
(4)某同学用过氧化氢溶液(过氧化氢和水的混合物)和二氧化锰制取氧气。该同学将50 g过氧化氢溶液和1 g二氧化锰混合，等到不再产生气泡为止，称量剩余混合物的质量为49.4 g，则50 g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量是
多少？
解：反应产生氧气的质量为50 g＋1 g－49.4 g＝1.6 g。
设产生1.6 g氧气需要过氧化氢的质量是x。
2H2O2 2H2O＋O2↑
68 32
x 1.6 g
　x＝3.4 g
答：50 g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量是3.4 g。
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2025秋人教九上化学第7单元学业质量评价03
河南等地适用
范围：第7单元
（建议用时：45分钟满分：50分）
相对原子质量：H：1C：12O：16
一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)
1.下列物质中前者是混合物，后者是化合物的是(B)
A.干冰、一氧化碳
B.水煤气、甲烷
C.天然气、石油
D.煤、可燃冰
2.下列关于化石能源的叙述中，不正确的是(D)
A.煤可用于发电
B.石油炼制可得到多种产品
C.天然气的主要成分是甲烷
D.化石能源只能通过燃烧加以利用
3.春节期间，郑州市规定在限定时间、限定地点可燃放鞭炮。下列标志表示禁止燃放鞭炮的是(B)
4.成语是中国文化的精髓之一，很多成语中都包含着化学知识，下列成语表达的意思与燃烧和灭火无关的是(D)
A.抱薪救火
B.釜底抽薪
C.火上浇油
D.如火如荼
5.下列爆炸不是由化学变化引起的是(B)
A.厨房中因煤气泄漏遇火而发生爆炸
B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C.节日的烟花在空中爆炸
D.煤矿井中因遇到明火而发生瓦斯爆炸
6.燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点是(B)
A.都发光放热
B.都是氧化反应
C.都需要点燃
D.都是化合反应
7.每年假期都会出现安全事故，所以安全教育工作从不会因为放假而结束，下列安全教育的内容错误的是(A)
A.高层住宅越来越多，一旦发生火灾，要以最快的速度乘电梯逃生
B.发现家里的燃气泄漏，要先关燃气阀门，再开窗通风，绝对不能打开排风扇
C.暑假长时间使用空调，若空调失火，要第一时间切断电源，然后再灭火
D.在加油站加油时，私家车应当熄火，驾乘人员禁止吸烟和接打电话
8.对下列现象的解释中，合理的是(D)
A.吹灭蜡烛——隔绝了氧气
B.煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点
C.燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧
D.煤粉比煤块燃烧更旺——增大了可燃物与氧气的接触面积
9.下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是(B)
A.在空气中不能燃烧的物质，在氧气中一定也不能燃烧
B.烛火用扇子一扇即灭，是因为带走了蜡烛周围的热量，温度降低至着火点以下
C.任何物质着火时都可用水来灭火
D.点燃火柴头斜向下时更容易燃烧，因为降低了火柴梗的着火点
10.《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧(时珍曰)，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火。”“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是(C)
A.提供可燃物
B.提供氧气
C.使温度达到着火点
D.降低可燃物的着火点
11.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是(D)
A.图甲中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B.图乙中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C.图丙中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈阻碍空气的流动
D.由图丁中的现象可知金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
12.探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法中正确的是(B)
A.现象②③说明物质燃烧需要氧气
B.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
C.现象③说明红磷不是可燃物
D.烧杯中的热水只提供了热量
13.归纳推理是学习化学的重要方法之一。下列有关事实的推理、结论合理的是(D)
A.燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧
B.堆放杂物的纸箱着火可用水浇灭，则所有物质着火都可用水浇灭
C.可燃物燃烧时温度需达到着火点，故温度达到着火点时，可燃物就一定能燃烧
D.木柴架空后燃烧得更旺，说明增大可燃物与氧气的接触面积能够促进燃烧
14.将2.3g某化合物放在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该化合物可能是(D)
A.CH4
B.C2H4
C.C2H6
D.C2H5OH
二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)
