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中考语文作文热点素材积累7：致敬科学巨擘杨振宁
时事+话题+标题+示例+金句+事例+导写+范文
聚时事
2025年10月18日12时00分，享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者、中国科学院院士、清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病在北京逝世，享年103岁。这一消息传来，海内外学界及社会各界深感悲痛，纷纷以各种形式缅怀这位跨越两个世纪的科学巨匠。
杨振宁先生的一生，是与中国乃至世界物理学发展紧密相连的一生。1922年出生于安徽合肥的他，自幼受父亲杨武之先生的学术熏陶，在清华园开启了对科学的启蒙之旅。从西南联大的顶尖学子，到赴美留学的青年才俊，再到诺贝尔物理学奖的获得者，他在弱相互作用下宇称不守恒、杨-米尔斯规范场论、杨-巴克斯特方程等多个领域取得了足以载入史册的成就，被公认为20世纪最伟大的物理学家之一，其研究成果与麦克斯韦方程、爱因斯坦广义相对论同属现代物理学的基石。
尤为值得铭记的是，杨振宁先生始终心怀家国。1971年，他冲破阻碍回到阔别26年的祖国，此后数十年间，为促进中国科技交流与进步殚精竭虑，向国家建言重视基础科学研究，力主发展自由电子激光装置，为中国科研事业的战略性发展作出了历史性贡献。1997年起，他全职回到清华大学任教，取名“归根居”，以“学子凌云志，我当指路松”的赤诚，为本科生授课，募集资金建设高等研究中心，捐赠个人藏书与手稿设立资料室，将晚年全部心血倾注于祖国的人才培养事业。
杨振宁的学生翟芸曾说，“宁拙毋巧，宁朴毋华”是杨老一生最喜欢的格言，这句话前四字讲的是科学精神，后四字说的是人格特征，一直是杨振宁为学、为人所遵从的规范。
杨振宁先生的逝世，是世界物理学界的重大损失，更是中国科技界的巨大悲痛。他用百年人生诠释了科学家的家国情怀与真理追求，其精神将永远激励着后人在科学道路上勇毅前行。
聚话题
1.家国情怀与使命担当
2.科学精神与真理追求
3.教育传承与育人初心
4.人生价值与生命意义
5.谦逊品格与大师风范
6.中西交流与文化融合
7.理想与坚守
聚标题
（一）家国情怀类
1.《归根松常青，赤心照九州》
2.《百年科魂，一生家国》
3.《以科学之光，燃民族之火》
4.《归雁向故土，智光照中华》
5.《初心系家国，至伟铸丰碑》
（二）科学精神类
1.《于物理苍穹，拓真理疆土》
2.《以拙朴之心，探宇宙之妙》
3.《百年求索路，一颗科学心》
4.《打破教条者，照亮新征程》
5.《科学有大美，坚守见真章》
（三）教育传承类
1.《指路松常青，薪火永相传》
2.《育桃李不言，铸师魂不朽》
3.《传科学薪火，启后辈心智》
4.《大师之风，润物无声》
5.《以己为灯，照亮科研路》
（四）人生价值类
1.《百年人生路，千秋赤子心》
2.《渺小生命，伟大意义》
3.《朴素铸丰碑，平凡见伟大》
4.《跨越世纪的坚守，照亮时代的光芒》
5.《生命的厚度，在于奉献的深度》
聚金句
1.“个人的态度最好是一方面了解到自己的渺小，一方面尽量地希望这个渺小的生命还是有点意义。”——诠释人生价值的辩证思考，彰显谦逊而坚定的生命追求。
2.“你得对一个东西发生兴趣，发生兴趣以后你得去钻研，不成功不一定就觉得这就吃亏了。这个不成功永远是你将来可以在上面有新的进步的基础。”——强调兴趣驱动与坚韧治学的科研精神。
3.“做科学成不成功最重要的一个条件，是发展出判断科学知识价值的好品位。”——揭示科学研究中价值判断能力的核心意义。
4.“我赞美数学的优美和力量：它有战术上的技巧与灵活，又有战略上的雄才远虑。”——体现对科学之美的深刻体悟，展现理性思维的魅力。
5.“宁拙毋巧，宁朴毋华。”——传递踏实治学、朴素为人的人生信条，是为人处世的精神指引。
6.“科学的基本态度是疑问，科学的基本精神是批判。”——诠释科学研究的本质特征，启迪理性探索的思维方式。
7.“学子凌云志，我当指路松。”——抒发投身教育、培育后学的赤诚之心，展现大师的育人情怀。
聚事例
（一）以智慧照亮物理苍穹 （适用视角：科研探索）