15.现有以下几种物质：二氧化碳、甲烷、氢气、酒精、一氧化碳，用化学式填空。
(1)点燃前，需要检验气体纯度的是H2、CH4、CO。
(2)在冶金工业上可用作还原剂的化合物是CO。
(3)高粱、玉米和薯类经发酵、蒸馏可得到的绿色燃料是C2H5OH。
16.从环境保护的角度考虑，最理想的清洁燃料是H2(填化学式，下同)，化石燃料燃烧可能产生的污染物有CO(或SO2或NO2)(写出一个即可)。
17.请用所学化学知识解答下列问题：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰，说明燃烧现象与反应物的浓度有关；煤块经粉碎处理后燃烧得更充分，这是因为增大了煤和氧气的接触面积；进山游玩禁止携带火种，从燃烧条件分析，这样做是为了阻止温度达到着火点。
18.如图，点燃三支蜡烛，在其中一支上扣一只烧杯；将另外两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加入适量的碳酸钠和稀盐酸，请写出此反应的化学方程式：Na2CO3＋2HCl==2NaCl＋H2O＋CO2↑，Ⅰ中的蜡烛熄灭是因为氧气逐渐反应完，Ⅲ中的蜡烛熄灭是因为隔绝了氧气。
19.在点燃条件下，4.4gC3H8与12.8g氧气恰好完全反应，生成7.2g水，4.4g二氧化碳和agX，则X的化学式为CO；该反应的化学方程式为C3H8＋4O2 4H2O＋CO2＋2CO。
20.下图中A～E是初中化学中常见的物质，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然气的主要成分，请分析回答下列问题。
(1)反应①的化学方程式为CH4＋2O2CO2＋2H2O。
(2)反应②中的产物B通常用带有火星的木条检验。
(3)物质E作燃料的优点是燃烧只生成水，不污染环境(或热值高或制取它的原料水来源丰富)(写出一条即可)。
三、简答题(本题包括4个小题，共10分)
21.(2分)生活中我们常会遇到燃气灶或煤炉的火焰是黄色或橙色，锅底出现黑色的现象。
(1)出现这种现象的原因是什么？
答：燃料不充分燃烧。
(2)我们应该如何解决这种现象？
答：增大进风口(合理即可)。
22.(2分)合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。
(1)森林着火，消防员铲除隔离带的灭火原理是什么？
答：隔离可燃物。
(2)做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可以用什么方法灭火？
答：用湿抹布盖灭。
23.(3分)用如图所示的装置探究可燃物燃烧的条件(红磷的着火点是260℃,白磷的着火点是40℃)，请回答下列问题。
(1)薄铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实说明燃烧的条件是什么？
答：温度需要达到可燃物的着火点。
(2)实验完毕，薄铜片上燃着的白磷可以用冷水浇灭，其灭火原理是什么？
答：降温至可燃物的着火点以下。
(3)本实验烧杯中的热水除了提高温度还有什么作用？
答：隔绝氧气。
24.(3分)根据下列实验装置图回答问题。
(1)甲烷是一种无色、无臭的气体，密度比空气的小，难溶于水，实验室常采用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制取甲烷，实验室制取甲烷的一套装置为 AD(或AC)(填字母)。
(2)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，写出该反应的化学方程式。若用图中的装置F采用排水法收集氢气，请将集气瓶中的导管补画完整。
Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑
四、综合应用题(共10分)
25.燃烧与人类的生活有着密切的联系。
(1)目前，人类使用的燃料主要是化石燃料，它们是煤、石油、天然气(写出三种)。
(2)干粉灭火器中干粉的主要成分是碳酸氢钠(NaHCO3)，受热时分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为＋CO2↑。
(3)用如图所示的装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知白磷的着火点为40℃。
内容步骤 实验1：研究燃烧条件 实验2：研究氧气性质
Ⅰ 烧杯中盛有80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口处放置一小块白磷，塞紧瓶塞 烧杯中盛有水，燃烧匙中放入红磷，点燃红磷后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
Ⅱ 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液
①H2O2溶液与MnO2接触时，二氧化锰在反应中起的作用是催化作用。
②实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是温度没达到着火点和没有与氧气接触；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，烧杯中白磷燃烧。
③实验2中，推入H2O2溶液后，观察到红磷燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是支持燃烧；红磷熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气瓶内压强的变化过程是瓶内气压先变大，然后变小。
(4)某同学用过氧化氢溶液(过氧化氢和水的混合物)和二氧化锰制取氧气。该同学将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合，等到不再产生气泡为止，称量剩余混合物的质量为49.4g，则50g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量是多少？