杨振宁的科研人生始终闪耀着探索真理的光芒。1938年，16岁的他考入西南联大，在战乱中的茅屋里潜心求学，物理考100分、微积分考99分的成绩成为校园传奇，更在吴大猷、王竹溪等名师指引下，奠定了对称性分析与统计力学的研究基础。1945年赴美留学后，他在芝加哥大学与普林斯顿高等研究院深耕不辍，1954年与米尔斯合作提出“杨-米尔斯规范场论”，这一理论被公认为现代物理学的三大基石之一，深刻影响了粒子物理标准模型的建立与当代数学的发展。
1956年，他与李政道共同提出弱相互作用下宇称不守恒的革命性观点，打破了物理学界长期坚守的“宇称守恒”教条，次年便凭借这一成果获得诺贝尔物理学奖，成为最早获得诺贝尔奖的中国人之一，让全球华人为之振奋。1967年，他发现一维量子多体问题的关键方程式，后与巴克斯特提出的方程共同被命名为“杨-巴克斯特方程”，开辟了统计物理与低维量子理论研究的新方向，促成量子群这一数学新领域的兴起。即便到了晚年，90多岁的杨振宁仍未停止科研思考，始终关注物理学前沿动态，用一生践行着对科学的执着追求。
（二）以赤诚助力民族复兴（适用视角：家国情怀）
“科学无国界，但科学家有祖国”，杨振宁用一生诠释了这句话的深刻内涵。1971年，他成为中美关系缓和后首位回国访问的美籍华裔科学家，阔别26年重返故土时，从挚友邓稼先口中得知中国原子弹是自力更生制造的消息，当场激动涕零。此后，他频繁往返于中美之间，不仅向周恩来总理建言重视基础科学研究，为恢复和加强中国基础科研起到关键作用，更积极推动中外科技交流，让中国科学界更快融入世界舞台。
1997年，清华大学成立高等研究中心，杨振宁应邀担任名誉主任，从此开启了“归根”之路。他东奔西走募集资金，捐出国家发放的工资创立基金会，用于人才引进与学科建设；1999年起，年过七旬的他坚持为清华大一新生讲授“普通物理”课程，课间与学生亲切交流，用通俗易懂的语言点燃年轻人的科学梦想。2015年，他正式放弃美国国籍，转为中国科学院院士，以实际行动践行“归根”誓言；2021年，他将珍藏的2000余件图书、手稿、影像资料捐赠给清华大学，设立“杨振宁资料室”，为中国科研教育事业留下宝贵财富。从建言发展自由电子激光装置，到推动冷原子物理、密码学等学科发展，他用数十年的坚守，为祖国科技崛起注入了不竭动力。
（三）以薪火传承科学精神（适用视角：师者风范）
杨振宁不仅是科学巨匠，更是甘为人梯的育人楷模。1977年，他专程到访兰州大学，与潜心研究规范场理论的段一士教授深入交流后，连声赞叹“妙，妙，妙极了！”，肯定其工作达到世界水平，这番认可极大鼓舞了当时在西北艰苦环境中治学的兰大师生。对于兰大学子葛墨林，他更是倾注心血，1980年邀请其前往自己的研究所访学，六年亲授指导中，以“宁拙毋巧，宁朴毋华”的赠言，指引葛墨林从普通学者成长为中国科学院院士。
这份育人情怀在学界不断传承，葛墨林的学生薛康在杨振宁的直接指导与支持下，赴美深造并在杨-巴克斯特方程等领域取得国际瞩目的成果，实现了从兰大校园到世界学术舞台的跨越。在清华大学任教期间，杨振宁的课堂总是座无虚席，甚至有学生站着听完整场报告。他注重培养学生的科学品位，曾提醒年轻研究生：“仅仅掌握知识不够，还要能判断哪些内容是‘妙’的，这才是科研成功的关键”。他用“指路松”的姿态，培养了一代代科研人才，让科学精神在薪火相传中生生不息。
（四）以朴素诠释大师风范（适用视角：人格魅力）
杨振宁的大师风范，不仅体现在学术成就上，更彰显于朴素谦逊的人格魅力中。1995年，华人物理学会在汕头开会，杨振宁与太太杜致礼穿着普通短袖衬衫坐在飞机经济舱，下机时静静排队，而前舱的重要人物却被接待人员簇拥着离开，这份低调与朴实成为学界美谈。即便获得诺贝尔物理学奖这一至高荣誉，他仍平静表示：“得诺贝尔奖对我一生没有极大影响，我对工作的兴趣从未改变”。
在处世之道上，他坚持“处人处事都比较简单，不复杂”的原则，喜欢真诚坦率的交往方式，也努力成为这样的人。面对人生，他有着通透的感悟，60岁时发现“人生是有限的”，却依然以饱满热情投入科研与教育。
聚示例
（一）开头示例
1.“学子凌云志，我当指路松。”2025年10月18日，杨振宁先生带着这句赤诚誓言，永远告别了他挚爱的科研与教育事业。这位跨越两个世纪的科学巨匠，用103载人生，在物理苍穹书写传奇，在家国大地播种希望，他的精神如常青之松，永远矗立在后人心中。