解：反应产生氧气的质量为50g＋1g－49.4g＝1.6g。
设产生1.6g氧气需要过氧化氢的质量是x。
2H2O22H2O＋O2↑
68 32
X 1.6g
x＝3.4g
答：50g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量是3.4g。
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2025秋人教九上化学第7单元学业质量评价03
河南等地适用
范围：第7单元
（建议用时：45分钟满分：50分）
相对原子质量：H：1C：12O：16
一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)
1.下列物质中前者是混合物，后者是化合物的是(B)
A.干冰、一氧化碳
B.水煤气、甲烷
C.天然气、石油
D.煤、可燃冰
2.下列关于化石能源的叙述中，不正确的是(D)
A.煤可用于发电
B.石油炼制可得到多种产品
C.天然气的主要成分是甲烷
D.化石能源只能通过燃烧加以利用
3.春节期间，郑州市规定在限定时间、限定地点可燃放鞭炮。下列标志表示禁止燃放鞭炮的是(B)
4.成语是中国文化的精髓之一，很多成语中都包含着化学知识，下列成语表达的意思与燃烧和灭火无关的是(D)
A.抱薪救火
B.釜底抽薪
C.火上浇油
D.如火如荼
5.下列爆炸不是由化学变化引起的是(B)
A.厨房中因煤气泄漏遇火而发生爆炸
B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C.节日的烟花在空中爆炸
D.煤矿井中因遇到明火而发生瓦斯爆炸
6.燃烧、火药爆炸和缓慢氧化的共同点是(B)
A.都发光放热
B.都是氧化反应
C.都需要点燃
D.都是化合反应
7.每年假期都会出现安全事故，所以安全教育工作从不会因为放假而结束，下列安全教育的内容错误的是(A)
A.高层住宅越来越多，一旦发生火灾，要以最快的速度乘电梯逃生
B.发现家里的燃气泄漏，要先关燃气阀门，再开窗通风，绝对不能打开排风扇
C.暑假长时间使用空调，若空调失火，要第一时间切断电源，然后再灭火
D.在加油站加油时，私家车应当熄火，驾乘人员禁止吸烟和接打电话
8.对下列现象的解释中，合理的是(D)
A.吹灭蜡烛——隔绝了氧气
B.煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点
C.燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧
D.煤粉比煤块燃烧更旺——增大了可燃物与氧气的接触面积
9.下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是(B)
A.在空气中不能燃烧的物质，在氧气中一定也不能燃烧
B.烛火用扇子一扇即灭，是因为带走了蜡烛周围的热量，温度降低至着火点以下
C.任何物质着火时都可用水来灭火
D.点燃火柴头斜向下时更容易燃烧，因为降低了火柴梗的着火点
10.《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧(时珍曰)，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火。”“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是(C)
A.提供可燃物
B.提供氧气
C.使温度达到着火点
D.降低可燃物的着火点
11.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是(D)
A.图甲中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B.图乙中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C.图丙中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈阻碍空气的流动
D.由图丁中的现象可知金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
12.探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法中正确的是(B)
A.现象②③说明物质燃烧需要氧气
B.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
C.现象③说明红磷不是可燃物
D.烧杯中的热水只提供了热量
13.归纳推理是学习化学的重要方法之一。下列有关事实的推理、结论合理的是(D)
A.燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧
B.堆放杂物的纸箱着火可用水浇灭，则所有物质着火都可用水浇灭
C.可燃物燃烧时温度需达到着火点，故温度达到着火点时，可燃物就一定能燃烧
D.木柴架空后燃烧得更旺，说明增大可燃物与氧气的接触面积能够促进燃烧
14.将2.3g某化合物放在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该化合物可能是(D)
A.CH4
B.C2H4
C.C2H6
D.C2H5OH
二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)
15.现有以下几种物质：二氧化碳、甲烷、氢气、酒精、一氧化碳，用化学式填空。
(1)点燃前，需要检验气体纯度的是H2、CH4、CO。
(2)在冶金工业上可用作还原剂的化合物是CO。
(3)高粱、玉米和薯类经发酵、蒸馏可得到的绿色燃料是C2H5OH。
16.从环境保护的角度考虑，最理想的清洁燃料是H2(填化学式，下同)，化石燃料燃烧可能产生的污染物有CO(或SO2或NO2)(写出一个即可)。