2.当宇称不守恒的理论划破物理界的阴霾，当“杨-米尔斯方程”构建起现代物理的基石，当“归根居”的灯光照亮清华园的深夜，杨振宁先生用一生诠释了何为“渺小生命中的伟大意义”。2025年的深秋，这位科学巨匠的离去，让我们再次回望那道跨越世纪的科学之光。
3.从西南联大的茅屋求学，到诺贝尔领奖台的荣光；从远渡重洋的求索，到重返故土的坚守，杨振宁先生的一生，是科学与家国的双向奔赴。2025年10月，这位百岁大师溘然长逝，但他留下的不仅是物理领域的丰硕成果，更有照亮民族精神家园的不灭光芒。
（二）论证示例
1.论证“家国情怀是科学家的精神底色”
家国情怀不是抽象的口号，而是具体的行动，是杨振宁先生跨越万里的“归根”之路。1971年，他冲破阻碍回到祖国，在得知中国原子弹自力更生研制成功时激动涕零，这份热泪中，饱含着对民族崛起的深切期盼。此后数十年，他向国家建言重视基础科学，力主发展自由电子激光装置，为清华高等研究中心募集资金、捐赠藏书，年过七旬仍坚持为本科生授课。正如他所言：“帮助改变了中国人自己觉得不如人的心理作用，是我一生最大的贡献。”这份将个人成就与民族复兴紧密相连的担当，正是科学家最动人的精神底色。
2.论证“科学精神在于质疑与坚守的平衡”
科学的进步，既需要敢于质疑的勇气，更需要执着坚守的定力，杨振宁先生的科研人生完美诠释了这一点。20世纪50年代，物理学界普遍信奉“宇称守恒”理论，杨振宁却凭借敏锐的科学嗅觉提出质疑，与李政道共同提出弱相互作用下宇称不守恒的观点，即便遭遇质疑也坚持推进实验验证，最终打破了传统教条。而对于“杨-米尔斯规范场论”，他则用数十年时间持续深耕，见证其从被忽视到成为现代物理基石的全过程。他曾说：“兴趣驱动钻研，不成功也是进步的基础。”这种既敢破又敢立、既善疑又善守的精神，正是科学创新的核心密码。
3.论证“教育的本质是精神传承”
教育的真谛，不在于知识的简单传递，而在于精神的代代相传，杨振宁先生以“指路松”的姿态，诠释了师者的最高境界。1980年，他邀请兰大学子葛墨林访学，六年亲授中留下“宁拙毋巧，宁朴毋华”的赠言，这份治学信条成为葛墨林成长为院士的精神基石。在清华园，他不仅为本科生讲授物理知识，更注重培养学生的科学品位，提醒年轻人“要能判断科学中的‘妙’，这才是成功的关键”。从段一士到葛墨林，再到薛康，杨振宁的精神如一条无形的纽带，串联起三代科研人的成长之路，这正是教育最动人的传承力量。
（三）结尾示例
1.落叶归根，精神永存。杨振宁先生的离去，不是科学之光的熄灭，而是精神火种的传递。当我们仰望物理苍穹，会想起他构建的理论大厦；当我们投身科研教育，会践行他“宁拙毋巧”的信条；当我们心怀家国，会铭记他“归根”的赤诚。这位百岁大师，早已将自己的生命意义，融入了民族复兴的伟大征程。
2.“一沙一世界，一花一菩提”，杨振宁先生曾用这句诗形容物理方程的美妙。而他的一生，恰如一粒蕴含宇宙奥秘的沙，一朵承载精神力量的花，在百年岁月中绽放出璀璨光芒。如今，大师远行，但那道跨越世纪的科学之光、家国之光，将永远照亮我们前行的道路。
3.从“将来要拿诺贝尔奖”的童真誓言，到“我当指路松”的晚年坚守，杨振宁先生用一生回答了“生命如何才能更有意义”的命题。他的离去，让我们失去了一位科学巨匠，却为我们留下了一座精神丰碑。愿我们都能传承这份赤子之心、科学之魂，在各自的领域续写属于这个时代的辉煌。
聚中考
【中考作文模拟题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
杨振宁先生用一个世纪的生命旅程，书写了跨越科学与家国的隽永篇章。在物理世界，他以“弱相互作用中宇称不守恒”的革命性发现斩获诺奖，用“杨-米尔斯规范场论”奠定现代物理学基石，秉持“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学格言，百岁高龄仍保持对科学的孩童般好奇。在人生征途，他办公室常年悬挂清华园照片，1971年率先回国架起学术桥梁，晚年定居“归根居”，捐资助学、延揽英才，将清华大学高等研究院打造成顶尖学术高地，用行动践行与邓稼先“共同途”的约定。他曾说：“我为中国血统骄傲，也为献身现代科学自豪”，更坦言自己最重要的贡献是“帮助中国人增加了自信心”。
上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【写作指导】
一、材料解析
材料以“科学与家国”为中心线索，立体呈现了杨振宁先生跨越世纪的生命价值，可从三个维度分析：
1.科学维度：卓越成就与治学初心的统一
先生以“弱相互作用中宇称不守恒”的革命性发现斩获诺奖，更以“杨-米尔斯规范场论”奠定现代物理学基石（该理论与麦克斯韦方程、爱因斯坦广义相对论媲美，构成粒子物理标准模型核心），彰显顶尖学术高度；而“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学格言与百岁高龄仍未消减的科学好奇心，则揭示了其成就背后“踏实求真、终身探索”的精神底色。
2.家国维度：初心坚守与行动践行的呼应
从办公室常年悬挂的清华园照片，到1971年率先回国架起学术桥梁，再到晚年定居“归根居”的选择，始终贯穿着“心系故土”的赤子情怀；捐资助学、延揽姚期智等顶尖英才，将清华大学高等研究院打造成国际学术高地，更以毕生行动践行了与邓稼先“千里共同途”的报国约定，实现了“科学无国界，科学家有祖国”的信念落地。
3.精神维度：个人价值与民族自信的共振
先生“为中国血统骄傲，为献身现代科学自豪”的宣言，以及自认“最重要贡献是帮助中国人增加了自信心”的坦言，点明了其生命价值的深层意义——不仅是学术领域的突破，更以大师风范重塑了民族对自身科技实力的认知，成为跨越时代的精神标杆。
二、参考立意
1.以拙求进，以朴致远
结合“宁拙毋巧，宁朴毋华”的格言，探讨踏实钻研、摒弃浮躁的治学态度如何成就学术巅峰，以及这种精神在科研、学习等领域的当代价值。
2.科学铸魂，家国立根
立足“科学成就”与“家国行动”的关联，分析顶尖科学家如何以专业能力赋能民族复兴，诠释“学术高度”与“家国情怀”的共生关系。
3.初心如炬，薪火相传
聚焦与邓稼先“共同途”的践行历程，挖掘“个人理想融入民族大业”的精神内涵，展现知识分子的使命传承。
4.自信之光，照亮征程
围绕“帮助中国人增加了自信心”的核心观点，论述顶尖人才的成就如何凝聚民族底气，探讨精神引领对国家发展的深远意义。
5.归根有期，大爱无疆
从定居“归根居”、捐资助学、培育英才的选择切入，阐释“落叶归根”的家国情怀与“培育后学”的育人担当，展现生命价值的多元实现。
【范文示例】
拙朴见真章，归根显赤诚
杨振宁先生跨越世纪的漫长旅程，宛如一部微缩的现代中国史诗——在物理世界的深邃与家国情怀的厚重之间，他以生命为笔，书写下“拙朴”与“归根”的隽永篇章。
治学之道，贵在“宁拙毋巧”。在这个追捧“速成”与“捷径”的时代，杨振宁却选择“拙朴”之路。这并非真正的笨拙，而是摒弃浮华、直抵本质的大智慧。正如他揭示宇称不守恒、构建杨-米尔斯理论，无不是在最基础处着力，在最本源处深耕。这种“拙”，是爱因斯坦口中“对真理的虔诚”；这种“朴”，是远离功利喧嚣后的纯粹。百岁高龄仍保有如孩童般的好奇，正是这拙朴之心最动人的写照。
人生之归，根在“共同途”的约定。从办公室常挂的清华园照片，到晚年定居“归根居”，杨振宁用一生完成了一场文化寻根之旅。1971年，当冷战阴云仍笼罩世界，他毅然踏上归途，为封闭的中国打开一扇通向世界的科学之窗。这不是简单的叶落归根，而是将对科学的赤诚与对家国的热爱熔于一炉。他与邓稼先那“共同途”的约定，早已超越个人友谊，升华为一代学人“科学报国”的集体誓言。
精神之光，耀在“民族自信”的重塑。杨振宁曾说，他最重要的贡献是“帮助中国人增加了自信心”。这句话道出了超越科学本身的价值——他让世界看到，中国智慧同样能够叩响真理之门。从被边缘化的弱国子民，到站立在世界科学之巅的巨人，杨振宁的成就不仅属于个人，更属于一个正在重新找回文化自信的民族。
纵观杨振宁的百年人生，“拙朴”赋予他探索真理的深度，“归根”给予他精神站立的高度。作为青年，我们当从中汲取双重养分：既要有“板凳甘坐十年冷”的沉潜定力，也要有“一寸丹心图报国”的胸怀担当。在求真与归心的双重奏中，书写属于我们这一代人的“共同途”。
【范文点评】
1.结构清晰，三个分论点层层递进，从治学到人生再到精神。
2.思辨深刻，对“拙”与“巧”、“根”与“途”的辩证分析到位。
3.语言优美，既有理性深度，又不失文采感染力。
4.扣题紧密，始终围绕材料核心，不枝不蔓。
聚时评
01
百年求索，赤子之心
——致敬科学巨擘杨振宁