17.请用所学化学知识解答下列问题：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出蓝紫色火焰，说明燃烧现象与反应物的浓度有关；煤块经粉碎处理后燃烧得更充分，这是因为增大了煤和氧气的接触面积；进山游玩禁止携带火种，从燃烧条件分析，这样做是为了阻止温度达到着火点。
18.如图，点燃三支蜡烛，在其中一支上扣一只烧杯；将另外两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加入适量的碳酸钠和稀盐酸，请写出此反应的化学方程式：Na2CO3＋2HCl==2NaCl＋H2O＋CO2↑，Ⅰ中的蜡烛熄灭是因为氧气逐渐反应完，Ⅲ中的蜡烛熄灭是因为隔绝了氧气。
19.在点燃条件下，4.4gC3H8与12.8g氧气恰好完全反应，生成7.2g水，4.4g二氧化碳和agX，则X的化学式为CO；该反应的化学方程式为C3H8＋4O2 4H2O＋CO2＋2CO。
20.下图中A～E是初中化学中常见的物质，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然气的主要成分，请分析回答下列问题。
(1)反应①的化学方程式为CH4＋2O2CO2＋2H2O。
(2)反应②中的产物B通常用带有火星的木条检验。
(3)物质E作燃料的优点是燃烧只生成水，不污染环境(或热值高或制取它的原料水来源丰富)(写出一条即可)。
三、简答题(本题包括4个小题，共10分)
21.(2分)生活中我们常会遇到燃气灶或煤炉的火焰是黄色或橙色，锅底出现黑色的现象。
(1)出现这种现象的原因是什么？
答：燃料不充分燃烧。
(2)我们应该如何解决这种现象？
答：增大进风口(合理即可)。
22.(2分)合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。
(1)森林着火，消防员铲除隔离带的灭火原理是什么？
答：隔离可燃物。
(2)做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可以用什么方法灭火？
答：用湿抹布盖灭。
23.(3分)用如图所示的装置探究可燃物燃烧的条件(红磷的着火点是260℃,白磷的着火点是40℃)，请回答下列问题。
(1)薄铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实说明燃烧的条件是什么？
答：温度需要达到可燃物的着火点。
(2)实验完毕，薄铜片上燃着的白磷可以用冷水浇灭，其灭火原理是什么？
答：降温至可燃物的着火点以下。
(3)本实验烧杯中的热水除了提高温度还有什么作用？
答：隔绝氧气。
24.(3分)根据下列实验装置图回答问题。
(1)甲烷是一种无色、无臭的气体，密度比空气的小，难溶于水，实验室常采用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制取甲烷，实验室制取甲烷的一套装置为 AD(或AC)(填字母)。
(2)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，写出该反应的化学方程式。若用图中的装置F采用排水法收集氢气，请将集气瓶中的导管补画完整。
Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2↑
四、综合应用题(共10分)
25.燃烧与人类的生活有着密切的联系。
(1)目前，人类使用的燃料主要是化石燃料，它们是煤、石油、天然气(写出三种)。
(2)干粉灭火器中干粉的主要成分是碳酸氢钠(NaHCO3)，受热时分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为＋CO2↑。
(3)用如图所示的装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知白磷的着火点为40℃。
内容步骤 实验1：研究燃烧条件 实验2：研究氧气性质
Ⅰ 烧杯中盛有80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口处放置一小块白磷，塞紧瓶塞 烧杯中盛有水，燃烧匙中放入红磷，点燃红磷后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
Ⅱ 推入适量H2O2溶液 推入适量H2O2溶液
①H2O2溶液与MnO2接触时，二氧化锰在反应中起的作用是催化作用。
②实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是温度没达到着火点和没有与氧气接触；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，烧杯中白磷燃烧。
③实验2中，推入H2O2溶液后，观察到红磷燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是支持燃烧；红磷熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气瓶内压强的变化过程是瓶内气压先变大，然后变小。
(4)某同学用过氧化氢溶液(过氧化氢和水的混合物)和二氧化锰制取氧气。该同学将50g过氧化氢溶液和1g二氧化锰混合，等到不再产生气泡为止，称量剩余混合物的质量为49.4g，则50g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量是多少？
解：反应产生氧气的质量为50g＋1g－49.4g＝1.6g。
设产生1.6g氧气需要过氧化氢的质量是x。
2H2O22H2O＋O2↑
68 32
X 1.6g
x＝3.4g
答：50g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量是3.4g。
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