享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。
杨振宁，这位以“宇称不守恒”撼动物理学界、以“杨-米尔斯理论”重塑人类认知版图的学者，用百年光阴书写了一部融合科学探索与家国情怀的史诗。
从童年的清华园、战乱时期的西南联大，再到远渡重洋成为国际上最具有影响力的科学家之一，最后回到清华开拓新的事业，杨振宁的命运一直与时代变迁紧密呼应。
他的生命轨迹，如同一条横跨东西的桥梁，既承载着科学真理的永恒光芒，也映照着中华儿女对故土的深情回望。
1922年秋天，杨振宁出生于安徽合肥，其父亲杨武之是我国早期从事现代数论和代数学教学与研究的学者。
1929年，从芝加哥大学获数学博士学位的杨武之受聘到清华大学任教，杨振宁一家搬到了清华园，一直住到1937年全面抗战开始。
清华园的八年童年时光，塑造了杨振宁对科学的最初认知。有一天，杨振宁在图书馆看到一本书叫《神秘的宇宙》，书中讲的都是当时物理学的最新发现和理论。回到家以后，杨振宁对父母说，“将来有一天我要拿诺贝尔奖”。那一年，杨振宁12岁。
杨武之亦察觉到其子的“异禀”，但相比于“拔苗助长”，他更看重杨振宁的全面发展。初中一年级结束后的暑假，杨武之特地请人每天给杨振宁讲授《孟子》，这种“不精文史哲，何以成巨擘”的教子智慧，让杨振宁的科学之路始终浸润着东方文化的深沉。
“七七事变”后，杨振宁随家南迁，辗转至昆明西南联大。山河飘摇的战乱年代，杨振宁未曾中断对科学的求索。1938年，杨振宁在两万余名考生中，以第二名的成绩考入西南联大。“我在西南联大的七年，对我一生最重要的影响，是我对整个物理学的判断，已有我的‘taste’。”杨振宁回忆。
1945年，杨振宁远赴重洋求学，几度春去秋来，这位年轻的中国人凭借其耀眼的学术成就声名鹊起。当他站在瑞典斯德哥尔摩音乐厅，作为诺奖得主发表致辞时，杨振宁说：“我为自己的中国血统和背景而感到骄傲，同样，我为能致力于作为人类文明一部分的、源出于西方的现代科学而感到自豪。”
家国情怀与科学理想锚定了杨振宁人生的两端。他曾说过：“我一生最重要的贡献是帮助改变了中国人自己觉得不如人的心理作用，我想我的科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要的贡献。”然而，受时代变革等多重因素影响，他未能及时回到祖国。
这一心结在1971年迎来转机，冻结了20多年的中美关系以“乒乓外交”的民间交往形式走出了关键的一步。杨振宁也在此背景下，回到了阔别26年的祖国。此后，他一直致力于帮助架设中美科学家之间友谊和交流的桥梁。
在杨振宁的后半生，他将工作重心放在了中国科教事业上，为国家的科技发展、中外科技文化交流作出了重要贡献。2003年，81岁的杨振宁回到清华，他将自己在清华园内的住所命名为“归根居”。
耄耋新事业，东篱归根翁。“我的一生可以算作一个圆，从一个地方开始，走了很远的地方，现在又回来了。”杨振宁说。
那是物理学的“黄金时代”——20世纪，一代又一代杰出物理学大师崛起，杨振宁亦是其中最耀眼的科学巨星之一。
“我们常常可以听到一些物理学家的名字，像麦克斯韦、爱因斯坦，量子力学初建时的海森堡、薛定谔以及狄拉克。现在再要往下排的话，我想杨先生（杨振宁）的名字就要算在里面了。”清华大学高等研究院原院长聂华桐教授曾如此评价杨振宁在物理学家中的地位。
1954年，杨振宁与米尔斯合作提出了“杨-米尔斯规范理论”，这使得杨振宁成为20世纪继爱因斯坦、狄拉克之后的又一位写出奇妙的能量基本结构方程的理论物理学家，其于1994年获得北美地区奖金额最高的科学奖——鲍尔奖，颁奖词提及，这项工作足以和牛顿、麦克斯韦以及爱因斯坦的工作相提并论。
1956年，杨振宁又与李政道合作提出在弱相互作用中宇称不守恒的理论，凭借这一理论，杨振宁和李政道一同荣获1957年的诺贝尔物理学奖。
1956年以前，宇称守恒定律与能量守恒定律、动量守恒定律等一样，被看成是一条普适的规律。尽管物理学界有不少科学家对此提出了疑问，但是都没有突破“原理”的桎梏。杨振宁和李政道两人花了大量时间计算并讨论，发表了《弱相互作用中宇称守恒的问题》，在物理学界引发轩然大波。
著名华裔物理学家郑洪曾评价道：物理学界有一个通俗的说法，诺贝尔奖分为三等，第三等的贡献是第二等的1%，第二等的贡献是第一等的1%，杨振宁与李政道因提出“弱相互作用中宇称不守恒”获得的诺贝尔奖是其中的头等——爱因斯坦是唯一的例外，特奖。
除了在粒子物理学中的伟大成就，杨振宁在统计力学领域也作出了非常重要的贡献，尤其是他在1966年加入纽约州立大学石溪分校后，很快就提出了杨-巴克斯特方程。
杨-巴克斯特方程是杨振宁在统计物理学中的重大成就，数学大师陈省身曾经说：“这种代数结构在理论物理这么多领域的可解性方面起着如此根本的作用，真是不禁令人啧啧称奇！”杨振宁因此获得了美国物理学会颁发的昂萨格奖，这是一个地位仅次于诺贝尔奖的物理学奖项。
杨振宁喜欢用美、妙、优雅这一类的词汇描述物理学家的工作。“物理学的原理有它的结构。这个结构有它的美和妙的地方。而各位物理学工作者，对于这个结构的不同的美和妙的地方，有不同的感受。因为大家有不同的感受，所以每位工作者就会发展他自己独特的研究方向和研究方法。也就是说，他会形成他自己的风格。”
谈到杨振宁，很多人第一时间会想起1957年那枚诺贝尔奖章。但若只是这枚奖章，无疑是对他历史角色的简化。在中国科技发展的几个关键转折点上，杨振宁扮演了重要的“桥梁”角色，贯穿“战略建议”“机构建设”“人才培养”三大维度，深刻地影响了中国科技的发展进程。
1971年，杨振宁成为首位回国访问的华裔知名科学家，通过学术交流，他将全球物理学的最新进展、欧美一流科研机构的运作模式以及基础科学如何转化为强大生产力的理念，系统地引介回国，为当时的中国科学界推开了一扇窥探世界前沿的窗户。
1973年，杨振宁第三次回国。同年7月12日，杨振宁第四次到北京访问，7月17日，在周培源的陪同下，杨振宁在中南海的一个书房里见到了毛泽东主席，陪同会见的还有周恩来总理。这是毛泽东第一次会见华裔科学家，引起了国内外的广泛关注。
此后，杨振宁多次回国访问，他还向邓小平提出了派遣留学生赴美深造的建议，并获得了支持。1981年，他致信国家领导人，指出中国科学研究“过于注重原理研究（如高能物理）或产品研究（如制造改良），而忽略了介于两者之间的‘发展性研究’（如半导体、激光、计算机等）”。他认为，“发展性研究”是“中期投资”（5年至20年见效），能快速提升社会生产力，是“当务之急”。这一建议直接影响了中国的“863计划”（国家高技术研究发展计划），推动了半导体、计算机等产业的发展。
尽管强调“发展性研究”，杨振宁从未忽视基础研究的重要性。随着“科教兴国”战略拟定，我国基础研究迫切需要重大突破。1996年起，杨振宁回到清华，与王大中进行了三次深入交谈。1997年，杨振宁捐献400万美元，创立了清华大学高等研究中心（2009年更名高等研究院）并担任名誉主任；1999年起任清华大学教授。
高等研究中心成立初期，要尽快确定主任人选，杨振宁推荐了在香港科技大学任职的聂华桐。研究中心还先后聘请了力学和数学家林家翘、动员图灵奖获得者姚期智全职回国工作、引进了密码学家王小云，逐渐在理论凝聚态物理、冷原子物理、理论计算机、密码学等领域形成了一批重要的研究成果。南开大学数学研究所理论物理研究室也是由杨振宁一手推动成立，旨在“结合数学与基本理论物理”，研究方向包括“杨—米尔斯场”“量子可积系统”等。
在人才培育方面，杨振宁提出了“通才教育”“动手能力培养”等理念，推荐超1200名学者出国接受培训，极力为中国学者提供与世界顶尖科学家交流的机会。同时，他还设立了多项奖学金和资助计划，以支持中国年轻学者在海外的学术研究，这些奖学金和资助计划推动了中美学术交流与合作，也为中国的科技和教育事业注入了新的活力。
在中国科技产业发展的几个关键节点，杨振宁也都有发声，其中最典型的例子是其关于中国是否应该建造大型粒子对撞机的观点。此前，杨振宁坚决反对，他认为有限的科研经费应投入到更紧迫、投资回报率更高的领域，如芯片、生命科学、材料科学等，不应把钱花在建造高能加速器这些非迫切需要的事情上。
纵观杨振宁的百年人生，他的贡献早已超越了一个物理学家的范畴。他所贡献的不仅是科学知识，更是一套关于如何尊重科学规律、布局长远未来、高效配置科技资源的“战略思维体系”，这笔资源与他的科学成就一样泽被深远。
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杨振宁：一片丹心献中华
知名物理学家杨振宁先生与李政道先生在1957年以中国人的身份荣获诺贝尔物理学奖，震惊世界，为中华民族赢得了无限风光。杨振宁先生一直心系祖国，在上世纪70年代，率先冲破重重阻碍从海外回国访问，凭借其卓越的科学造诣和广泛的国际影响力，促成中国与美国的多项科技合作项目，推动了中国物理学研究的国际化进程。他重视祖国的科学教育事业，积极指导青年学者学习研究和参与国际学术交流活动，为中国科学教育水平的提升作出了巨大贡献。晚年时期，杨振宁先生回到清华大学任教。他的事迹与精神赢得了国内外科学界和全球华人的尊敬与赞誉，谱写了诺贝尔奖获得者留学报国的华章。
跨越艰难险阻，远赴海外留学
1922年10月1日，杨振宁诞生于安徽合肥。1929年，年幼的杨振宁随父母迁至北京。其父杨武之曾留学美国芝加哥大学，是中国第一个代数学博士，彼时正担任清华大学数学系教授一职。一家人在清华园内定居，这一环境无疑为杨振宁日后走上科研道路提供了丰富的土壤。杨振宁年仅12岁时，杨武之便敏锐观察到儿子的学术天赋。因此，他特别注重加强儿子在国学、历史等传统文化及人文知识方面的教育。杨武之深信“不精文史哲，何以成巨擘”的教育理念，这深刻影响了杨振宁的成长，为其日后在物理学领域的卓越发展奠定了坚实的人文基础。
1938年9月，杨振宁凭借其出色的同等学力资质，考入西南联合大学理学院。入学之初，他遵循父亲的意愿，选报了化学系。在高中阶段未接受过系统物理学教育的杨振宁，在备考西南联合大学入学考试期间，通过自学物理教科书，对物理学产生了浓厚的兴趣。因此，在正式开学前夕，他获得了理学院院长吴有训教授的特别批准，于1938年12月1日开学后即转入物理学系，开启了其在物理学领域的学术生涯。1943年8月，正在攻读硕士学位的杨振宁参加了第六届庚款留美公费生的考试，以优异的成绩成功获得物理学专业的留学资格。
获得诺奖为国争光
1945年，杨振宁踏上了前往美国的留学之旅，经过长达两个月的海上航行，终于在11月24日抵达美国曼哈顿顺利入境，并于次年1月2日正式注册成为芝加哥大学物理学专业的博士研究生，开启了在海外求学科研的新篇章。
杨振宁原对理论研究和实验物理均怀有浓厚的兴趣与热情。抵达美国后，他便寻找极为敬仰的物理学家费米教授。然而遗憾的是，由于费米当时正投入美国另一重要项目中，因此未能如愿与之见面。在费米的建议下，他开始跟随特勒教授钻研理论物理学，并被推荐到阿里森的实验室进行实验研究。后来，杨振宁还是转攻理论物理，并获得了博士学位。
1949年至1966年，杨振宁在普林斯顿高等研究所度过了他学术生涯中最为辉煌的17年。1956年4月，他与李政道携手合作。同年10月，他们共同发表了具有划时代意义的学术论文《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》，成功解决了科学界长期悬而未决的θ-τ谜题。此文发表仅仅13个月后，即1957年10月31日，杨振宁和李政道就共同荣获了诺贝尔物理学奖。当时他们均持有中国护照，因此成为历史上首次站上诺贝尔奖领奖台的中国人。
1957年12月10日，在瑞典斯德哥尔摩举办的诺贝尔奖颁奖典礼后拍摄的合影，从左至右分别为：杨振宁、丹尼尔·博韦、李政道、亚历山大·托德、阿尔贝·加缪图|视觉中国
此外，杨振宁还发表了超过110篇高质量的学术论文，尤其在粒子物理学和统计力学这两个核心学科，他的研究成果尤为突出。
推动中国科教事业发展
杨振宁肩负祖国的期许，远渡重洋，负笈求学，获得了辉煌成果。但由于时代变革、社会变迁，他未能及时回到祖国而长期抱恨报国无门。他无时无刻不眷念祖国，特别在功成名就之后，更是寻找和利用一切可能的机会为国效力。1971年，他终于如愿以偿，梦想成真。
做中美关系破冰和友好发展的助推者。1971年之前，中美两国因历史原因长期处于对峙状态，双方交流中断，像杨振宁这样的国际知名科学家难以回国。1971年4月，杨振宁发现美国政府宣布取消去中国旅行、访问的限制。他果断抓住机遇，成为首批回国访问的科学家。杨振宁在回忆录中深情地回忆起1971年夏乘机回国，飞越云南时听到“我们已进入中国领空”时，内心的激动难抑。后来，杨振宁又几十次回国访问。1973年7月17日，他还受到了毛泽东主席的接见。次日，人民日报在头版头条位置详细报道了这次历史性的会面。
杨振宁回到美国后，积极投身于推动中美相互理解和交流的活动中。他先后4次公开发表演讲，介绍新中国的建设成就。1971年8月，在康奈尔大学的物理学会议上，以及同年9月在他执教的纽约州立大学，他的演讲都获得了极大反响。1971年11月，美国《今日物理》杂志对杨振宁进行了专访，他借此机会详细介绍了中国科学的发展现状。这次采访后来以《对中华人民共和国物理的印象》为题成文，发表在《今日物理》杂志上。此外，杨振宁还抓住各种机会，不仅在美国，还在欧洲、南美洲以及亚洲其他国家积极宣传新中国的发展情况。
杨振宁的回国之行，在国际华人群体中引起积极反响。著名物理学家、时任北京大学副校长周培源对杨振宁的贡献给予了高度评价，他说道：“杨振宁是首位访问中国的美籍华裔科学家，同时也是中美科学家之间友谊与交流的桥梁的开创者。仅就这一方面的成就而言，杨振宁的贡献是无人能及的。”
广植人才，推动特殊时期留学教育和国际学术交流。20世纪70年代初，教育界、科技界满目疮痍、百废待兴，正常的教育、科技工作难以进行，教师和科技工作者也难以正常生活。杨振宁回国后发现，当时中国的科学、教育人才资源无法与美国相比，大多数年轻学者既无法正常进行科研工作，也无法提高学习质量，这导致中美之间的教育水平、科技水平差距巨大。但在对比分析中美教育差异时他也发现，中国教育所培养的学生具有扎实的基础知识，可以送到国外深造，再回国作贡献。
基于这样的认识，杨振宁向邓小平提出派遣留学生赴美深造的建议，并获得了支持。他还亲自推荐了超过1200名年轻学者出国接受培训，为他们提供了大量的、多方面的支持与帮助。杨振宁还利用自己在国际学术界的广泛影响力，积极搭建国际交流平台，为中国学者提供与世界顶尖科学家交流的机会。为此，他设立了多项奖学金和资助计划，以支持中国年轻学者在海外的学术研究。例如，他在纽约州立大学石溪分校发起成立了“与中国学术交流委员会”，资助中国学者赴美进修。这些奖学金和资助计划推动了中美学术交流与合作，有助于中国学生赴海外留学，解决了中国年轻学者经济上的困难，为他们提供了更多的学术机会和资源。这些不仅为中国培养了一批批优秀的科学家和人才，也为中国的科技和教育事业注入了新的活力。
叶落归根回到祖国
博士毕业后，杨振宁即矢志回国，欲将所学贡献给新中国。在美国的有关禁令解除后，他便频繁回国，为中国科学事业复苏注入了巨大活力。他凭借深厚的学术底蕴与前瞻视野，成为中国科学教育改革的报春鸟；他积极参与筹建清华大学高等研究院并担任名誉院长，促进科学研究国际化，取得了令人瞩目的成就；他成立基金会，捐赠个人积蓄与资产，吸引国际顶尖学者加入，拓展研究领域。因此，杨振宁的贡献不仅限于科学研究与人才培养，更深刻影响了中国科学教育事业的整体发展，为中国科教事业与国际地位的提升作出了卓越贡献。
作为继爱因斯坦和费米之后的物理学全才，杨振宁不仅在科学事业上取得了辉煌成就，更展现了他深厚的家国情怀。
鉴于20世纪60年代国内的特殊环境，也为了在美国更好地进行科学研究，杨振宁一度选择加入美国国籍。为此，他获得了良好的科研环境和丰富的资源，也取得了更加丰硕的科学成就。但挥之不去的思乡之情让他回归祖国、为国家的科学发展贡献力量的愿望越来越强烈。
2003年10月19日，杨振宁夫人杜致礼病逝于纽约石溪。12月24日，他自纽约石溪迁回北京清华园定居，并将其寓所自命为“归根居”，其用意不言而喻——那就是“落叶归根”。正如杨振宁2014年4月接受访谈时自喻的那样：“我的一生可以看作一个圆。”
2015年，杨振宁又作出一个令人瞩目的决定——放弃美国国籍，恢复中国国籍。此后，杨振宁转为中国科学院院士，开外国籍院士转为中国院士之先河。新闻媒体的相关报道在社会上引起高度关注和广泛热议，杨振宁在回复记者问询时说：“我是1964年3月23日加入美国国籍的，当时作这个决定曾考虑了很久，是一个很痛苦的决定。1983年在一本书里我曾经说我父亲到临终时都没原谅我放弃中国国籍。”这一决定不仅体现了他对祖国的深厚感情，也展示了他对国家未来发展的坚定信心。
1995年，杨振宁在接受香港记者采访时说：“我一生最重要的贡献是帮助改变了中国人自己觉得不如人的心理作用，我想我在科学工作的成就帮助中国人的自信心增加了，这个恐怕是我一生最重要的贡献。”这无疑是正确的，但也远不止于此，这位跨世纪物理学家的叶落归根，还证明了这样一个颠扑不破的真理：血，浓于水。

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